[大同]2025年山西大同市文物局所屬事業(yè)單位秋季校園招聘28人筆試歷年難易錯考點試卷帶答案解析一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一成語哲學寓意的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.千里之堤，潰于蟻穴C.城門失火，殃及池魚D.因地制宜，因時制宜2、某博物館計劃對一批漢代陶俑進行展陳排序，若已知：甲在乙之前，丙在甲之后，丁在丙之后但不在最后，則展陳順序最后一位一定是：A.甲B.乙C.丙D.丁3、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是哪一項？A.造紙術最早由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在宋代已用于航海導航D.火藥最初被用于軍事是在唐代4、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

這部紀錄片不僅展現(xiàn)了文物的精美，更________了背后深厚的歷史文化________，使觀眾在視覺享受中________了文明的溫度。A.揭示內(nèi)涵領略B.揭露內(nèi)容領受C.揭示內(nèi)容領受D.揭露內(nèi)涵領略5、下列選項中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一成語所蘊含的哲學原理的是：A.量變引起質(zhì)變B.對立統(tǒng)一規(guī)律C.實踐是認識的基礎D.事物是普遍聯(lián)系的6、有研究人員發(fā)現(xiàn)，某地居民攝入較多富含類黃酮的食物后，心血管疾病發(fā)病率顯著下降。據(jù)此，研究者認為類黃酮有助于預防心血管疾病。以下最能削弱這一結論的是：A.類黃酮廣泛存在于水果和蔬菜中B.攝入類黃酮多的人往往生活習慣更健康C.實驗室研究表明類黃酮具有抗氧化作用D.心血管疾病與遺傳因素密切相關7、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在宋代8、“不入虎穴，焉得虎子”與下列哪一成語的邏輯關系最為相似？A.一著不慎，滿盤皆輸B.只有經(jīng)歷風雨，才能見彩虹C.金無足赤，人無完人D.尺有所短，寸有所長9、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇用銅活字制成C.指南針在宋代已用于航海D.火藥最早記載于《本草綱目》10、“不入虎穴，焉得虎子”與下列哪一成語在邏輯關系上最為相似？A.一著不慎，滿盤皆輸B.滴水穿石，繩鋸木斷C.不經(jīng)一事，不長一智D.千里之行，始于足下11、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在元代12、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

這部紀錄片不僅展現(xiàn)了文物的精美，更________出背后深厚的歷史文化________，引發(fā)觀眾對文明傳承的深刻________。A.折射內(nèi)涵思考B.反應內(nèi)容思索C.展現(xiàn)意義反思D.體現(xiàn)價值考慮13、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在元代14、“不入虎穴，焉得虎子”與下列哪一成語在邏輯關系上最為相似？A.一寸光陰一寸金B(yǎng).不經(jīng)風雨，不見彩虹C.機不可失，時不再來D.千里之行，始于足下15、下列有關中國古代建筑的說法，哪一項是正確的？A.斗拱結構主要用于增強墻體的承重能力B.故宮的建筑布局體現(xiàn)“左祖右社”的禮制思想C.山西應縣木塔是磚石結構的典型代表D.四合院主要流行于中國南方地區(qū)16、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他對待工作______，從不馬虎；面對榮譽，卻始終保持著______的態(tài)度。A.一絲不茍謙遜B.精益求精傲慢C.漫不經(jīng)心低調(diào)D.認認真真張揚17、下列選項中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一成語哲學寓意的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.千里之堤，潰于蟻穴C.金無足赤，人無完人D.城門失火，殃及池魚18、某博物館計劃按時間順序布展中國古代四大發(fā)明，正確的展出順序應為：A.造紙術、指南針、火藥、印刷術B.指南針、造紙術、火藥、印刷術C.造紙術、印刷術、火藥、指南針D.指南針、火藥、造紙術、印刷術19、下列選項中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一成語哲學寓意的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.千里之堤，潰于蟻穴C.城門失火，殃及池魚D.因地制宜，因時制宜20、某博物館計劃對館藏文物進行數(shù)字化歸檔，現(xiàn)有甲、乙兩個團隊可獨立完成。甲單獨需30天，乙單獨需45天。若兩隊先合作10天，之后由甲單獨完成剩余工作，則甲共工作多少天？A.20天B.22天C.24天D.26天21、某博物館計劃在一周內(nèi)安排三個不同主題的展覽，要求每個展覽至少持續(xù)兩天，且展覽時間不得重疊。若展覽只能從周一至周日中連續(xù)安排，則共有多少種不同的安排方式？A.6B.10C.15D.2022、“文物修復不僅要恢復外觀，更要保留歷史痕跡”與“修復應使文物煥然一新”兩種觀點的根本分歧在于對文物何種屬性的認知不同？A.藝術性與觀賞性B.歷史性與完整性C.真實性與時代性D.科學性與可逆性23、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代開始用于航海C.火藥最早見于唐代醫(yī)學典籍D.活字印刷術由北宋畢昇首創(chuàng)24、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了哪種思維誤區(qū)？A.機械類比B.靜止看待變化的事物C.以偏概全D.因果倒置25、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是哪一項？A.造紙術最早由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，使用泥活字C.指南針在唐代已廣泛應用于航海D.火藥最早用于軍事是在元代二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早出現(xiàn)于東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代27、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次學習，使我對文物保護的重要性有了更深刻的認識B.不僅他學習認真，而且成績也一直很優(yōu)秀C.我們應該培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力D.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富28、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術在東漢時期由蔡倫改進并推廣

