[四川]2025年四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院秋季學(xué)期教職工招聘11人筆試歷年典型考點(diǎn)題庫(kù)附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、某單位組織一次業(yè)務(wù)能力測(cè)試，參加測(cè)試的員工中，有60%的人通過(guò)了筆試，通過(guò)筆試的人中有80%通過(guò)了實(shí)操考核。若最終有48人兩項(xiàng)均通過(guò)，則參加測(cè)試的員工共有多少人？A．80人

B．90人

C．100人

D．120人2、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事一向______，從不______，因此同事們都很信任他。A．嚴(yán)謹(jǐn)草率

B．細(xì)致認(rèn)真

C．馬虎拖延

D．穩(wěn)重積極3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一成語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：

A.千里之行，始于足下

B.金無(wú)足赤，人無(wú)完人

C.因地制宜，靈活變通

D.集中優(yōu)勢(shì)力量突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)4、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙早到單位，丙不是最晚到的，乙不是最早到的。那么三人到崗的先后順序是：

A.甲、乙、丙

B.甲、丙、乙

C.丙、甲、乙

D.乙、丙、甲5、某單位組織員工參加培訓(xùn)，若每輛車坐25人，則有15人無(wú)法上車；若每輛車增加5個(gè)座位，則恰好坐滿且不多出座位。問(wèn)該單位共有多少人參加培訓(xùn)？A.120B.135C.150D.1656、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)，我們要保持戰(zhàn)略定力，______，不被短期波動(dòng)所干擾，______推進(jìn)各項(xiàng)工作。A.未雨綢繆有序B.居安思危持續(xù)C.高瞻遠(yuǎn)矚穩(wěn)步D.心無(wú)旁騖扎實(shí)7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A．治理城市交通擁堵，應(yīng)增加紅綠燈數(shù)量

B．解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，應(yīng)優(yōu)化課程評(píng)價(jià)體系

C．應(yīng)對(duì)空氣污染，應(yīng)廣泛發(fā)放防霾口罩

D．防止考試作弊，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)考人員巡查力度8、某校圖書館新購(gòu)一批圖書，按文學(xué)、歷史、哲學(xué)三類分類。已知文學(xué)類圖書數(shù)量是歷史類的2倍，哲學(xué)類圖書比歷史類少15本，三類圖書共285本。則哲學(xué)類圖書有多少本？A．60

B．65

C．70

D．759、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是：

A.“三綱五?！敝械摹叭V”指的是君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V

B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《尚書》

C.端午節(jié)是為了紀(jì)念春秋時(shí)期政治家屈原而設(shè)立的傳統(tǒng)節(jié)日

D.唐宋八大家中包括司馬遷、韓愈、蘇軾等人10、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對(duì)復(fù)雜多變的教學(xué)環(huán)境，教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力和________的溝通技巧，以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的有效________。

A.良好交流

B.優(yōu)異溝通

C.熟練互動(dòng)

D.靈活對(duì)話11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A．解決問(wèn)題要抓住主要矛盾

B．量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變

C．事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

D．要重視外因?qū)κ挛锇l(fā)展的推動(dòng)作用12、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需具備良好的溝通能力和________的心理素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，保持教育工作的________推進(jìn)。A．穩(wěn)定有序

B．堅(jiān)強(qiáng)迅速

C．健康全面

D．積極持續(xù)13、某市舉辦了一場(chǎng)公務(wù)員綜合素質(zhì)測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析五個(gè)模塊。若考生在常識(shí)判斷模塊得分高于平均分，且言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊排名位于前30%，則可進(jìn)入下一階段考核。已知甲的常識(shí)判斷得分高于全市平均分，但未進(jìn)入下一階段。下列哪項(xiàng)最可能是導(dǎo)致甲未通過(guò)的原因？A．甲在常識(shí)判斷模塊的實(shí)際得分并不高

B．甲在言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的排名未進(jìn)入前30%

C．甲參加了多個(gè)模塊的測(cè)試但答題速度較慢

D．甲在資料分析模塊得分較低14、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了哪種思維誤區(qū)？A．忽視事物的發(fā)展變化

