中班教案《讓座》

中班教案《讓座》

1、中班教案《讓座》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片，用完整的語句講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：乘客、連

忙、讓座。

2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的何答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖。

活動(dòng)過程：

—?、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友，你們坐過公共汽車嗎？說說你坐公共汽車的故事吧。（幼兒自由講

述）

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

1、這是什么地方？你從哪里看出來這是在車上？（引導(dǎo)幼兒從車門、扶手、

座位、售票員等來肯定這是在車上）

2、車上有些什么人呀？（教新詞：乘客，引導(dǎo)幼兒講出車上有許多乘客，售

票員阿姨在售票）

3、車到站了，上來了一位什么樣的乘客？

4、小姐姐看見白發(fā)老爺爺上車來，她怎么做了？又怎么說？（教新詞：連

忙、讓座，并教幼兒集體說：“老爺爺，請這兒坐?。?/p>

5、她為什么要這樣做呀?

6、老爺爺見小姐姐給他讓座，心里怎么樣？說什么了？（教幼兒集體學(xué)說：

“謝謝,謝謝好孩子！”）

7、車上的乘客見了，都怎么樣了？還說了些什么？

三、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容。

四、幼兒集體講述。

五、個(gè)別講述。

六、情境表演。

2、中班教案《秋游》

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引發(fā)幼兒對大自然的興趣及熱愛大自然的

美好情感。

2、讓幼兒了解基本的安全常識。對中國地形圖有一個(gè)初步的了

解。

3、通過出游鍛煉幼兒的意志力。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

5、掌握秋天的季節(jié)特征。

分題活動(dòng)建議：此活動(dòng)更適合由家長的配合參與。寫給家長的通

知：要求家長和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計(jì)劃、給孩子留景點(diǎn)照片、

途經(jīng)路線圖、配合幼兒畫乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫以及

一同出游人員的畫片或照片、以及家長代筆的假日感想等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)后搜集國慶節(jié)前布置家長的所有材料，整理粘貼每一名幼兒

材料拼成一副組畫。

2、中國地圖、山東地圖各一個(gè)，各色的圓點(diǎn)，汽車、火車、自行

車、人物卡片若干。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒參觀老師準(zhǔn)備的組畫，讓幼兒仔細(xì)觀察、討論每一副

畫面，然后請每一位幼兒選擇一副組畫，回到座位上再仔細(xì)觀察。

2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫，介紹自己的假日生

活，你都到過什么地方？與誰一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱

小朋友去了上海，到了野生動(dòng)物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們

身上還照相呢!等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所

見所聞，在何地留影等等。

3、老師結(jié)合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日

生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時(shí)，把該幼兒家長代寫的

幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養(yǎng)幼兒對美的感受

力而且還增強(qiáng)幼兒對文字的好奇感。

4、讓幼兒把組畫放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過

那些地方，老師用圓點(diǎn)表示，如：上海一一0、九寨溝一一0、姥姥家

一一0……,讓幼兒點(diǎn)數(shù)，共去過多少地方？誰去的地方最多？誰去的

地方最遠(yuǎn)？最近？（出示中國地形圖），大家都乘坐什么交通工具？

5、每位幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)黃金周打算去的地點(diǎn)？乘坐什么交通工具？

與誰一起去？孩子一邊說，老師一邊在地圖上做出標(biāo)志，包括交通工

具的粘貼。

6、把自己手中的組畫與老師一起合作粘貼在已設(shè)計(jì)的展區(qū)內(nèi)，以

便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。

總結(jié)分享：

讓幼兒說說在假期間認(rèn)為最好吃的是什么？

活動(dòng)評價(jià)：

(1)今天我給你們準(zhǔn)備了紙團(tuán)去打灰太狼。(分給每個(gè)幼兒一個(gè)

紙團(tuán))幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打并引導(dǎo)：看得清，

瞄得準(zhǔn)。

(2)你們有沒有打到灰太狼？怎么打的？

(3)老師小結(jié)：要看得清，瞄得準(zhǔn)，打得重。

(4)再次分散練習(xí)。

(5)小羊們，這次灰太狼有沒有被你們打得哇哇亂叫？

2、練習(xí)間隔一定距離投準(zhǔn)目標(biāo)

(1)灰太狼被我們打得哇哇亂叫，要反抗了，那我們怎么辦？

(2)引導(dǎo)幼兒間隔一定距離去打。

(3)小羊站在安全線后打灰太狼。

(4)剛才灰太狼在笑，為什么笑呀？教師小結(jié)：要保護(hù)好自己，

不能打到自己人。還要打得準(zhǔn)。

(5)小羊們再次練習(xí)。

3、練習(xí)投準(zhǔn)活動(dòng)的目標(biāo)

(1)哎呀，不好，灰太狼跑到老師背上去了，我們快去打。(配

班老師有規(guī)律地來回跑動(dòng)，幼兒站在安全線后打)

(2)小羊們真厲害，把灰太狼給打跑了！剛才媽媽看到因?yàn)槔鞘?/p>

跑來跑去的，所以有幾只小羊?qū)殞毴硬坏?，哪怎樣才能投到大灰?/p>

呢？

(3)灰太狼和它的伙伴們又來了，小羊們加油，把他們打跑。

三、放松運(yùn)動(dòng)

我們把灰太狼給打跑了，我們一起來慶祝一下吧!跟著音樂《喜洋

洋與灰太狼》做放松運(yùn)動(dòng)。

4、中班教案《星星》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情景中學(xué)習(xí)掌握正上方、正下方、旁平位等多個(gè)舞蹈手位。

