第1頁（共1頁）2025-2026學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷一、聲動(dòng)校園：廣播征稿啟思瀾（11分）1．（11分）學(xué)校開展“想象之翼”文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，“校園之聲”廣播站為本次活動(dòng)擬寫了一份倡議書，請你閱讀后完成下列各題。倡議書七年級(jí)的同學(xué)們：你們好！乘著聯(lián)想與想象的羽翼，平凡世界在腦海中煥發(fā)出別樣的神采。你可曾凝望校園里一片①diāolíng的落葉，思緒卻飄向它春日萌發(fā)的枝頭？你可曾觀察實(shí)驗(yàn)中一次生命的②tuìbiàn，心神卻已翱翔于科幻的絢爛蒼穹？“校園之聲”廣播站誠邀大家參與“想象之翼”主題文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，讓靈感的清泉匯聚成河，讓一幅幅③的文學(xué)畫卷在我們筆端自然流淌。期待你的來稿！每一個(gè)獨(dú)特的故事，都將成為點(diǎn)亮校園星空的思想火花！校園之聲廣播站1月20日（1）根據(jù)拼音寫漢字。①diāolíng②tuìbiàn（2）請選擇最符合語境的詞語填入③處，使倡議書更完整。A.風(fēng)燭殘年B.人聲鼎沸C.氣象萬千D.莽莽榛榛（3）文中的加點(diǎn)詞“點(diǎn)亮”是一個(gè)④詞（詞性），請聯(lián)系語境為該詞寫一處賞析式批注。（4）作為廣播站成員，你想邀請班級(jí)同學(xué)報(bào)名參加文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練營。請你依據(jù)以下海報(bào)信息，向同學(xué)們發(fā)出口頭邀請，40字左右。聯(lián)想，是風(fēng)的軌跡；想象，是夢的形狀。文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練營，邀請你來參加！1月24日上午9：00﹣11：00，校園圖書館301室二、探古尋奇：詩韻奇境覽天工（30分）2．（10分）詩文默寫。宏大的宇宙暢想日月之行，若出其中；（1），若出其里。（曹操《觀滄?！罚┢嫣氐膲艟陈?lián)想陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中，即使年老體衰，仍通過想象重返沙場，夢境雄奇：“（2）（3）?！毕r(shí)的悠遠(yuǎn)沉思孔子在《＜論語＞十二章》中，面對(duì)奔流河水發(fā)出充滿哲思的感慨：“（4），（5）?！鄙钋械膬?nèi)心凝思（6），非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）聽覺引發(fā)的懷想（7），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）穿越時(shí)空的遙想李商隱在《夜雨寄北》中，身處巴山風(fēng)雨中，心卻飛向未來，想象著回家與家人團(tuán)聚的溫馨瞬間：“（8），（9）?！泵靼惦[喻的奇想顧城在《一代人》中，用一組看似矛盾的意象，構(gòu)建了新一代人的執(zhí)著追求：“（10），我卻用它尋找光明?！?．（3分）“詩仙”李白的奇妙想象中有不少“月”的意象，請用思維導(dǎo)圖進(jìn)行梳理，將橫線處補(bǔ)充完整。（1）（2）（3）4．（3分）以下是根據(jù)《詠雪》“未若柳絮因風(fēng)起”撰寫的AI繪圖文案以及AI生成的圖片。請參照示例，運(yùn)用聯(lián)想與想象，從以下兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一，撰寫一段生動(dòng)的AI繪圖文案。要求：（1）運(yùn)用比喻或擬人修辭；（2）不少于20字。示例：《詠雪》AI繪圖文案AI生成的圖片冬日，漫天白雪如千萬朵潔白柳絮，乘著輕柔的東風(fēng)緩緩飄舞，拂過枝頭、鋪滿庭院，朦朧的霧氣中透著清雅的詩意。選項(xiàng)A：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（選自王灣《次北固山下》）選項(xiàng)B：《五猖會(huì)》（選自魯迅《朝花夕拾》）我選（填字母），AI繪圖文案：。5．（14分）細(xì)致的觀察與合理的聯(lián)想，是古人認(rèn)識(shí)世界、推動(dòng)認(rèn)知進(jìn)步的重要起點(diǎn)。請你閱讀【甲】【乙】兩文，回答問題。【甲】杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（節(jié)選自《列子?天瑞》）【乙】天雨谷建武三十一年中，陳留①而谷，谷下蔽②地。此或時(shí)夷狄③之地，生出此谷。夷狄不粒食，此谷生于草野之中，成熟垂委于地。遭疾風(fēng)暴起，吹揚(yáng)與之俱飛，風(fēng)衰谷集，墜于中國④。中國見之，謂之雨谷。夫“天雨谷”者，草木葉燒飛而集之類也。而世以為雨谷，作傳書者以為變怪。（節(jié)選自王充《論衡?感虛篇》）【注釋】①陳留：地名，陳留郡；②蔽：遮蓋；③夷狄：我國古代東部民族和北部民族的合稱；泛指少數(shù)民族。④中國：中原地區(qū)。（1）解釋加點(diǎn)詞含義。語句方法釋義身亡所寄查閱詞典：①逃亡；②死；③丟失；④同“無”，沒有。A因往曉之詞語推斷：曉之以理B而世以為雨谷詞類活用：非志無以成學(xué)C（2）翻譯句子①若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？②此谷生于草野之中，成熟垂委于地。（3）下列對(duì)【甲】【乙】兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.