絕密★啟用前2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。本試卷滿分100分。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（24分）班級(jí)開(kāi)展“探尋文化遺產(chǎn)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成。探文明之源①在探尋文化遺產(chǎn)的旅程中，我們常被歷史的厚重與匠心的精妙所震撼。②那些鐫刻著歲月痕跡的古代建筑，布局井然有序，彩繪絢麗奪目，施工技術(shù)【甲】______（巧妙絕倫/巧奪天工），常令我們屏息斂聲，嘆為觀止。③那些惟妙惟肖的非遺工藝品，承載著民族的智慧與情感，是匠人憚精竭慮、瀝盡心血的結(jié)晶。④它們宛如無(wú)字史書般記錄文明的脈絡(luò)。⑤然而，有人對(duì)專家強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)技藝仍有當(dāng)代價(jià)值的觀點(diǎn)【乙】______（不以為意/不以為然），堅(jiān)持認(rèn)為它們已不合時(shí)宜，沒(méi)有時(shí)代價(jià)值。⑥殊不知，真正的傳承并非簡(jiǎn)單模仿，而要拒絕浮華喧囂，創(chuàng)造性地研究與發(fā)展，讓那些瀕臨失傳的技藝煥發(fā)生機(jī)，讓古老智慧在新時(shí)代朝氣蓬勃地生長(zhǎng)。⑦請(qǐng)保護(hù)好我們的文化遺產(chǎn)吧！1.下列詞語(yǔ)的注音或書寫，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.鐫刻（juàn） 絢麗（xuàn） 屏息斂聲B.喧囂（xuān） 承載（zǎi） 惟妙惟肖C.瀕臨（bīn） 煥發(fā)（huàn） 朝氣蓬勃D.宛如（wǎn） 匠心（jiàng） 憚精竭慮2.請(qǐng)為文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇適合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，填入空缺處。（2分）3.對(duì)文段中句子的語(yǔ)法知識(shí)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第①句中，“在探尋文化遺產(chǎn)的旅程中”是狀語(yǔ)。B.第②句中，“布局井然有序”與“彩繪絢麗奪目”是主謂短語(yǔ)。C.第④句的主干是“它們記錄脈絡(luò)”。D.第⑦句是一個(gè)表示命令語(yǔ)氣的祈使句。品傳承之美4.在籌備“身邊的文化遺產(chǎn)”展覽時(shí)，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)一段關(guān)于“傳統(tǒng)毛氈刺繡”的介紹語(yǔ)序混亂，請(qǐng)你幫忙選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）①刺繡圖案和紋樣多源于自然，如云紋、花草紋，寓意吉祥美好。②制作時(shí)，需首先將羊毛搟制成氈，再以彩線繡出圖案和紋樣。③傳統(tǒng)毛氈刺繡是草原生活智慧的結(jié)晶，廣泛應(yīng)用于服飾、家居。④它不僅是實(shí)用的生活用品，更是承載著地方審美與情感的藝術(shù)品。⑤這種工藝要求刺繡者心手合一，每一針都凝結(jié)著對(duì)生活的熱愛(ài)。A.③②①⑤④ B.③①②⑤④ C.④③①②⑤ D.②①⑤③④5.小組圍繞“文化遺產(chǎn)中的詩(shī)韻”進(jìn)行整理，請(qǐng)根據(jù)提示完成古詩(shī)文填空。（7分，每空1分）文化遺產(chǎn)是歷史的見(jiàn)證，也是情感的載體。當(dāng)我們泛舟西湖，會(huì)想起白居易《錢塘湖春行》中“最愛(ài)湖東行不足，①____________”的流連忘返；當(dāng)我們登臨黃鶴樓，極目遠(yuǎn)眺，不禁想起崔顥《黃鶴樓》中“②____________，芳草萋萋鸚鵡洲”的生動(dòng)描繪；當(dāng)我們置身三峽，耳畔仿佛響起“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，③____________”的古老歌謠；面對(duì)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，杜牧在《赤壁》中以“④____________，⑤____________”的假設(shè)性議論，抒發(fā)對(duì)歷史興亡的感慨；而李賀在《雁門太守行》中，則用“半卷紅旗臨易水，⑥____________”描寫了夜襲敵人和苦戰(zhàn)的場(chǎng)面。面對(duì)歷經(jīng)風(fēng)雨的遺跡，我們或許會(huì)生出“無(wú)可奈何花落去，⑦_(dá)___________”（晏殊《浣溪沙》）的時(shí)光之嘆。然而，正是這些穿越千年的詩(shī)句，讓冰冷的磚石有了溫度，讓沉默的山水有了回響，它們將個(gè)體生命的瞬間感悟，熔鑄為民族集體記憶中永不褪色的文化基因。6.文化遺產(chǎn)是民族精神的“活化石”，而紅色經(jīng)典文學(xué)則是這種精神的重要載體。（1）小文同學(xué)讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)做了人物卡片，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。（4分）人物毛澤東B__________朱德性格敢于反抗，愛(ài)軍愛(ài)民。平易近人，溫和文雅。C__________。事件A①__________②__________①把胳膊愛(ài)護(hù)地靠著“紅小鬼”的肩膀，走過(guò)鄉(xiāng)間田埂。②第一次與斯諾見(jiàn)面用英語(yǔ)打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪行程。①他所帶領(lǐng)的部隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)獨(dú)特，行動(dòng)靈活，作戰(zhàn)策略千變?nèi)f化。