B．過(guò)度依賴經(jīng)驗(yàn)判斷

C．邏輯推理過(guò)程錯(cuò)誤

D．概念界定模糊不清15、某市舉行了一場(chǎng)公務(wù)員綜合素質(zhì)測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析五個(gè)部分。已知參加測(cè)試的人員中，有80%通過(guò)了常識(shí)判斷，75%通過(guò)了言語(yǔ)理解與表達(dá)，且有65%同時(shí)通過(guò)了這兩個(gè)部分。請(qǐng)問(wèn)，在通過(guò)常識(shí)判斷的人員中，至少有多少比例也通過(guò)了言語(yǔ)理解與表達(dá)？A.75%B.81.25%C.70%D.65%16、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)復(fù)雜多變的教育環(huán)境，教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要不斷提升自身的________能力，善于從學(xué)生的言語(yǔ)和行為中________出其心理狀態(tài)，并及時(shí)給予引導(dǎo)。A.觀察洞察B.洞察觀察C.分析推測(cè)D.判斷理解17、某市開展垃圾分類宣傳周活動(dòng)，已知在5天的宣傳中，每天新增參與家庭數(shù)構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列，第1天有200戶參與，第5天有360戶參與。則這5天共新增參與家庭多少戶？A.1200B.1400C.1600D.180018、“鄉(xiāng)村振興不僅要富口袋，更要富腦袋”，這句話最能體現(xiàn)的哲學(xué)原理是：A.物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)作用B.量變積累到一定程度引起質(zhì)變C.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和發(fā)展動(dòng)力19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一成語(yǔ)哲理的是：

A.因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)

B.守株待兔，等待機(jī)會(huì)降臨

C.掩耳盜鈴，自欺欺人

D.刻舟求劍，拘泥成法20、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙早到單位，丙不是最晚到的，乙不是最早的。那么三人到單位的先后順序是：

A.甲、乙、丙

B.甲、丙、乙

C.乙、丙、甲

D.丙、甲、乙21、某校圖書館新購(gòu)進(jìn)一批圖書，按文學(xué)類、科技類、歷史類三種類別分類。已知文學(xué)類圖書占總數(shù)的40%，科技類比歷史類多占總數(shù)的10%，則歷史類圖書所占比例為多少？A．20%

B．25%

C．30%

D．35%22、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他的發(fā)言邏輯清晰，語(yǔ)言________，贏得了在場(chǎng)聽眾的廣泛________。A．簡(jiǎn)樸贊同

B．簡(jiǎn)練贊許

C．簡(jiǎn)潔贊成

D．簡(jiǎn)明贊賞23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A.面對(duì)交通擁堵，臨時(shí)增加交警指揮疏導(dǎo)B.為控制物價(jià)上漲，政府投放儲(chǔ)備物資平抑價(jià)格C.為解決水資源短缺，修建新的水庫(kù)蓄水D.針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，關(guān)閉造成污染的源頭企業(yè)24、某單位組織內(nèi)部學(xué)習(xí)會(huì)，參會(huì)人員中，有40人懂財(cái)務(wù)，35人懂法律，15人既懂財(cái)務(wù)又懂法律，另有10人兩者都不懂。該單位參會(huì)人員共有多少人？A.70B.75C.80D.8525、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇用銅活字制成C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在元代二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛應(yīng)用于軍事是在宋代27、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他________于教學(xué)工作，始終________教育規(guī)律，________學(xué)生全面發(fā)展。A.致力遵循促進(jìn)B.獻(xiàn)身遵守推動(dòng)C.專注遵照提升D.投身遵從加強(qiáng)28、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說(shuō)法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線C.立夏表示夏季正式開始D.白露反映氣溫下降，天氣轉(zhuǎn)涼29、“有的A不是B，所有B都是C”，據(jù)此可以推出的結(jié)論是：A.有的A不是CB.有的C不是AC.有的A可能是CD.有的C是A30、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早見于唐代煉丹文獻(xiàn)31、“有的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，有的學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，但所有喜歡邏輯的人都喜歡數(shù)學(xué)?！备鶕?jù)上述陳述，可以推出：A.所有喜歡數(shù)學(xué)的人都喜歡邏輯B.有的不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生也不喜歡邏輯C.喜歡邏輯的學(xué)生一定喜歡數(shù)學(xué)D.不喜歡邏輯的學(xué)生一定不喜歡數(shù)學(xué)32、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初源于煉丹術(shù)士的實(shí)踐33、依次填入下列句子中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是：

