2026屆貴港市重點(diǎn)中學(xué)高二上生物期末經(jīng)典模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2，4-D是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有促進(jìn)插枝生根的作用。某興趣小組為了探究促進(jìn)插枝生根的最適2，4-D濃度，進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)和正式實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.植物體內(nèi)能合成與2，4-D功能類似的植物激素B.預(yù)實(shí)驗(yàn)所使用的2，4-D濃度梯度比正式實(shí)驗(yàn)的濃度梯度要大C.經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)后，正式實(shí)驗(yàn)中還必須設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照組D.利用沾蘸法處理插條時(shí)，所使用的2，4-D溶液的濃度較大2．森林被砍伐殆盡，一段時(shí)間后該處出現(xiàn)了新的生物群落。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣B.隨著時(shí)間的推移，群落的物種豐富度將逐步提高C.演替過程中，灌木取代草本的主要原因是草本植物屬于較低等的生物D.若有人類活動(dòng)，則該群落演替的速度和方向一定改變3．下列關(guān)于基因工程的說法正確的是（）A.運(yùn)載體的作用是切割外源基因B.基因工程不涉及目的基因的檢測(cè)與表達(dá)C.DNA連接酶不具有專一性D.DNA連接酶作用的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵4．假如一個(gè)DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的一個(gè)DNA分子的分子量比原來增加了（）A.1000 B.2000C.500 D.無法確定5．2020年，世界多地出現(xiàn)了新型冠狀肺炎疫情，引起該肺炎的新型冠狀病毒侵入人體后合成相應(yīng)物質(zhì)的過程如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.該過程中的+RNA與-RNA的堿基序列相同B.-RNA復(fù)制出的子代RNA具有mRNA的功能C.過程①②③④的進(jìn)行都需RNA聚合酶的催化D.過程③④可在該病毒的核糖體上進(jìn)行6．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的乙醇和CO2的量如下表所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（）氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量30mol9mol12．5mol15mol產(chǎn)生乙醇量0mol9mol6．5mol6molA.氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行需氧呼吸B.b值對(duì)應(yīng)的氧濃度為零C.氧濃度為c時(shí)，經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6molD.氧濃度為d時(shí)，有1/3的葡萄糖用于乙醇發(fā)酵7．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.DNA雙螺旋模型的構(gòu)建和種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線均采用了模型建構(gòu)法B.觀察洋蔥鱗片葉質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中無空白對(duì)照組，因此不遵循對(duì)照原則C.在探究酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可減小實(shí)驗(yàn)誤差D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中先蓋上蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣處滴加培養(yǎng)液，然后立即開始進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)8．（10分）圖1表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程中某時(shí)期的模式圖，圖2表示有絲分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖1所示時(shí)期為有絲分裂后期，該細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)染色體組B.秋水仙素處理連續(xù)增殖的細(xì)胞時(shí)，圖2中CD段不會(huì)發(fā)生C.圖1所示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)小于DNA分子數(shù)，與線粒體有關(guān)D.圖2中AB段細(xì)胞內(nèi)染色體完成復(fù)制后，染色體數(shù)目不變二、非選擇題9．（10分）下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。其中A、B、C、D表示反應(yīng)過程。據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中①③④代表的物質(zhì)分別是_____、_____、_____（2）A過程發(fā)生的場(chǎng)所為_____，B過程發(fā)生的場(chǎng)所為_____，ATP的合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_____（填字母）。（3）空氣中適當(dāng)增加_____濃度可增加農(nóng)作物產(chǎn)量；把陽光下的植物突然遮光，葉綠體的_____（物質(zhì)）會(huì)增多。（4）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_____。10．（14分）長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由多對(duì)等位基因決定的，這些基因作用一樣，都是控制頸長(zhǎng)度的，每一對(duì)基因?qū)Ρ憩F(xiàn)型的作用卻較小，是微效的，但多個(gè)基因加起來，就可形成明顯的累加效應(yīng)，使長(zhǎng)頸鹿表現(xiàn)為長(zhǎng)頸?；卮鹣铝袉栴}：（1）長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化之初，其控制頸長(zhǎng)度的基因?yàn)榈榷鄬?duì)短效基因，因而長(zhǎng)頸鹿的頸較短，與一般動(dòng)物無異；但現(xiàn)今長(zhǎng)頸鹿的頸很長(zhǎng)，之所以出現(xiàn)這一情況，是因?yàn)槎绦Щ虬l(fā)生了________________，再經(jīng)___________________，這樣長(zhǎng)期進(jìn)化產(chǎn)生了今天的長(zhǎng)頸鹿。