2025年學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)(3篇)第一篇2025年，我校深入貫徹落實(shí)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及教育精準(zhǔn)扶貧工作要求，立足學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)，聚焦“精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)施策”，全年累計(jì)投入幫扶資金186.5萬(wàn)元，聯(lián)動(dòng)8個(gè)院系、237名教職工參與結(jié)對(duì)幫扶，覆蓋定點(diǎn)幫扶縣3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個(gè)行政村，惠及建檔立卡脫貧家庭學(xué)生532人、監(jiān)測(cè)對(duì)象家庭學(xué)生89人，實(shí)現(xiàn)教育幫扶“零遺漏”“全覆蓋”。年初，學(xué)校成立精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)牽頭制定《2025年教育幫扶實(shí)施方案》，先后6次赴幫扶縣開展實(shí)地調(diào)研，通過“入戶走訪+數(shù)據(jù)分析”摸清底數(shù)：建立“一生一檔”動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，涵蓋學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)業(yè)水平、心理狀態(tài)等28項(xiàng)指標(biāo)，其中單親家庭學(xué)生占比31.2%，留守兒童占比47.8%，存在學(xué)業(yè)困難學(xué)生136人（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科薄弱占比超70%）。針對(duì)實(shí)際需求，構(gòu)建“資金+資源+智力”三維幫扶體系：在資金保障上，統(tǒng)籌中央專項(xiàng)助學(xué)金、學(xué)校自籌資金及社會(huì)捐贈(zèng)，設(shè)立“啟航助學(xué)基金”，分學(xué)期發(fā)放生活補(bǔ)助（小學(xué)每生每學(xué)期500元、初中800元、高中1200元），全年累計(jì)發(fā)放助學(xué)金98.3萬(wàn)元，同步減免學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)12.7萬(wàn)元，為216名學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)貼45.2萬(wàn)元，確?！皯?yīng)助盡助”。教育資源幫扶方面，實(shí)施“三個(gè)一批”工程：捐贈(zèng)一批教學(xué)設(shè)備，向幫扶學(xué)校贈(zèng)送多媒體教室設(shè)備32套、圖書5.8萬(wàn)冊(cè)、實(shí)驗(yàn)器材1300余件，改善辦學(xué)條件；共建一批優(yōu)質(zhì)課程，組織骨干教師開發(fā)“農(nóng)村娃成長(zhǎng)課堂”系列校本教材12冊(cè)（涵蓋閱讀、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域），通過“云端課堂”實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課共享，全年開展同步教學(xué)236課時(shí)，惠及學(xué)生4200余人次；培訓(xùn)一批教師隊(duì)伍，選派56名優(yōu)秀教師組建“支教先鋒隊(duì)”，開展“1+N”師徒結(jié)對(duì)（1名城區(qū)教師帶3-5名鄉(xiāng)村教師），舉辦教學(xué)能力提升研修班8期，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師320人次，其中23名教師在縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)業(yè)幫扶聚焦“精準(zhǔn)滴灌”，實(shí)施“一生一策”提升計(jì)劃：針對(duì)136名學(xué)業(yè)困難學(xué)生，組建“學(xué)科輔導(dǎo)專班”，每周開展2次課后輔導(dǎo)，累計(jì)輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)超1.2萬(wàn)小時(shí)；建立“家校聯(lián)管”機(jī)制，班主任每月家訪不少于2次，與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，全年家訪累計(jì)1800余人次；引入“AI學(xué)業(yè)診斷系統(tǒng)”，通過大數(shù)據(jù)分析生成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位薄弱環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均分分別提升15.3分、12.8分，及格率提高28%、24%。此外，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，開展“圓夢(mèng)行動(dòng)”系列活動(dòng)：組織“城鄉(xiāng)手拉手”研學(xué)活動(dòng)4次，帶領(lǐng)300余名農(nóng)村學(xué)生參觀科技館、博物館；舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)班（書法、繪畫、樂器等），培養(yǎng)特長(zhǎng)生89名；設(shè)立“心理關(guān)愛室”，聘請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師開展團(tuán)體輔導(dǎo)36場(chǎng)、個(gè)體咨詢156人次，有效緩解留守兒童心理問題，幫扶縣學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)優(yōu)良率提升至89.5%。年底成效評(píng)估顯示，幫扶縣義務(wù)教育階段輟學(xué)率控制在0.3%以內(nèi)，建檔立卡學(xué)生升入高中階段教育比例達(dá)97.8%，較上年提升5.2個(gè)百分點(diǎn)；幫扶學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)排名平均前進(jìn)12位，3所學(xué)校獲評(píng)縣級(jí)“教育質(zhì)量進(jìn)步單位”。