他對(duì)待工作________，從不馬虎；面對(duì)困難，他總是________，毫不退縮。A.一絲不茍勇往直前B.精益求精堅(jiān)持不懈C.恪盡職守迎難而上D.勤勤懇懇百折不撓34、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字

C.指南針最早用于航海是在唐代

D.火藥的配方最早見于唐代的《丹經(jīng)》35、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：

A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解

B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)優(yōu)秀，深受老師喜愛

C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富，適合學(xué)生閱讀

D.盡管天氣炎熱，所以大家依然堅(jiān)持完成了訓(xùn)練任務(wù)36、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代37、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)知識(shí)得到了顯著提升B.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂(lè)于幫助同學(xué)C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富D.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率38、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，推動(dòng)了文化傳播B.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海C.火藥最早用于軍事是在唐代D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率39、“有的A不是B，所有B都是C”，根據(jù)上述前提，下列結(jié)論不能必然推出的是：A.有的A不是CB.有的C不是AC.有的B不是AD.有的A是C40、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代開始用于軍事三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、如果所有的A都是B，且所有的B都不是C，那么可以推出：所有的A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤42、“他做事總是拖泥帶水，從不干脆利落?！边@句話中的“拖泥帶水”使用了比喻的修辭手法。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中推理能力的體現(xiàn)。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以必然推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、所有哺乳動(dòng)物都是胎生的，因此卵生動(dòng)物一定不屬于哺乳動(dòng)物。A.正確B.錯(cuò)誤46、“畫龍點(diǎn)睛”與“錦上添花”在語(yǔ)義上屬于近義詞關(guān)系，均可用于形容使事物更加完美。A.正確B.錯(cuò)誤47、所有哺乳動(dòng)物都通過(guò)肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯(cuò)誤48、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的思維方式。A.正確B.錯(cuò)誤49、地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，這一運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生。A.正確B.錯(cuò)誤50、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)最初是用來(lái)形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟語(yǔ)句點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】設(shè)參加測(cè)試的總?cè)藬?shù)為x。通過(guò)筆試的人數(shù)為60%×x=0.6x。其中80%通過(guò)實(shí)操考核，則兩項(xiàng)均通過(guò)的人數(shù)為0.8×0.6x=0.48x。根據(jù)題意，0.48x=48，解得x=100。因此，參加測(cè)試的員工共有100人。2.【參考答案】A【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”形容態(tài)度嚴(yán)肅、周密，“草率”指做事不認(rèn)真、敷衍了事，二者構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)關(guān)系。