2?嘗試用動(dòng)作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調(diào)皮。

3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)中師幼互動(dòng)的快樂。

4?在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化

而變換動(dòng)作。

5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：音樂

座位：圍坐一個(gè)圓

活動(dòng)過程：

一、情景激趣，初步感受音樂。

1.回憶：小朋友，你們見過小星星嗎？星星是什么樣的呢？

2.聆聽：夜晚，一群可愛調(diào)皮的小星星出來了，讓我們一起來聽

一聽。（幼兒邊聽音樂邊聽教師講述）

二、游戲鋪墊，學(xué)習(xí)舞蹈手位。

（一）認(rèn)識方位，學(xué)習(xí)手位。

1.提問：誰知道故事里的星星們是怎樣眨眼睛呢？

2?示范：教師手舉正上方引導(dǎo)第一句：正上方有一顆星星。（指

導(dǎo)幼兒做到位）

還有哪里有一顆星星？（正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜

下方）

3,練習(xí)：我來說方位，你們來表現(xiàn)，看看誰找的又對又快。

（1）教師慢慢地說，幼兒找。

（2）教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位，也為后面的合拍動(dòng)作

鋪墊。這次找的是自己喜歡的方位動(dòng)作。

4.游戲：讓我們一起來找找滿天的星星。（在音樂中找星星）。

（二）合作游戲，提升經(jīng)驗(yàn)。

L第一次合作：一起閃爍。

星星有很多的好朋友，你的好朋友是誰？轉(zhuǎn)個(gè)身，和好朋友面對

面一起閃爍。

2.第二次合作：交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。（師生互動(dòng)、

生生互動(dòng)）

剛才我們是一起閃爍，接下來調(diào)皮的星星們要輪流交替閃爍，老

師和小朋友先來試試看。兩個(gè)好朋友再來試一試。

三、完整表演，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

L學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈：星星們還要和月亮姐姐做游戲呢!做的什么游戲？

聽。

2,創(chuàng)編睡姿：星星會(huì)怎么睡覺呢？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

3.完整演繹：轉(zhuǎn)到最后，太陽出來了，星星們玩了一個(gè)夜晚也累

To

5、中班教案《國旗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)熱愛祖國、尊重國旗的情感。

2.了解我國國旗的特征。

3.制作國旗，提高幼兒剪、貼等手工技能。

4.初步了解國旗的小常識。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.中國國旗、各國國旗圖片

2?天安門升旗視頻（1段）歌曲磁帶《五星紅旗》

3.長方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。

活動(dòng)過程：

L引導(dǎo)

師：小朋友，奧運(yùn)會(huì)在我們中國北京召開過，中國運(yùn)動(dòng)員一次次

拿金牌，中國五星紅旗一次次升起，我們的心情都很激動(dòng)。這期間你

都看了哪些升旗的畫面？你有哪些感受呢？

2.觀察

（1）觀看各國運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)升旗的視頻（4段）

討論：你看到后心里是怎么想的？運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)為什么升國旗

呢？國旗代表什么？

總結(jié)：國旗是一個(gè)國家的象征，是一個(gè)國家的標(biāo)志，每個(gè)國家都

有自己的國旗，我們小朋友要熱愛國旗。

師：升國旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員及工作人員是怎樣的表情？

總結(jié)：升國旗時(shí)要立正、不講話，向國旗行注目禮等。

(2)回憶：你還在哪里看到過升旗？(聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，激

發(fā)幼兒的思維活動(dòng)：如中學(xué)小學(xué)星期一早晨升國旗、北京天安門前升

國旗、翟志剛到了月球上舉起了國旗等等)。

(3)出示中國國旗，了解五星紅旗的特征。

中國國旗什么顏色？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？

教師小結(jié)：我國的國旗是紅顏色的。有五顆五角星，也叫五星紅

旗。出示各國國旗圖片，讓幼兒找出中國國旗(進(jìn)一步加深對國旗的

認(rèn)識)。

(4)升旗體驗(yàn)：播放天安門升旗的視頻(孩子們都立正、向國旗

行注目禮)。

3.制作國旗

(1)制作：剛才我們看了天安門升旗的情景，都以五星紅旗為驕

傲，現(xiàn)在我們懷著自豪的心情一起制作五星紅旗。

(教師指導(dǎo)幼兒制作國旗)。

(2)制作成功體驗(yàn)：師幼隨著背景音樂《五星紅旗》，有節(jié)奏的

揮動(dòng)自己制作的國旗(再一次激發(fā)幼兒熱愛國旗的情感)。

中班教案《國旗》這篇文章共2335字c

6、中班教案《消防》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防

工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個(gè)特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們

做些什么事情?。浚ㄕ垈€(gè)別的幼兒起來回答）

2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,了解一日生活中的消防員要做一些什么

事情。（看了PPt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些

事情之外還要做什么）

3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出〃玩具消防車"，

讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色

的？之后繼續(xù)觀看ppt,繼續(xù)認(rèn)識消防工具（消防員的衣服、消防工

具，防毒面具等）

4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用

手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請

個(gè)別的幼兒起來回答）

1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119,知道了解119這個(gè)

電話的重要性。

2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，

并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。

3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動(dòng)：我是小小消防員。

玩法規(guī)則：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到

毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住

嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，

下一名幼兒再開始游戲。

7、中班教案《衛(wèi)生》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少

生病。

2.學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

3.初步了解講衛(wèi)生的小常識。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂

三、重點(diǎn)：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要

求。

四、活動(dòng)過程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問：

(1)這位小朋友怎么啦？

(2)他為什么捂著肚子？(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測捂肚子的

原因)

2、談話活動(dòng)。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要

加衣服〃等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

(2)生病了該怎么辦？(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥)

(3)怎樣才能做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防生

病，身體才健康。

3、操作活動(dòng)。

(1)哪我們平時(shí)怎么洗手呢？討論進(jìn)行

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。

互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確

洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)

(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不

同。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講

衛(wèi)生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個(gè)叫唯唯的小貓它的手洗干

凈了嗎？我們一起來聽聽：

小貓唯唯可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩

后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來

就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會(huì)，媽媽為唯唯準(zhǔn)備好

了午飯，喊嗜哺回來吃飯，嘀嗜聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐

下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可

開心了，沒過多久，唯唯回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是

餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。

媽媽嚇壞了，抱著瞄哺去醫(yī)院，醫(yī)生給哺瞄進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，然后