【甲】文主要采用語言描寫展開情節(jié)，使人物形象躍然紙上。B.【乙】文中王充推測“雨谷”源自“夷狄之地”，將“天降”的神秘解釋轉(zhuǎn)變?yōu)椤帮L(fēng)吹”的自然解釋。C.【甲】【乙】兩文均展現(xiàn)了古人對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注。D.【甲】文中的“曉之者”與【乙】文王充解釋現(xiàn)象的方式相同。（4）甲乙兩文都涉及對(duì)“非常規(guī)現(xiàn)象的解釋”，請分享你生活中的一次探索經(jīng)歷（如驗(yàn)證一個(gè)說法、研究一個(gè)疑問），結(jié)合閱讀體驗(yàn)寫出你對(duì)科學(xué)探索精神的理解。三、童話解碼：漫步幻境覓真言（31分）6．（13分）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧客扑]書目童話里的世界作者信息藍(lán)藍(lán)著出版信息中信出版社，2016推薦理由本書收錄了詩人藍(lán)藍(lán)所收集選編的各國童話作品40篇，并配以詩人對(duì)于這些童話作品的感悟。書中所選的作品，并非圖書市場上司空見慣的那些童話，而是小眾卻蘊(yùn)含著深刻哲理的一些童話作品。這些作品不僅適合講給孩子聽，也適合成人閱讀，體會(huì)其中蘊(yùn)含的智慧、哲理和人生真諦。【館員薦書】一位兒童文學(xué)家說：“人的一輩子有三次讀童話的機(jī)會(huì)，第一次是自己是孩子的時(shí)候，第二次是自己撫養(yǎng)孩子的時(shí)候，第三次是生命即將落幕，面對(duì)衰老、疾病、死亡等問題的時(shí)候。我們都會(huì)出乎意料從童話中讀到許多可以稱之為新發(fā)現(xiàn)的深刻意義?！睆倪@種意義上講，童話的閱讀應(yīng)該伴隨我們的一生。（圖/文均選自國家圖書館微信公眾號(hào)《很久以前，從此以后——成年人讀童話的三個(gè)理由》）【材料二】兒童思維直觀感性，更易被明亮的色彩、夸張的角色、奇幻的冒險(xiǎn)和節(jié)奏感強(qiáng)的音樂所吸引；而成人傾向于抽象的邏輯思維，追求故事的深度與思想性。因此，一部成功的合家歡電影既要讓孩子通過視聽奇觀和簡單完整的故事獲得藝術(shù)享受與思想浸潤，也要讓成人獲得思想啟迪和精神共鳴。《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童鬧?！芬渤晒?shí)現(xiàn)了合家歡的觀影效果。該系列影片以傳統(tǒng)神話為背景，通過顛覆性的改編分別賦予哪吒和敖丙以“魔丸”和“靈珠”的身份。對(duì)于兒童觀眾而言，哪吒叛逆又可愛的形象、夸張的動(dòng)作場面具有吸引力；而對(duì)成人觀眾來說，影片探討的“命運(yùn)抗?fàn)帯薄凹彝チb絆”等主題，則引發(fā)關(guān)于原生家庭影響、社會(huì)偏見與自我認(rèn)同等更深層次的心理共鳴。（數(shù)據(jù)來源：燈塔專業(yè)版）（摘自《＜浪浪山小妖怪＞：動(dòng)畫“神話——寓言”與合家歡敘事的現(xiàn)代融合》）【材料三】11月8日，全國首家以繪本為主題的綜合性美術(shù)館——文偉旗繪本美術(shù)館在深圳市寶安區(qū)正式開館。作為中國繪本藝術(shù)領(lǐng)域的重要里程碑，美術(shù)館以“繪本藝術(shù)連接世界”為核心理念，致力于打造集展覽、收藏、研究、美育與國際交流于一體的綜合性繪本藝術(shù)平臺(tái)。展覽以“空間閱讀”為策展理念，突破傳統(tǒng)繪本展示方式，融合雕塑、裝置、聲音與動(dòng)態(tài)影像，構(gòu)建一個(gè)“可走入、可閱讀、可感知”的沉浸式繪本世界。開館儀式當(dāng)天，中國出版工作者協(xié)會(huì)原副主席、國際兒童讀物聯(lián)盟中國分會(huì)原主席海飛在致辭中表示，希望文偉旗繪本美術(shù)館不僅展示中國原創(chuàng)繪本的成就，也成為中外繪本藝術(shù)交流的橋梁；“不僅能收藏經(jīng)典，也能推動(dòng)創(chuàng)新；不僅能服務(wù)孩子，也能啟迪成人?！笔渍挂浴巴?，不能沒有……”的命題，呼應(yīng)社會(huì)對(duì)原創(chuàng)繪本藝術(shù)與兒童精神成長的持續(xù)關(guān)注。（摘自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”《中國文化報(bào)》強(qiáng)國號(hào)2025年11月11日）（1）下列對(duì)以上材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.材料一中，《童話里的世界》由中信出版社出版，收錄了詩人藍(lán)藍(lán)選編的中國童話作品40篇，并配以各位名家對(duì)這些童話故事的感悟。B.材料二的柱狀圖顯示，《哪吒之魔童鬧?！?0歲﹣39歲各年齡段觀眾人數(shù)分布較為均衡，40歲以上的觀眾占比高于平均值。C.材料三的展覽以“空間閱讀”為策展理念，融合雕塑、編織、聲音與靜態(tài)繪畫，構(gòu)建一個(gè)“可走入、可閱讀、可感知”的沉浸式繪本世界。D.綜合三則材料可知，童話、動(dòng)畫、繪本的受眾群體不止是兒童，還可能是成年人。（2）材料三中，海飛先生對(duì)文偉旗繪本美術(shù)館提出了“不僅能服務(wù)孩子，也能啟迪成人”的期望。請結(jié)合材料一、材料二說說童話、動(dòng)畫電影等文學(xué)藝術(shù)作品怎樣才能實(shí)現(xiàn)“既服務(wù)孩子，又啟迪成人”這一目標(biāo)？（3）班級(jí)讀書會(huì)后，同學(xué)們制作了以下童話故事推薦卡，請你也推薦一篇（部）童話，并寫出推薦理由。