第十一單元化學(xué)與社會課題2化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。學(xué)習(xí)目標(biāo)講授新課知道常見的傳統(tǒng)能源和新能源。01知道常見的塑料、合成纖維和合成橡膠及其應(yīng)用。02認(rèn)識化學(xué)在新材料開發(fā)中所起的重要作用。03合理地開發(fā)和利用資源，有利于保持良好生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。煤炭水鐵礦土地導(dǎo)入新課石油植物化學(xué)在合理地開發(fā)和利用資源的過程中能發(fā)揮怎樣的作用呢？重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。思考與討論請從物質(zhì)的組成及轉(zhuǎn)化視角，舉例說明空氣、水、化石燃料和金屬礦物等自然資源的利用方式。水：電解水制氫空氣:O2助燃，CO2可制造尿素等金屬礦物:提取和冶煉純金屬等化石燃料:通過燃燒和化學(xué)轉(zhuǎn)化提供能量，用于化工生產(chǎn)2H2O====2H2↑+O2↑電解隨著時(shí)代的發(fā)展，從自然資源中直接獲取的天然物質(zhì)在數(shù)量和性能上都難以滿足社會的需要。鐵礦煤炭人們借助化學(xué)方法分析物質(zhì)的組成，通過化學(xué)反應(yīng)得到一系列新的材料和能源，為社會可持續(xù)發(fā)展提供了物質(zhì)保障和前進(jìn)動力。水重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。01化學(xué)與能源利用思考與討論1.回顧第七單元學(xué)過的知識，討論化石能源的利用方式，在使用的過程中帶來哪些問題？煤的利用：發(fā)電，工業(yè)生產(chǎn)作為熱源，化工原料，家庭取暖和烹飪?nèi)剂系仁停禾釤捄笥米鹘煌ㄈ剂?，化工原料，家用燃料等天然氣：發(fā)電、制造化學(xué)品，家庭取暖和烹飪?nèi)剂希嚨奶娲剂?。問題：①造成環(huán)境污染；②化石能源是不可再生資源，會造成資源枯竭；③危害人體健康等。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。2.怎樣降低化石燃料燃燒對環(huán)境的影響呢？提高燃料質(zhì)量；改進(jìn)使用技術(shù)。3.有哪些方法可以改變傳統(tǒng)能源的利用方式呢？①通過化學(xué)反應(yīng)將化石能源轉(zhuǎn)化為清潔、便利的二次能源，如乙醇、電能、石油制品等②開發(fā)可再生和環(huán)境友好的新能源，如風(fēng)能、太陽能、氫能、生物質(zhì)能等。思考與討論無論是將傳統(tǒng)燃料轉(zhuǎn)化，還是開發(fā)可再生和環(huán)境友好的新能源，都為能源的利用開辟了新的途徑。煤制乙醇工廠電解水制氫風(fēng)力發(fā)電光伏電池重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。風(fēng)電制氫風(fēng)能是一種綠色清潔能源，但受天氣狀況影響較大，風(fēng)力發(fā)電輸出不均衡，風(fēng)電輸送和消納存在一定困難。風(fēng)電制氫可以解決目前存在的問題?？茖W(xué)·技術(shù)·社會怎樣促進(jìn)風(fēng)能的有效利用呢？風(fēng)能和電能的聯(lián)合開發(fā)，帶動了上下游產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。多學(xué)科融合協(xié)作和科技創(chuàng)新，資源、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)密切配合，實(shí)現(xiàn)自然資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。風(fēng)能的有效利用地理學(xué)科01物理學(xué)科02化學(xué)學(xué)科03材料04機(jī)械05電力06基礎(chǔ)學(xué)科技術(shù)領(lǐng)域重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。02化學(xué)與材料開發(fā)含硫煤、石油等化石燃料和秸稈的燃燒二氧化硫硫酸型酸雨煙塵霧霾煤、石油等化石燃料和秸稈等生物質(zhì)直接燃燒，其應(yīng)用范圍有限且污染嚴(yán)重。通過化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化，得到煤氣、沼氣等清潔燃料；以及塑料、合成橡膠、合成纖維等高分子材料?；瘜W(xué)在材料的研制和創(chuàng)新中發(fā)揮重要作用。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。天然有機(jī)高分子材料棉花羊毛天然橡膠人工合成的高分子材料塑料合成纖維合成橡膠重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。高分子材料都是由大量小分子聚合而成的聚合物，具有鏈狀結(jié)構(gòu)或網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。高分子材料的結(jié)構(gòu)示意圖鏈狀結(jié)構(gòu)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)合成材料主要性能常見類型應(yīng)用舉例塑料合成橡膠合成纖維常見的合成材料密度小、耐腐蝕、易加工彈性和絕緣性好強(qiáng)度高、彈性好、耐磨、耐腐蝕聚乙烯、聚丙乙烯、聚氯乙烯等順丁橡膠、丁苯橡膠等絕緣材料、包裝材料、農(nóng)用薄膜、管道、機(jī)械零件等。聚丙烯纖維(丙綸)、聚對二苯二甲酸乙二酯纖維(滌綸)輪胎、密封制品、防護(hù)用品紡織原料、過濾材料、建筑材料等重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。