教育培訓(xùn)合作協(xié)議書(shū)范本下載一、教育培訓(xùn)合作協(xié)議書(shū)的核心構(gòu)成要素（一）合作主體與基本信息協(xié)議需明確合作雙方的全稱(chēng)、法定代表人（或授權(quán)代表）、注冊(cè)地址/經(jīng)營(yíng)地址、聯(lián)系方式等基礎(chǔ)信息，確保主體身份清晰可溯。若涉及多方合作（如三方機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)），需逐一列明各主體信息及權(quán)責(zé)邊界。（二）合作內(nèi)容與范圍需以“可操作、無(wú)歧義”為原則，明確合作的具體方向：培訓(xùn)項(xiàng)目：如K12學(xué)科輔導(dǎo)、職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等，需細(xì)化項(xiàng)目名稱(chēng)、服務(wù)對(duì)象、實(shí)施周期；資源協(xié)作：課程研發(fā)（含教材編寫(xiě)、課件制作）、師資派遣（明確教師資質(zhì)、授課時(shí)長(zhǎng)）、場(chǎng)地共享（場(chǎng)地用途、使用時(shí)段、維護(hù)責(zé)任）、生源導(dǎo)流（招生渠道、分成規(guī)則）等；合作模式：如“聯(lián)合辦學(xué)”“課程授權(quán)”“師資外包”“平臺(tái)共建”等，需匹配對(duì)應(yīng)的權(quán)利義務(wù)。（三）權(quán)利與義務(wù)條款需針對(duì)甲乙雙方（或多方）分別約定：甲方（如提供場(chǎng)地/生源的機(jī)構(gòu)）：需明確場(chǎng)地提供標(biāo)準(zhǔn)、生源輸送數(shù)量及質(zhì)量要求、費(fèi)用支付節(jié)點(diǎn)、品牌授權(quán)范圍等；乙方（如提供教學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)）：需明確教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（如師資持證率、學(xué)員滿意度指標(biāo)）、課程更新周期、知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬（如課件、教案的著作權(quán)）、保密義務(wù)（如學(xué)員信息、商業(yè)策略）等；共性義務(wù)：如遵守教育行業(yè)法規(guī)（《民辦教育促進(jìn)法》《職業(yè)教育法》等）、配合監(jiān)管部門(mén)檢查、共同維護(hù)品牌聲譽(yù)等。（四）費(fèi)用與收益分配需量化合作中的經(jīng)濟(jì)往來(lái)：費(fèi)用類(lèi)型：包括課程研發(fā)費(fèi)、師資服務(wù)費(fèi)、場(chǎng)地租賃費(fèi)、招生推廣費(fèi)等，需明確計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（如按課時(shí)、按學(xué)員人數(shù)、按項(xiàng)目周期）、支付方式（對(duì)公賬戶轉(zhuǎn)賬、開(kāi)票要求）、支付時(shí)間節(jié)點(diǎn)；收益分配：若合作產(chǎn)生盈利（如學(xué)員學(xué)費(fèi)分成），需約定分配比例（如甲方60%、乙方40%）、結(jié)算周期（月度/季度/年度）、稅務(wù)承擔(dān)主體；成本分?jǐn)偅喝缡袌?chǎng)推廣費(fèi)用、教學(xué)設(shè)備采購(gòu)費(fèi)用的分?jǐn)傄?guī)則。（五）違約責(zé)任與爭(zhēng)議解決違約情形：需列舉核心違約行為（如未按時(shí)支付費(fèi)用、教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、泄露商業(yè)秘密），并對(duì)應(yīng)明確違約金計(jì)算方式（如按未付款項(xiàng)的X%、按項(xiàng)目總金額的X%）或損失賠償范圍；爭(zhēng)議解決：優(yōu)先約定“友好協(xié)商”，協(xié)商不成時(shí)可選擇仲裁（需明確仲裁機(jī)構(gòu)）或訴訟（需明確管轄法院），建議結(jié)合合作地域、成本等因素選擇。（六）協(xié)議生效、變更與終止生效條件：如“雙方簽字蓋章后生效”“需經(jīng)教育主管部門(mén)備案后生效”（適用于民辦教育合作）；變更機(jī)制：需約定“書(shū)面協(xié)議+雙方簽字”為變更的唯一有效形式，避免口頭約定引發(fā)糾紛；終止情形：包括合作期滿終止、一方嚴(yán)重違約終止、政策變動(dòng)（如行業(yè)資質(zhì)要求調(diào)整）導(dǎo)致無(wú)法履約等，需明確終止后的善后事宜（如學(xué)員安置、費(fèi)用結(jié)算、知識(shí)產(chǎn)權(quán)返還）。二、合規(guī)獲取協(xié)議書(shū)范本的渠道（一）行業(yè)權(quán)威平臺(tái)教育類(lèi)行業(yè)協(xié)會(huì)官網(wǎng)（如中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)、地方職業(yè)教育協(xié)會(huì)）：部分協(xié)會(huì)會(huì)發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)化的合作協(xié)議模板，適配行業(yè)監(jiān)管要求；法律文書(shū)平臺(tái)（如北大法寶、法天使）：可檢索“教育培訓(xùn)合作協(xié)議”“校企合作協(xié)議”等關(guān)鍵詞，篩選由律師團(tuán)隊(duì)審核的范本，需注意選擇“付費(fèi)合規(guī)版”以保障條款有效性。（二）定制化服務(wù)渠道委托法律顧問(wèn)/律師事務(wù)所：根據(jù)機(jī)構(gòu)的具體合作模式（如跨境在線教育、職教高考合作），由專(zhuān)業(yè)律師結(jié)合地方政策（如《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》）定制協(xié)議，確保條款貼合實(shí)際需求；教育行業(yè)服務(wù)商：如提供SaaS系統(tǒng)的教育科技公司，部分會(huì)附贈(zèng)合規(guī)協(xié)議模板，可咨詢(xún)合作服務(wù)商獲取。（三）注意事項(xiàng)：警惕“免費(fèi)模板”陷阱避免直接復(fù)制非正規(guī)渠道（如非官方論壇、個(gè)人博客）的模板，此類(lèi)模板可能存在條款過(guò)時(shí)（如未適配最新《校外培訓(xùn)管理?xiàng)l例》）、權(quán)責(zé)失衡（如單方免責(zé)條款）等問(wèn)題；三、范本使用的實(shí)操建議（一）結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景調(diào)整條款若為“輕資產(chǎn)合作”（如僅師資共享），可簡(jiǎn)化場(chǎng)地、設(shè)備等條款，重點(diǎn)強(qiáng)化師資資質(zhì)、授課質(zhì)量、費(fèi)用結(jié)算；若涉及“品牌授權(quán)”（如使用甲方知名品牌招生），需單獨(dú)約定品牌使用范圍、侵權(quán)責(zé)任、品牌維護(hù)費(fèi)用分?jǐn)偂＃ǘ┟鞔_“模糊地帶”的細(xì)節(jié)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：避免用“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”等模糊表述，可量化為“學(xué)員續(xù)費(fèi)率≥80%”“考試通過(guò)率≥90%”“家長(zhǎng)滿意度≥4.5分（5分制）”；知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬：若乙方研發(fā)的課程需甲方長(zhǎng)期使用，需明確“乙方授予甲方非獨(dú)占、不可撤銷(xiāo)的使用權(quán)，期限至合作終止后X年”。（三）合規(guī)性審查不可少資質(zhì)審查：確認(rèn)合作方具備對(duì)應(yīng)的教育資質(zhì)（如民辦學(xué)校辦學(xué)許可證、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)備案證明