幽默大本營推薦作品：《寶葫蘆的秘密》推薦理由：小學(xué)生王葆擁有了一個(gè)神奇的寶葫蘆，每個(gè)愿望都變成了滑稽事故。本書讀來輕松幽默，讓孩子在哈哈大笑中明白：不勞而獲的幸運(yùn)其實(shí)最麻煩！奇幻游樂園推薦作品：《愛麗絲夢游仙境》推薦理由：這里處處是奇妙的想象：喝一口藥水立刻會(huì)變小，和會(huì)說話的兔子賽跑，參加瘋帽子的茶會(huì)……它教會(huì)每個(gè)孩子：最瘋狂的夢，也值得勇敢踏入。心靈加油站推薦作品：《》推薦理由：。（4）文偉旗繪本美術(shù)館公眾號(hào)組織“童年，不能沒有……”話題互動(dòng)，向公眾征集答案。請你結(jié)合閱讀體驗(yàn)或生活經(jīng)歷回答，并給出理由。7．（18分）童話閱讀。國王與扁貓何曉寧①扁貓堅(jiān)稱自己是被國王的屁股壓扁的。②在大地震發(fā)生之前，扁貓是一只嬌生慣養(yǎng)的圓貓，住在遠(yuǎn)離王宮的村莊的一戶人家里。圓貓趴在一個(gè)柔軟的、公主式的搖籃里，整天被它的小女孩搖啊搖。它一生下來就在搖籃里，從沒出來過。③“外面太危險(xiǎn)了！”小女孩說，“灰塵會(huì)把你弄臟，石頭會(huì)硌到你的腳，狗會(huì)追你，小壞嘟嚕會(huì)捏住你的尾巴，像吃毛毛蟲一樣把你丟進(jìn)嘴里……”④圓貓對(duì)外面的世界充滿警惕。偶爾有蝴蝶飛來，它會(huì)立刻縮進(jìn)搖籃深處，喉嚨里發(fā)出嘶嘶聲，直到小女孩把蝴蝶趕走。就連星星和月亮都是危險(xiǎn)的，所以它絕不在夜晚睜開眼睛。⑤圓貓幸福地住在搖籃里，從沒想過和小女孩分開。⑥世界一如既往的寧靜。大地震發(fā)生得很突然。整個(gè)世界瞬間傾倒。搖籃被打翻。故事里的一切都嚴(yán)重錯(cuò)位了。⑦國王從地上爬起來，感覺自己不再是國王了。沉重的寶石王冠沒有了，煩人的大臣消失了，富麗堂皇的宮殿不見了。整個(gè)王國都被顛覆了。能證明國王身份的一切都失去了，除了那張涂滿紅色、藍(lán)色、黃色、黑色和白色油彩的國王臉。⑧國王彎著腰，站在一塊碎片上，覺得又孤獨(dú)又輕松。這是他從未體驗(yàn)過的一種感覺。⑨“喵——嗷嗷——嘶——”國王聽見一陣古怪的、凄慘的叫聲。⑩“這是一塊會(huì)叫的毛墊子?！眹醢阉鼜牡厣蠐炱饋?，不由得想起自己的王座，“把它墊在王座上再適合不過了?！?“我是貓。”貓?bào)@魂未定地說。?“的確。腦袋、腿腳、尾巴都縮在身體里?！眹醢沿埛瓉砀踩サ貦z查了一番說，“這是一種很不常見的扁貓，不是本國物種?！?“一個(gè)大屁股把我壓扁了?！必垎鑶璧卣f。在小女孩告訴過它的那些危險(xiǎn)中，從來沒有關(guān)于屁股的。?國王不說話了，他知道那是他的屁股干的，屁股上的貓毛就是證據(jù)。國王感到抱歉。即便是一位高高在上的國王，屁股上也不可能長眼睛。國王決定好好照顧這只扁貓。?“灰塵會(huì)把我弄臟，石頭會(huì)硌到我的腳，狗會(huì)追我，小壞嘟嚕會(huì)捏住我的尾巴，像吃毛毛蟲一樣把我丟進(jìn)嘴里……”扁貓對(duì)國王說。國王只好時(shí)時(shí)刻刻把它抱在懷里，或者搭在肩膀上、圈在脖子上。?國王走到一條小溪邊，撩起溪水，用力地搓臉，直到把臉上厚厚的國王妝清洗干凈。國王露出了自己的臉，那是一張又老又普通的臉，和世界上任何一位老人的臉沒有絲毫區(qū)別。?國王用扁貓擦干臉上的水珠，坐在一塊大石頭上，欣賞著溪邊的風(fēng)景，傾聽著溪流的歌聲，思考著接下來該做什么。國王第一次覺得世界如此安靜祥和，如此不需要一位國王。?國王不用再統(tǒng)治什么了。?現(xiàn)在，他擁有的東西很少很少，擁有的時(shí)間很多很多。（節(jié)選自《摔成五瓣的故事》，《兒童文學(xué)》2024年6月號(hào)。有刪改）（1）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括意外“大地震”發(fā)生前后，“圓貓”和“國王”分別發(fā)生了怎樣的變化？人物“大地震”發(fā)生前“大地震”發(fā)生后圓貓幸福地生活在小女孩的搖籃里，是一只嬌生慣養(yǎng)的圓貓。①國王②失去了能證明國王身份的一切，除了臉上的油彩。（2）請對(duì)第⑦段畫波浪線的句子“沉重的寶石王冠沒有了，煩人的大臣消失了，富麗堂皇的宮殿不見了”一句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，寫出重讀詞語并分析重讀原因。（3）第⑧段國王“覺得又孤獨(dú)又輕松”，請你發(fā)揮想象，結(jié)合文本語境，以國王的視角，用“我”開頭寫一段此時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白，50字左右。（4）第⑦段和第⑩段兩次提到國王的臉，這一細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著深刻的意義。請結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“國王臉上的油彩”的理解。第⑦段：能證明國王身份的一切都失去了，除了那張涂滿紅色、藍(lán)色、黃色、黑色和白色油彩的國王臉。第?段：國王走到一條小溪邊，撩起溪水，用力地搓臉，直到把臉上厚厚的國王妝清洗干凈。國王露出了自己的臉，那是一張又老又普通的臉，和世界上任何一位老人的臉沒有絲毫區(qū)別。（5）《國王與扁貓》結(jié)尾說，國王現(xiàn)在“擁有的東西很少很少，擁有的時(shí)間很多很多”，讓人不禁想到《西游記》中師徒四人歷經(jīng)八十一難最終取得真經(jīng)這一路上的得與失。請選擇《西游記》中的一個(gè)人物，結(jié)合名著具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“人生中的失去與獲得”的理解。