B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針最早用于航海是在唐代

D.火藥最初被廣泛用于軍事是在宋代29、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：

A.通過這次活動，使我深刻認識到團隊合作的重要性。

B.這本書的內(nèi)容豐富，結構嚴謹，語言優(yōu)美，深受讀者喜愛。

C.他不僅學習好，而且思想品德也很優(yōu)秀。

D.我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。30、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術在東漢時期由蔡倫改進并推廣B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，采用木活字C.指南針最早應用于航海是在唐代D.火藥的配方最早見于唐代的《丹經(jīng)》31、下列句子中，沒有語病且表達準確的是：A.通過這次活動，使我們增強了團隊協(xié)作意識B.他不僅學習優(yōu)秀，而且積極參與各類社會實踐C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富D.我們要發(fā)揚并繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化32、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法中，正確的有：

A．造紙術由東漢蔡倫首次發(fā)明

B．活字印刷術由北宋畢昇創(chuàng)制

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥在宋代開始被廣泛應用于軍事33、下列各句中，沒有語病且表達清晰的是：

A．通過這次活動，使我們增強了團隊協(xié)作意識。

B．這本書的作者是一位出生于20世紀80年代的年輕作家。

C．能否提高成績，取決于是否努力學習。

D．他不僅學習好，而且思想品德也十分優(yōu)秀。34、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應用于軍事是在宋代35、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次活動，使我深刻認識到團隊合作的重要性。B.這本書的作者是一位長期從事文化遺產(chǎn)保護工作的專家。C.他不僅學習努力，而且成績也一直名列前茅。D.我們應當樹立正確的價值觀，防止不正之風的侵蝕。36、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛應用于軍事是在宋代37、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次學習，使我提高了思想認識。B.他不僅學習好，而且思想也很健康。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。D.我們要發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點。38、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代開始應用于航海，提升了航行準確性D.火藥最初被用于軍事，唐代已有火藥武器的記載39、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應用于軍事是在宋代40、下列各句中，沒有語病且表達清晰的一項是：A.通過這次展覽，使觀眾深刻感受到傳統(tǒng)文化的魅力。B.他不僅學習認真，而且成績優(yōu)秀，深受老師喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富，適合青少年閱讀。D.我們要發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、所有哺乳動物都通過肺進行呼吸。A.正確B.錯誤42、“畫龍點睛”這個成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關鍵時刻加上關鍵一筆，使事物更加生動傳神。A.正確B.