2025年大學(xué)通識(shí)核心（學(xué)術(shù)寫作與溝通）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.學(xué)術(shù)寫作中，以下哪種引用方式是規(guī)范的？A.直接將他人的句子原封不動(dòng)地抄過(guò)來(lái)，不做任何標(biāo)注B.只在文中提及作者名字，不注明出處C.按照特定的引用格式，在文中引用處標(biāo)注作者姓名、年份及頁(yè)碼等信息，并在參考文獻(xiàn)中詳細(xì)列出D.隨意更改引用內(nèi)容的表述，然后標(biāo)注出處答案：C2.在撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，確定研究問(wèn)題的關(guān)鍵在于：A.選擇一個(gè)大家都關(guān)注的熱門話題B.從自己感興趣的領(lǐng)域隨意找一個(gè)問(wèn)題C.具有明確的研究目的，能在現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，且具有一定的研究?jī)r(jià)值和可行性D.提出一個(gè)非常寬泛、難以界定的問(wèn)題答案：C3.學(xué)術(shù)溝通中，傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)時(shí)，以下做法錯(cuò)誤的是：A.認(rèn)真記錄對(duì)方的觀點(diǎn)和論據(jù)B.打斷對(duì)方，急于表達(dá)自己的不同意見(jiàn)C.嘗試?yán)斫鈱?duì)方觀點(diǎn)背后的邏輯和意圖D.用點(diǎn)頭、眼神交流等方式給予對(duì)方回應(yīng)答案：B4.學(xué)術(shù)寫作的語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)該是：A.隨意、口語(yǔ)化B.華麗、堆砌辭藻C.準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)D.模糊、含混，讓人捉摸不透答案：C5.以下關(guān)于學(xué)術(shù)論文摘要的說(shuō)法，正確的是：A.摘要應(yīng)包含論文的所有細(xì)節(jié)和論證過(guò)程B.摘要只需重復(fù)論文標(biāo)題即可C.摘要應(yīng)概括論文的核心內(nèi)容，包括研究目的、方法、主要結(jié)果和結(jié)論等，具有獨(dú)立性和自含性D.摘要越長(zhǎng)越好，以便全面展示論文答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題5分，共15分）1.學(xué)術(shù)寫作中，文獻(xiàn)綜述的作用包括：A.梳理前人在該領(lǐng)域的研究成果，了解研究現(xiàn)狀B.發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究的空白或不足，為自己的研究找到切入點(diǎn)C.展示自己對(duì)該領(lǐng)域的熟悉程度D.為自己的研究提供理論和方法的借鑒答案：ABD2.在學(xué)術(shù)溝通中，有效的反饋應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：A.具體、明確，指出對(duì)方觀點(diǎn)或行為的優(yōu)點(diǎn)和不足B.具有建設(shè)性，能提出改進(jìn)的建議或方向C.尊重對(duì)方，以平和、客觀的態(tài)度表達(dá)D.只關(guān)注負(fù)面問(wèn)題，忽略正面表現(xiàn)答案：ABC3.撰寫學(xué)術(shù)論文引言時(shí)，需要考慮的因素有：A.闡述研究背景，說(shuō)明該研究在所屬領(lǐng)域的重要性B.提出研究問(wèn)題，明確研究的核心內(nèi)容C.簡(jiǎn)要介紹前人相關(guān)研究成果，指出其局限性D.說(shuō)明自己研究的目的、意義和創(chuàng)新點(diǎn)答案：ABCD第II卷（非選擇題共70分）三、判斷題（每題2分，共10分）1.學(xué)術(shù)寫作中可以隨意使用網(wǎng)絡(luò)上未經(jīng)證實(shí)的信息作為論據(jù)。（×）2.在學(xué)術(shù)溝通中，為了顯示自己的專業(yè)，應(yīng)盡量使用生僻、晦澀的術(shù)語(yǔ)。（×）3.論文的參考文獻(xiàn)越多越好，不管是否與研究相關(guān)。（×）4.學(xué)術(shù)寫作中，圖表的使用可有可無(wú)，不影響論文質(zhì)量。（×）5.學(xué)術(shù)溝通中，對(duì)于不同觀點(diǎn)應(yīng)直接進(jìn)行批判，無(wú)需考慮對(duì)方感受。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)術(shù)寫作中論證的基本方法及各自的特點(diǎn)。