四、執(zhí)筆生花：墨海馳騁創(chuàng)想篇（48分）8．（48分）寫作。在魯迅先生的記憶里，“百草園”是他童年趣味無限的樂園。在你的成長中，是否也有這樣一個(gè)“百草園”？它或許不是一座真正的園子，但一定是屬于你的一方天地。也許是外婆家灑滿陽光的小院，是和小伙伴探險(xiǎn)的社區(qū)花園，是孤獨(dú)無助時(shí)溫暖你的童話世界，是好奇發(fā)問時(shí)啟發(fā)你的實(shí)驗(yàn)課堂。在那里，時(shí)間會(huì)變慢，你會(huì)感到安全、快樂或充滿期待。請以“我心中的百草園”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）倡導(dǎo)真實(shí)且具體的寫作，切忌泛泛而談；（2）不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（3）字?jǐn)?shù)600字以上。

2025-2026學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷·解析一、聲動(dòng)校園：廣播征稿啟思瀾（11分）1．（11分）學(xué)校開展“想象之翼”文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，“校園之聲”廣播站為本次活動(dòng)擬寫了一份倡議書，請你閱讀后完成下列各題。倡議書七年級(jí)的同學(xué)們：你們好！乘著聯(lián)想與想象的羽翼，平凡世界在腦海中煥發(fā)出別樣的神采。你可曾凝望校園里一片①diāolíng的落葉，思緒卻飄向它春日萌發(fā)的枝頭？你可曾觀察實(shí)驗(yàn)中一次生命的②tuìbiàn，心神卻已翱翔于科幻的絢爛蒼穹？“校園之聲”廣播站誠邀大家參與“想象之翼”主題文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，讓靈感的清泉匯聚成河，讓一幅幅③的文學(xué)畫卷在我們筆端自然流淌。期待你的來稿！每一個(gè)獨(dú)特的故事，都將成為點(diǎn)亮校園星空的思想火花！校園之聲廣播站1月20日（1）根據(jù)拼音寫漢字。①diāolíng凋零②tuìbiàn蛻變（2）請選擇最符合語境的詞語填入③處，使倡議書更完整。CA.風(fēng)燭殘年B.人聲鼎沸C.氣象萬千D.莽莽榛榛（3）文中的加點(diǎn)詞“點(diǎn)亮”是一個(gè)④動(dòng)詞（詞性），請聯(lián)系語境為該詞寫一處賞析式批注。（4）作為廣播站成員，你想邀請班級(jí)同學(xué)報(bào)名參加文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練營。請你依據(jù)以下海報(bào)信息，向同學(xué)們發(fā)出口頭邀請，40字左右。聯(lián)想，是風(fēng)的軌跡；想象，是夢的形狀。文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練營，邀請你來參加！1月24日上午9：00﹣11：00，校園圖書館301室【解答】（1）①“diāolíng”對(duì)應(yīng)“凋零”，意思是（草木）凋謝零落，“凋”有凋謝之意，“零”表示零落。②“tuìbiàn”應(yīng)是“蛻變”，本指蟬蛻殼變，后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變，“蛻”有蛻變、變化的意思。（2）A.有誤，“風(fēng)燭殘年”比喻人到了接近死亡的晚年，通常用來形容人，不能形容“文學(xué)畫卷”，不符合語境。B.有誤，“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，與“文學(xué)畫卷”的描述不相關(guān)，不符合語境。C.正確，“氣象萬千”形容景象或事物壯麗而多變化，用來形容“文學(xué)畫卷”，能體現(xiàn)出文學(xué)畫卷豐富多樣、壯麗多變的特點(diǎn)，符合語境。D.有誤，“莽莽榛榛”形容草木叢生的樣子，一般用于形容自然景象，不適合形容“文學(xué)畫卷”，不符合語境。故選：C。（3）“點(diǎn)亮”在句中是動(dòng)詞，它運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“獨(dú)特的故事”比作能夠“點(diǎn)亮”星空的火種，生動(dòng)形象地寫出了同學(xué)們的文學(xué)創(chuàng)作能為校園增添光彩，富有感染力。（4）要明確邀請的對(duì)象是班級(jí)同學(xué)，邀請的事情是參加文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練營，同時(shí)要包含海報(bào)中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間（1月24日上午9：00﹣11：00）、地點(diǎn)（校園圖書館301室），語言要簡潔明了且有吸引力。答案：（1）答案：①凋零；②蛻變（2）C（3）動(dòng)；“點(diǎn)亮”一詞運(yùn)用擬人手法，將獨(dú)特的故事比作火種，生動(dòng)形象地寫出文學(xué)創(chuàng)作能為校園增添光彩。（4）同學(xué)們，1月24日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)，校園圖書館301室有文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練營，快來參加呀！二、探古尋奇：詩韻奇境覽天工（30分）2．（10分）詩文默寫。