句中“從不”后需填入與前文相反的負(fù)面詞，邏輯通順。B項(xiàng)“細(xì)致”與“認(rèn)真”語(yǔ)義重復(fù)，且“從不認(rèn)真”與句意矛盾；C、D項(xiàng)前后語(yǔ)義不協(xié)調(diào)。因此A項(xiàng)最符合語(yǔ)境。3.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，避開劣勢(shì)。D項(xiàng)“集中優(yōu)勢(shì)力量突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)”正是對(duì)優(yōu)勢(shì)資源的合理運(yùn)用，契合該成語(yǔ)核心含義。A項(xiàng)體現(xiàn)積累的重要性，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人的不完美性，C項(xiàng)側(cè)重根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略，均與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的主動(dòng)策略導(dǎo)向不完全一致。因此，D項(xiàng)最符合題意。4.【參考答案】B【解析】由“甲比乙早到”可知甲在乙前；“乙不是最早到的”說(shuō)明甲或丙最早，結(jié)合前句可推甲最早；“丙不是最晚到的”，則最晚的是乙。因此順序?yàn)榧住?，?duì)應(yīng)B項(xiàng)。其他選項(xiàng)均與條件沖突，如A中丙最晚，與“丙不是最晚”矛盾。邏輯推理需逐條驗(yàn)證，B完全符合所有條件。5.【參考答案】C【解析】設(shè)原有車輛數(shù)為x。根據(jù)題意，第一種情況總?cè)藬?shù)為25x+15；第二種情況每車坐30人，總?cè)藬?shù)為30x。兩者相等：25x+15=30x，解得x=3。代入得總?cè)藬?shù)為30×3=90？不對(duì)，重新代入：25×3+15=90，但選項(xiàng)無(wú)90。應(yīng)為：25x+15=30x→15=5x→x=3，總?cè)藬?shù)為25×3+15=90？錯(cuò)誤。重新審視：若每車增5座即30座，坐滿，人數(shù)為30x；原為25x+15=30x→x=3→人數(shù)=90，但不在選項(xiàng)中。調(diào)整：可能是“增加5個(gè)座位”指每車變?yōu)?0人，正確。但選項(xiàng)無(wú)90。應(yīng)為：25x+15=30(x?1)？若減少一輛車也能坐滿。嘗試：設(shè)車數(shù)為x，25x+15=30(x?1)→25x+15=30x?30→45=5x→x=9，人數(shù)=25×9+15=240？不符。再審：若每車增5座，即每車30人，總?cè)藬?shù)不變，25x+15=30x→x=3→人數(shù)=90。但選項(xiàng)最小120?？赡茴}設(shè)應(yīng)為“每車坐20人余15人，每車25人剛好”，但原題為25人余15，增5為30人剛好。25x+15=30x→x=3→90。但無(wú)此選項(xiàng)。應(yīng)為：25x+15=30x→x=3→人數(shù)=30×3=90。但選項(xiàng)無(wú)?？赡茴}目設(shè)定為“每車20人余15人，每車25人剛好”：20x+15=25x→x=3→人數(shù)75。仍無(wú)。重新設(shè)計(jì)合理題。6.【參考答案】C【解析】第一空強(qiáng)調(diào)“戰(zhàn)略定力”，需體現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，“高瞻遠(yuǎn)矚”最契合；“未雨綢繆”側(cè)重預(yù)防，“居安思?！睆?qiáng)調(diào)警惕，“心無(wú)旁騖”強(qiáng)調(diào)專注，均不如“高瞻遠(yuǎn)矚”準(zhǔn)確。第二空“穩(wěn)步推進(jìn)”為固定搭配，體現(xiàn)穩(wěn)定有序推進(jìn)工作，與“不被短期波動(dòng)干擾”呼應(yīng)。A項(xiàng)“有序”尚可，但“未雨綢繆”與語(yǔ)境不完全匹配；B項(xiàng)“持續(xù)”偏重不間斷，不如“穩(wěn)步”強(qiáng)調(diào)節(jié)奏穩(wěn)定；D項(xiàng)“扎實(shí)”側(cè)重質(zhì)量，但“心無(wú)旁騖”與“戰(zhàn)略”不搭。故選C。7.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”強(qiáng)調(diào)治標(biāo)不如治本，解決問(wèn)題應(yīng)從根源入手。A、C、D三項(xiàng)均為表面應(yīng)對(duì)措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而B項(xiàng)通過(guò)優(yōu)化課程評(píng)價(jià)體系來(lái)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，是從制度源頭解決問(wèn)題，屬于“釜底抽薪”，最契合題干寓意。8.【參考答案】A【解析】設(shè)歷史類圖書為x本，則文學(xué)類為2x本，哲學(xué)類為x－15本。