對唯唯說:"你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦？”唯唯不

好意思地低下了頭。醫(yī)生給嚙唯開了藥，并對他說:"以后吃飯前、吃

水果的時(shí)候、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們

看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們生病。所以應(yīng)該勤洗

手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易生病了！記住了嗎？〃唯嚙乖

乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說:〃記住了，謝謝醫(yī)生!”唯嘀記住了醫(yī)生的話，小朋友們

記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹

妹，讓我們一起做個(gè)健康的好寶貝，好嗎？

一、說教材

《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和

生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健

教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，

設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生，了解預(yù)防生病的基本小知識，

懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛

清潔等，讓疾病遠(yuǎn)離自己。

二、說教法

這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動(dòng)法、情景

教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中，老師主要起一

個(gè)引導(dǎo)作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點(diǎn)枯燥，于是為了提

高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓唯唯因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話

故事，在有趣的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。

8、中班教案《讓座》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會(huì)禮讓。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會(huì)禮讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐

杖。

活動(dòng)過程

1、幼兒聽音樂拍手進(jìn)入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情

況（因以前音樂活動(dòng)時(shí)幼兒的座位排列多是半圓形的）。

2、導(dǎo)入談話;今天小朋友們發(fā)現(xiàn)我們就坐的位置變了，現(xiàn)在我們

像是坐在什么地方呀？（汽車上）

3、提問;你們是怎樣乘坐公共汽車的？如何做才是文明乘車呢？

4、總結(jié)幼兒回答，讓幼兒聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。

5、學(xué)習(xí)歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒簡要了解雷鋒叔叔

是誰。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，老師幫助整理后指導(dǎo)幼兒邊

唱邊進(jìn)行表演。

7、請幼兒上前扮演老媽媽，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作情景表演。

教學(xué)反思

歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過程是要在學(xué)

習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘

車、尊老愛幼、學(xué)會(huì)禮讓作為活動(dòng)目標(biāo)之一、就是讓幼兒能充分理解

歌詞的教育意義。因而，在活動(dòng)前期觀察幼兒入座的情況，并以此為

切入點(diǎn)提出問題；‘怎樣文明乘坐公共汽車”？就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作

鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出'先上后下‘、'不亂

扔垃圾'、'不把頭、手伸出窗外'等，只有幾個(gè)幼兒說出要給老人

讓座這個(gè)主題，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？經(jīng)過進(jìn)一步的談話才明白，

在平時(shí)生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時(shí)往往出現(xiàn)的是別人給自

己讓座，或是根本不會(huì)讓座?？梢姡覀兩畹姆諊统鞘兄械娜?、

事、物對于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累會(huì)有多大的影響呀。因此在活動(dòng)中我以歌

表演為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒文明乘車、尊老愛幼、學(xué)習(xí)禮讓的教

育培養(yǎng)，希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎(chǔ)。

9、中班教案《知了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探究活動(dòng)，初步了解知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性，激發(fā)幼

兒進(jìn)一步探索的欲望。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見和見解，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

3、初步了解知了的小常識。

4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：教師自制關(guān)于知了的《是誰咬死了果樹》童話PPT課

件，知了標(biāo)本（每組一個(gè)），知了的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與幼兒課前一起上網(wǎng)尋找與知了有關(guān)的圖片，并

幫助幼兒簡單了解一些知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性等知識。

活動(dòng)過程：

一、師幼談話，引出問題

1、師：小朋友們在哪里見過知了？知了長什么樣子?

2、出示知了標(biāo)本?！澳銈冎乐说纳眢w是由哪幾部分組成的

嗎？它有什么特點(diǎn)呢”

（給幼兒自我展示的平臺，然后出示相關(guān)圖片，告訴幼兒知了的

身體是由頭、胸和腹組成的，最大的特點(diǎn)就是一對透明的翅膀，尖尖

的細(xì)管是它的嘴，會(huì)發(fā)出“知了、知了”的叫聲）

二、觀看《是誰咬死了果樹》課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解知了

1、請幼兒觀看課件

師：小朋友們，剛才我們看了這個(gè)童話，你知道是誰最終害死了

果樹呢？為什么呢？

（引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)橹宋×藰涓闹海?/p>

師：小朋友們很聰明，知了在吸取汁液的時(shí)候就會(huì)發(fā)出“知了、

知了”的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢？（害蟲）

師：那為什么有的知了會(huì)叫，有的不會(huì)叫呢？

2、再次出示雌知了和雄知了的圖片，進(jìn)一步進(jìn)行比較

師：我們一起來看一看，它們一樣嗎？

（不一樣，有的肚子上有兩個(gè)半圓，有的沒有。）

師：這個(gè)半圓叫發(fā)聲器。有發(fā)聲器的才能叫，是雄知了；沒有的是

雄知了，不會(huì)叫。

（在自由探討的過程中，教師始終是孩子的支持者與引導(dǎo)著，通

過開放式的提問使幼兒在主動(dòng)探索的過程中，對知了的特征及生活習(xí)

慣有進(jìn)一步的了解。）

活動(dòng)延伸：

可組織幼兒制作相關(guān)工具，去戶外粘知了，通過實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步

增加對知了的了解。

10、中班教案《我的家》

活動(dòng)目標(biāo)

1,鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會(huì)傾聽。

2.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

3.體驗(yàn)家人間相互關(guān)懷的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

設(shè)計(jì)背景

中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達(dá)能力。本次

活動(dòng)設(shè)計(jì)就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)，使幼兒想

說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)