第二篇2025年，我校以“阻斷貧困代際傳遞”為核心，深化教育精準(zhǔn)扶貧內(nèi)涵，重點(diǎn)在“智志雙扶”上下功夫，全年投入幫扶資金210萬(wàn)元，實(shí)施“五大工程”，推動(dòng)幫扶工作從“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，惠及幫扶縣5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所學(xué)校、654名困難學(xué)生。教師賦能工程筑牢幫扶根基。針對(duì)鄉(xiāng)村教師“數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)失衡、能力薄弱”問題，實(shí)施“三提升”計(jì)劃：學(xué)歷提升，與地方教育部門合作開展“專升本”定向培養(yǎng)，資助45名鄉(xiāng)村教師參加成人高考，其中32人被錄取；技能提升，開設(shè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力”“新課標(biāo)解讀”等專題培訓(xùn)12期，培訓(xùn)教師480人次，85%的教師能熟練運(yùn)用智慧教學(xué)平臺(tái)；理念提升，組織“城鄉(xiāng)教師論壇”6場(chǎng)，圍繞“核心素養(yǎng)培養(yǎng)”“德育創(chuàng)新”等主題交流研討，編印《鄉(xiāng)村教育實(shí)踐案例集》，收錄優(yōu)秀教學(xué)案例56篇。同時(shí)，建立“教師發(fā)展共同體”，我校12個(gè)教研組與幫扶學(xué)校對(duì)應(yīng)學(xué)科組結(jié)對(duì)，開展聯(lián)合備課、課題研究，共同申報(bào)縣級(jí)以上課題18項(xiàng)，其中5項(xiàng)立項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)課題。課程提質(zhì)工程豐富教育供給。立足鄉(xiāng)村學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)“鄉(xiāng)土特色課程體系”：編寫《農(nóng)耕文化讀本》《鄉(xiāng)村非遺傳承》等地方教材8冊(cè)，將勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)文化融入課堂；開設(shè)“科技小創(chuàng)客”社團(tuán)，配備3D打印機(jī)、機(jī)器人套件等設(shè)備，指導(dǎo)學(xué)生完成科創(chuàng)作品130件，其中《智能灌溉裝置》獲省級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；開展“閱讀推廣行動(dòng)”，建立班級(jí)圖書角180個(gè)，舉辦“書香校園”讀書節(jié)，學(xué)生人均年閱讀量達(dá)25冊(cè)，較上年增長(zhǎng)8冊(cè)。針對(duì)特殊兒童，開設(shè)“融合教育資源教室”，配備康復(fù)訓(xùn)練器材和專職教師，對(duì)78名殘疾學(xué)生實(shí)施“隨班就讀+個(gè)別化輔導(dǎo)”，學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)率提升至92%。勵(lì)志強(qiáng)能工程激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。實(shí)施“圓夢(mèng)啟航”勵(lì)志教育計(jì)劃：邀請(qǐng)20名優(yōu)秀校友（含鄉(xiāng)村振興帶頭人、創(chuàng)業(yè)成功人士）進(jìn)校園分享奮斗故事36場(chǎng)，覆蓋學(xué)生5000余人次；設(shè)立“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，表彰品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生120名，發(fā)放獎(jiǎng)金18萬(wàn)元；開展“職業(yè)體驗(yàn)日”活動(dòng)，組織學(xué)生參觀企業(yè)、高校、軍營(yíng)，幫助樹立職業(yè)理想，32名高三學(xué)生通過“高職分類考試”升入理想院校。針對(duì)建檔立卡家庭學(xué)生，開展“技能培訓(xùn)進(jìn)家庭”活動(dòng)，開設(shè)電商運(yùn)營(yíng)、家政服務(wù)、種植養(yǎng)殖等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班15期，培訓(xùn)家長(zhǎng)280人次，其中43戶家庭通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增收，戶均年增收1.2萬(wàn)元。家校協(xié)同工程構(gòu)建育人合力。建立“家校社”協(xié)同機(jī)制：舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！迸嘤?xùn)班24期，培訓(xùn)家長(zhǎng)2000余人次，內(nèi)容涵蓋親子溝通、家庭教育方法等；組建“家校志愿服務(wù)隊(duì)”，組織家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、活動(dòng)策劃，全年開展“家長(zhǎng)開放日”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)48場(chǎng)；實(shí)施“暖心家訪”行動(dòng)，對(duì)654名困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)家訪全覆蓋，為120戶特殊家庭提供“微心愿”幫扶（贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、家電等），價(jià)值15萬(wàn)元。疫情期間，開通“空中家校課堂”，通過直播講解疫情防控、心理調(diào)適知識(shí)，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果。數(shù)字賦能工程跨越教育鴻溝。投入85萬(wàn)元建設(shè)“智慧教育平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)幫扶學(xué)校高速網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；開發(fā)“在線學(xué)習(xí)中心”，整合優(yōu)質(zhì)課程資源5TB，學(xué)生可通過手機(jī)、電腦隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí)，平臺(tái)累計(jì)訪問量達(dá)120萬(wàn)次；開展“數(shù)字素養(yǎng)提升”培訓(xùn)，教會(huì)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)工具、信息檢索方法，90%以上學(xué)生能獨(dú)立完成線上自主學(xué)習(xí)。