2025年中南大學輔導員招聘考試筆試試題及答案解析一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，輔導員的首要工作職責是（）。A.學業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃B.思想理論教育和價值引領C.心理健康教育與咨詢D.學生日常事務管理2.某學生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，主動向輔導員求助。此時輔導員最應優(yōu)先采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長說明情況，要求家長接學生回家休養(yǎng)B.推薦學生閱讀心理學自助書籍，建議其自行調(diào)節(jié)C.陪同學生到學校心理健康教育中心進行專業(yè)評估D.在班級群中強調(diào)關注心理健康的重要性，間接提醒該生3.關于高校學生違紀處分程序，下列表述正確的是（）。A.警告處分可由輔導員直接決定并執(zhí)行B.學生對處分有異議的，可在收到處分決定書后10個工作日內(nèi)提出申訴C.開除學籍處分需經(jīng)學校校長辦公會研究決定D.處分決定書無需送達學生本人，在學院公告欄張貼即生效4.下列不屬于高?！叭恕斌w系中“三全”范疇的是（）。A.全員育人B.全過程育人C.全方位育人D.全學科育人5.某學生因沉迷網(wǎng)絡游戲?qū)е露嚅T課程不及格，面臨學業(yè)預警。輔導員與其談話時，最適宜采用的溝通策略是（）。A.直接批評其“玩物喪志”，要求立即卸載游戲B.先傾聽學生對游戲的認知和沉迷原因，再引導其分析學業(yè)與興趣的平衡C.聯(lián)系家長要求嚴格管控學生生活費，限制其上網(wǎng)時間D.在班級例會上公開點名批評，以儆效尤6.新時代高校輔導員應具備的核心素養(yǎng)中，不包括（）。A.扎實的學科專業(yè)知識（如數(shù)學、計算機等）B.較強的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力C.敏銳的思想政治洞察力D.掌握心理健康教育基本方法7.學生申請國家助學金時，輔導員需重點核實的信息是（）。A.學生高考成績B.家庭經(jīng)濟困難的真實性C.學生是否擔任學生干部D.學生上一學年的綜合測評排名8.某宿舍因衛(wèi)生問題多次被通報，輔導員組織宿舍成員召開座談會。下列做法中，最能體現(xiàn)“以學生為中心”理念的是（）。A.直接宣布懲罰措施：本周每天額外打掃公共區(qū)域B.讓宿舍長匯報衛(wèi)生管理問題，其他成員補充，共同討論改進方案C.展示其他優(yōu)秀宿舍的照片，要求該宿舍“照抄”衛(wèi)生標準D.批評宿舍成員“缺乏集體榮譽感”，并聯(lián)系家長反映情況9.根據(jù)《高等學校學生心理健康教育指導綱要》，高校心理健康教育的主要任務不包括（）。A.普及心理健康知識B.治療嚴重精神障礙患者C.提升學生心理調(diào)適能力D.預防和干預心理危機10.輔導員在處理學生網(wǎng)絡輿情時，正確的做法是（）。A.發(fā)現(xiàn)負面信息后立即刪除，避免擴散B.第一時間聯(lián)系發(fā)帖學生，要求其公開道歉C.核實信息真實性，聯(lián)合相關部門及時回應，引導理性討論D.在班級群中強調(diào)“禁止討論敏感話題”，否則給予紀律處分11.某學生黨員因違反校規(guī)被給予記過處分，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，其黨內(nèi)處分應（）。A.自動撤銷黨員身份B.視情節(jié)輕重給予相應黨紀處分C.