宏大的宇宙暢想日月之行，若出其中；（1）星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┢嫣氐膲艟陈?lián)想陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中，即使年老體衰，仍通過想象重返沙場，夢境雄奇：“（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（3）鐵馬冰河入夢來?！毕r(shí)的悠遠(yuǎn)沉思孔子在《＜論語＞十二章》中，面對(duì)奔流河水發(fā)出充滿哲思的感慨：“（4）逝者如斯夫，（5）不舍晝夜?！鄙钋械膬?nèi)心凝思（6）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）聽覺引發(fā)的懷想（7）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）穿越時(shí)空的遙想李商隱在《夜雨寄北》中，身處巴山風(fēng)雨中，心卻飛向未來，想象著回家與家人團(tuán)聚的溫馨瞬間：“（8）何當(dāng)共剪西窗燭，（9）卻話巴山夜雨時(shí)。”明暗隱喻的奇想顧城在《一代人》中，用一組看似矛盾的意象，構(gòu)建了新一代人的執(zhí)著追求：“（10）黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！薄窘獯稹看鸢福海?）星漢燦爛（易錯(cuò)字：燦、爛）（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（易錯(cuò)字：闌、臥）（3）鐵馬冰河入夢來（易錯(cuò)字：河）（4）逝者如斯夫（易錯(cuò)字：逝、斯）（5）不舍晝夜（易錯(cuò)字：晝）（6）非淡泊無以明志（易錯(cuò)字：泊）（7）不知何處吹蘆管（易錯(cuò)字：蘆）（8）何當(dāng)共剪西窗燭（易錯(cuò)字：剪、燭）（9）卻話巴山夜雨時(shí)（易錯(cuò)字：卻）（10）黑夜給了我黑色的眼睛（易錯(cuò)字：睛）3．（3分）“詩仙”李白的奇妙想象中有不少“月”的意象，請用思維導(dǎo)圖進(jìn)行梳理，將橫線處補(bǔ)充完整。（1）孤獨(dú)的陪伴（2）思鄉(xiāng)（3）想象【解答】“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，詩人把月亮當(dāng)作陪伴自己飲酒的朋友，將明月、影子和自己視為三人，營造出一種孤獨(dú)卻又浪漫的氛圍，這體現(xiàn)了李白借月寄托愁緒，所以（1）處可填“孤獨(dú)的陪伴”?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)思鄉(xiāng)之情。所以（2）處填“思鄉(xiāng)”?！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，將月亮比作白玉盤，形象地寫出了月亮的圓潤和潔白；“明月出天山，蒼茫云海間”描繪出明月從天山升起的壯闊奇幻景象，這些詩句都體現(xiàn)了李白對(duì)月亮奇妙的想象，所以（3）處可填“想象”。答案：（1）孤獨(dú)的陪伴（2）思鄉(xiāng)（3）想象4．（3分）以下是根據(jù)《詠雪》“未若柳絮因風(fēng)起”撰寫的AI繪圖文案以及AI生成的圖片。請參照示例，運(yùn)用聯(lián)想與想象，從以下兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一，撰寫一段生動(dòng)的AI繪圖文案。要求：（1）運(yùn)用比喻或擬人修辭；（2）不少于20字。示例：《詠雪》AI繪圖文案AI生成的圖片冬日，漫天白雪如千萬朵潔白柳絮，乘著輕柔的東風(fēng)緩緩飄舞，拂過枝頭、鋪滿庭院，朦朧的霧氣中透著清雅的詩意。選項(xiàng)A：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（選自王灣《次北固山下》）選項(xiàng)B：《五猖會(huì)》（選自魯迅《朝花夕拾》）我選B（填字母），AI繪圖文案：街巷里鑼鼓聲像沸騰的浪濤般涌來，五彩的戲旗隨風(fēng)舞動(dòng)，孩童們像雀兒似的蹦跳著，盼著五猖會(huì)的隊(duì)伍踏歌而來，滿心都是歡喜與期待。【解答】根據(jù)要求，運(yùn)用比喻、擬人修辭+不少于20字，貼合原句、原文的意境即可。示例：選A：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（王灣《次北固山下》）AI繪圖文案：春潮漲滿江面，兩岸像被巧手拉開的畫卷般開闊，江風(fēng)正順，一葉白帆如展翅的鷗鳥，穩(wěn)穩(wěn)地懸在碧波之上，載著歸鄉(xiāng)的期許向遠(yuǎn)方駛?cè)?。答案：示例：選B：《五猖會(huì)》（魯迅《朝花夕拾》）繪圖文案：街巷里鑼鼓聲像沸騰的浪濤般涌來，五彩的戲旗隨風(fēng)舞動(dòng)，孩童們像雀兒似的蹦跳著，盼著五猖會(huì)的隊(duì)伍踏歌而來，滿心都是歡喜與期待。5．（14分）細(xì)致的觀察與合理的聯(lián)想，是古人認(rèn)識(shí)世界、推動(dòng)認(rèn)知進(jìn)步的重要起點(diǎn)。請你閱讀【甲】【乙】兩文，回答問題?！炯住胯饺藨n天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（節(jié)選自《列子?天瑞》）【乙】天雨谷建武三十一年中，陳留①而谷，谷下蔽②地。此或時(shí)夷狄③之地，生出此谷。夷狄不粒食，此谷生于草野之中，成熟垂委于地。遭疾風(fēng)暴起，吹揚(yáng)與之俱飛，風(fēng)衰谷集，墜于中國④。中國見之，謂之雨谷。夫“天雨谷”者，草木葉燒飛而集之類也。而世以為雨谷，作傳書者以為變怪。