展。以及感受家的溫暖。

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會(huì)傾聽。

重點(diǎn)：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

活動(dòng)過程：

1、開始：播放《家族歌》進(jìn)入活動(dòng)場地

2、大家齊唱《家族歌》。

3、老師引導(dǎo)小朋友們說說《我的家》活動(dòng)規(guī)則：我家住在。我家

有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。爸爸是做。媽媽是做。爺爺奶奶爸爸媽

媽都愛我，我也愛他們。（幼兒述說當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮）

4、讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

5：活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說會(huì)說，從身邊最親近的人出

發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)

等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼

兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，

主動(dòng)性，就會(huì)有一種小小的成就感滿足感。在活動(dòng)過程中，大部分幼

兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動(dòng)的過程，能不拘一格的描述自己的

家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄?，有些幼兒在說到自己父母的時(shí)候還會(huì)表

現(xiàn)出一種幸福感。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小，上來的時(shí)候很忸

怩，怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí)，多請教，以更好的引導(dǎo)各樣

的幼兒。

11、中班教案《打靶》

教學(xué)目標(biāo)

樂意參與游戲，體驗(yàn)打靶的樂趣。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)過程

一、游戲準(zhǔn)備：

在地上劃一條投擲線，距線前8米的地方并排放三個(gè)手榴彈，相

互間隔2米。小沙包（或壘球）每人一個(gè)。

二、游戲方法：

把游戲者分成人數(shù)相等的3個(gè)隊(duì)，面對手榴彈成縱隊(duì)站在投擲線

后，手拿小沙包。游戲開始，各隊(duì)第一人用沙包（或壘球）投擲自己

前面的手榴彈，擊倒者得1分，把手榴彈豎起，第二人接著投，如未

擊倒第二人接著投擊，如此依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，最后以得分多

的隊(duì)為勝。

三、游戲規(guī)則：

1.要聽口令進(jìn)行投擊和撿包（球）。

2.擊倒別人的手榴彈的不計(jì)分。

四、教法建議：

L人數(shù)多可每人打靶一次，輪換進(jìn)行。人數(shù)少可每人打靶三次。

2.有條件的可分兩個(gè)場地進(jìn)行游戲。

12、中班教案《家鄉(xiāng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過欣賞PPT,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽的介紹自己家鄉(xiāng)的能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制PPT（名勝古跡、特產(chǎn)等）

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境），請你

們看看這是在哪兒？

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小

河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡"常熟”和幼兒

認(rèn)讀）

二、欣賞PPT,了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪

些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公

園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫

“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能

看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小

橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮

山公園。你在亮山公園里看見過什么？（亮山湖、草地、亭子、噴

泉、動(dòng)物園等）

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要

種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶

館”呢！

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么？

三、繼續(xù)欣賞PPT,了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很

多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪

些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）

2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋?/p>

導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一

起來聽聽，學(xué)學(xué)吧！

播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

13、中班教案《買菜》

目標(biāo)

1、借助圖譜理解買菜的歌詞，能唱出歌曲歡快的情緒。

2、能根據(jù)固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

3、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

難點(diǎn)：幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

2、節(jié)奏卡

3、菜市場圖片一張

4、音樂《買菜》

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)《去買菜》

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。（音樂：買菜）

師：今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲，現(xiàn)在我們就去買菜好嗎？

1、發(fā)聲練習(xí)（這是什么菜）

賣菜的“阿姨”說：你們認(rèn)識這些菜嗎？

1234|5—|55|55|5432|1—|

師：這是什么菜幼：黃瓜黃瓜這是黃瓜

2、游戲（買菜）

買菜“阿姨”說：我這的菜又多又好，請你們用好聽的聲音告訴

其他人好嗎？（出示節(jié)奏卡）

幼兒用接誦的方式說出菜名。

二、歌唱《買菜》

（1）出示圖三

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

（2）教師示范唱歌曲《買菜》

示范唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜？

示范唱第二次（幼兒帶著問題聽：買的菜的順序）出示圖二

示范唱第三次（幼兒帶著問題聽：這些菜是什么樣子的？）引導(dǎo)

幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

示范唱笫四次（幼兒帶著問題聽：才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事？）。

出示圖四

幼兒小聲的和老師跟唱（是誰買了這么多的菜？）。出示圖一

三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜，幼兒學(xué)唱。

幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。

完全遮擋，幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我的肚子都餓了，我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓

大家都來品嘗，好嗎？

教學(xué)反思

1、此次活動(dòng)來源于幼兒的生活，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對此次

活動(dòng)比較感興趣，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

2、在整個(gè)活動(dòng)過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌

曲，而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞，教學(xué)形式新穎。

3、幼兒對歌曲中的說白的掌握不太好。

4、如果再上一次的話，我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場，引導(dǎo)幼兒認(rèn)

識更多的蔬菜，觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語言等，豐富幼兒的生活

經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維。

14、中班教案《沉浮》

活動(dòng)目標(biāo)：

L知道有的物品會(huì)沉在水中，有的物品會(huì)浮在水面，并能用I、

t記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。

2.在感知物體在水中沉浮的基礎(chǔ)上，嘗試探索改變物體沉浮的不

同方法。

3,初步學(xué)會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)操作的樂趣。

4.初步了解沉浮特性。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件、4個(gè)水盆、相機(jī)、人手一條干毛巾；雪花片、木塊、樹葉、

瓶子、玻璃珠、泡沫片、鐵釘各8份;記錄本每2人一份。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1.今天的天氣真好，小烏龜和小螞蟻要出去玩了，它們倆一塊兒