（2）某歷史時(shí)期，基因型為的長(zhǎng)頸鹿與個(gè)體的長(zhǎng)頸鹿雜交（R與r為顯性，10對(duì)基因獨(dú)立遺傳），問后代理論上有_________種基因型不同的個(gè)體，其中最易被當(dāng)時(shí)環(huán)境選擇下來的個(gè)體的基因型為_____________________，最易被溝汰的個(gè)體的基因型為__________________。（3）長(zhǎng)頸鹿原產(chǎn)于非洲，現(xiàn)各大洲都已經(jīng)引入。若澳洲引入長(zhǎng)頸鹿后，假設(shè)之后上千萬年澳洲的草原環(huán)境沒有變化，也無高大樹木，則千萬年之后，澳洲長(zhǎng)頸鹿的頸將_________________（填“變短”、“更長(zhǎng)”或“不變”）。11．（14分），簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng)。Ⅰ．通常情況下，下圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)：排卵前期，啟動(dòng)過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。（1）細(xì)胞是垂體。Kp作用的靶細(xì)胞是________。（2）在幼年期，通過過程①反饋調(diào)節(jié)使Kp釋放量________，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期啟動(dòng)過程②促進(jìn)排卵。Ⅱ．Kp-10是Kp的一種，為研究對(duì)鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對(duì)生長(zhǎng)到20日齡的鵪鶉采取腹腔給藥的方式，連續(xù)20天每天給一定劑量的（鶴鶉需要生長(zhǎng)發(fā)育到一定日齡后才能夠開始產(chǎn)蛋）。本實(shí)驗(yàn)是從鵪鶉開始產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見下圖。（3）據(jù)圖可知，________（影響/不影響）鵪鶉最初開始產(chǎn)蛋的日齡。本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：________。養(yǎng)殖場(chǎng)________（是/否）可以采取每天飼喂一定劑量來增收。12．“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情?！边@是唐代詩人白居易的古詩《賦得古原草送別》，請(qǐng)據(jù)此詩回答下列問題。（1）該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的_________較簡(jiǎn)單，所以其____________能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，如果圖中植物能提供200kJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，則鷹得到的最低能量值是____________。（3）冬季來臨，寒冷會(huì)刺激狐皮膚內(nèi)的____________感受器，該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的____________，在該中樞的調(diào)節(jié)下，使狐體溫保持穩(wěn)定。若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1，冬季時(shí)狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2，則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為_____________。（4）該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有_____________________________________。（5）若該生態(tài)系統(tǒng)做為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧，為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或____________防治鼠和兔，這樣做的目的是________________________________________________。（6）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護(hù)區(qū)，_________________________，是保護(hù)該物種的根本措施。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、預(yù)實(shí)驗(yàn)是在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，還可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。2、浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天，要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理；沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可?！驹斀狻緼、2，4-D是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有與生長(zhǎng)素類似的效應(yīng)，而植物體內(nèi)能合成生長(zhǎng)素，A正確；B、預(yù)實(shí)驗(yàn)設(shè)置的2，4-D濃度梯度較大，而正式實(shí)驗(yàn)設(shè)置的濃度梯度2，4-D濃度梯度較小，B正確；C、經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)后，已經(jīng)確定了實(shí)驗(yàn)濃度范圍，因此正式實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照組，C錯(cuò)誤；D、由分析可知，利用沾蘸法處理插條時(shí)，所使用的2，4-D溶液的濃度較大，D正確。故選C。2、B【解析】森林被砍伐殆盡，一段時(shí)間后該處出現(xiàn)了新的生物群落屬于次生演替；初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段；次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段，因此一般森林是群落演替的頂級(jí)群落。