錯誤43、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)了實踐是認識的來源之一。A.正確B.錯誤44、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式，屬于言語理解與表達中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯誤45、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤46、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維過程，屬于言語理解與表達中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯誤47、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤48、“刻舟求劍”這一典故體現(xiàn)了否認事物運動變化的形而上學觀點。A.正確B.錯誤49、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤50、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維過程，屬于言語理解與表達中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“防微杜漸”指在錯誤或壞事剛有苗頭時就加以制止，防止其發(fā)展擴大。B項“千里之堤，潰于蟻穴”比喻小問題不解決會釀成大禍，與“防微杜漸”強調(diào)的預防小患、遏制發(fā)展高度契合。A項強調(diào)關鍵環(huán)節(jié)的重要性，C項體現(xiàn)事物間接聯(lián)系，D項強調(diào)具體問題具體分析，均與題干主旨不符。2.【參考答案】B【解析】由條件得：乙>甲，甲<丙<丁，且丁非最后。因此順序為：乙>甲<丙<丁<?，丁不在最后，則最后一位只能是乙（因甲、丙、丁均在前）。結合排列邏輯，乙最晚出現(xiàn)，故最后一位是乙。3.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術，并非最早發(fā)明，西漢已有原始造紙技術。B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字。C項正確，宋代《萍洲可談》記載指南針用于航海，是可靠史料佐證。D項錯誤，火藥在唐末才開始用于軍事，如火箭、火球等，唐代初期主要用于煉丹。故正確答案為C。4.【參考答案】A【解析】“揭示”指把隱蔽的事物或道理展現(xiàn)出來，符合語境；“揭露”多用于負面行為，如揭露罪行，感情色彩不符?！皟?nèi)涵”指內(nèi)在的涵養(yǎng)或深層意義，比“內(nèi)容”更契合“歷史文化”的深度表達。“領略”強調(diào)體會、欣賞，用于“文明的溫度”更貼切；“領受”多指接受命令或恩惠，語義不當。故A項最恰當。5.【參考答案】A【解析】“防微杜漸”意為在錯誤或不良傾向剛露苗頭時就加以制止，防止其發(fā)展成大問題。這體現(xiàn)了事物發(fā)展過程中，微小的量變積累到一定程度會引發(fā)質(zhì)變的哲學原理。A項“量變引起質(zhì)變”是唯物辯證法三大規(guī)律中質(zhì)量互變規(guī)律的核心內(nèi)容，與題干成語的內(nèi)涵高度契合。B項強調(diào)矛盾雙方的斗爭與統(tǒng)一，C項涉及認識論，D項強調(diào)聯(lián)系的普遍性，均不如A項貼切。6.【參考答案】B【解析】題干結論為“類黃酮有助于預防心血管疾病”，依據(jù)是攝入多者發(fā)病率低。B項指出，攝入類黃酮多的人群可能同時具有更健康的飲食、運動等生活習慣，說明發(fā)病率下降可能歸因于整體生活方式，而非類黃酮本身，從而削弱了因果關系。A、C項支持類黃酮的積極作用，D項雖提及其他因素，但未否定類黃酮的作用，削弱力度不如B項強。7.【參考答案】B【解析】B項正確，活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，是印刷史上的重大突破。A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有造紙技術。C項錯誤，指南針在宋代才廣泛應用于航海。D項錯誤，火藥在唐代晚期已用于軍事，如火箭、火球等，宋代進一步發(fā)展。