高校畢業(yè)實(shí)習(xí)管理與考核辦法為規(guī)范畢業(yè)實(shí)習(xí)管理，深化理論與實(shí)踐融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》及教育部實(shí)踐教學(xué)相關(guān)要求，結(jié)合我校人才培養(yǎng)定位與專業(yè)特色，制定本辦法。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以“知行合一、產(chǎn)教融合”為核心，通過系統(tǒng)化管理與科學(xué)化考核，推動(dòng)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)或升學(xué)深造筑牢基礎(chǔ)。（二）基本原則目標(biāo)導(dǎo)向：實(shí)習(xí)內(nèi)容緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，與崗位需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)深度對(duì)接。過程管控：強(qiáng)化全流程跟蹤，確保實(shí)習(xí)任務(wù)落實(shí)、質(zhì)量可控。多元評(píng)價(jià)：融合實(shí)習(xí)單位反饋、教師指導(dǎo)意見與學(xué)生自我反思，構(gòu)建多維考核體系。安全優(yōu)先：將安全管理納入全過程，建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與應(yīng)急處置機(jī)制。二、管理體系構(gòu)建（一）校級(jí)統(tǒng)籌教務(wù)處牽頭制定實(shí)習(xí)管理規(guī)范，統(tǒng)籌實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校企合作協(xié)議簽訂及跨學(xué)院資源調(diào)配；學(xué)生處協(xié)同做好學(xué)生思想政治教育與權(quán)益保障。（二）院級(jí)落實(shí)各二級(jí)學(xué)院成立“實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（教學(xué)副院長任組長），負(fù)責(zé)：制定專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施方案（含大綱、任務(wù)書、進(jìn)度表）；遴選實(shí)習(xí)基地，審核單位資質(zhì)與崗位匹配度；配備指導(dǎo)教師，組織崗前培訓(xùn)與過程督導(dǎo)。（三）指導(dǎo)教師職責(zé)校內(nèi)指導(dǎo)教師：每人指導(dǎo)不超過[X]人，每周至少1次線上/線下指導(dǎo)，審核實(shí)習(xí)周記、報(bào)告，跟蹤進(jìn)度與質(zhì)量。企業(yè)指導(dǎo)教師：由實(shí)習(xí)單位選派技術(shù)/管理骨干擔(dān)任，負(fù)責(zé)崗位技能培訓(xùn)、日常指導(dǎo)與業(yè)績評(píng)價(jià)。（四）學(xué)生義務(wù)遵守實(shí)習(xí)單位與學(xué)校管理要求，按時(shí)完成任務(wù)，每周提交實(shí)習(xí)周記，結(jié)束后提交總結(jié)報(bào)告與成果材料（如設(shè)計(jì)方案、調(diào)研報(bào)告等）。三、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)安排（一）時(shí)間與周期畢業(yè)實(shí)習(xí)一般安排在第[X]學(xué)期（或第[X]學(xué)年），時(shí)長不少于[X]周（含崗前培訓(xùn)、崗位實(shí)踐、總結(jié)答辯）。各專業(yè)可結(jié)合培養(yǎng)方案微調(diào)，確保實(shí)踐學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)。（二）崗位匹配機(jī)制雙向選擇：學(xué)院發(fā)布崗位清單（含單位簡介、要求、待遇），學(xué)生填報(bào)志愿，學(xué)院結(jié)合專業(yè)方向、學(xué)生能力匹配，單位可面試篩選。自主實(shí)習(xí)：學(xué)生因就業(yè)、升學(xué)等特殊需求自主聯(lián)系單位的，須提交《自主實(shí)習(xí)申請表》，經(jīng)學(xué)院審核（崗位與專業(yè)相關(guān)度≥80%）、教務(wù)處備案后實(shí)施。四、過程管理規(guī)范（一）考勤與紀(jì)律實(shí)習(xí)單位實(shí)行“每日打卡+周考勤”制度：請假3天以內(nèi)由企業(yè)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，3天以上（含）須經(jīng)校內(nèi)指導(dǎo)教師同意并報(bào)學(xué)院備案；無故缺勤累計(jì)超實(shí)習(xí)時(shí)長1/5的，成績直接“不合格”。（二）指導(dǎo)與溝通校內(nèi)指導(dǎo)教師每兩周與企業(yè)指導(dǎo)教師溝通1次，了解學(xué)生表現(xiàn)，共解實(shí)習(xí)難題；學(xué)院每月召開“實(shí)習(xí)推進(jìn)會(huì)”，通報(bào)共性問題，分享優(yōu)秀案例，優(yōu)化管理策略。（三）安全管理實(shí)習(xí)前，學(xué)校組織安全培訓(xùn)（含職場、網(wǎng)絡(luò)、防疫安全等），學(xué)生簽訂《實(shí)習(xí)安全承諾書》；實(shí)習(xí)期間，學(xué)院建立“日報(bào)告、零報(bào)告”制度，遇突發(fā)事件須2小時(shí)內(nèi)上報(bào)學(xué)校并啟動(dòng)預(yù)案。五、考核評(píng)價(jià)機(jī)制（一）考核主體與內(nèi)容考核主體考核內(nèi)容權(quán)重占比---------------------------------------------------------實(shí)習(xí)單位工作態(tài)度、崗位技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等60%校內(nèi)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)周記、總結(jié)報(bào)告、成果質(zhì)量等30%學(xué)生自評(píng)實(shí)踐收獲、能力短板、改進(jìn)計(jì)劃等10%（二）成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（≥90分）：超額完成任務(wù)，崗位貢獻(xiàn)突出，報(bào)告邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、成果創(chuàng)新強(qiáng)；良好（80-89分）：完成任務(wù)，技能扎實(shí)，報(bào)告結(jié)構(gòu)清晰、成果實(shí)用；合格（60-79分）：基本完成任務(wù)，技能達(dá)標(biāo)，報(bào)告內(nèi)容完整、無重大失誤；不合格（<60分）：未完成任務(wù)或違規(guī)違紀(jì)，須重修實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。（三）考核結(jié)果應(yīng)用實(shí)習(xí)成績計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分，“不合格”者須參加下一批次實(shí)習(xí)或重修；表現(xiàn)優(yōu)異者，優(yōu)先獲得校招推薦、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定或保研加分（按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行）。六、保障與監(jiān)督（一）資源保障學(xué)校設(shè)立實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于基地建設(shè)、指導(dǎo)教師補(bǔ)貼、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)院與實(shí)習(xí)單位共建“雙師型”教師培養(yǎng)基地，每年選派教師赴企業(yè)實(shí)踐不少于1個(gè)月。（二）質(zhì)量監(jiān)控教務(wù)處每學(xué)期開展“實(shí)習(xí)質(zhì)量專項(xiàng)檢查”，通過實(shí)地走訪、企業(yè)座談、學(xué)生訪談評(píng)估管理成效；建立“實(shí)習(xí)質(zhì)量年報(bào)”制度，學(xué)院提交實(shí)習(xí)總結(jié)（含問題分析、改進(jìn)措施），作為專業(yè)評(píng)估與教學(xué)改革依據(jù)。七、附則1.本辦法由