九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)詞集錦九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，古詩(shī)詞與經(jīng)典詩(shī)文的背誦不僅是積累語(yǔ)言素材的過(guò)程，更是理解傳統(tǒng)文化、提升文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合部編版教材要求及中考考查方向，本文將系統(tǒng)梳理九年級(jí)上冊(cè)必背的詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)及文言文經(jīng)典，輔以賞析、易錯(cuò)字提示與備考要點(diǎn)，助力同學(xué)們高效掌握。一、課內(nèi)必背：詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)與文言文經(jīng)典（一）詞：《沁園春·雪》（毛澤東）原文：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。賞析：這首詞以“北國(guó)雪景”起筆，勾勒出雄渾壯闊的冰雪世界，“山舞銀蛇，原馳蠟象”以動(dòng)態(tài)化的想象賦予靜物生命力；下闋評(píng)點(diǎn)歷代帝王，以“惜”字領(lǐng)起，暗含對(duì)英雄人物的辯證思考，最終以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”收束，抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豪情與抱負(fù)。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“蠟象”（非“臘象”）、“競(jìng)折腰”（“競(jìng)”表競(jìng)爭(zhēng)，非“竟”）、“俱往矣”（“俱”表全、都）?？键c(diǎn)聚焦：寫景句（“北國(guó)風(fēng)光……分外妖嬈”）、主旨句（“俱往矣……還看今朝”）、用典與評(píng)古（“秦皇漢武”等帝王的評(píng)價(jià)角度）。（二）現(xiàn)代詩(shī)四首：愛(ài)與哲思的交響部編版九年級(jí)上冊(cè)收錄了四首現(xiàn)代詩(shī)，需全文背誦并理解意象與情感：1.《我愛(ài)這土地》（艾青）原文（節(jié)選核心段）：假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……賞析：以“鳥(niǎo)”為喻，用“土地、河流、風(fēng)、黎明”四個(gè)意象濃縮民族苦難與希望，“嘶啞的喉嚨”“淚水”等細(xì)節(jié)，將對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)與憂患熔于筆端，是抗戰(zhàn)時(shí)期民族精神的詩(shī)意寫照。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“嘶啞”（“嘶”為口字旁）、“洶涌”（“涌”非“勇”）、“腐爛”（“爛”非“濫”）?？键c(diǎn)：意象理解（土地象征祖國(guó)，黎明象征希望）、情感主旨（愛(ài)國(guó)情懷的表達(dá)）。2.《鄉(xiāng)愁》（余光中）原文：小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。賞析：以“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”四個(gè)具象化的“鄉(xiāng)愁載體”，串聯(lián)人生四個(gè)階段，從個(gè)人思親升華到家國(guó)懷想，結(jié)構(gòu)精巧，情感層層遞進(jìn)，是海外游子心向故土的深情告白。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“窄窄的”（“窄”非“榨”）、“矮矮的”（“矮”非“倭”）、“淺淺的海峽”（“峽”非“狹”）?？键c(diǎn)：意象與結(jié)構(gòu)（時(shí)間線索與情感升華）、主旨理解（家國(guó)之思的表達(dá)）。3.《你是人間的四月天》（林徽因）原文（節(jié)選）：我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前?！闶菒?ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！賞析：以“四月天”為核心意象，用“云煙、星子、細(xì)雨、百花”等春日?qǐng)D景，將愛(ài)、暖、希望具象化，語(yǔ)言清新靈動(dòng)，節(jié)奏如樂(lè)曲般婉轉(zhuǎn)，被譽(yù)為“愛(ài)的禮贊”。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“呢喃”（“呢”“喃”均為口字旁）、“鮮妍”（“妍”非“研”）、“交舞著變”（“舞”非“武”）?？键c(diǎn)：比喻手法（四月天的多重喻體）、情感主旨（對(duì)愛(ài)與希望的贊美）。4.《我看》（穆旦）原文（節(jié)選）：我看一陣向晚的春風(fēng)，悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼，靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈，無(wú)意沉醉了凝望它的大地。……哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。賞析：以“春風(fēng)、青草、飛鳥(niǎo)、流云”勾勒春日原野的寧?kù)o美好，從自然之景的觀察，過(guò)渡到對(duì)生命循環(huán)的哲思（“燃起花朵又把它吹熄”），展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生命與自然的敬畏。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“枉然”（“枉”非“妄”）、“飄逸”（“逸”非“奕”）、“凝望”（“凝”非“疑”）。考點(diǎn)：意境分析（春日原野的畫面感）、哲理句理解（生命的循環(huán)與永恒）。（三）古詩(shī)：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）原文：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。賞析：首聯(lián)以“凄涼地”“棄置身”概括被貶生涯的辛酸；頷聯(lián)借“聞笛賦”（懷念舊友）、“爛柯人”（世事滄桑）兩個(gè)典故抒懷；頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”以生動(dòng)的比喻蘊(yùn)含“新事物必將取代舊事物”的哲理，尾聯(lián)以酒明志，盡顯豁達(dá)。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“凄涼地”（“凄”非“萋”）、“長(zhǎng)精神”（“長(zhǎng)”讀zhǎng，意為“振作”）?？