8.【參考答案】B【解析】題干成語體現(xiàn)“必要條件”關系，即不經(jīng)歷危險就無法獲得成果。B項“只有經(jīng)歷風雨，才能見彩虹”同樣表達必須經(jīng)歷困難才能成功，邏輯關系一致。A項為因果關系，C、D項強調(diào)事物的相對性與不完美，邏輯類型不同。因此選B。9.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫是改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有造紙技術。B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非銅活字。C項正確，宋代《萍洲可談》記載指南針用于航海，符合史實。D項錯誤，火藥最早見于唐代《真元妙道要略》。故選C。10.【參考答案】C【解析】題干成語強調(diào)“經(jīng)歷艱險才能獲得成果”，是條件與結果關系。A項是局部影響整體，B和D強調(diào)積累，均不符。C項“不經(jīng)一事，不長一智”表達“經(jīng)歷事情才能增長智慧”，邏輯結構與題干一致，同為必要條件關系。故選C。11.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明泥活字印刷術，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才開始用于航海；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，如火藥箭、震天雷等。因此選B。12.【參考答案】A【解析】“折射”比喻間接表現(xiàn)深層內(nèi)容，比“展現(xiàn)”“體現(xiàn)”更貼合語境；“內(nèi)涵”強調(diào)內(nèi)在文化積淀，優(yōu)于“內(nèi)容”“意義”；“思考”與“深刻”搭配自然，而“反思”偏批判，“考慮”語氣較輕。B項“反應”多用于生理或外界刺激，詞性不符。故A項最恰當。13.【參考答案】B【解析】B項正確：北宋畢昇發(fā)明了泥活字印刷術，是世界上最早的活字印刷技術。A項錯誤：蔡倫改進了造紙術，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術。C項錯誤：指南針在宋代才廣泛應用于航海。D項錯誤：火藥在唐末已用于軍事，如火箭、火球等。14.【參考答案】B【解析】題干成語體現(xiàn)“必要條件”關系：欲得成果，必經(jīng)艱險。B項“不經(jīng)風雨，不見彩虹”同樣表達“只有經(jīng)歷困難，才能獲得成功”，邏輯結構一致。A項強調(diào)時間珍貴，C項強調(diào)時機把握，D項強調(diào)積累起步，均不符合條件關系。15.【參考答案】B【解析】斗拱是古代木構建筑特有的構件，主要起傳遞荷載和懸挑屋檐的作用，并非增強墻體承重，A錯誤；故宮布局嚴格遵循周代以來的都城規(guī)劃理念，“左祖右社”指太廟在左、社稷壇在右，B正確；應縣木塔為純木結構，無釘無鉚，C錯誤；四合院是北方尤其是北京地區(qū)的典型民居，D錯誤。16.【參考答案】A【解析】第一空需體現(xiàn)認真嚴謹，"一絲不茍"與"精益求精"均可，但"漫不經(jīng)心"與語境矛盾；第二空需與"始終保持著"及前后對比呼應，"謙遜"與"傲慢""張揚"相比更符合褒義語境。"低調(diào)"雖可，但不如"謙遜"準確表達內(nèi)在品格。綜合語義連貫與感情色彩，A項最恰當。17.【參考答案】B【解析】“防微杜漸”指在錯誤或壞事萌芽狀態(tài)時就加以制止，防止其發(fā)展擴大。B項“千里之堤，潰于蟻穴”強調(diào)小問題可能引發(fā)大災難，正對應量變引起質(zhì)變的哲學原理，與“防微杜漸”內(nèi)涵一致。A項側重關鍵環(huán)節(jié)失誤帶來的后果，C項體現(xiàn)矛盾的普遍性，D項反映事物間接聯(lián)系，均不如B項貼切。18.【參考答案】B【解析】四大發(fā)明按最早出現(xiàn)時間排序：指南針（戰(zhàn)國司南）→造紙術（西漢）→火藥（唐初煉丹發(fā)現(xiàn)）→印刷術（隋唐雕版，北宋活字成熟）。B項符合歷史發(fā)展脈絡，其余選項順序均有誤。19.【參考答案】B【解析】“防微杜漸”意為在錯誤或不良傾向剛露頭時就加以制止，防止其擴大。B項“千里之堤，潰于蟻穴”比喻小問題不解決會釀成大禍，與“防微杜漸”強調(diào)的預防小患、遏制發(fā)展的思想一致。