2025年中小學教師職業(yè)道德考試試題及答案一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.某教師在課堂上引用網(wǎng)絡爭議性言論并發(fā)表不當政治評論，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中的哪一項要求？A.堅定政治方向B.自覺愛國守法C.傳播優(yōu)秀文化D.潛心教書育人答案：A2.根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師不得以任何方式索要、收受學生及家長財物，這一要求對應的核心規(guī)范是？A.關愛學生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.終身學習答案：B3.某教師因學生未完成作業(yè)，在班級群中點名批評并要求家長“好好管教”，導致學生產(chǎn)生嚴重心理壓力。該行為主要違背了師德中的？A.保護學生安全B.尊重學生人格C.公平對待學生D.激發(fā)學生潛能答案：B4.教師在編寫校本教材時，將他人學術成果直接復制使用且未標注來源，違反了師德中的哪項要求？A.堅守學術規(guī)范B.秉持公平誠信C.規(guī)范從教行為D.傳播優(yōu)秀文化答案：A5.某教師在課后服務中，暗示學生參加自己開設的校外培訓班，這種行為屬于？A.違規(guī)有償補課B.合理利用專業(yè)能力C.家校協(xié)同育人D.拓展學生學習渠道答案：A6.教師在處理學生矛盾時，僅依據(jù)成績優(yōu)劣判斷責任歸屬，違背了師德中的？A.關心學生健康B.公平公正對待學生C.嚴格要求學生D.激勵學生進步答案：B7.《未成年人保護法》規(guī)定教師不得披露學生個人隱私，以下行為中屬于侵犯隱私的是？A.在班級公告欄張貼成績排名B.向家長反饋學生課堂表現(xiàn)C.將學生心理咨詢記錄提供給其他教師D.與班主任溝通學生家庭情況答案：C8.教師在教師節(jié)收到學生手工制作的賀卡，正確的處理方式是？A.婉拒并說明“不收任何禮物”B.收下并表達感謝C.要求學生下次不要送D.轉交學校統(tǒng)一保管答案：B9.某教師因家庭矛盾在校園內與同事發(fā)生激烈爭吵，影響正常教學秩序，這主要違反了師德中的？A.遵守社會公德B.維護教師形象C.團結協(xié)作D.規(guī)范職業(yè)行為答案：D10.教師在公開場合發(fā)表不當言論，貶低其他學科價值（如“學美術不如學數(shù)學有用”），違背了師德中的？A.潛心教書育人B.傳播優(yōu)秀文化C.尊重同事勞動D.遵循教育規(guī)律答案：C11.針對留守兒童，教師應重點關注其哪方面需求以體現(xiàn)“關愛學生”？A.學業(yè)成績提升B.物質生活改善C.心理健康與情感支持D.特長興趣培養(yǎng)答案：C12.教師在網(wǎng)絡平臺發(fā)布涉及學生的視頻（未露臉），但標注了學校名稱和班級特征，這種行為？A.不構成侵權，因未暴露學生身份B.涉嫌侵犯學生隱私權C.屬于教育成果展示D.需經(jīng)學生及家長書面同意答案：D13.某教師在評職稱時，偽造“優(yōu)秀班主任”榮譽證書，違反了師德中的？A.秉持公平誠信B.堅守廉潔自律C.規(guī)范從教行為D.遵守法律法規(guī)答案：A14.教師在課堂上使用侮辱性語言批評學生（如“笨得像頭豬”），直接違反了《中小學教師職業(yè)行為負面清單》中的哪類行為？A.歧視、侮辱學生B.體罰或變相體罰C.違規(guī)補課D.學術不端答案：A15.教師參與編寫教輔資料時，強制要求所教班級學生購買，這種行為屬于？A.濫用職權謀利B.優(yōu)化教學資源C.家校合作育人D.幫助學生鞏固知識答案：A16.教師發(fā)現(xiàn)學生攜帶管制刀具進入校園，正確的處理流程是？A.立即沒收并批評教育B.聯(lián)系家長領回刀具C.報告學校并配合安全部門處理D.在班級公開通報以儆效尤答案：C17.教師與學生家長建立微信聯(lián)系群，以下行為符合師德要求的是？A.要求家長每天匯報學生作業(yè)完成情況B.定期發(fā)布班級活動照片及教育建議C.轉發(fā)商業(yè)廣告并要求家長轉發(fā)D.公開批評未及時回復消息的家長答案：B18.