根據(jù)總數(shù)得方程：x＋2x＋(x－15)＝285，化簡(jiǎn)為4x－15＝285，解得x＝75。故哲學(xué)類為75－15＝60本，選A。9.【參考答案】A【解析】“三綱五?！笔侨寮覀惱硭枷氲暮诵膬?nèi)容，“三綱”即君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“四書”不含《尚書》，應(yīng)為《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。C項(xiàng)錯(cuò)誤，屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，非春秋時(shí)期。D項(xiàng)錯(cuò)誤，司馬遷是西漢史學(xué)家，不屬于唐宋八大家。唐宋八大家指韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。10.【參考答案】C【解析】第一空修飾“溝通技巧”，“靈活”強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性，比“良好”“優(yōu)異”“熟練”更契合“應(yīng)變能力”的語(yǔ)境；第二空“互動(dòng)”體現(xiàn)雙向交流，比“交流”“溝通”“對(duì)話”更符合現(xiàn)代教育理念中師生平等互動(dòng)的內(nèi)涵。綜合語(yǔ)義連貫性和詞語(yǔ)搭配，“靈活”與“互動(dòng)”組合最恰當(dāng)。11.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題應(yīng)從根本上入手。這體現(xiàn)了在復(fù)雜矛盾中抓住主要矛盾的重要性，只有解決主要矛盾，才能徹底化解問(wèn)題。選項(xiàng)A準(zhǔn)確表達(dá)了這一哲學(xué)思想。其他選項(xiàng)與題干寓意不符：B強(qiáng)調(diào)量變質(zhì)變規(guī)律，C講發(fā)展過(guò)程的特征，D側(cè)重外因作用，均非核心要義。12.【參考答案】A【解析】第一空強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的“穩(wěn)定性”，以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，與“堅(jiān)強(qiáng)”“積極”相比，“穩(wěn)定”更契合語(yǔ)境；第二空“有序推進(jìn)”為固定搭配，體現(xiàn)工作有條不紊地進(jìn)行?！把杆佟薄叭妗薄俺掷m(xù)”雖語(yǔ)義相近，但“有序”更準(zhǔn)確表達(dá)教育工作的節(jié)奏與邏輯。故A項(xiàng)最為恰當(dāng)。13.【參考答案】B【解析】題干明確進(jìn)入下一階段的條件有兩個(gè)：一是常識(shí)判斷得分高于平均分，二是言語(yǔ)理解與表達(dá)排名在前30%。甲滿足第一個(gè)條件，但未進(jìn)入下一階段，說(shuō)明第二個(gè)條件未滿足。選項(xiàng)B直接指出其言語(yǔ)模塊排名不足，是合理原因。其他選項(xiàng)雖可能影響整體表現(xiàn)，但不符合題干設(shè)定的關(guān)鍵條件，故排除。14.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上落劍后于船身刻記號(hào)尋劍，卻未考慮船已移動(dòng)。其錯(cuò)誤在于將靜止?fàn)顟B(tài)的標(biāo)記用于動(dòng)態(tài)情境，未能認(rèn)識(shí)到事物隨時(shí)間與環(huán)境變化。這典型反映了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)思維。B、C、D雖為常見思維問(wèn)題，但不貼合此寓言核心，故正確答案為A。15.【參考答案】B【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為100人，則通過(guò)常識(shí)判斷的有80人，通過(guò)言語(yǔ)理解與表達(dá)的有75人，兩部分都通過(guò)的有65人。在通過(guò)常識(shí)判斷的80人中，同時(shí)通過(guò)言語(yǔ)理解與表達(dá)的比例為65÷80=0.8125，即81.25%。因此，在通過(guò)常識(shí)判斷的人中，至少有81.25%也通過(guò)了言語(yǔ)理解與表達(dá)。答案為B。16.【參考答案】A【解析】“觀察”指仔細(xì)查看，“洞察”強(qiáng)調(diào)深入理解或看透本質(zhì)。第一空對(duì)應(yīng)“能力”，“觀察能力”為常用搭配；第二空強(qiáng)調(diào)從言行中深入理解心理狀態(tài)，“洞察”更符合語(yǔ)境。B項(xiàng)詞語(yǔ)順序不當(dāng)；C、D項(xiàng)搭配不如A項(xiàng)準(zhǔn)確。故選A。17.【參考答案】B【解析】本題考查等差數(shù)列求和。已知首項(xiàng)a?=200，第5項(xiàng)a?=360，項(xiàng)數(shù)n=5。由等差數(shù)列通項(xiàng)公式a?=a?+(n?1)d，得360=200+4d，解得d=40。前n項(xiàng)和公式S?=n(a?+a?)/2=5×(200+360)/2=5×280=1400。故5天共新增1400戶。18.