②作為全軍的統(tǒng)率，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑。（2）《紅巖》刻畫了諸多英雄人物形象，請(qǐng)你從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合其具體的事跡，談?wù)勀銓?duì)他（她）的認(rèn)識(shí)。（2分）①江姐 ②許云峰 ③劉思揚(yáng)踐守護(hù)之責(zé)7.為增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，育英中學(xué)計(jì)劃邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的傳承人張爺爺，于2026年1月23日上午10點(diǎn)，在學(xué)校報(bào)告廳為全體同學(xué)做專題報(bào)告?，F(xiàn)需在2026年1月15日以育英中學(xué)學(xué)生會(huì)的名義給張爺爺寫一封邀請(qǐng)函，請(qǐng)補(bǔ)充完善內(nèi)容。（3分）邀請(qǐng)函育英中學(xué)學(xué)生會(huì)2026年1月15日二、閱讀（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成8—11題。（共12分）【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。（選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請(qǐng)上曰：“楚兵剽①輕，難與爭(zhēng)鋒。愿以梁委②之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。太尉既會(huì)兵滎陽(yáng)，吳方攻梁，梁急，請(qǐng)救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請(qǐng)?zhí)咎臼乇阋刷鄄豢贤?。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁東南陬④，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引⑤而去。太尉出精兵追擊，大破之。（選自司馬遷《史記·絳侯周勃世家》）【注釋】①剽：強(qiáng)悍，勇猛。②委：拋棄，放棄。③便宜：有利，合適。④陬：角落。⑤引：退。8.用“/”為下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）梁日使使請(qǐng)?zhí)咎臼乇阋瞬豢贤?.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（3分）文言語(yǔ)句方法提示解釋詞語(yǔ)軍士吏被甲語(yǔ)境推斷（1）被：______吳方攻梁成語(yǔ)推斷法：方興未艾（2）方：______乃可制課內(nèi)遷移法：去后乃至（《陳太丘與友期行》）（3）乃：______10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。（2）梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。11.南宋洪邁在《容齋隨筆》中提到：“《漢史》書之，以為亞夫能持重……今乃有軍中夜驚相攻之事，安在其能持重乎？”洪邁認(rèn)為周亞夫治軍不夠謹(jǐn)慎、沉穩(wěn)，你認(rèn)同該說(shuō)法嗎？請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）（二）閱讀下面選文，完成12—14題。（13分）我的家鄉(xiāng)汪曾祺①我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長(zhǎng)大的，耳目之所接，無(wú)非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格。②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面，我小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩，我讀的小學(xué)的西面是一片菜園，穿過(guò)菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見(jiàn)爬上河堤的石級(jí)。這段河堤有石級(jí)，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運(yùn)河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據(jù)說(shuō)河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個(gè)同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰(shuí)家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過(guò)來(lái)，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過(guò)了河堤，下面的人看見(jiàn)野鴨子飛得高高的。③我們看船。運(yùn)河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欻的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步走向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長(zhǎng)而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個(gè)人，船左右舷各一個(gè)；有時(shí)只一個(gè)人，在一邊。