A項強調(diào)關鍵環(huán)節(jié)的重要性，C項體現(xiàn)事物間接聯(lián)系，D項強調(diào)具體問題具體分析，均不符合題干核心哲理。20.【參考答案】C【解析】設總工作量為90（30與45的最小公倍數(shù)）。甲效率為3，乙為2。合作10天完成(3+2)×10=50，剩余40由甲完成，需40÷3≈13.33天，向上取整為14天。甲共工作10+14=24天。故選C。21.【參考答案】C【解析】三個展覽各至少持續(xù)2天，總時長至少6天，可在7天中安排。問題轉化為在7天中選擇3段互不重疊、每段至少2天的連續(xù)時間段。將問題等價為：在7個位置中放置3個“塊”（每塊至少2天），剩余1天可作為間隔插入。使用“插板法”思想，先預留6天（每個展覽2天），剩余1天可插入4個空隙（前、中、后），有C(4,1)=4種方式。再考慮三個展覽主題不同，需對3個展覽進行全排列，即3!=6。但若剩余1天插入中間空隙，可能影響塊的順序。更直接枚舉：滿足條件的天數(shù)分配為（2,2,3）及其排列，共3種分配方式，每種對應排列數(shù)為3!/2!=3，共3×3=9種；（2,3,2）、（3,2,2）已包含。實際枚舉所有起始日組合，可得15種。故選C。22.【參考答案】C【解析】前者強調(diào)保留使用痕跡、歲月印記，體現(xiàn)對文物“真實性”的尊重，即不掩蓋其歷史過程；后者追求外觀如新，可能抹去歷史信息，體現(xiàn)對“時代性”即當下審美或狀態(tài)的側重。分歧核心在于是否以真實歷史信息為修復最高準則。A、B、D雖相關，但未觸及“是否應呈現(xiàn)原始歷史狀態(tài)”這一本質(zhì)矛盾。故C最準確。23.【參考答案】D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術，并非發(fā)明；西漢已有原始造紙技術。B項錯誤，指南針在北宋已用于航海，非宋代開始。C項錯誤，火藥配方最早明確記載于唐代《丹經(jīng)》，但非醫(yī)學典籍。D項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明泥活字，是活字印刷術的開創(chuàng)者。24.【參考答案】B【解析】“刻舟求劍”講述楚人落劍后在舟上刻記號尋劍，忽略船已移動。其核心錯誤在于用靜止方法應對動態(tài)變化，否認事物的發(fā)展與條件改變。A項“機械類比”指強行類比不相同事物；C項“以偏概全”是樣本不足推全貌；D項“因果倒置”混淆因果關系，均不符。故正確答案為B。25.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才應用于航海；D項錯誤，火藥在唐代末年已用于軍事，如火藥箭、震天雷等。26.【參考答案】B、C【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷發(fā)展；C項正確，宋代指南針用于航海，促進海上交通；D項錯誤，火藥在唐末開始用于軍事，唐代主要用于煉丹，尚未廣泛用于戰(zhàn)爭。27.【參考答案】C【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導致主語缺失；B項關聯(lián)詞語序不當，“不僅”應放在“他”之后；C項正確，結構完整，邏輯清晰；D項搭配不當，“插圖”可以說“豐富”，但“內(nèi)容豐富”與“插圖豐富”并列表達不嚴謹，“插圖”更宜用“精美”等詞語修飾。28.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢改進造紙術，使紙張得以普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河，B正確；指南針用于航海始于北宋，非唐代，C錯誤；火藥在唐代已有記載，但大規(guī)模應用于軍事在宋代，D正確。故選ABD。29.【參考答案】BC【解析】A缺主語，“通過……使……”導致主語缺失；B句式完整，邏輯清晰，無語??；C關聯(lián)詞使用恰當，遞進關系明確；D“增強效率”搭配不當，應為“提高效率”。因此，B、C表達準確，當選。30.【參考答案】A、D【解析】A項正確，蔡倫在東漢改進造紙術，推動紙張普及；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項錯誤，指南針應用于航海始于宋代，非唐代；D項正確，《丹經(jīng)》中記載了火藥的基本配方。