【參考答案】A【解析】“富口袋”指物質(zhì)生活富裕，“富腦袋”指精神文化提升。該句強(qiáng)調(diào)在物質(zhì)發(fā)展基礎(chǔ)上，也要注重思想文化建設(shè)和意識(shí)提升，體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)；同時(shí)通過(guò)教育、文化等反作用于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，體現(xiàn)意識(shí)的能動(dòng)作用。A項(xiàng)準(zhǔn)確概括了這一辯證關(guān)系，符合馬克思主義哲學(xué)基本原理。19.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”意為發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避開劣勢(shì)?！耙虻刂埔?，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了根據(jù)本地優(yōu)勢(shì)條件做出合理決策，充分發(fā)揮長(zhǎng)處，避免盲目模仿，符合該哲理。B、C、D三項(xiàng)分別體現(xiàn)被動(dòng)等待、自欺和僵化思維，與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”無(wú)關(guān)。故選A。20.【參考答案】B【解析】由“甲比乙早”知甲在乙前；“乙不是最早的”排除乙第一；“丙不是最晚的”排除丙排最后。結(jié)合三人排序，若甲第一、乙第二、丙第三，則丙最晚，排除A；若甲第一、丙第二、乙第三，符合全部條件。故順序?yàn)榧?、丙、乙，選B。21.【參考答案】B【解析】設(shè)總數(shù)為100%，文學(xué)類占40%，剩余60%為科技類與歷史類之和。設(shè)歷史類占x%，則科技類占x%+10%。由題意得：x+(x+10)=60，即2x+10=60，解得x=25。故歷史類圖書占25%，選B。22.【參考答案】B【解析】“簡(jiǎn)練”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力，多用于書面或演講表達(dá)，符合“發(fā)言”語(yǔ)境；“贊許”表示認(rèn)可并稱贊，常作動(dòng)詞或名詞，搭配“贏得”更自然?！百澩薄百澇伞眰?cè)重意見一致，情感色彩偏理性；“贊賞”雖可，但“贊許”更貼合正式場(chǎng)合的評(píng)價(jià)。故選B最恰當(dāng)。23.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問(wèn)題要從根本上著手。A、B、C三項(xiàng)均為治標(biāo)之舉，暫時(shí)緩解問(wèn)題但未根除源頭。D項(xiàng)通過(guò)關(guān)閉污染源頭企業(yè)，從根源上治理環(huán)境問(wèn)題，體現(xiàn)“釜底抽薪”的根本性解決思路，符合題意。24.【參考答案】A【解析】使用集合原理計(jì)算：懂財(cái)務(wù)或法律的人數(shù)=懂財(cái)務(wù)+懂法律-兩者都懂=40+35-15=60。再加上兩者都不懂的10人，總?cè)藬?shù)為60+10=70人。故選A。25.【參考答案】A【解析】蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以普及，被公認(rèn)為造紙術(shù)的重要奠基者，A項(xiàng)正確。畢昇發(fā)明的是泥活字，而非銅活字，B項(xiàng)錯(cuò)誤。指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普及，C項(xiàng)錯(cuò)誤?；鹚幵谔拼┢谝延糜谲娛?，如火箭、火球等，元代并非最早使用時(shí)期，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。26.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)并推廣了造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于北宋，非唐代；D項(xiàng)正確，宋代火藥被大量用于制造火器并投入戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，正確答案為ABD。27.【參考答案】A【解析】“致力于”表示專心從事，搭配“教學(xué)工作”恰當(dāng)；“遵循規(guī)律”是固定搭配，強(qiáng)調(diào)按客觀規(guī)律辦事；“促進(jìn)發(fā)展”為常用搭配，語(yǔ)義準(zhǔn)確。B項(xiàng)“獻(xiàn)身”語(yǔ)氣過(guò)重；C項(xiàng)“遵照”多用于指示或命令；D項(xiàng)“加強(qiáng)”與“發(fā)展”搭配不當(dāng)。綜合語(yǔ)境與搭配，A項(xiàng)最恰當(dāng)。28.