同步為教師配備“智慧備課系統(tǒng)”，提供試題庫(kù)、課件庫(kù)等資源，備課效率提升40%。經(jīng)第三方評(píng)估，幫扶縣學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，課堂參與度從58%提高到85%；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度達(dá)96%，較上年提升10個(gè)百分點(diǎn)；教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)優(yōu)良率達(dá)88%，較幫扶前增長(zhǎng)23個(gè)百分點(diǎn)，教育幫扶成效持續(xù)顯現(xiàn)。第三篇2025年，我校立足“鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”要求，創(chuàng)新教育精準(zhǔn)扶貧模式，構(gòu)建“長(zhǎng)效化、多元化、可持續(xù)”幫扶機(jī)制，全年聯(lián)動(dòng)政府、企業(yè)、社會(huì)組織等多方力量，投入幫扶資金260萬(wàn)元，實(shí)施“五大行動(dòng)”，在幫扶縣8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)打造教育幫扶“樣板工程”，惠及學(xué)生820人、家庭530戶。機(jī)制創(chuàng)新行動(dòng)確保幫扶長(zhǎng)效。建立“四位一體”幫扶體系：學(xué)校層面成立精準(zhǔn)扶貧辦公室，專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；院系層面與幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，制定三年幫扶規(guī)劃；教師層面落實(shí)“包干負(fù)責(zé)制”，每位教職工聯(lián)系3-5戶困難家庭；學(xué)生層面開展“朋輩互助”，組織學(xué)生志愿者與幫扶縣學(xué)生結(jié)對(duì)280對(duì)。完善動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，每季度更新學(xué)生信息庫(kù)，對(duì)脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶學(xué)生重點(diǎn)監(jiān)測(cè)，全年新增監(jiān)測(cè)對(duì)象學(xué)生23名，均及時(shí)納入幫扶范圍。建立“成效評(píng)估反饋”制度，聘請(qǐng)教育專家、人大代表、家長(zhǎng)代表組成評(píng)估組，每半年開展一次幫扶成效評(píng)估，根據(jù)反饋調(diào)整幫扶措施，全年優(yōu)化方案12項(xiàng)。產(chǎn)業(yè)助學(xué)行動(dòng)促進(jìn)增收育人。探索“教育+產(chǎn)業(yè)”幫扶模式：在幫扶村建立“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”5個(gè)（面積共300畝），種植特色農(nóng)產(chǎn)品（茶葉、水果、中藥材等），學(xué)生參與種植、管理、銷售全過程，既培養(yǎng)勞動(dòng)技能，又為學(xué)校創(chuàng)收（年銷售額達(dá)45萬(wàn)元），收益全部用于資助困難學(xué)生；與12家企業(yè)簽訂“校企助學(xué)協(xié)議”，設(shè)立“勤工助學(xué)崗位”80個(gè)（如校園超市服務(wù)員、圖書館管理員等），學(xué)生利用課余時(shí)間工作，月均增收800元，既解決生活困難，又培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；指導(dǎo)53戶家庭發(fā)展“庭院經(jīng)濟(jì)”，提供種子、技術(shù)支持，戶均年增收8000元，其中12戶達(dá)到“萬(wàn)元戶”標(biāo)準(zhǔn)。資源下沉行動(dòng)均衡教育資源。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)資源村村通”工程：向幫扶村小捐贈(zèng)“移動(dòng)多媒體車”10輛，配備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，解決偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)設(shè)備不足問題；組織“流動(dòng)少年宮”每月下鄉(xiāng)2次，開展藝術(shù)、體育、科技等興趣輔導(dǎo)，服務(wù)學(xué)生1.2萬(wàn)人次；建立“城鄉(xiāng)教研共同體”，通過“線上+線下”開展集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)150次，共享教學(xué)資源800余件。針對(duì)學(xué)前教育薄弱問題，援建“村級(jí)幼兒園”6所，配備玩教具2000余件，培訓(xùn)幼兒教師60人次，3-6歲兒童入園率提升至95%，較上年增長(zhǎng)7個(gè)百分點(diǎn)。社會(huì)協(xié)同行動(dòng)匯聚幫扶合力。搭建“愛心助學(xué)”平臺(tái)：聯(lián)合公益組織開展“圖書漂流”活動(dòng)，募集圖書12萬(wàn)冊(cè)，覆蓋18所鄉(xiāng)村學(xué)校；發(fā)動(dòng)教職工、校友捐款捐物，全年接收捐贈(zèng)資金68萬(wàn)元、物資價(jià)值35萬(wàn)元（衣物、文具、體育用品等）；與高校合作開展“暑期實(shí)踐支教”，組織大學(xué)生志愿者120人，開設(shè)夏令營(yíng)8期，服務(wù)學(xué)生1500余人次。引入專業(yè)機(jī)構(gòu)參與幫扶：與醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作開展“健康護(hù)航”行動(dòng)，為654名學(xué)生進(jìn)行體檢，建立健康檔案，對(duì)28名患病學(xué)生提供醫(yī)療救助；與法律機(jī)構(gòu)合作開展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，舉辦法治講座24場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)。持續(xù)跟蹤行動(dòng)鞏固幫扶成果。建立“成長(zhǎng)檔案袋”跟蹤機(jī)制：對(duì)升入高中、大學(xué)的幫扶學(xué)生持續(xù)關(guān)注，定期回訪，提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等服務(wù)，全年回訪大學(xué)生86名，幫助解決就業(yè)問題12人