答：學(xué)術(shù)寫作中論證的基本方法有歸納法、演繹法和類比法。歸納法是從個(gè)別事例推導(dǎo)出一般結(jié)論，通過(guò)多個(gè)具體例子總結(jié)出普遍規(guī)律，具有從特殊到一般的特點(diǎn)。演繹法是從一般原理推出個(gè)別結(jié)論，依據(jù)已知的一般性原理來(lái)分析具體情況，具有從一般到特殊的特點(diǎn)。類比法是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象的某些相似性，推出它們?cè)谄渌矫嬉部赡芟嗨频慕Y(jié)論，是一種基于相似性的推理方法。2.舉例說(shuō)明在學(xué)術(shù)溝通中如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。答：在學(xué)術(shù)溝通中，要清晰闡述觀點(diǎn)的核心內(nèi)容。比如在討論某個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，先明確說(shuō)出自己的觀點(diǎn)是什么。然后有條理地列舉論據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)，如引用相關(guān)研究數(shù)據(jù)、理論等。同時(shí)，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性，避免出現(xiàn)模糊或矛盾的表述。還要結(jié)合具體案例進(jìn)行說(shuō)明，使觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。例如在闡述關(guān)于教育方法的觀點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的案例來(lái)闡述該方法的效果和應(yīng)用場(chǎng)景。五、材料分析題（每題15分，共30分）材料：在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，一位學(xué)者提出了一個(gè)關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的觀點(diǎn)，他認(rèn)為人工智能可以完全取代醫(yī)生進(jìn)行診斷。他的依據(jù)是人工智能算法能夠快速處理大量醫(yī)療數(shù)據(jù)，且診斷準(zhǔn)確率較高。另一位學(xué)者則對(duì)此觀點(diǎn)提出了不同看法，認(rèn)為人工智能雖然有優(yōu)勢(shì)，但不能完全取代醫(yī)生。人工智能可能會(huì)忽略一些復(fù)雜的、難以量化的臨床癥狀，而醫(yī)生憑借豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和對(duì)患者整體情況的感知，能夠做出更全面準(zhǔn)確的診斷。1.請(qǐng)分析兩位學(xué)者觀點(diǎn)的合理性與局限性。答：第一位學(xué)者觀點(diǎn)的合理性在于人工智能確實(shí)能快速處理大量數(shù)據(jù)且診斷準(zhǔn)確率較高，這在一些標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化的診斷場(chǎng)景中有優(yōu)勢(shì)。但其局限性在于忽略了醫(yī)療診斷中復(fù)雜的、難以量化的臨床癥狀，醫(yī)療不僅僅是數(shù)據(jù)處理，還涉及到對(duì)患者情緒、個(gè)體差異等多方面的考量。第二位學(xué)者觀點(diǎn)的合理性在于認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn)和對(duì)患者整體感知的重要性，能彌補(bǔ)人工智能的不足。局限性在于沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到人工智能在數(shù)據(jù)處理等方面的強(qiáng)大能力，兩者可以相互補(bǔ)充，而不是完全對(duì)立。2.如果你參與此次研討會(huì)，你會(huì)如何綜合兩位學(xué)者的觀點(diǎn)，提出自己關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的看法？答：我認(rèn)為人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域有重要作用，但不能完全取代醫(yī)生。一方面，人工智能憑借其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，能快速分析大量醫(yī)療數(shù)據(jù)，為醫(yī)生提供診斷參考，提高診斷效率和準(zhǔn)