這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來(lái)的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來(lái)，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說(shuō)話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因?yàn)殚L(zhǎng)年注視著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。④看打魚。在運(yùn)河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時(shí)也會(huì)有三條、四條，排成陣勢(shì)。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見(jiàn)它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來(lái)——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開(kāi)魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會(huì)把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進(jìn)船里，獎(jiǎng)給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時(shí)兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來(lái)，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個(gè)熱鬧的場(chǎng)面。看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動(dòng)。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動(dòng)聲色。⑤我們有時(shí)到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動(dòng)，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音：“二丫頭——回來(lái)吃晚飯來(lái)——”⑦像我的老師沈從文常愛(ài)說(shuō)的那樣，這一切真是一個(gè)圣境。（選自《汪曾祺經(jīng)典作品》，有刪改）12.文章描繪了“運(yùn)河看船”等多個(gè)生動(dòng)的畫面，請(qǐng)你閱讀全文，再提煉出兩個(gè)畫面，并分別用四字短語(yǔ)進(jìn)行概括。（2分）13.請(qǐng)按要求賞析文中畫線的兩句話。（6分）（1）魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見(jiàn)它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來(lái)——魚鷹似乎專逮鱖魚。（從修辭角度賞析）（2）黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動(dòng)，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天。（從環(huán)境描寫角度賞析）14.學(xué)校文學(xué)社雜志《耘夢(mèng)》本期聚焦“故鄉(xiāng)印記”主題，下設(shè)三個(gè)欄目，正在征集稿件?！帮L(fēng)物志”：收錄對(duì)故鄉(xiāng)特有景物、風(fēng)俗進(jìn)行細(xì)致描摹的文章?！叭碎g味”：聚焦平凡人物的生動(dòng)刻畫，體現(xiàn)人情溫暖與生活質(zhì)感?！俺砷L(zhǎng)箋”：抒寫個(gè)人在故鄉(xiāng)經(jīng)歷中的觸動(dòng)、感悟與精神成長(zhǎng)。請(qǐng)將本文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為合適的欄目，并寫一段推薦語(yǔ)，不少于100字。（5分）（三）閱讀下面材料，完成15—18題。（11分）【材料一】本報(bào)北京10月31日電（記者劉詩(shī)瑤、李君強(qiáng)）據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2025年10月31日23時(shí)44分，搭載神舟二十一號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙二十一運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。飛船入軌后，將按照預(yù)定程序與空間站組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接。至此，我國(guó)2025年載人航天發(fā)射任務(wù)圓滿收官。此次任務(wù)是工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第六次載人飛行任務(wù)，是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第604次飛行，也是神舟飛船的第二十一次飛行。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）【材料二】神舟二十一號(hào)乘組三位航天員張陸、武飛、張洪章在軌工作生活即將滿兩個(gè)月，目前，國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，多領(lǐng)域?qū)嵲囼?yàn)正在穩(wěn)步進(jìn)行。在航天醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，神二十一乘組利用腦電設(shè)備獲取了“元認(rèn)知監(jiān)控研究”“群腦認(rèn)知-情感解析與調(diào)控”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需數(shù)據(jù)，助力地面科研人員持續(xù)開(kāi)展研究。在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)，擬南芥“小南”再次亮相。