由輔導員直接決定黨內(nèi)警告處分D.不受校規(guī)處分影響，保留黨員權利12.高校學生社團管理中，輔導員的主要職責是（）。A.直接任命社團負責人B.審核社團活動的思想性、安全性和合法性C.代替社團制定年度活動計劃D.限制學生參與跨校社團活動13.關于畢業(yè)生就業(yè)指導，輔導員的核心任務是（）。A.強制要求學生參加校招B.幫助學生分析自身優(yōu)勢，樹立正確就業(yè)觀C.統(tǒng)計就業(yè)率并排名公示D.推薦“高薪穩(wěn)定”崗位，忽視學生職業(yè)興趣14.某學生因與室友發(fā)生肢體沖突被報警，輔導員到達現(xiàn)場后，首先應（）。A.指責學生“不理智”，要求其立即和解B.查看雙方傷情，確保人身安全C.調(diào)取監(jiān)控錄像，直接判定責任D.聯(lián)系家長，要求家長到校處理15.下列關于輔導員職業(yè)發(fā)展的表述，錯誤的是（）。A.可納入教師序列評聘專業(yè)技術職務B.發(fā)展路徑僅限行政崗位晉升C.需定期參加繼續(xù)教育培訓D.鼓勵參與學生工作相關課題研究二、多項選擇題（共5題，每題3分，共15分，多選、少選、錯選均不得分）1.高校輔導員在開展理想信念教育時，可采用的方法包括（）。A.組織“紅色經(jīng)典”讀書分享會B.邀請優(yōu)秀校友講述成長故事C.在社交媒體上發(fā)布正能量短視頻D.強制學生背誦《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》2.學生宿舍安全管理的重點包括（）。A.禁止使用違規(guī)電器（如熱得快、電炒鍋）B.排查消防通道是否暢通C.登記外來人員進出記錄D.限制學生夜間回宿舍時間3.下列屬于學生心理危機預警信號的有（）。A.突然疏遠親友，社交活動明顯減少B.頻繁提及“活著沒意思”“想解脫”C.近期經(jīng)歷失戀、親人離世等重大挫折D.考試前熬夜復習，情緒焦慮4.輔導員與學生家長溝通時，應遵循的原則有（）。A.尊重家長，避免指責B.客觀反映學生情況，不夸大或隱瞞C.要求家長“嚴格管教”，否則學校不負責D.保護學生隱私，不公開談論其他學生問題5.新時代高校輔導員需掌握的新媒體工具包括（）。A.微信公眾號運營B.短視頻平臺內(nèi)容制作C.大數(shù)據(jù)分析學生行為軌跡D.直播平臺開展線上班會三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.輔導員可以代替學生決定是否參加社會實踐活動。（）2.學生未按時繳納學費，學?？芍苯酉拗破鋮⒓悠谀┛荚?。（）3.心理健康教育課程是面向全體學生的普及性教育，不是僅針對有心理問題的學生。（）4.學生在網(wǎng)絡上發(fā)布不當言論，輔導員應立即聯(lián)系網(wǎng)安部門刪除信息，無需與學生溝通。（）5.學生社團招新時，輔導員應優(yōu)先批準“學術科技類”社團，限制“娛樂興趣類”社團。（）6.家庭經(jīng)濟困難學生認定中，學生需提交的證明材料包括低保證、殘疾證等，輔導員無需實地走訪核實。（）7.畢業(yè)生求職被騙后，輔導員應協(xié)助學生收集證據(jù)，聯(lián)系相關部門維權，而不是指責學生“輕信他人”。（）8.輔導員可以將學生的家庭信息、成績等個人數(shù)據(jù)提供給企業(yè)用于“精準就業(yè)推薦”。（）9.學生因宗教信仰沖突與同學發(fā)生矛盾，輔導員應尊重宗教信仰自由，不干預具體矛盾。（）10.輔導員職業(yè)能力標準中，“推動實踐育人”屬于職業(yè)能力的重要組成部分。（）四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：某大二學生張某，入學時成績優(yōu)異，擔任班級學習委員。