幼兒園202X-202X學(xué)年度第一學(xué)期園務(wù)管理工作計劃新學(xué)期伊始，我園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為行動綱領(lǐng)，立足“尊重天性、滋養(yǎng)童心、啟迪童智”的辦園宗旨，錨定“品質(zhì)立園、專業(yè)興園、文化潤園”的發(fā)展方向，統(tǒng)籌規(guī)劃園務(wù)管理工作，全力為幼兒營造安全、溫暖、富有啟發(fā)性的成長環(huán)境。一、工作目標本學(xué)期圍繞“隊伍提質(zhì)、課程提優(yōu)、安全提級、家園提效、后勤提品”五大核心目標，推動園所發(fā)展再上新臺階：隊伍建設(shè)：構(gòu)建“師德+專業(yè)”雙優(yōu)教師梯隊，教師參與區(qū)級以上教研活動覆蓋率達100%；教育質(zhì)量：形成“游戲化+生活化”課程特色，幼兒在自主游戲中的專注度、創(chuàng)造力顯著提升；安全管理：實現(xiàn)“零安全事故”，幼兒安全自護能力培養(yǎng)納入一日活動常規(guī)；家園共育：家長對園所工作滿意度達95%以上，親子活動參與率提升至80%；后勤保障：膳食營養(yǎng)均衡率達100%，園所設(shè)施設(shè)備維護及時率達100%。二、重點工作及實施措施（一）強基賦能：推進教師隊伍專業(yè)化成長1.師德師風(fēng)鑄魂行動以“做有溫度的幼教人”為主題，開展師德專題培訓(xùn)、“師德案例微研討”“最美師愛故事”分享會等活動，引導(dǎo)教師將職業(yè)道德轉(zhuǎn)化為日常教育行為。建立師德考核“三維評價體系”（幼兒評價、家長評價、同事互評），考核結(jié)果與評優(yōu)評先、崗位晉升直接掛鉤，倒逼師德行為規(guī)范。2.專業(yè)能力進階計劃教研深耕：以“游戲化教學(xué)中的師幼互動”為核心議題，每月開展1次園本教研，每學(xué)期形成2-3個優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例集；師徒結(jié)對：實施“青藍工程”，為新教師配備“雙導(dǎo)師”（教學(xué)導(dǎo)師+保育導(dǎo)師），通過“每周一課、每月一評”加速成長；資源拓展：每學(xué)期選派骨干教師赴優(yōu)質(zhì)園所跟崗學(xué)習(xí)，邀請專家入園開展“課程設(shè)計”“觀察記錄”專題工作坊，拓寬教師專業(yè)視野。（二）課程革新：構(gòu)建游戲化生活化教育生態(tài)1.主題課程動態(tài)優(yōu)化立足幼兒生活經(jīng)驗與興趣點，開發(fā)“自然探索”“社區(qū)探秘”“傳統(tǒng)文化”三大主題課程群。例如在“秋天的童話”主題中，引導(dǎo)幼兒通過“種子旅行記”“落葉變變變”等項目式活動，在探究、創(chuàng)作中建構(gòu)認知。每月開展“課程審議會”，根據(jù)幼兒發(fā)展需求動態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容與實施路徑。2.游戲活動深度推進區(qū)域游戲：優(yōu)化“娃娃家”“建構(gòu)區(qū)”“科學(xué)角”等區(qū)域設(shè)置，投放低結(jié)構(gòu)、開放性材料，支持幼兒“以物代物”的創(chuàng)造性游戲；每周開展“游戲觀察日”，教師通過《幼兒游戲行為觀察記錄表》分析幼兒發(fā)展水平，適時介入支持；戶外游戲：拓展“自然野趣”游戲區(qū)，設(shè)置沙水、攀爬、種植等游戲場景，每天保證2小時戶外活動時間，其中自主游戲不少于1小時；生活游戲：將“整理書包”“分餐服務(wù)”“種植照料”等生活環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為游戲活動，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)與社會交往能力。（三）安全護航：筑牢園所安全防護網(wǎng)1.安全管理精細化建立“園長-安全主任-教師-保育員”四級安全責任體系，簽訂《安全責任書》。實行“日查（教師自查）+周檢（安全小組抽查）+月評（園務(wù)會考評）”隱患排查機制，重點檢查消防設(shè)施、電器線路、玩教具安全等，發(fā)現(xiàn)問題立即整改并跟蹤閉環(huán)。2.