键c(diǎn)：哲理句默寫（“沉舟側(cè)畔……萬(wàn)木春”）、典故理解（“聞笛賦”“爛柯人”的內(nèi)涵）、情感變化（從辛酸到豁達(dá)）。（四）文言文經(jīng)典：《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》文言文需背誦全文，重點(diǎn)關(guān)注寫景、抒情、議論的核心段落：1.《岳陽(yáng)樓記》（范仲淹）原文（核心段）：若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？賞析：以“遷客騷人”的“覽物之情”（悲與喜）為鋪墊，引出“古仁人之心”——“不以物喜，不以己悲”，最終升華到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，將寫景、抒情、議論融為一體，彰顯士大夫的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“淫雨霏霏”（“霏”非“菲”）、“岸芷汀蘭”（“芷”“汀”的寫法）、“寵辱偕忘”（“偕”非“皆”）?？键c(diǎn)：寫景句默寫（“淫雨霏霏”與“春和景明”兩段）、主旨句（“先天下之憂……后天下之樂(lè)”）、“古仁人之心”的內(nèi)涵（憂國(guó)憂民的情懷）。2.《醉翁亭記》（歐陽(yáng)修）原文（核心段）：環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！欢蔌B(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。賞析：以“醉翁亭”的地理位置為線索，描繪滁州山水之美與朝暮、四季之景，核心在于“樂(lè)”的三重境界：山水之樂(lè)（賞景之樂(lè)）、宴酣之樂(lè)（與民同飲）、樂(lè)民之樂(lè)（以百姓之樂(lè)為樂(lè)），體現(xiàn)了太守與民同樂(lè)的情懷，也暗含仕途失意后的自我排遣。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“林霏”（“霏”非“菲”）、“傴僂提攜”（“傴僂”“提攜”的寫法）、“觥籌交錯(cuò)”（“觥”“籌”的寫法）?？键c(diǎn)：寫景句默寫（朝暮、四季之景）、“樂(lè)”的內(nèi)涵（三層“樂(lè)”的理解）、主旨句（“醉能同其樂(lè)……太守也”）。二、課外古詩(shī)詞誦讀：四首唐詩(shī)的滄桑與哲思部編版“課外古詩(shī)詞誦讀”共四首，需全文背誦，側(cè)重理解情感與藝術(shù)手法：（一）《月夜憶舍弟》（杜甫）原文：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。賞析：首聯(lián)以“戍鼓”“雁聲”渲染邊地秋夜的凄涼；頷聯(lián)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”以景襯情，將思鄉(xiāng)之情推向高潮；頸聯(lián)、尾聯(lián)由家及國(guó)，寫兄弟離散、家書難達(dá)，暗含對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，盡顯憂國(guó)憂民之思。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“戍鼓”（“戍”非“戊”“戌”）、“況乃”（“乃”非“仍”）?？键c(diǎn)：思鄉(xiāng)句（“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”）、憂國(guó)句（“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”）、以景襯情的手法。（二）《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》（劉長(zhǎng)卿）原文：三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。賞析：首聯(lián)以“三年謫宦”“萬(wàn)古楚客悲”概括賈誼的悲劇命運(yùn)；頷聯(lián)“秋草、寒林、人去、日斜”勾勒出凄清的憑吊之景；頸聯(lián)借“漢文有道恩猶薄”暗諷自身遭貶的不公，尾聯(lián)以“憐君”抒懷，實(shí)則自憐，是“借古諷今”的典型。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“謫宦”（“謫”非“嫡”）、“薄暮”（“薄”非“簿”）?？键c(diǎn)：頸聯(lián)理解（“漢文有道……吊豈知”的言外之意）、用典與情感（賈誼、屈原的典故內(nèi)涵）。（三）《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈）原文：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。賞析：首聯(lián)“朝奏夕貶”對(duì)比強(qiáng)烈，盡顯忠而獲罪的悲憤；頷聯(lián)“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”直抒胸臆，老而彌堅(jiān)的決心令人動(dòng)容；頸聯(lián)“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”以景寫境，暗含前途渺茫的悲愴；尾聯(lián)托孤侄孫，悲情中見(jiàn)剛烈。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“朝奏”（“奏”非“揍”）、“瘴江”（“瘴”非“障”）?？键c(diǎn)：頷聯(lián)情感（忠君與憤懣的交織）、頸聯(lián)意境（前途的艱難與悲愴）。（四）《商山早行》（溫庭筠）原文：晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。賞析：首聯(lián)“動(dòng)征鐸”“悲故鄉(xiāng)”點(diǎn)出“早行”與“思鄉(xiāng)”的主題；頷聯(lián)“雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜”純用名詞組句，視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜相襯，繪就“早行圖”的經(jīng)典畫面；頸聯(lián)寫山路、驛墻之景，尾聯(lián)以“杜陵夢(mèng)”（故鄉(xiāng)的鳧雁滿塘）作結(jié)，虛實(shí)相生，強(qiáng)化思鄉(xiāng)之情。記憶要點(diǎn)：易錯(cuò)字：“槲葉落”（“槲”非“斛”）、“枳花明”（“枳”非“只”）?？键c(diǎn)：頷聯(lián)煉字（“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的意象疊加效果）、尾聯(lián)虛實(shí)結(jié)合（夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比）。三、備考實(shí)用指南1.分層背誦：先攻克文言文（《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》），再