近3個月來，上課頻繁遲到早退，作業(yè)多次未提交，期中多門課程不及格。輔導員與其談話時，張某沉默不語，僅表示“學不進去”。通過側(cè)面了解，張某近期與女友分手，母親因重病住院，家庭經(jīng)濟壓力增大，且發(fā)現(xiàn)其在社交平臺發(fā)布“活著好累”“不想拖累家人”等內(nèi)容。問題：如果你是輔導員，如何系統(tǒng)干預張某的問題？請列出具體步驟和措施。案例2：某學院組織新生軍訓，一名學生因中暑暈倒送醫(yī)。家長到校后情緒激動，指責學?！败娪柊才挪缓侠怼薄搬t(yī)護人員不專業(yè)”，并在社交媒體發(fā)布“學校草菅人命”的帖子，引發(fā)部分家長關注。問題：作為負責軍訓的輔導員，你會如何處理此事？五、論述題（共1題，15分）結(jié)合新時代高校學生特點（如“00后”“Z世代”），論述輔導員應如何創(chuàng)新思想引領方式，提升工作實效性。答案及解析一、單項選擇題1.答案：B解析：《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》明確，輔導員的首要職責是“思想理論教育和價值引領”，其他選項屬于具體工作內(nèi)容。2.答案：C解析：面對學生心理求助，輔導員應優(yōu)先借助專業(yè)力量（如學校心理中心）進行評估，避免自行判斷或拖延。直接聯(lián)系家長可能加重學生心理負擔，推薦自助書籍或間接提醒不夠及時。3.答案：C解析：開除學籍處分需經(jīng)校長辦公會決定（《普通高等學校學生管理規(guī)定》第五十五條）；警告處分由學院提出，學校批準；學生申訴期為10個工作日內(nèi)；處分需送達學生本人。4.答案：D解析：“三全育人”指全員、全過程、全方位育人，不包含“全學科育人”。5.答案：B解析：有效溝通需先共情，了解學生沉迷原因（如逃避學業(yè)壓力、社交需求等），再引導其主動調(diào)整。直接批評或公開點名易引發(fā)逆反心理，聯(lián)系家長限制生活費可能侵犯學生權益。6.答案：A解析：輔導員需具備思想政治、學生管理、心理健康等領域的知識，不要求掌握具體學科專業(yè)知識（如數(shù)學、計算機）。7.答案：B解析：國家助學金的核心是“家庭經(jīng)濟困難”，需重點核實真實性，其他選項與資助無關。8.答案：B解析：“以學生為中心”強調(diào)學生的主體性，通過共同討論制定方案，能提升學生的參與感和執(zhí)行力。直接懲罰或復制他人標準忽視學生主觀能動性。9.答案：B解析：高校心理健康教育的任務是預防和干預，嚴重精神障礙需轉(zhuǎn)介專業(yè)醫(yī)療機構治療，而非高校直接承擔。10.答案：C解析：網(wǎng)絡輿情處理需先核實信息，再及時回應，引導理性討論。刪除信息或強制禁止可能激化矛盾，侵犯學生表達權。11.答案：B解析：學生黨員違反校規(guī)需同時接受校規(guī)處分和黨紀處分（《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》第三十三條），黨紀處分需根據(jù)情節(jié)由黨組織決定，而非自動撤銷或由輔導員決定。12.答案：B解析：輔導員對學生社團的職責是指導和監(jiān)督（如審核活動合法性），而非直接干預人事或活動計劃。13.答案：B解析：就業(yè)指導的核心是幫助學生樹立正確就業(yè)觀，而非強制參與或單純追求就業(yè)率。14.答案：B解析：學生沖突現(xiàn)場，首要任務是確保人身安全（查看傷情），再處理后續(xù)責任認定和教育。15.答案：B解析：輔導員職業(yè)發(fā)展路徑包括專業(yè)技術職務（教師序列）、行政崗位和學生工作研究等多維度，并非僅限行政晉升。二、多項選擇題1.