（節(jié)選自王充《論衡?感虛篇》）【注釋】①陳留：地名，陳留郡；②蔽：遮蓋；③夷狄：我國古代東部民族和北部民族的合稱；泛指少數(shù)民族。④中國：中原地區(qū)。（1）解釋加點(diǎn)詞含義。語句方法釋義身亡所寄查閱詞典：①逃亡；②死；③丟失；④同“無”，沒有。A④因往曉之詞語推斷：曉之以理B告知，開導(dǎo)而世以為雨谷詞類活用：非志無以成學(xué)C降下，落下（2）翻譯句子①若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？②此谷生于草野之中，成熟垂委于地。（3）下列對(duì)【甲】【乙】兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.【甲】文主要采用語言描寫展開情節(jié)，使人物形象躍然紙上。B.【乙】文中王充推測“雨谷”源自“夷狄之地”，將“天降”的神秘解釋轉(zhuǎn)變?yōu)椤帮L(fēng)吹”的自然解釋。C.【甲】【乙】兩文均展現(xiàn)了古人對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注。D.【甲】文中的“曉之者”與【乙】文王充解釋現(xiàn)象的方式相同。（4）甲乙兩文都涉及對(duì)“非常規(guī)現(xiàn)象的解釋”，請分享你生活中的一次探索經(jīng)歷（如驗(yàn)證一個(gè)說法、研究一個(gè)疑問），結(jié)合閱讀體驗(yàn)寫出你對(duì)科學(xué)探索精神的理解?！窘獯稹浚?）本題考查實(shí)詞的含義。A句意：自己沒有地方存身。亡：同“無”，沒有。故選：④。B句意：于是前去開導(dǎo)他。曉：告知，開導(dǎo)。C句意：然而世人卻認(rèn)為是天上降下了谷子。雨：降下，落下。（2）本題考查文言文句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：若，你；行止，活動(dòng)；奈何，為什么。句意：你一舉一動(dòng)、一呼一吸，整天都在天空中活動(dòng)，為什么還要擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？②重點(diǎn)詞：生于，生長在；垂委，垂落堆積。句意：這些谷子長在荒野之中，成熟后便垂落堆積在地上。（3）本題考查內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，【甲】文的“曉之者”的解釋基于主觀臆斷和樸素的直觀認(rèn)知（認(rèn)為天是“積氣”、地是“積塊”），并非科學(xué)的推理驗(yàn)證，只是用當(dāng)時(shí)的認(rèn)知安撫杞人；【乙】文王充的解釋是根據(jù)風(fēng)力搬運(yùn)、谷物生長的常識(shí)，對(duì)“天雨谷”的現(xiàn)象做了符合自然邏輯的分析。故選：D。（4）本題考查拓展。根據(jù)題干可知，作答要“探索經(jīng)歷”+“科學(xué)探索精神理解”兩部分，還要貼近學(xué)生生活的探索經(jīng)歷。如：小時(shí)候聽長輩說“含羞草一碰就合葉是因?yàn)樗π吡恕?，我?duì)此充滿疑惑，便找來一盆含羞草做實(shí)驗(yàn)：先是用手指輕觸葉片，它果然迅速合攏；接著用棉簽蘸水輕擦葉片，它也合攏了；最后我把含羞草放在無風(fēng)的密閉盒子里，輕輕晃動(dòng)盒子，葉片卻沒有合攏。通過查資料我得知，含羞草合葉是因?yàn)槿~片基部的葉枕受外力刺激后，水分快速流失導(dǎo)致細(xì)胞收縮，并非“害羞”。這次探索讓我想起了【甲】文中曉之者的8主觀臆斷，也理解了【乙】文王充基于自然規(guī)律解釋現(xiàn)象的可貴?？茖W(xué)探索精神：敢于質(zhì)疑，注重實(shí)證，尊重客觀規(guī)律不盲從。答案：（1）A④；B告知，開導(dǎo)；C降下，落下（2）①你一舉一動(dòng)、一呼一吸，整天都在天空中活動(dòng)，為什么還要擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？②這些谷子長在荒野之中，成熟后便垂落堆積在地上。（3）D（4）示例：我曾好奇“蚯蚓斷成兩段后會(huì)變成兩條蚯蚓”的說法，便找來蚯蚓做實(shí)驗(yàn)：將蚯蚓從中間切斷，觀察發(fā)現(xiàn)只有有頭的一段能存活再生，無頭的一段會(huì)慢慢腐爛。查閱資料后得知，蚯蚓的再生能力依賴頭部的神經(jīng)節(jié)，并非任意切斷都能再生。科學(xué)探索精神，首先是不迷信固有認(rèn)知，敢于對(duì)流傳的說法提出質(zhì)疑；其次是講求實(shí)證探究，通過觀察、實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想，而非憑空推斷；最后是遵循客觀規(guī)律，用符合自然邏輯的結(jié)論解釋現(xiàn)象，這才是科學(xué)探索的核心要義。三、童話解碼：漫步幻境覓真言（31分）6．（13分）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧客扑]書目童話里的世界作者信息藍(lán)藍(lán)著出版信息中信出版社，2016推薦理由本書收錄了詩人藍(lán)藍(lán)所收集選編的各國童話作品40篇，并配以詩人對(duì)于這些童話作品的感悟。書中所選的作品，并非圖書市場上司空見慣的那些童話，而是小眾卻蘊(yùn)含著深刻哲理的一些童話作品。這些作品不僅適合講給孩子聽，也適合成人閱讀，體會(huì)其中蘊(yùn)含的智慧、哲理和人生真諦。【館員薦書】一位兒童文學(xué)家說：“人的一輩子有三次讀童話的機(jī)會(huì)，第一次是自己是孩子的時(shí)候，第二次是自己撫養(yǎng)孩子的時(shí)候，第三次是生命即將落幕，面對(duì)衰老、疾病、死亡等問題的時(shí)候。