故正確答案為A、D。31.【參考答案】B【解析】A項主語殘缺，“通過”和“使”連用導致無主語；C項搭配不當，“插圖”不能與“豐富”修飾“內(nèi)容”并列；D項語序錯誤，應先“繼承”后“發(fā)揚”；B項關聯(lián)詞使用恰當，句式完整，邏輯清晰。故正確答案為B。32.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術，并非首次發(fā)明，西漢時期已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛應用于航海，唐代主要用于風水；D項正確，宋代火藥被大量用于制造火器，如突火槍、火炮等。33.【參考答案】B、C、D【解析】A項缺少主語，“通過……”和“使……”連用導致主語湮沒；B項結構完整，語義明確；C項為兩面對一面的對應關系，邏輯成立；D項關聯(lián)詞使用恰當，句式并列清晰，無語病。34.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫是改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海，唐代主要用于風水占卜；D項正確，宋代火藥開始用于軍事，如火炮、火箭等。35.【參考答案】B、C【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導致主語湮沒；B項結構完整，語義明確；C項關聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當，遞進關系清晰；D項“防止不正之風的侵蝕”邏輯不當，“防止”與“不”形成雙重否定，應改為“抵制”更準確。36.【參考答案】ABD【解析】蔡倫改進并推廣造紙術，雖非最早發(fā)明者，但被普遍認為是造紙術發(fā)展關鍵人物，A正確；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針用于航海始于北宋，非唐代，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應用，D正確。故選ABD。37.【參考答案】B【解析】A缺主語，“通過”和“使”連用導致主語湮沒；C“插圖豐富”合理，“內(nèi)容豐富”可接受，但“內(nèi)容豐富”與“插圖豐富”并列表述不夠嚴謹；D“改進缺點”搭配不當，應為“改正缺點”；B句關聯(lián)詞使用恰當，語義清晰，無語法錯誤。故選B。38.【參考答案】B、C【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷發(fā)展；C項正確，宋代指南針廣泛用于航海；D項錯誤，火藥雖唐代煉丹發(fā)現(xiàn)，但火藥武器大規(guī)模應用始于宋代，唐代尚未普遍用于軍事。39.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有原始紙張；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項正確，宋代火藥被用于制造火器并投入戰(zhàn)爭。40.【參考答案】B【解析】A項主語殘缺，“通過”和“使”連用導致無主語；C項搭配不當，“插圖”不能“豐富”，可改為“圖文并茂”；D項語序不當，應先“繼承”再“發(fā)揚”；B項關聯(lián)詞使用恰當，邏輯清晰，無語病。41.【參考答案】B【解析】該說法錯誤。雖然絕大多數(shù)哺乳動物依靠肺呼吸，但存在例外。例如，鯨類和海豚是哺乳動物，雖然主要用肺呼吸，但其呼吸方式與陸地哺乳動物不同，需定期浮出水面換氣。更重要的是，該題干表述為“所有”，屬于全稱判斷，只要存在反例即不成立。實際上，目前尚未發(fā)現(xiàn)用其他器官（如皮膚或鰓）作為主要呼吸器官的哺乳動物，但“全部用肺”在生物學上仍需謹慎表述。更關鍵的是，某些哺乳動物如裸鼴鼠能在低氧環(huán)境中通過皮膚進行部分氣體交換，體現(xiàn)輔助呼吸機制。因此，絕對化判斷“都”導致該命題不嚴謹，故判為錯誤。42.【參考答案】A【解析】該說法正確?！爱孆堻c睛”出自南朝梁代張僧繇畫龍點睛、龍破壁飛升的傳說，原指在畫龍時點上眼睛，龍便栩栩如生飛走，比喻在藝術創(chuàng)作中關鍵之處稍加點染，使整體生動傳神。后引申為在文章或講話中加入精辟語句，使內(nèi)容更加深刻有力。該成語既保留了原始繪畫語