在“天宮課堂”中，它曾作為“助教”幫助大家更好地了解太空中植物的生長(zhǎng)情況。在本次任務(wù)中，“小南”將助力科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展調(diào)控植物干細(xì)胞分子網(wǎng)絡(luò)研究。上周，乘組利用科學(xué)手套箱開(kāi)展了樣本采集工作。在微重力物理科學(xué)領(lǐng)域，乘組根據(jù)實(shí)驗(yàn)安排，完成了流體物理實(shí)驗(yàn)柜中復(fù)雜流體實(shí)驗(yàn)?zāi)K拆裝，并更換了實(shí)驗(yàn)樣品；乘組更換了燃燒科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜內(nèi)氣體實(shí)驗(yàn)插件采樣蓋；乘組還進(jìn)行了無(wú)容器柜實(shí)驗(yàn)腔體樣品清理與更換、軸心機(jī)構(gòu)電極維護(hù)等工作。此外，“面向空間應(yīng)用的鋰離子電池電化學(xué)光學(xué)原位研究”項(xiàng)目啟動(dòng)，將充分發(fā)揮載荷專家張洪章的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，基于自主科學(xué)判斷，精細(xì)調(diào)節(jié)光學(xué)儀器，開(kāi)展微重力環(huán)境下的鋰離子電池原位光學(xué)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)，全程獲取鋰枝晶生長(zhǎng)全流程影像。（摘自央視新聞2025年12月28日）【材料三】神舟二十一號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)【材料四】中國(guó)載人航天工程30年發(fā)展歷程介紹①1992年9月，我國(guó)載人航天工程正式起步，規(guī)劃“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。②第一步，從2003年10月我國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)成功發(fā)射，到實(shí)現(xiàn)太空出艙、交會(huì)對(duì)接、在軌補(bǔ)加等多項(xiàng)核心技術(shù)“零”的突破，經(jīng)過(guò)幾代航天人接續(xù)奮斗，我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人天地往返技術(shù)、空間出艙技術(shù)、交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。③“神十”任務(wù)完成我國(guó)載人航天首次應(yīng)用性飛行，“神十一”任務(wù)完成太空33天中期駐留……黨的十八大以來(lái)，載人航天工程全線奮力拼搏，突破和掌握大量關(guān)鍵技術(shù)，取得眾多創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)載人航天工程第二步全部既定任務(wù)目標(biāo)，為空間站建造和運(yùn)營(yíng)積累了重要經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)著我國(guó)從航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)。④接著，我國(guó)載人航天工程開(kāi)啟第三步，轉(zhuǎn)入空間站階段。自2021年4月底天和核心艙發(fā)射以來(lái)，僅用不到20個(gè)月時(shí)間，完成了空間站全面建造。⑤天宮空間站是一個(gè)彰顯中國(guó)特色的空間站。中國(guó)空間站建設(shè)，走出了一條具有中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路?！叭绻凑談e人的老路走，我們將永遠(yuǎn)落后于人?！敝袊?guó)工程院院士、中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平說(shuō)。中國(guó)載人航天起步就瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水平，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)重大突破。中國(guó)航天科技集團(tuán)五院大膽提出技術(shù)大跨越思路，跨過(guò)國(guó)外從單艙到多艙的40年歷程，直接研制國(guó)際上第三代飛船，拿出了獨(dú)具中國(guó)特色的“三艙方案”。這樣的創(chuàng)新跨越，在中國(guó)載人航天30年歷程中并不鮮見(jiàn)。⑥中國(guó)空間站，這個(gè)中華民族的新的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，閃耀著中國(guó)載人航天事業(yè)的自信與自豪，鼓舞著為航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)而前行的每一個(gè)人。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）15.請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，擬寫一則簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的新聞標(biāo)題。（不超過(guò)20字）（2分）16.閱讀材料二，神舟二十一號(hào)乘組在軌期間主要開(kāi)展了哪些工作？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。（3分）17.材料三為“神舟二十一號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)”，請(qǐng)從構(gòu)圖及寓意兩方面來(lái)介紹，要求說(shuō)明順序合理。（3分）18.