我們都會(huì)出乎意料從童話中讀到許多可以稱之為新發(fā)現(xiàn)的深刻意義?！睆倪@種意義上講，童話的閱讀應(yīng)該伴隨我們的一生。（圖/文均選自國家圖書館微信公眾號(hào)《很久以前，從此以后——成年人讀童話的三個(gè)理由》）【材料二】兒童思維直觀感性，更易被明亮的色彩、夸張的角色、奇幻的冒險(xiǎn)和節(jié)奏感強(qiáng)的音樂所吸引；而成人傾向于抽象的邏輯思維，追求故事的深度與思想性。因此，一部成功的合家歡電影既要讓孩子通過視聽奇觀和簡單完整的故事獲得藝術(shù)享受與思想浸潤，也要讓成人獲得思想啟迪和精神共鳴?！赌倪钢凳馈贰赌倪钢[?！芬渤晒?shí)現(xiàn)了合家歡的觀影效果。該系列影片以傳統(tǒng)神話為背景，通過顛覆性的改編分別賦予哪吒和敖丙以“魔丸”和“靈珠”的身份。對(duì)于兒童觀眾而言，哪吒叛逆又可愛的形象、夸張的動(dòng)作場面具有吸引力；而對(duì)成人觀眾來說，影片探討的“命運(yùn)抗?fàn)帯薄凹彝チb絆”等主題，則引發(fā)關(guān)于原生家庭影響、社會(huì)偏見與自我認(rèn)同等更深層次的心理共鳴。（數(shù)據(jù)來源：燈塔專業(yè)版）（摘自《＜浪浪山小妖怪＞：動(dòng)畫“神話——寓言”與合家歡敘事的現(xiàn)代融合》）【材料三】11月8日，全國首家以繪本為主題的綜合性美術(shù)館——文偉旗繪本美術(shù)館在深圳市寶安區(qū)正式開館。作為中國繪本藝術(shù)領(lǐng)域的重要里程碑，美術(shù)館以“繪本藝術(shù)連接世界”為核心理念，致力于打造集展覽、收藏、研究、美育與國際交流于一體的綜合性繪本藝術(shù)平臺(tái)。展覽以“空間閱讀”為策展理念，突破傳統(tǒng)繪本展示方式，融合雕塑、裝置、聲音與動(dòng)態(tài)影像，構(gòu)建一個(gè)“可走入、可閱讀、可感知”的沉浸式繪本世界。開館儀式當(dāng)天，中國出版工作者協(xié)會(huì)原副主席、國際兒童讀物聯(lián)盟中國分會(huì)原主席海飛在致辭中表示，希望文偉旗繪本美術(shù)館不僅展示中國原創(chuàng)繪本的成就，也成為中外繪本藝術(shù)交流的橋梁；“不僅能收藏經(jīng)典，也能推動(dòng)創(chuàng)新；不僅能服務(wù)孩子，也能啟迪成人。”首展以“童年，不能沒有……”的命題，呼應(yīng)社會(huì)對(duì)原創(chuàng)繪本藝術(shù)與兒童精神成長的持續(xù)關(guān)注。（摘自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”《中國文化報(bào)》強(qiáng)國號(hào)2025年11月11日）（1）下列對(duì)以上材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是DA.材料一中，《童話里的世界》由中信出版社出版，收錄了詩人藍(lán)藍(lán)選編的中國童話作品40篇，并配以各位名家對(duì)這些童話故事的感悟。B.材料二的柱狀圖顯示，《哪吒之魔童鬧海》20歲﹣39歲各年齡段觀眾人數(shù)分布較為均衡，40歲以上的觀眾占比高于平均值。C.材料三的展覽以“空間閱讀”為策展理念，融合雕塑、編織、聲音與靜態(tài)繪畫，構(gòu)建一個(gè)“可走入、可閱讀、可感知”的沉浸式繪本世界。D.綜合三則材料可知，童話、動(dòng)畫、繪本的受眾群體不止是兒童，還可能是成年人。（2）材料三中，海飛先生對(duì)文偉旗繪本美術(shù)館提出了“不僅能服務(wù)孩子，也能啟迪成人”的期望。請結(jié)合材料一、材料二說說童話、動(dòng)畫電影等文學(xué)藝術(shù)作品怎樣才能實(shí)現(xiàn)“既服務(wù)孩子，又啟迪成人”這一目標(biāo)？（3）班級(jí)讀書會(huì)后，同學(xué)們制作了以下童話故事推薦卡，請你也推薦一篇（部）童話，并寫出推薦理由。幽默大本營推薦作品：《寶葫蘆的秘密》推薦理由：小學(xué)生王葆擁有了一個(gè)神奇的寶葫蘆，每個(gè)愿望都變成了滑稽事故。本書讀來輕松幽默，讓孩子在哈哈大笑中明白：不勞而獲的幸運(yùn)其實(shí)最麻煩！奇幻游樂園推薦作品：《愛麗絲夢游仙境》推薦理由：這里處處是奇妙的想象：喝一口藥水立刻會(huì)變小，和會(huì)說話的兔子賽跑，參加瘋帽子的茶會(huì)……它教會(huì)每個(gè)孩子：最瘋狂的夢，也值得勇敢踏入。心靈加油站推薦作品：《小王子》推薦理由：小王子離開自己的星球，在宇宙中旅行，遇到了各種各樣奇怪的人。故事充滿奇幻色彩，讓孩子感受奇妙冒險(xiǎn)。同時(shí)，它讓成人思考成人世界里的功利、虛榮等問題，明白純真的珍貴。（4）文偉旗繪本美術(shù)館公眾號(hào)組織“童年，不能沒有……”話題互動(dòng)，向公眾征集答案。請你結(jié)合閱讀體驗(yàn)或生活經(jīng)歷回答，并給出理由。【解答】（1）A.有誤，材料一明確提到“本書收錄了詩人藍(lán)藍(lán)所收集選編的各國童話作品40篇，并配以詩人對(duì)于這些童話作品的感悟”，并非“中國童話作品40篇”和“各位名家”的感悟，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.有誤，從材料二柱狀圖可知，20﹣39歲各年齡段觀眾人數(shù)占比分別為11.1%、18.6%、18.0%、19.3%，20——24歲觀眾人數(shù)較少，分布不均衡，且40歲及以上觀眾占比29.6%，這里說的是占比情況，不能簡單說高于平均值，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.