塑料名稱聚對苯二甲酸乙二酯高密度聚乙烯聚氯乙烯低密度聚乙烯聚丙烯聚苯乙烯塑料代碼010203040506回收標(biāo)志我國制定的塑料包裝制品回收標(biāo)志及對應(yīng)的塑料名稱(部分)調(diào)查與研究了解塑料垃圾的種類、化學(xué)成分和可能產(chǎn)生的危害。年產(chǎn)10萬噸的合成纖維廠產(chǎn)量相當(dāng)于或約8萬公頃棉田一年的產(chǎn)棉量約2千萬只綿羊一年的產(chǎn)毛量合成材料的優(yōu)勢重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。年產(chǎn)10萬噸的合成橡膠廠產(chǎn)量相當(dāng)于約15萬公頃橡膠林一年的產(chǎn)膠量合成材料的優(yōu)勢現(xiàn)代航空航天、信息技術(shù)、生物醫(yī)藥和海洋工程的發(fā)展，對材料性能提出了更高的要求。人們不僅將幾種材料復(fù)合起來，綜合各組分性能的優(yōu)點(diǎn)，形成復(fù)合材料；還開發(fā)了大量具有光、電、磁等特殊性質(zhì)的功能材料。復(fù)合材料玻璃鋼—頭盔碳纖維復(fù)合材料—網(wǎng)球拍功能材料——新型人工電磁天線基于新型人工電磁材料的電磁黑洞重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。新材料的廣泛應(yīng)用，對人類的生產(chǎn)、生活和社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我國軍用運(yùn)輸機(jī)的運(yùn)-20的發(fā)動機(jī)、防護(hù)涂層和機(jī)體使用了多種新型合金材料、合成材料及復(fù)合材料，提高了航程和運(yùn)載能力探究區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和滌綸重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。纖維種類燃燒現(xiàn)象棉纖維羊毛纖維合成纖維易燃燒，燃燒有燒紙的氣味，燃燒后呈灰黑色、灰燼細(xì)而軟燃燒時(shí)纖維起泡成球，不能連續(xù)燃燒，有毛發(fā)燒焦的氣味，產(chǎn)物呈黑褐色小球且易碎近火時(shí)先熔化，后燃燒，有特殊氣味，燃燒后呈黑色塊狀，可壓碎結(jié)論：用燃燒法鑒別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維。棉纖維燃燒有燒紙的氣味，羊毛燃燒有燒毛發(fā)的氣味，合成纖維燃燒有特殊氣味。社會的可持續(xù)發(fā)展要以自然資源的合理開發(fā)和利用為基礎(chǔ)。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化貫穿資源利用的每個(gè)環(huán)節(jié)。資源生成產(chǎn)品使用廢棄物回收重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用密切相關(guān)，而這些正是化學(xué)的研究對象?；瘜W(xué)與相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，遵循增進(jìn)人類福祉、尊重生命權(quán)力、合理控制風(fēng)險(xiǎn)等原則，充分考慮資源供給和環(huán)境承載能力，將為解決影響可持續(xù)發(fā)展的社會性科學(xué)議題開辟新的途徑，為人類創(chuàng)造更加美好的生活。歸納跨學(xué)科融合解決實(shí)際問題的思路組成與結(jié)構(gòu)變化與轉(zhuǎn)化性質(zhì)與應(yīng)用······化學(xué)物質(zhì)化學(xué)變化反應(yīng)條件定量關(guān)系······獲取途徑變化的實(shí)現(xiàn)方法······社會影響環(huán)境影響······解決方法導(dǎo)引重視環(huán)保意識培養(yǎng)。掌握常見物質(zhì)顏色。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，創(chuàng)建化學(xué)反應(yīng)流程圖。學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)燃燒反應(yīng)條件時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。理解元素周期律。注意溶液配制步驟。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，錄制講解音頻。學(xué)習(xí)離子化合物形成時(shí)，組織化學(xué)知識競賽。理解電子轉(zhuǎn)移過程。注意廢物處理方法。注意實(shí)驗(yàn)誤差分析。注意數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確。理解元素周期律?；瘜W(xué)與可持續(xù)發(fā)展資源自然環(huán)境轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)能源：化石燃料新能源：風(fēng)能、太陽能、氫能、生物質(zhì)能傳統(tǒng)材料：無機(jī)非金屬材料、金屬材料、有機(jī)合成材料新型材料：復(fù)合材料、功能材料能源材料促進(jìn)人與自然和諧共生推動綠色發(fā)展人類社會發(fā)展基礎(chǔ)合理開發(fā)課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.2023年12月5日，我國成功將“天雁16星”和“星池一號A星”送入晨昏軌道，衛(wèi)星幾乎可以永沐陽光，以得到充足且持續(xù)的能源供給。衛(wèi)星獲得的能源是（）A.化石能源B.氫能C.太陽能D