班級(jí)要舉辦“中國(guó)航天精神”主題班會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)以上四則材料，提煉出一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括中國(guó)航天精神的內(nèi)涵，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要闡述。（3分）三、作文（40分）19.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）生活中，一些人、事、景、物總能撥動(dòng)我們的心弦，帶給我們溫暖，給予我們力量，讓我們以積極美好的姿態(tài)擁抱未來(lái)。上面的材料引發(fā)你怎樣的感受和思考？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求：①題目自擬，有真情實(shí)感。②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名和校名。

2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)分說(shuō)明及作答示例八年級(jí)語(yǔ)文（100分）一、積累與運(yùn)用（24分）1.C2.示例：甲：巧妙絕倫乙：不以為然3.D（第⑦句是一個(gè)表示請(qǐng)求語(yǔ)氣的祈使句。）4.A5.示例：①綠楊陰里白沙堤②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)③猿鳴三聲淚沾裳④東風(fēng)不與周郎便⑤銅雀春深鎖二喬⑥霜重鼓寒聲不起⑦似曾相識(shí)燕歸來(lái)6.（1）示例：A.①與父親對(duì)抗，剪辮子、參軍②將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長(zhǎng)征中和普通戰(zhàn)士一樣步行。B.周恩來(lái)C.英勇善戰(zhàn)，同甘共苦（2）示例：江姐穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠貞。在被捕后，敵人對(duì)她實(shí)施酷刑，甚至用竹簽釘進(jìn)她的手指，但她始終堅(jiān)貞不屈，拒絕透露黨的秘密，臨刑前從容整理衣衫、鼓勵(lì)戰(zhàn)友，體現(xiàn)了視死如歸的崇高氣節(jié)。（1）示例：尊敬的張爺爺：您好！為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)我校同學(xué)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解與保護(hù)意識(shí)，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您，在2026年1月23日上午10點(diǎn)，蒞臨我校報(bào)告廳，為同學(xué)們做一場(chǎng)專題報(bào)告，分享您的技藝故事與傳承心得。懇請(qǐng)您能在百忙之中抽出時(shí)間，給予我們支持。如蒙應(yīng)允，倍感榮幸，期待您的佳音！二、閱讀（36分）8.示例：梁日使使請(qǐng)?zhí)?太尉守便宜/不肯往9.示例：（1）同“披”，穿著（2）正，正在（3）才10.（1）示例：披甲戴盔的將士不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S（我）以軍禮參見(jiàn)。（2）示例：梁國(guó)上書報(bào)告景帝，景帝派使者詔令（太尉）救梁。11.示例：不認(rèn)同。周亞夫治軍謹(jǐn)慎沉穩(wěn)，從甲文中“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“開(kāi)壁門”“軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”等語(yǔ)句中可見(jiàn)周亞夫治軍嚴(yán)明，面對(duì)有可能出現(xiàn)的敵情，事事謹(jǐn)慎沉穩(wěn)。乙文中，周亞夫戰(zhàn)前冷靜分析作戰(zhàn)形勢(shì)，避敵鋒芒，伺機(jī)而攻，可見(jiàn)其應(yīng)戰(zhàn)之謹(jǐn)慎；軍營(yíng)夜驚相攻，周亞夫“終臥不起。頃之，復(fù)定”，其從容不迫、鎮(zhèn)定沉穩(wěn)使得混亂迅速平息。12.示例：河堤俯瞰；魚鷹捕魚；湖天暮色；碼頭炊煙（寫出兩個(gè)即可）13.示例：（1）運(yùn)用擬人手法，“精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)”“一個(gè)猛子扎下去”賦予魚鷹以人的情態(tài)，生動(dòng)形象描繪了魚鷹臨戰(zhàn)狀態(tài)的活力和捕魚過(guò)程的精彩，展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場(chǎng)景，很有畫面感，具有生活意趣之美。（2）通過(guò)景物描寫，生動(dòng)細(xì)膩展現(xiàn)湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗、讓人沉醉的黃昏美景圖，營(yíng)造出寧?kù)o而夢(mèng)幻的氛圍，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛(ài)和難以忘懷的情感。14.示例1：推薦欄目：風(fēng)物志。推薦語(yǔ)：《我的家鄉(xiāng)》是一幅以水為魂的故鄉(xiāng)風(fēng)物長(zhǎng)卷。汪曾祺先生以樸素精準(zhǔn)的筆觸，細(xì)摹高郵獨(dú)有的地理印記：俯瞰街巷的“懸河”運(yùn)河、精神抖擻的捕魚魚鷹、從淺黃漸變?yōu)樯钭系暮扉L(zhǎng)空。這些風(fēng)物不僅是地理的坐標(biāo)，更是文化的符號(hào)與記憶的容器。此文完美契合“風(fēng)物志”欄目對(duì)故鄉(xiāng)特有景物深入描摹的追求，閱讀此文，便是開(kāi)啟一場(chǎng)溯源之旅，于字里行間打撈那份專屬故土的、永恒的風(fēng)物印記。示例2：推薦欄目：人間味。推薦語(yǔ)：汪曾祺先生的文字，最動(dòng)人處莫過(guò)于在平淡場(chǎng)景中捕