安全教育常態(tài)化幼兒層面：通過“安全小劇場”“安全兒歌創(chuàng)編”“應(yīng)急演練”等形式，每月開展1次防拐騙、防震、防火等主題教育，讓幼兒掌握基本自護技能；教職工層面：每學(xué)期開展2次安全技能培訓(xùn)（急救知識、消防操作等），提升應(yīng)急處置能力；家長層面：通過公眾號、家長會發(fā)放《家庭安全須知》，引導(dǎo)家長做好居家、出行安全防護。3.衛(wèi)生保健規(guī)范化嚴格執(zhí)行晨午檢、因病缺勤追蹤制度，做好傳染病“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”。聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展“視力篩查”“齲齒防治”等健康服務(wù)，每月更新《幼兒營養(yǎng)膳食計劃》，確保餐點葷素搭配、粗細結(jié)合。（四）家園協(xié)同：凝聚教育共同體合力1.溝通渠道多元化建立“成長檔案袋”，每周通過班級群分享幼兒在園學(xué)習(xí)、游戲照片及觀察記錄，讓家長直觀了解成長軌跡；開展“家長開放日”“半日體驗”活動，邀請家長走進課堂，參與“繪本共讀”“游戲互動”等環(huán)節(jié)，感受教育理念；針對特殊需求家庭，每月開展“一對一家訪”，傾聽家長困惑，提供個性化教育建議。2.家長參與深度化組建“家長資源庫”，邀請醫(yī)生、消防員、非遺傳承人等家長開展“職業(yè)體驗課”，拓寬幼兒視野；成立“膳食監(jiān)督委員會”，家長代表參與食譜制定、食堂衛(wèi)生檢查，保障飲食安全；每學(xué)期舉辦“親子嘉年華”“自然研學(xué)”等活動，增進親子情感與家園信任。3.家長學(xué)校專業(yè)化開設(shè)“育兒微課堂”，每月推送《3-6歲幼兒發(fā)展指南》解讀、“隔代教育技巧”等專題內(nèi)容；每學(xué)期開展2次線下育兒講座，邀請專家解析“幼兒情緒管理”“幼小銜接準備”等熱點問題，提升家長科學(xué)育兒能力。（五）后勤提質(zhì)：優(yōu)化服務(wù)保障體系1.設(shè)施維護精細化開學(xué)前完成園所環(huán)境“煥新工程”：對戶外活動場地進行防滑處理，更新破損玩教具；創(chuàng)設(shè)“自然角”“藝術(shù)長廊”等教育環(huán)境，讓墻面、角落成為“會說話的課程資源”。每月開展設(shè)施設(shè)備“體檢”，確保電器、玩具、消防器材安全運行。2.膳食管理品質(zhì)化聯(lián)合營養(yǎng)師制定“四季食譜”，每周公示帶量食譜，每月開展“幼兒最喜愛餐點”評選，根據(jù)反饋調(diào)整菜品；嚴格執(zhí)行食品采購“索證索票”制度，食材定點采購、專人驗收，食堂實行“明廚亮灶”管理，接受家長監(jiān)督。3.經(jīng)費使用透明化建立“園務(wù)經(jīng)費使用臺賬”，大額支出經(jīng)園務(wù)會審議后執(zhí)行，每學(xué)期向家長委員會公示經(jīng)費收支情況，確保資金使用合規(guī)、高效。三、實施步驟（一）準備階段（開學(xué)前1周）召開園務(wù)會，明確各部門工作分工與目標；組織教職工開展“師德培訓(xùn)”“安全演練”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題活動；完成設(shè)施設(shè)備檢修、食材采購、教材準備等后勤保障工作。（二）實施階段（第1-18周）第1-4周：開展“開學(xué)適應(yīng)周”活動，穩(wěn)定幼兒情緒，建立班級常規(guī)；啟動教師“青藍工程”與家長“育兒微課堂”；第5-12周：推進主題課程實施，開展園本教研與安全演練；組織“家長開放日”“親子研學(xué)”等家園活動；第13-18周：總結(jié)課程實施經(jīng)驗，開展“幼兒發(fā)展評估”；籌備“期末匯報演出”“家長滿意度調(diào)查”。（三）總結(jié)階段（第19周）召開教職工總結(jié)會，評選“優(yōu)秀教師”“優(yōu)質(zhì)課例”；整理園務(wù)工作檔案，分析家長反饋，制定下學(xué)期改進計劃；開展“幼兒成長檔案”成果展，向家長匯報學(xué)期工作。四、保障機制1.組織保障：成立以園長為組長的“園務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，每周召開工作例會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項任務(wù)推進。2.制度保障：完善《教師績效考核制度》《安全管理細則》《家園共育章程》等制度，以制度規(guī)范行為、保障質(zhì)量。3.監(jiān)督評估：通過“幼兒發(fā)展