來到河邊。

2.小烏龜說：呀!這里的河水好清啊，我們一起到河里去玩吧。

3.小螞蟻說：不行，不行，我不會(huì)游泳，我一到水里就會(huì)給淹死

的。

4.小烏龜說：那可怎么辦呢？（請幼兒想辦法，引導(dǎo)幼兒說出螞

蟻在水里會(huì)沉下去，需要能浮起來的物品當(dāng)小船。）哎!有了，我可以

送一些東西給你，或許這些東西可以幫助你浮起來。

二、認(rèn)識沉和浮的標(biāo)記，并能用身體來表示沉和浮。

師：小烏龜?shù)幕@子里出現(xiàn)了2個(gè)標(biāo)記，你覺得哪個(gè)標(biāo)記表示浮起

來，哪個(gè)標(biāo)記表示沉下去。（幼兒說一說）

師：你能用身體動(dòng)作來表示沉和浮嗎？

三、出示記錄表，課件演示記錄步驟。

師：小烏龜送了什么東西給小螞蟻的呢？我們一起來看看。（請

幼兒說一說）

師：（出現(xiàn)了“？”）請小朋友先想一想，這些物品哪些會(huì)沉下

去，哪些會(huì)浮起來。能浮起來的物品下面打3會(huì)沉下去的物品下面

打Io接下來，再請小朋友們2人一組，一人把小烏龜要送給小螞蟻

的物品輕輕地放進(jìn)水里，另一個(gè)人把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

四、幼兒操作。

教師巡回指導(dǎo)。

五、展示幼兒記錄結(jié)果。

找出有異議的瓶子進(jìn)行重點(diǎn)講解。

六、探索使沉下去的物體浮起來。

師：現(xiàn)在雪花片、鐵釘和玻璃珠有點(diǎn)不開心了，因?yàn)樗鼈円蚕胂?/p>

木塊、泡沫、樹葉和瓶子一樣，浮在水面上，幫助小螞蟻在水面上游

玩，怎么辦呢？

七、幼兒嘗試操作，師小結(jié)。

師：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。沉的東西也可以幫助浮

的東西沉下去。

活動(dòng)延伸：

師：在我們的生活中，也有很大的沉浮現(xiàn)象，我們一起來看看

吧。

活動(dòng)反思：

針對《綱要》提出的：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心

和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。這節(jié)課我取材自幼兒身邊較熟悉的東

西，來進(jìn)行了中班科學(xué)探究活動(dòng)《沉與浮》，探索身邊的科學(xué)，感知

沉浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析判斷，嘗試用簡單的

標(biāo)記符號記錄觀察和探索的結(jié)果，在這類活動(dòng)中培養(yǎng)他們從小愛觀察

和發(fā)現(xiàn)的能力，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)就在我們身邊。

本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的一些物

品：泡沫、樹葉、塑料玩具、鐵釘、玻璃球、塑料瓶、記錄表、筆等

實(shí)驗(yàn)材料。讓幼兒通過猜測、動(dòng)手操作、大膽嘗試、觀察、探索、實(shí)

踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現(xiàn)象并學(xué)會(huì)做簡單的記錄。

我在活動(dòng)前讓幼兒猜想，哪些物體會(huì)沉下去，哪些物體會(huì)浮起

來，讓幼兒先猜一猜，然后讓幼兒親自動(dòng)手操作，親自動(dòng)手記錄。通

過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：哪些物體是浮在水面上的，哪些物體是沉在水里

的。最后環(huán)節(jié)：探索改變物體的沉浮。我通過小鐵釘和玻璃球等也想

幫忙作為一個(gè)引線，引出一個(gè)新的問題：如何讓沉下去的物體浮起

來。讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，試一試，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法嘗試、探

索。

自主的科學(xué)活動(dòng)離不開豐富的操作材料，但是在本次活動(dòng)中，幼

兒的探究材料不是很多，這里面主要有兩個(gè)原因：一是為了便于幼兒

學(xué)習(xí)操作記錄表，二是這次活動(dòng)只是我們班級對“沉”“浮”現(xiàn)象探

究的一個(gè)起點(diǎn)，一盞“沉”“浮”現(xiàn)象的指明燈，還有更多的探究材

料，我們將投放在班級的自然角，讓幼兒在日常生活中，通過感知、

親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來進(jìn)行接下來的相關(guān)探究活動(dòng)。

15、中班教案《理發(fā)》

活動(dòng)目標(biāo)：

L理解詩歌的意思，能背誦詩歌。

2,了解理發(fā)叔叔是怎么理發(fā)的，同時(shí)明白進(jìn)出理發(fā)店要有禮貌。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對詩

歌的理解。

4,培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三張圖片

活動(dòng)過程：

1.引入一一提問：小朋友們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎？你們?nèi)ダ戆l(fā)店干什

么？你們知道

理發(fā)店叔叔是怎么理發(fā)的嗎？

2.教師有感情的朗讀詩歌，幫助幼兒理解詩歌含義。

(1)讀好一遍后，提問：

詩歌中的小朋友為什么去理發(fā)店？理發(fā)叔叔是怎么剪頭發(fā)的(小

朋友講教師出示

圖片）？那剪好后，理發(fā)叔叔又干了什么？

（2）根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒理

解并完整朗讀每句詩句。

3.小朋友回答好問題后，教師再朗讀一遍詩歌。

4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

5.男女分組，輪流朗誦，最后小朋友一起來朗誦一遍。

延伸活動(dòng)：

幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容自己給詩歌配動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。

2.詩歌背的不熟，下次要準(zhǔn)備的再充分一點(diǎn)。

16、中班教案《獅子》

目標(biāo)：

1、能抓住獅子的明顯特征（大鼻子，長鬣毛），用大小不同的圓

畫出獅子的基本形態(tài)，并會(huì)用不同的線條和色彩表現(xiàn)獅子威武的神

態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)情境創(chuàng)設(shè)背景能力。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

4、感受作品獅子的美感。

準(zhǔn)備:

油畫棒。畫紙。

過程：

（-）導(dǎo)課。

教師：小朋友們，我們看過一部好看的動(dòng)畫片《獅子王》。在動(dòng)