某教師因學生上課說話，罰其站在教室外直至下課，該行為屬于？A.合理紀律管理B.變相體罰C.正常教育懲戒D.學生自主反思答案：B19.教師在教育教學中，應當以哪種方式引導學生樹立正確價值觀？A.強制背誦社會主義核心價值觀條文B.通過具體事例和實踐活動滲透C.批評否定學生的個性化觀點D.要求家長在家強化灌輸答案：B20.教師在處理家校矛盾時，正確的做法是？A.指責家長教育方式不當B.回避溝通等待矛盾自行緩解C.傾聽家長訴求并共同探討解決方案D.邀請其他教師一起評判家長行為答案：C二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分，多選、少選、錯選均不得分）1.以下屬于《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“堅持言行雅正”要求的有？A.遵守社會公德，維護教師良好形象B.語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌C.不得與學生發(fā)生任何形式的不正當關系D.拒絕參與迷信活動答案：ABCD2.教師“關愛學生”的具體表現(xiàn)包括？A.關心學生安全，保護學生合法權益B.尊重學生人格，平等公正對待學生C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生答案：ABCD3.教師在學術研究中應遵守的規(guī)范包括？A.尊重他人知識產(chǎn)權，引用成果需標注來源B.不得抄襲、剽竊、篡改他人學術成果C.學術成果應真實反映研究過程和結論D.可以適當夸大實驗數(shù)據(jù)以支持研究結論答案：ABC4.以下行為違反“規(guī)范從教行為”的有？A.組織、參與有償補課B.為校外培訓機構介紹生源C.在工作日志中記錄教學反思D.強制學生購買指定教輔資料答案：ABD5.教師“為人師表”的要求包括？A.堅守高尚情操，知榮明恥B.嚴于律己，以身作則C.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明D.關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長答案：ABCD6.教師在與學生家長溝通時，應遵循的原則有？A.尊重家長，平等交流B.客觀反饋學生情況，避免主觀臆斷C.不得指責、貶低家長D.可以接受家長贈送的小額土特產(chǎn)答案：ABC7.以下屬于教師違反“傳播優(yōu)秀文化”要求的行為有？A.課堂上傳播低俗文化或錯誤價值觀B.講解歷史事件時片面強調負面內容C.引導學生辯證看待網(wǎng)絡信息D.推薦含有暴力內容的課外讀物答案：ABD8.教師實施教育懲戒時，應符合的要求有？A.以關愛學生為目的，不得侮辱學生人格B.遵循教育規(guī)律，選擇適當方式C.事先告知學生懲戒規(guī)則D.事后進行心理疏導答案：ABCD9.教師在網(wǎng)絡空間應遵守的師德規(guī)范包括？A.不得發(fā)布不當言論損害教師形象B.不傳播虛假信息或謠言C.可以匿名參與網(wǎng)絡罵戰(zhàn)D.保護學生和家長的隱私信息答案：ABD10.教師“潛心教書育人”的具體要求包括？A.專注教學科研，克服浮躁情緒B.不得為追求升學率而加重學生課業(yè)負擔C.積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法D.可以將主要精力用于校外兼職答案：ABC三、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：某初中語文教師李老師，發(fā)現(xiàn)班級學生小王（14歲）近期成績下滑明顯，且經(jīng)常在課堂上發(fā)呆。經(jīng)私下了解，小王父母因離異爭吵不斷，小王跟隨爺爺奶奶生活，缺乏家庭關愛。李老師擔心小王出現(xiàn)心理問題，遂將小王的家庭情況和心理狀態(tài)詳細記錄在個人博客中（未提及姓名，但描述了學校、班級等特征），并邀請教育網(wǎng)友支招。同時，李老師在班會課上以“家庭變故對學習的影響”為題，讓學生分享類似經(jīng)歷，小王因被點名發(fā)言而當場哭泣。問題：請結合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李老師的行為存在哪些問題，并提出改進建議。