有誤，材料三提到“融合雕塑、裝置、聲音與動(dòng)態(tài)影像”，并非“編織、靜態(tài)繪畫”，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。（2）從材料一可知，童話要像《童話里的世界》那樣，既有適合孩子的內(nèi)容，也有能讓成人讀出深刻意義的哲理；材料二表明動(dòng)畫電影要像《哪吒之魔童鬧?！罚环矫嬉灾庇^感性的元素吸引兒童，如哪吒叛逆可愛的形象、夸張動(dòng)作場面，另一方面要有能引發(fā)成人思考的主題，如“命運(yùn)抗?fàn)帯薄凹彝チb絆”等。所以，文學(xué)藝術(shù)作品要實(shí)現(xiàn)“既服務(wù)孩子，又啟迪成人”，需在內(nèi)容上兼顧兒童與成人的需求和認(rèn)知特點(diǎn)。（3）可以選擇一部兼具趣味性和啟發(fā)性的童話作品，如《小王子》。它有奇幻的星際旅行等情節(jié)吸引孩子，同時(shí)蘊(yùn)含著關(guān)于友誼、愛、責(zé)任等深刻的人生哲理能啟迪成人。（4）結(jié)合材料可知童話等對(duì)孩子成長有重要意義，結(jié)合閱讀體驗(yàn)或生活經(jīng)歷，如可以說童年不能沒有童話，因?yàn)橥捘芘囵B(yǎng)想象力等。答案：（1）D（2）文學(xué)藝術(shù)作品要有適合兒童的內(nèi)容，如直觀感性的元素吸引兒童；還要有能讓成人獲得思想啟迪和精神共鳴的深刻主題或哲理，兼顧兒童與成人需求。（3）推薦作品：《小王子》推薦理由：小王子離開自己的星球，在宇宙中旅行，遇到了各種各樣奇怪的人。故事充滿奇幻色彩，讓孩子感受奇妙冒險(xiǎn)。同時(shí)，它讓成人思考成人世界里的功利、虛榮等問題，明白純真的珍貴。（4）童年，不能沒有童話。理由：閱讀童話時(shí)，我會(huì)跟隨主人公一起經(jīng)歷奇妙冒險(xiǎn)，像進(jìn)入一個(gè)神奇世界，這培養(yǎng)了我的想象力。而且童話中蘊(yùn)含的道理，如善良、勇敢等，也讓我在生活中學(xué)會(huì)如何做人做事。7．（18分）童話閱讀。國王與扁貓何曉寧①扁貓堅(jiān)稱自己是被國王的屁股壓扁的。②在大地震發(fā)生之前，扁貓是一只嬌生慣養(yǎng)的圓貓，住在遠(yuǎn)離王宮的村莊的一戶人家里。圓貓趴在一個(gè)柔軟的、公主式的搖籃里，整天被它的小女孩搖啊搖。它一生下來就在搖籃里，從沒出來過。③“外面太危險(xiǎn)了！”小女孩說，“灰塵會(huì)把你弄臟，石頭會(huì)硌到你的腳，狗會(huì)追你，小壞嘟嚕會(huì)捏住你的尾巴，像吃毛毛蟲一樣把你丟進(jìn)嘴里……”④圓貓對(duì)外面的世界充滿警惕。偶爾有蝴蝶飛來，它會(huì)立刻縮進(jìn)搖籃深處，喉嚨里發(fā)出嘶嘶聲，直到小女孩把蝴蝶趕走。就連星星和月亮都是危險(xiǎn)的，所以它絕不在夜晚睜開眼睛。⑤圓貓幸福地住在搖籃里，從沒想過和小女孩分開。⑥世界一如既往的寧靜。大地震發(fā)生得很突然。整個(gè)世界瞬間傾倒。搖籃被打翻。故事里的一切都嚴(yán)重錯(cuò)位了。⑦國王從地上爬起來，感覺自己不再是國王了。沉重的寶石王冠沒有了，煩人的大臣消失了，富麗堂皇的宮殿不見了。整個(gè)王國都被顛覆了。能證明國王身份的一切都失去了，除了那張涂滿紅色、藍(lán)色、黃色、黑色和白色油彩的國王臉。⑧國王彎著腰，站在一塊碎片上，覺得又孤獨(dú)又輕松。這是他從未體驗(yàn)過的一種感覺。⑨“喵——嗷嗷——嘶——”國王聽見一陣古怪的、凄慘的叫聲。⑩“這是一塊會(huì)叫的毛墊子?！眹醢阉鼜牡厣蠐炱饋恚挥傻孟肫鹱约旱耐踝?，“把它墊在王座上再適合不過了?！?“我是貓?！必?bào)@魂未定地說。?“的確。腦袋、腿腳、尾巴都縮在身體里?！眹醢沿埛瓉砀踩サ貦z查了一番說，“這是一種很不常見的扁貓，不是本國物種?！?“一個(gè)大屁股把我壓扁了?！必垎鑶璧卣f。在小女孩告訴過它的那些危險(xiǎn)中，從來沒有關(guān)于屁股的。?國王不說話了，他知道那是他的屁股干的，屁股上的貓毛就是證據(jù)。國王感到抱歉。即便是一位高高在上的國王，屁股上也不可能長眼睛。國王決定好好照顧這只扁貓。?“灰塵會(huì)把我弄臟，石頭會(huì)硌到我的腳，狗會(huì)追我，小壞嘟嚕會(huì)捏住我的尾巴，像吃毛毛蟲一樣把我丟進(jìn)嘴里……”扁貓對(duì)國王說。國王只好時(shí)時(shí)刻刻把它抱在懷里，或者搭在肩膀上、圈在脖子上。?國王走到一條小溪邊，撩起溪水，用力地搓臉，直到把臉上厚厚的國王妝清洗干凈。國王露出了自己的臉，那是一張又老又普通的臉，和世界上任何一位老人的臉沒有絲毫區(qū)別。?國王用扁貓擦干臉上的水珠，坐在一塊大石頭上，欣賞著溪邊的風(fēng)景，傾聽著溪流的歌聲，思考著接下來該做什么。國王第一次覺得世界如此安靜祥和，如此不需要一位國王。?國王不用再統(tǒng)治什么了。?現(xiàn)在，他擁有的東西很少很少，擁有的時(shí)間很多很多。（節(jié)選自《摔成五瓣的故事》，《兒童文學(xué)》2024年6月號(hào)。有刪改）（1）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括意外“大地震”發(fā)生前后，“圓貓”和“國王”分別發(fā)生了怎樣的變化？人物“大地震”發(fā)生前“大地震”發(fā)生后圓貓幸福地生活在小女孩的搖籃里，是一只嬌生慣養(yǎng)的圓貓。①被國王屁股壓扁成扁貓，驚魂未定，仍對(duì)世界充滿警惕，依賴國王國王②擁有寶石王冠、大臣、宮殿，高高在上，統(tǒng)治王國失去了能證明國王身份的一切，除了臉上的油彩。（2）請對(duì)第⑦段畫波浪線的句子“沉重的寶石王冠沒有了，煩人的大臣消失了，富麗堂皇的宮殿不見了”一句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，寫出重讀詞語并分析重讀原因。（