畫片里，小獅子經(jīng)過種種艱難困苦，終于成為森林之王。你們還記得

它的叫聲嗎？（幼兒學(xué)一學(xué)獅子的叫聲）森林之王的聲音真的很大，

今天，我們一起;就來畫森林大王一獅子。

（二）講解示范。

1、用鉛筆勾畫出獅子的輪廓：圓圓的大腦袋，橢圓形的身體，大

大的鼻子，大大的嘴巴，兩只小眼睛，再畫一胡子。別忘了頭上的鬣

毛，一根一根又長又密，好威風(fēng)!獅子的身體上有四條腿，后面畫上一

條又細(xì)又長的尾巴，上面還有一個(gè)小球。

2、幼兒用黃色筆再次色畫獅子的輪廓，教師強(qiáng)調(diào)獅子的整體色彩

以黃色為主。

3、獅子的皮毛雖然都是黃色，但是要注意有深淺變化。

4、畫面要有力度，頭部用紅色做疊加，增加畫面的體積感。

5、添加簡單的背景。

17、中班教案《洗澡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂表演。

3、使幼兒掌握一些洗澡生活基本常識。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我愛洗澡》的課件

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入。

教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)場地。

二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

提問：

1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？

2、你們平常喜歡洗澡嗎？

三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。

提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)

作表現(xiàn)出來?！苯處熀叱魳罚變喊l(fā)散表演。

四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動(dòng)作。

提問：“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起

把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞

吧？”

1、幼兒完整的傾聽音樂。

2、單人嘗試。

3、集體嘗試。

4、集體討論小結(jié)：

“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個(gè)動(dòng)作好？哪些地方

還需要改進(jìn)一些？”

五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。

1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋

友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”

2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。

3、集體完整地跳舞。

六、游戲：快樂洗澡

1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。

2、教師講解游戲玩法，集體游戲。

活動(dòng)延伸：

表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的

好孩子。

18、中班教案《豆腐》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值，從而喜歡吃豆制品。

2.嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3,能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

百葉、百葉、豆腐等。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識幾種常見的豆制品。

師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認(rèn)識嗎？

幼兒說說它們的名稱。

教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個(gè)共同的名

字，叫豆制品。

2、出示香干，幼兒品嘗香干。

師：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？

師：你還知道哪些豆制品？

3、幼兒討論

教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制

品，對小朋友的身體是有好處的。

4、涼拌豆腐

師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

教師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。

幼兒進(jìn)行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。

19、中班教案《芽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才

能茁壯成長。

2、理解散文，感受散文的語言并會(huì)運(yùn)用。

3、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高口語表達(dá)能力。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽光下、澆

水，并觀察其發(fā)芽過程，觀察其從泥土中冒出的嫩芽。

2、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。

3、太陽、春風(fēng)、雨露、芽的頭飾和道具。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芽，引出話題。

1、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子發(fā)生了什么變

化？我們一起過來瞧瞧！

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芽

是什么

樣子的？（麥子發(fā)的芽像針;黃豆發(fā)的芽像蝌蚪、音符、蝸牛的

殼；青菜發(fā)像發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芽像方便面；大蒜發(fā)的芽像剪刀……）

二、教師伴著音樂《春野》有感情地朗誦散文。教師提問：你聽

到散文里說到了些什么？

三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文，學(xué)習(xí)詞匯。

1、播放課件，欣賞第一段散文，提問：芽兒剛剛從什么地方出

來？（從土地媽媽的懷里出來。）它來到什么地方？（不熟悉，很陌

生的地方，不認(rèn)識的地方，新的天地。）假如你是這個(gè)芽，這時(shí)候你

會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤單，很寂寞，會(huì)想媽媽。

會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開心，因?yàn)槲襾淼叫碌牡胤?，?huì)

感到好奇。）誰來幫助小芽，讓它感到溫暖、親切、舒服的？（太

陽、春風(fēng)、雨露）。

2、繼續(xù)播放課件，欣賞第二段散文，提問：太陽對芽說了什么

話？什么是健康？（幼A：健康就是一點(diǎn)問題都沒有，身體很好。幼

B：健康是不會(huì)生病的意思。幼C：沒有蟲子的樹會(huì)很健康。幼D：要

鍛煉身體，我們才會(huì)健康。幼D：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一

點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康）春風(fēng)又是怎樣對芽說的？你在什么時(shí)

候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來幼兒園，一個(gè)人睡，我不

怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說了什么話來鼓勵(lì)小芽的？歡暢是什

么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺得很歡暢？請你表演

一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累睡覺，游泳，

頭癢洗頭）

3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問：芽兒現(xiàn)在還害怕嗎?

它是怎么做的呢？在太陽的照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤下，

芽兒變得怎樣？

四、完整地播放課件，整體欣賞散文，提問：芽兒還需要那些幫

助，才能長大？（土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長大，需要那

些幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察，郵

局的幫助）

五、表演散文，加深對散文的理解。

分別請一位幼兒扮演太陽、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芽，自

主地選擇頭飾、道具分角色朗誦、表演。

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表演散文。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在種植的實(shí)踐過程中，

幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長過程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基

礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象，運(yùn)用口語大膽地表達(dá)自己的

想法。幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，大膽

的表達(dá)自己的想法，且想象力很豐富。

完整地欣賞散文，先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導(dǎo)幼

兒從自身情感、體驗(yàn)出發(fā)，理解散文內(nèi)容。如提問：“自己是這個(gè)

芽，會(huì)感到怎樣？”讓幼兒換位思考，易于將書面的散文內(nèi)容，轉(zhuǎn)化

為幼兒理解和接受的知識。活動(dòng)中，幼兒都能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)

來進(jìn)行講述。這樣的活動(dòng)方式，體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒能從自身

的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主地建構(gòu)知識，加深對文學(xué)作品的理解。

開放式的提問：什么是健康？幼兒能根據(jù)自己的理解，用簡單的

語言，各訴己見，表達(dá)健康的含義。在此基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)判斷幼兒