答案：ABC解析：理想信念教育需注重實踐性和吸引力，強制背誦文件（D）屬于形式主義，效果有限。2.答案：ABC解析：宿舍安全管理包括用電安全、消防通道、外來人員登記等；限制夜間回宿舍時間可能侵犯學生合理權益（如參加學?；顒油須w）。3.答案：ABC解析：心理危機預警信號包括行為異常、消極言語、重大挫折等；考試前焦慮屬于正常情緒反應（D）。4.答案：ABD解析：與家長溝通需尊重、客觀、保護隱私；要求家長“嚴格管教”（C）將責任推給家長，不符合輔導員職責。5.答案：ABD解析：輔導員需掌握新媒體工具用于思想引領（如公眾號、短視頻、直播），但大數(shù)據(jù)分析學生軌跡（C）可能涉及隱私問題，需謹慎使用。三、判斷題1.×（學生有自主選擇權，輔導員應引導而非代替決定）2.×（學校需先催繳，不得直接限制考試，否則侵犯學生受教育權）3.√（心理健康教育面向全體學生，旨在預防和發(fā)展）4.×（需先與學生溝通了解原因，再處理信息，避免激化矛盾）5.×（社團管理應尊重學生興趣，學術類與興趣類社團需平衡發(fā)展）6.×（認定需結(jié)合材料和實地走訪，確保真實性）7.√（輔導員應支持學生維權，而非指責）8.×（學生個人數(shù)據(jù)需嚴格保密，不得擅自提供給第三方）9.×（需介入調(diào)解矛盾，引導學生尊重差異，而非放任）10.√（《普通高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》明確“實踐育人”是核心能力）四、案例分析題案例1參考答案：（1）快速評估風險：立即與張某再次談話，重點關注其是否有自傷或自殺傾向（如詢問“是否有過具體計劃”），同時聯(lián)系心理中心進行專業(yè)測評，確定危機等級。（2）建立支持系統(tǒng)：①心理支持：陪同張某到心理中心，若需轉(zhuǎn)介醫(yī)院，協(xié)助聯(lián)系專業(yè)機構；②學業(yè)支持：安排學習委員或黨員“一對一”幫扶，與任課教師溝通，爭取作業(yè)延期或補課機會；③經(jīng)濟支持：核實家庭經(jīng)濟情況，協(xié)助申請臨時困難補助或勤工儉學崗位；④情感支持：聯(lián)系張某好友、室友關注其日常狀態(tài)，避免孤立。（3）家校協(xié)同：與張某母親聯(lián)系（經(jīng)張某同意），了解病情和家庭需求，告知學校已采取的幫扶措施，建議家長多給予情感鼓勵而非壓力。（4）長期跟蹤：每周與張某至少談話1次，記錄其情緒和行為變化；每月與心理中心、學業(yè)幫扶小組溝通進展，調(diào)整干預方案；待情況穩(wěn)定后，引導其參與班級活動，重建社會支持。案例2參考答案：（1）現(xiàn)場應急處理：第一時間探望中暑學生，確認其治療情況（如是否需轉(zhuǎn)院），向家長說明已采取的急救措施（如校醫(yī)現(xiàn)場處理、送醫(yī)及時性）。（2）安撫家長情緒：傾聽家長訴求，表達理解（如“孩子受傷我們也很擔心”），避免辯解或指責；承諾3日內(nèi)調(diào)查軍訓安排（如時長、休息間隔、醫(yī)護配置）并反饋。（3）輿情應對：聯(lián)系學校宣傳部門，核實家長發(fā)帖內(nèi)容；若存在不實信息（如“草菅人命”），提供醫(yī)療記錄、軍訓方案等證據(jù)，通過官方渠道客觀回應；若確有安排不合理（如高溫時段訓練），公開道歉并說明改進措施（如調(diào)整訓練時間、增加醫(yī)護人員）。（4）后續(xù)改進：召開軍訓工作會議，優(yōu)化防暑預案（如備用藿香正氣水、設置陰涼休息區(qū)）；向全體新生和家長說明軍訓安全保障措施，避免類似事件再次發(fā)生。五、論述題參考答案新時代“00后”“Z世代”學生具有個性化、網(wǎng)絡化、價值觀多元等特點，輔導員需從以下方面創(chuàng)新思想引領方式