銀川市小學(xué)科學(xué)探究能力評(píng)估試題及真題考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：銀川市小學(xué)科學(xué)探究能力評(píng)估試題及真題考核對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡(jiǎn)答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制變量是指（）。A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中盡量減少觀察次數(shù)B.保持除研究因素外其他條件不變C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡量接近預(yù)期值D.實(shí)驗(yàn)步驟盡量簡(jiǎn)化以節(jié)省時(shí)間2.下列哪個(gè)現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象？（）A.雨后彩虹的形成B.火焰燃燒的過(guò)程C.鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)D.植物向光生長(zhǎng)3.用放大鏡觀察樹葉時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉脈是（）。A.直線狀的B.網(wǎng)絡(luò)狀的C.波浪狀的D.斷裂狀的4.小明想研究“不同種子的發(fā)芽速度”，他應(yīng)該選擇（）。A.種子的大小B.種子的顏色C.種子的種類D.種子的重量5.下列哪個(gè)工具最適合測(cè)量液體的體積？（）A.天平B.量筒C.溫度計(jì)D.水平儀6.植物的根主要功能是（）。A.進(jìn)行光合作用B.吸收水分和無(wú)機(jī)鹽C.進(jìn)行呼吸作用D.產(chǎn)生花粉7.在做“比較不同材料保溫效果”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華應(yīng)該控制（）。A.材料的顏色B.材料的厚度C.材料的重量D.材料的形狀8.下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)需要使用天平？（）A.觀察水的蒸發(fā)B.測(cè)量物體的質(zhì)量C.觀察植物的生長(zhǎng)D.測(cè)量液體的溫度9.小紅發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家時(shí)會(huì)排隊(duì)，她應(yīng)該（）。A.立即破壞它們的隊(duì)伍B.觀察并記錄它們的行為C.喂它們食物以引誘它們D.呼叫其他同學(xué)一起圍觀10.下列哪個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣存在壓力？（）A.風(fēng)吹樹葉動(dòng)B.水往低處流C.用力捏氣球會(huì)變形D.水結(jié)冰體積變大二、填空題（每題2分，共20分）1.科學(xué)探究的基本步驟包括：提出問(wèn)題、______、得出結(jié)論、______。2.觀察植物時(shí)，我們應(yīng)該用______和______進(jìn)行記錄。3.測(cè)量溫度時(shí)，我們通常使用______。4.水的三種狀態(tài)是______、______和______。5.種子發(fā)芽需要______、______和______。6.在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)結(jié)果與預(yù)期不符，應(yīng)該______。7.空氣占據(jù)______，沒(méi)有______。8.植物的蒸騰作用是指______。9.動(dòng)物的行為可以分為______和______。10.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制變量是為了______。三、判斷題（每題2分，共20分）1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一定是正確的。（）2.觀察時(shí)可以隨意改變觀察對(duì)象的位置。（）3.植物的莖主要功能是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。（）4.所有植物都需要陽(yáng)光進(jìn)行光合作用。（）5.測(cè)量液體體積時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液面保持水平。（）6.空氣沒(méi)有重量。（）7.動(dòng)物的行為都是先天性行為。（）8.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量可以減少誤差。（）9.水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)變小。（）10.科學(xué)探究需要團(tuán)隊(duì)合作。（）四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述科學(xué)探究中“提出問(wèn)題”的重要性。2.如何用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明“水會(huì)蒸發(fā)”？3.解釋什么是“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，并舉例說(shuō)明。五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.小明想研究“不同顏色的紙對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”，他應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)步驟？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并說(shuō)明如何控制變量。2.小紅發(fā)現(xiàn)家里魚缸里的水變渾濁了，她想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)凈化水質(zhì)，請(qǐng)幫她列出實(shí)驗(yàn)步驟和所需材料。標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.B解析：控制變量是指實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持除研究因素外其他條件不變，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。2.C解析：鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不屬于自然現(xiàn)象。3.B解析：葉脈是網(wǎng)絡(luò)狀的，具有復(fù)雜的分支結(jié)構(gòu)。4.C解析：研究種子發(fā)芽速度應(yīng)選擇種子的種類作為變量。5.B解析：量筒是測(cè)量液體體積的常用工具。6.B解析：植物根的主要功能是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。7.B解析：比較保溫效果應(yīng)控制材料厚度相同。8.B解析：天平用于測(cè)量物體的質(zhì)量。9.B解析：科學(xué)探究要求觀察并記錄現(xiàn)象，而不是破壞或干擾。10.C解析：用力捏氣球變形說(shuō)明空氣存在壓力。二、填空題1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、交流分享2.五官、文字3.溫度計(jì)4.水蒸氣、液態(tài)水、固態(tài)冰5.適宜的溫度、充足的水分、充足的空氣6.重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或分析原因7.空間、質(zhì)量8.植物通過(guò)葉片蒸發(fā)水分的過(guò)程9.先天性行為、學(xué)習(xí)行為10.驗(yàn)證假設(shè)三、判斷題1.×解析：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能受多種因素影響，不一定完全正確。2.×解析：觀察時(shí)應(yīng)保持觀察對(duì)象的位置不變，以獲得穩(wěn)定的數(shù)據(jù)。3.√解析：莖的主要功能是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。4.×解析：部分植物（如水生植物）不需要陽(yáng)光進(jìn)行光合作用。5.√解析：測(cè)量液體體積時(shí)視線應(yīng)與液面保持水平。6.×解析：空氣有質(zhì)量，1立方米空氣的質(zhì)量約為1.29千克。7.×解析：動(dòng)物的行為包括先天性行為和學(xué)習(xí)行為。8.√解析：多次測(cè)量可以減少隨機(jī)誤差。9.×解析：水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)膨脹。10.√解析：科學(xué)探究需要團(tuán)隊(duì)合作，以提高效率和準(zhǔn)確性。四、簡(jiǎn)答題1.答：提出問(wèn)題是科學(xué)探究的起點(diǎn)，能夠明確研究方向，激發(fā)好奇心和求知欲，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。2.答：可以取兩個(gè)相同的水杯，分別裝等量的水，一個(gè)放在陽(yáng)光下，一個(gè)放在陰涼處，觀察一段時(shí)間后比較蒸發(fā)量。3.答：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響時(shí)，保持其他條件不變，只改變?cè)撘蛩?。例如，研究不同光照?duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，將植物分別放在光照充足和光照不足的環(huán)境中，其他條件保持一致。五、應(yīng)用題1.答：-實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備相同數(shù)量和種類的種子。2.將種子分別種植在顏色不同的紙上（如白紙、黑紙、綠紙）。3.保持其他條件一致（如光照、水分、溫度）。4.觀察記錄種子發(fā)芽情況。-控制變量：保持種子數(shù)量、種類、種植深度、光照、水