行為圖片內(nèi)容的活動(dòng)，鞏固幼兒對健康一詞的理解，幼兒都能正確作

出地選擇。

由春風(fēng)讓芽兒變得堅(jiān)強(qiáng)，遷移講述經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講述自己是如

何表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，讓幼兒理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語。

在讓幼兒講述自己的體驗(yàn)，提高幼兒口語表達(dá)的同時(shí)，運(yùn)用肢體

語言表達(dá)，可以在靜中交替動(dòng)，適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦?，放松一下?/p>

為后面的表演做準(zhǔn)備，也可以加深幼兒對詞語的理解。

分段分析散文后完整地欣賞一遍散文，能夠使幼兒更好對散文進(jìn)

行一次梳理，進(jìn)一步體會(huì)散文的情感，理解散文的內(nèi)容，概括其中心

思想。由芽的成長，激起幼兒對自身的成長需要得到哪些幫助的思

考，讓幼兒懂得成長的不易，激發(fā)他們積極向上的情感。

總之，此篇散文具有一定的可表演性，在活動(dòng)過程中，教師又充

分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)、情感、體驗(yàn)出發(fā)，注重書

面語言、口語、及肢體語言的相互交融，動(dòng)靜交替，師幼共同學(xué)習(xí)欣

賞散文。幼兒的表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，最后通過散文表演結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)

活動(dòng)過程達(dá)到高潮，讓幼兒的情感得到表現(xiàn)，他們即興自編的動(dòng)作，

認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出，他們能從自己的角度，理

解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。

附散文：芽

一個(gè)嫩芽兒，從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個(gè)膽怯的小姑

娘。春風(fēng)撫慰她，雨露滋潤她，她感到溫暖、親切、舒服，同時(shí)也有

些害怕。

太陽說：“別怕，我把你一曬，你就會(huì)變得健康的！”

春風(fēng)說：“別怕，我把你一吹，你就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)的！”

雨露說：“別怕，我把你一灑，你就會(huì)覺得歡暢的！”

于是，嫩芽兒勇敢地抬起了頭，張開雙臂，迎向陽光，迎向春

風(fēng)，迎向雨露。慢慢地，她長高了，長壯了，變得青翠可愛了，就像

一個(gè)朝氣蓬勃的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞。

20、中班教案《蜻蜓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

3、發(fā)展幼兒的對蜻蜓的觀察和比較能力。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：謎語、蜻蜓圖片。

學(xué)具：畫紙、油畫棒、鉛筆。

活動(dòng)過程：

一、出示謎語，猜猜我是誰：

身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲

有助益。（蜻蜓）

二、觀察蜻蜓，并說說它有些什么特征。

身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋

翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓

顏色：很豐富

三、欣賞圖片

欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎。

教師小結(jié)：身體是對稱的。教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱

對蜻蜓的飛翔很重要。

四、出示作業(yè)要求：

1、學(xué)會(huì)用線條描繪來繪畫蜻蜓。

2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)評價(jià)。

21、中班教案《龜兔賽跑》

活動(dòng)意圖：

《龜兔賽跑》這一音樂活動(dòng)，有點(diǎn)京劇的韻味。幼兒唱來既好聽

又很有味道。將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成是最重要的課程資

源。激發(fā)學(xué)生的興趣，使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象。

2、養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣。

3、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5：喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件圖片音樂小小瓶（瓶子里裝有沙子）

活動(dòng)過程：

一、以故事形式引入主題

二、讓幼兒欣賞圖片一一龜兔賽跑

師：今天的比賽誰會(huì)得第一名呢？

幼兒：小兔子小烏龜

三、請幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動(dòng)作。

四、聽音樂分段

（1）聽兔子的音樂，說有什么感受？什么心情？感覺是誰在干什

么？（歡快，跳躍）請幼兒邊聽音樂邊表演。

（2）聽烏龜?shù)囊魳?，說有什么感覺？什么心情？感覺是誰在干什

么？（緩慢，沉重）請幼兒邊聽音樂邊表演。

音樂游戲：

(1)師：我們也請小小瓶來學(xué)一學(xué)小兔子，小烏龜好不好？

幼兒：好

每個(gè)幼兒手中兩個(gè)小小瓶，放音樂，在音樂中有節(jié)奏的搖晃小小

瓶。

(2)請幾個(gè)個(gè)幼兒到前面聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶

(3)老師和幼兒一起聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶給小兔子，小烏

龜加油。

五、師：經(jīng)過激烈的比賽，到底誰的了第一名呢？

幼兒：小烏龜小兔子

師：出示圖片，讓幼兒欣賞

(1)小兔子，不驕傲，改正缺點(diǎn)的第一

(2)小烏龜，了不起，堅(jiān)持不懈得第一

六、放音樂，老師和幼兒一起用小小瓶有節(jié)奏的演奏音樂，為小

兔子，小烏龜祝賀。

活動(dòng)反思：

音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒

想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感

悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋

梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙

伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

22、中班教案《電》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：

(1)故事里有誰？

(2)他們偷的寶貝是什么？(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線

板)

(3)電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？

(4)我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖

片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我

們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼

兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉

處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插

電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用

電O

23、中班教案《禮物》

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，愿意主動(dòng)和他人分享。

2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預(yù)測故

事情節(jié)。

3、了解贈(zèng)送禮物的相關(guān)禮儀和講究。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：大書，事先包裝準(zhǔn)備好的禮物