【詳解】A、森林被砍伐殆盡，一段時(shí)間后該處出現(xiàn)了新的生物群落，其過程為次生演替，而初生演替過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣，A錯(cuò)誤；B、隨著時(shí)間的推移，群落的物種豐富度將逐步提高，種間關(guān)系越來越復(fù)雜，B正確；C、演替過程中，灌木取代草本植物的主要原因是灌木對(duì)環(huán)境資源的利用能力高于草本植物，C錯(cuò)誤；D、人類活動(dòng)，會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?，并不是一定改變，D錯(cuò)誤。故選B。3、D【解析】基因工程的工具包括限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體。限制酶、DNA連接酶用于目的基因的獲取和基因表達(dá)載體的構(gòu)建，運(yùn)載體的作用是把基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞?！驹斀狻緼、基因工程中常用的運(yùn)載體包括質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒等，可將外源基因?qū)敫鞣N細(xì)菌、真菌、動(dòng)植物細(xì)胞等，A錯(cuò)誤；B、基因工程的第四步是目的基因的檢測(cè)及鑒定，B錯(cuò)誤；C、酶都具有專一性，C錯(cuò)誤；D、DNA連接酶連接的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵，D正確。故選D。4、D【解析】DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制。DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）。【詳解】一個(gè)DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì)（2000個(gè)堿基），將這個(gè)DNA分子放在用15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)可知新形成的2個(gè)DNA分子都是一條鏈為15N，另一條鏈為14N，與親代DNA相比，相當(dāng)于其中一條鏈（1000個(gè)堿基）中的每個(gè)N的相對(duì)分子質(zhì)量增加1。但是本題中不清楚DNA中兩條鏈的堿基組成類型和數(shù)量，而且不同堿基中含N原子數(shù)目可能不同，所以新形成DNA分子的分子量比原來增加多少是無法確定的。D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。5、B【解析】根據(jù)題意分析：以病毒+RNA為模板可直接表達(dá)出病毒蛋白，病毒+RNA還可做模板翻譯形成RNA聚合酶，RNA聚合酶可促進(jìn)RNA復(fù)制，+RNA為模板可形成-RNA，以-RNA為模板可合成子代+RNA，+RNA和病毒蛋白可組裝形成新的病毒。【詳解】A、+RNA為模板可形成-RNA，該過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)，因此+RNA與-RNA的堿基序列互補(bǔ)，A錯(cuò)誤；B、-RNA復(fù)制出的子代RNA為+RNA，可作為模板翻譯形成RNA聚合酶，因此+RNA具有mRNA的功能，B正確；C、③④過程為翻譯，不需要RNA聚合酶催化，C錯(cuò)誤；D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體，D錯(cuò)誤。故選B。6、D【解析】根據(jù)題意和圖表分析可知：氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行需氧呼吸；氧濃度為b時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸；氧濃度為c和d時(shí)，同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和無氧呼吸?！驹斀狻緼、氧濃度為a時(shí)，酵母菌無乙醇生成不進(jìn)行無氧呼吸，只進(jìn)行需氧呼吸，A正確；B、氧濃度為b時(shí)，產(chǎn)生的二氧化碳和乙醇等量，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，b值對(duì)應(yīng)的氧濃度為零，B正確；C、氧濃度為c時(shí)，產(chǎn)生的二氧化碳的量多于乙醇的量，說明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量等于酒精的量，為6.5mol，因此需氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為12.5-6.5=6mol，C正確；D、氧濃度為d時(shí)，無氧呼吸產(chǎn)生乙醇的量為6mol，因此有3mol葡萄糖進(jìn)行了無氧呼吸，有（15-6）÷6=1.5mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，因此無氧呼吸消耗的葡萄糖：需氧呼吸消耗的葡萄糖=2：1，所以有2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵，D錯(cuò)誤。故選D。7、A【解析】1、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。高中生物《分子與細(xì)胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等。2、預(yù)實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)之前，用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或只用少量樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以便摸索出最佳的實(shí)驗(yàn)條件，為正式實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)。【詳解】A、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究和某種群數(shù)量變化規(guī)律的研究分別用到了物理模型、數(shù)學(xué)模型，A正確；B、觀察洋蔥鱗片葉質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)雖然只制作并使用了一個(gè)裝片，但實(shí)驗(yàn)遵循了前后對(duì)照原則，B錯(cuò)誤；C、預(yù)實(shí)驗(yàn)不能減少實(shí)驗(yàn)誤差，預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為正式實(shí)驗(yàn)摸索實(shí)驗(yàn)條件和范圍，避免人力物力的浪費(fèi)，C錯(cuò)誤；D、應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴酵母菌液，然后用濾紙吸去多余菌液，待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，再進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤。故選A。8、B【解析】題圖分析：圖1細(xì)胞中著絲點(diǎn)已分裂，染色體被移向細(xì)胞兩極，處于有絲分裂后期。圖2縱坐標(biāo)為每條染色體上的DNA含量，AB為間期，完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；BC段每條染色體上含2個(gè)DNA，處于有絲分裂的前期、中期；CD為著絲點(diǎn)分裂?！驹斀狻緼、圖1所示時(shí)期為有絲分裂后期，著絲點(diǎn)斷裂，該細(xì)胞內(nèi)有4各染色體組，A正確；B、秋水仙素抑制紡錘體形成，導(dǎo)致子染色體無法移向兩級(jí)，該過程有著絲點(diǎn)的斷裂，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物細(xì)胞中DNA主要存在于細(xì)胞核，少量存在于線粒體，圖1所示有8條染色體，DNA數(shù)除了圖示8條，線粒體中也有，C正確；D、圖2AB段是DNA復(fù)制，染色體數(shù)目不變，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）①.O2②.ADP+Pi③.C5（2）①.葉綠體的類囊體薄膜②.葉綠體基質(zhì)③.CD（3）①.CO2②.C3（4）缺少氧氣【解析】分析題圖，A是光反應(yīng)階段，B是暗反應(yīng)階段，C是有氧呼吸第一階段，D是有氧呼吸第二、第三階段。①是O2，②是NADP+，③是ADP和Pi，④是C5。【小問1詳解】分析題圖，A是光反應(yīng)階段，①是水分解后產(chǎn)生的O2，③是ATP水解的產(chǎn)物ADP和Pi，④能與CO2反應(yīng)生成C3，所以④表示C5?！拘?詳解】A是光反應(yīng)階段，發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜，B是暗反應(yīng)階段，發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。ATP的合成除了在A光反應(yīng)階段，有氧呼吸的三個(gè)階段都能合成ATP，所以CD都能合成ATP?！拘?詳解】空氣中適當(dāng)增加CO2濃度可以通過提高光合作用暗反應(yīng)進(jìn)而促進(jìn)光合作用，增加農(nóng)作物產(chǎn)量；給陽光下的植物突然遮光，光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH和ATP減少，C3被還原的速率下降，同時(shí)CO2的固定速率不變，生成的C3不變，故C3的含量增加?！拘?詳解】有氧的情況下丙酮酸可以在線粒體內(nèi)分解為CO2和H2O，缺少氧氣時(shí)，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，丙酮酸可以轉(zhuǎn)化為酒精和CO2?！军c(diǎn)睛】本題考查光合作用和呼吸作用的過程，旨在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力，能分析影響光合速率的影響因素及兩種呼吸方式的條件。10、(1).基因突變(2).自然選擇(3).16(4).(5).(6).變短【解析】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存；自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。【詳解】（1）從沒有控制長(zhǎng)頸的基因中出現(xiàn)了控制長(zhǎng)頸的基因，說明短效基因發(fā)生了基因突變。自然界的生物經(jīng)過激烈的生存斗爭(zhēng)。適應(yīng)者生存了下來，不適應(yīng)者被淘汰，這是自然選擇的結(jié)果。（2）10對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，因此雜交后代理論上有2×2×2×2=16種基因型。脖子更長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿更適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，即基因型為R1r1R2r2R3r3R4r4r5r5Lr10r10，脖子最短的長(zhǎng)頸鹿最容易被淘汰，其基因型為r1r1r2r2Lr10r10。（3）在草原環(huán)境沒有發(fā)生變化，也無高大樹木的選擇性，脖子長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿不易生存，因而經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇，澳洲的長(zhǎng)頸鹿的頸將變短。【點(diǎn)睛】遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展。11、（1）垂體GnRH神經(jīng)元（下丘腦神經(jīng)細(xì)胞）（2）減少（3）①.不影響②.在42-50日齡內(nèi)，隨著日齡的增加，產(chǎn)蛋率逐漸提高③.否【解析】由題干Kp是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一類多肽類激素可知，其由核糖體合成，其靶器官由圖可知應(yīng)為GnRH神經(jīng)細(xì)胞，即下丘腦細(xì)胞；由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體。過程①抑制Kp神經(jīng)元活動(dòng)，故Kp釋放量減少，促性腺激素能促進(jìn)排卵，而過程②能促進(jìn)下丘腦的釋放GnRH（促性腺激素釋放激素），促進(jìn)垂體合成、釋放促性腺激素，促進(jìn)卵巢合成釋放較多的雌激素，從而促進(jìn)排卵．綜合上述分析，此過程由神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)?！拘?詳解】Kp靶器官由圖可知應(yīng)為GnRH神經(jīng)細(xì)胞，即下丘腦細(xì)胞；由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體。【小問2詳解】過程①抑制Kp神經(jīng)元活動(dòng)，故Kp釋放量減少，進(jìn)而使促性腺激素分泌減少，最終維持較低的雌激素含量?！拘?詳解】Ⅱ由圖可知，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在第42天都開始產(chǎn)蛋，因此Kp-10不影響鵪鶉的開始產(chǎn)蛋日齡；在42-50日內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組的產(chǎn)蛋率都高于對(duì)照組，且逐漸增加，因此，Kp-10在50日齡內(nèi)能促進(jìn)鵪鶉的產(chǎn)蛋率，且隨時(shí)間延長(zhǎng)，促進(jìn)作用越強(qiáng)。養(yǎng)殖場(chǎng)在產(chǎn)蛋前每天飼喂Kp-10，不是每天飼喂?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查了神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程，意在考查學(xué)生的理解、應(yīng)用和識(shí)圖能力，試題難度中