答案要點：（1）存在問題：①侵犯學生隱私權。李老師將學生家庭隱私信息記錄在公開博客中，雖未點名但通過學校、班級特征可識別學生身份，違反“保護學生安全”“尊重學生人格”的要求；②教育方式不當。班會課上強制學生分享隱私經(jīng)歷，未考慮小王的心理承受能力，屬于“諷刺、挖苦學生”的變相傷害；③溝通方法欠妥。未與小王本人或監(jiān)護人充分溝通即公開討論其隱私問題，違背“關愛學生”的師德核心。（2）改進建議：①保護學生隱私。涉及學生個人信息的內容應嚴格保密，如需探討教育問題，需經(jīng)學生及家長書面同意；②個性化關懷。與小王單獨溝通，了解其真實需求，聯(lián)系學校心理教師進行專業(yè)輔導；③家校協(xié)同。主動與小王父母（或監(jiān)護人）溝通，建議共同關注孩子心理健康，避免在公共場合討論其家庭問題；④班會主題調整。可改為“如何應對生活中的困難”等開放性話題，鼓勵學生自愿分享，尊重個體差異。案例2：某小學五年級數(shù)學教師張老師，為提高班級平均分，在放學后組織全班學生進行有償補課（每節(jié)課50元），并明確表示“不參加補課的學生期末評語會寫‘學習態(tài)度不端正’”。部分家長因經(jīng)濟困難未讓孩子參加，張老師便在課堂上故意忽略這些學生的提問，作業(yè)批改時也更為嚴格。問題：請結合《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和相關法規(guī)，分析張老師的行為違反了哪些師德規(guī)范，并說明處理依據(jù)。答案要點：（1）違反的師德規(guī)范：①違反“規(guī)范從教行為”。組織有償補課并強制學生參與，屬于《十項準則》禁止的“組織、參與有償補課”行為；②違反“關愛學生”。因學生未參加補課而區(qū)別對待，忽略提問、嚴格批改作業(yè)，屬于“歧視學生”“未公平公正對待學生”；③違反“堅守廉潔自律”。通過補課收取費用，利用職務之便謀利；④違反“遵循教育規(guī)律”。以成績?yōu)槲ㄒ粚蚣又貙W生負擔，違背“潛心教書育人”的要求。（2）處理依據(jù)：①《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》明確禁止組織有償補課、歧視學生等行為；②《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（2018年修訂）第四條規(guī)定，組織、參與有償補課，或歧視、侮辱學生的，視情節(jié)輕重給予警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分；③《教育法》第三十七條規(guī)定，教師應當“關心、愛護全體學生，尊重學生人格”，張老師的行為構成對學生權益的侵害，家長可向教育行政部門投訴，要求調查處理。四、論述題（共1題，20分）請結合教育實際，論述“新時代中小學教師如何將‘立德樹人’根本任務融入日常教育教學中”。答案要點：（1）理解“立德樹人”的核心內涵：“立德樹人”要求教師以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標，將德育貫穿教育教學全過程，注重學生道德品質、社會責任意識和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（2）融入教學的具體路徑：①課堂教學滲透德育。在學科教學中挖掘德育元素（如語文課文中的家國情懷、數(shù)學史中的科學精神、道法課中的法治觀念），通過案例分析、小組討論等方式引導學生思考價值觀問題。例如，講解《少年中國說》時，不僅分析文本結構，更要引導學生理解“少年強則國強”的責任擔當。②實踐活動強化德育。組織志愿服務、社會調研、勞動實踐等活動，讓學生在實踐中體驗道德規(guī)范。如帶領學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱囵B(yǎng)社會責任感；開展“家風故事分享會”，傳承家庭美德。③師生互動體現(xiàn)德育。教師要以身作則，通過言行舉止傳遞正能量。例如，面對學生犯錯時，耐心傾聽而非粗暴批評；與同事合作時展現(xiàn)團結精神，為學生樹立“尊重他人”的榜樣。④評價體系引導德育。改革單一的成績評