知識準(zhǔn)備：圍繞禮物進(jìn)行談話活動(dòng)，讓幼兒了解什么是禮物

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進(jìn)一個(gè)大箱子里，給幼兒

呈現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本

讀本里面給我們講了一個(gè)什么樣的故事。

（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的

興趣。）

二、閱讀讀本

出示大書

請你仔細(xì)看看這個(gè)封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他

的表情怎么樣？他的動(dòng)作又是怎么樣的呢？猜一猜他準(zhǔn)備去干什么

呢？

（這個(gè)是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境，小猴子

的表情、動(dòng)作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。）

第一頁：

猜猜這份禮物是送給誰的？為什么？

小猴子的動(dòng)作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀

的？

（這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細(xì)，引導(dǎo)幼兒去觀察草

叢中的尾巴，希望可以讓它們結(jié)合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去

猜測是老虎）。

第二頁：

一翻開大書，孩子可能馬上就會(huì)喊出來，是送給老虎的，于是我

順著孩子們的回答繼續(xù)問道你看看小猴子和老虎的表情動(dòng)作怎么樣？

猜一猜它們會(huì)說些什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察小猴子和老虎的動(dòng)作表情，

并通過猜測小猴子和老虎之間的對話，學(xué)說送禮物時(shí)相關(guān)的禮貌用

語。接下來我把書本翻到了第一頁，再次引領(lǐng)幼兒觀察草叢中的尾

巴，幼兒結(jié)合大書第一頁，第二頁，發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的尾巴是老

虎的尾巴

第三頁:

看看小猴子手中的這個(gè)禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖

案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）

第四頁:

原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿，你們看看他們的表

情怎么樣？他們的動(dòng)作又是怎么樣的？想想為什么小猴子要這么做？

第五頁:

在這幅畫面上你看到了什么？（重點(diǎn)突出這份禮物的大），請你

猜猜看這份禮物小猴子會(huì)送給誰呢？孩子們再次想到了大象。

第六頁:

這次我們的小朋友猜對了，原來是送給大象的，你們來看看大象

和小猴子的表情，猜猜它們之間會(huì)說些什么呢？

第七頁:

你看到了什么？小猴子的動(dòng)作怎么樣？看看他手中的禮物，猜猜

它們會(huì)說些什么呢？你還看到了什么？大象去干嘛了？

出示這一頁，孩子們馬上說這個(gè)禮物是送給獅子的，因?yàn)槎Y物的

包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想到了這份禮

物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導(dǎo)

幼兒觀察，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無

論我怎么引導(dǎo)，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個(gè)

問題，繼續(xù)接下去的教學(xué)。

第八頁:

小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會(huì)對

小猴子說些什么呢？再次讓幼兒學(xué)說對話。

第九頁:

你看到了什么？大象的鼻子上掛著的會(huì)是什么？那么多的小動(dòng)物

它們準(zhǔn)備去干什么呢？看一看它們的表情怎么樣？猜一猜接下來會(huì)發(fā)

生什么事情呢？

出示畫面時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋

友都說大象去送禮物了是大象送給小猴子的。

第十頁：

你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么樣？猜一猜現(xiàn)

在小猴子的心情怎么樣的？他收到禮物以后會(huì)說些什么呢？你覺得這

份禮物是誰送的呢？

結(jié)合畫面，所有的小動(dòng)物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，

原來是一個(gè)好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大

家的對話，了解贈(zèng)送禮物的相關(guān)禮儀和講究。

24、中班教案《梅花》

活動(dòng)目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。

2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

（1）小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋?/p>

給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么

樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完

全開放的花骨朵。）

（2）老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦

呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫

圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼

兒：〃是?！ǎ┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！

二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

（1）老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎

么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

（2）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束成果展示。

25、中班教案《詠柳》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣，并能記住詩名，初步理解古詩的大意

2、引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察，并完整地講述圖畫內(nèi)容。

3、知道賀知章是我國古代偉大的詩人。

4、愿意欣賞古詩，感知古詩語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒教材、大書、錄音機(jī)，磁帶柳樹的圖片

活動(dòng)過程：

一、談話：柳樹

1、提問：小朋友，春天來了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請幼

兒說出春天的美好景色

2、教師出示柳樹的圖片，提問：這是什么？

3、你覺得春天的柳樹像什么？鼓勵(lì)幼兒自由想象，回答問題

二、請幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書

三、請幼兒將書翻到第15頁，和乖乖熊一起看圖講述

看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠(yuǎn)

處有什么？什么樣子的？

四、看動(dòng)畫，與老師一起欣賞古詩。并回答問題

1、請一名幼兒在大書上示范欣賞古詩，師生共同提出欣賞要求

2、提問：這首古詩的名字是什么？請幼兒在書上劃指古詩的名

字，集體回答

3、提問：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己

的理解。教師小結(jié)：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳

樹

4、介紹作者賀知章，他是我國唐朝偉大的詩人，5、再次欣賞古

詩一遍。

26、中班教案《毛毛蟲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興

趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了vcd版

《好餓的毛毛蟲》

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材

料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中

綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒

通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、

四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃

瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香

腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。

活動(dòng)過程：

一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示封面：我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》，觀看了vcd

版《好餓的毛毛蟲》，毛毛蟲是什么樣的？

幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭

頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有

許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有

好多小腳……。

（評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好

餓的毛毛蟲》、觀看動(dòng)畫片《好餓的毛毛蟲》，在這過程中，幼兒通

過觀察、講述探究，幼兒對毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象，所以

幼兒能夠這么細(xì)致的對毛毛蟲的外形加以描述。）

二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛

蟲。

（一）觀察毛毛蟲的多種形態(tài)

1、毛毛蟲的身上有哪些顏色？

毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺

綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。

紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺？

幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一

起的，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這

里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。

評析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識

點(diǎn)。

2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化？

星期一、它啃穿了一蘋果。

星期二、它啃穿了兩個(gè)梨。

星期三、它啃穿了三個(gè)李子。

星期四、它啃穿了四顆草莓。

星期五、它啃穿了五個(gè)橘子。

星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃

瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香

腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會(huì)長大，漸漸地

毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。

3、PPT出示出示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。提問：毛毛蟲，吃了

東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀？（引導(dǎo)幼兒觀察比較

不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。（重點(diǎn)觀察毛毛蟲頭部的表情及身體

的動(dòng)作）

（評析：在提供毛毛蟲的范例時(shí)