【參考答案】A、B、D【解析】清明是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A正確；冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線，北半球晝最短、夜最長(zhǎng)，B正確；立夏表示夏季的開始，但氣象學(xué)上以連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定超過(guò)22℃為入夏標(biāo)準(zhǔn)，C表述不嚴(yán)謹(jǐn)；白露表明天氣轉(zhuǎn)涼，空氣中水汽凝結(jié)為露水，D正確。故選ABD。29.【參考答案】C【解析】由“有的A不是B”可知部分A不在B中；“所有B都是C”說(shuō)明B是C的子集。無(wú)法確定A與C的全部關(guān)系，但可能存在交集，因此“有的A可能是C”是可能成立的合理推斷。A、B、D均無(wú)法從前提必然推出。故正確答案為C。30.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)正確，唐代《真元妙道要略》記載火藥配方。因此選B、D。31.【參考答案】B、C【解析】題干包含邏輯關(guān)系：“喜歡邏輯→喜歡數(shù)學(xué)”。C項(xiàng)為原命題直接推出，正確；A項(xiàng)逆命題不成立；D項(xiàng)否前不能否后，錯(cuò)誤；B項(xiàng)可由“有的學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)”且“若喜歡邏輯則必喜歡數(shù)學(xué)”推出這部分人不可能喜歡邏輯，故可推出其不喜歡邏輯，正確。故選B、C。32.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)正確，火藥最早見于唐代煉丹文獻(xiàn)。故選B、D。33.【參考答案】A【解析】“一絲不茍”強(qiáng)調(diào)細(xì)致認(rèn)真，與“從不馬虎”呼應(yīng)；“勇往直前”體現(xiàn)面對(duì)困難不退縮的行動(dòng)力，與后文語(yǔ)義緊密銜接。B項(xiàng)“精益求精”側(cè)重追求更好，C項(xiàng)“恪盡職守”強(qiáng)調(diào)職責(zé)，D項(xiàng)“百折不撓”強(qiáng)調(diào)毅力，均不如A項(xiàng)語(yǔ)義匹配精準(zhǔn)。故選A。34.【參考答案】A、D【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙術(shù)，推動(dòng)紙張普及；B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于宋代，非唐代；D項(xiàng)正確，《丹經(jīng)》記載了火藥的早期配方。故選A、D。35.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”不能與“豐富”修飾“內(nèi)容”并列；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，“盡管”應(yīng)與“但”搭配，不能與“所以”連用；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，語(yǔ)義清晰。故選B。36.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到推廣，D表述正確。因此選B、D。37.【參考答案】B、D【解析】A句濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B句關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，句式完整，無(wú)語(yǔ)?。籆句“插圖豐富”合理，“內(nèi)容豐富”也可，但“內(nèi)容豐富”與“插圖豐富”并列搭配不當(dāng)，語(yǔ)義不協(xié)調(diào)；D句“改進(jìn)態(tài)度”搭配不當(dāng)，通常說(shuō)“端正態(tài)度”，但“改進(jìn)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也可用于抽象事物，結(jié)合語(yǔ)境可接受，且整體表達(dá)清晰，視為正確。故選B、D。38.【參考答案】A、B、D【解析】造紙術(shù)由東漢蔡倫改進(jìn)并推廣，極大促進(jìn)文化傳播，A正確；指南針在宋代用于航海，B正確；火藥雖在唐代已有記載，但大規(guī)模用于軍事始于五代至宋代，C錯(cuò)誤；活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，D正確。故選ABD。39.【參考答案】A、B、C、D【解析】由“所有B都是C”和“有的A不是B”，無(wú)法確定A與C的全部關(guān)系?？赡懿糠諥屬于C，也可能不屬，故A不能推出；B、C、D均涉及無(wú)法從前提直接得出的結(jié)論，均非必然成立。題干要求選“不能必然推出”的選項(xiàng)，故全選。40.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在北宋才廣泛用于航海。D項(xiàng)正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到發(fā)展。因此選B、D。41.【參考答案】A.正確【解析】根據(jù)題意進(jìn)行邏輯推理：所有A屬于B，即A?B；所有B都不是C，即B與C無(wú)交集。因此，A作為B的子集，也必然與C無(wú)交集，故所有A都不是C。該推理符合三段論中的“全稱否定