PAGE學校傳染病宣傳培訓制度一、總則1.目的為有效預防、控制和消除學校傳染病的發(fā)生與流行，保障師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《學校衛(wèi)生工作條例》等相關法律法規(guī)，結(jié)合本校實際情況，特制定本傳染病宣傳培訓制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體教職員工、學生及校內(nèi)其他相關人員。3.基本原則傳染病宣傳培訓工作應遵循“預防為主、防治結(jié)合、科學管理、全員參與”的原則，堅持依法依規(guī)、實事求是、注重實效，確保宣傳培訓工作的全面性、系統(tǒng)性和持續(xù)性。二、組織管理1.成立傳染病宣傳培訓工作領導小組組長：由學校校長擔任，全面負責學校傳染病宣傳培訓工作的領導與決策。副組長：由分管副校長擔任，協(xié)助組長開展工作，具體負責組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督傳染病宣傳培訓工作的實施。成員：由學校各部門負責人、年級組長、班主任、校醫(yī)等組成，負責落實各項宣傳培訓任務，確保工作順利開展。2.職責分工校長職責全面領導學校傳染病宣傳培訓工作，將其納入學校整體工作計劃，提供必要的人力、物力和財力支持。定期召開領導小組會議，研究解決工作中存在的問題，決策重大事項。分管副校長職責負責制定學校傳染病宣傳培訓工作計劃和實施方案，并組織實施。組織協(xié)調(diào)各部門之間的工作，確保宣傳培訓工作有序進行。定期檢查和評估宣傳培訓工作效果，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施。各部門負責人職責負責本部門人員的傳染病宣傳培訓工作，確保每位員工熟悉相關法律法規(guī)和工作要求。配合學校做好傳染病防控宣傳工作，向師生傳達學校的工作部署和要求。年級組長職責組織本年級教師開展傳染病防控知識培訓，督促教師將相關知識融入日常教學活動中。協(xié)助班主任做好學生的傳染病防控宣傳教育工作，及時了解和反饋年級學生的健康狀況。班主任職責負責班級學生的傳染病宣傳教育工作，通過主題班會、黑板報、宣傳欄等多種形式，向?qū)W生普及傳染病防控知識。密切關注學生的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和報告異常情況，配合學校做好防控措施。校醫(yī)職責制定學校傳染病防控宣傳培訓內(nèi)容，為其他人員提供專業(yè)指導。定期組織開展傳染病防控知識講座，對師生進行培訓。負責收集、整理和分析學校傳染病防控工作信息，及時向?qū)W校領導和相關部門報告疫情動態(tài)。三、宣傳內(nèi)容1.傳染病防治法律法規(guī)宣傳《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)，使師生了解傳染病防治的法律責任和義務，增強依法防控意識。2.常見傳染病防治知識呼吸道傳染?。喝缌鞲?、麻疹、水痘、風疹、肺結(jié)核等，介紹其傳播途徑（空氣飛沫傳播等）、癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕、皮疹等）、預防措施（勤洗手、戴口罩、保持通風、接種疫苗等）和治療方法。腸道傳染?。喝缡肿憧诓?、細菌性痢疾、霍亂等，講解傳播途徑（糞口傳播等）、癥狀（發(fā)熱、腹痛、腹瀉、嘔吐等）、預防措施（注意飲食衛(wèi)生、喝開水、吃熟食、勤消毒等）和治療原則。血液及性傳播傳染?。喝绨滩　⒁腋?、丙肝等，說明傳播途徑（血液傳播、性傳播、母嬰傳播等）、癥狀（初期可能無明顯癥狀，后期可出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、消瘦等）、預防措施（避免不安全行為、正確使用醫(yī)療器械等）和關愛與防護知識。3.學校傳染病防控措施晨午檢制度：介紹晨午檢的目的、內(nèi)容（檢查學生體溫、精神狀態(tài)、有無皮疹等）、流程和重要性，要求教師認真落實，及時發(fā)現(xiàn)異常情況并報告。因病缺勤追蹤登記制度：講解如何對因病缺勤學生進行追蹤登記，了解病因，督促家長及時就醫(yī)，如發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病例，要按照規(guī)定及時報告學校。通風消毒制度：說明教室、宿舍、食堂等場所通風換氣的要求和時間，以及日常消毒的方法（消毒劑的選擇、濃度、消毒部位和頻率等），強調(diào)消毒工作的重要性，防止傳染病傳播。健康教育制度：介紹學校開展健康教育的形式（課堂教學、專題講座、宣傳資料發(fā)放等）和內(nèi)容，鼓勵師生養(yǎng)成良好健康行為習慣，提高自我保護能力。四、培訓計劃1.培訓對象分類教職員工培訓：包括全體教師、行政人員、后勤工作人員等。學生培訓：涵蓋不同年級、不同班級的學生。2.培訓時間安排新學年開學前：對全體教職員工進行傳染病防控知識培訓，使其熟悉新學期工作要求和防控措施。每學期開學初：組織學生進行傳染病防控知識教育，為新學期學習生活做好準備。定期培訓：每月至少組織一次全體教職員工培訓，每學期至少組織兩次學生培訓，根據(jù)實際情況適時調(diào)整培訓頻率。特殊時期培訓：在傳染病高發(fā)季節(jié)、出現(xiàn)疫情苗頭或發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，及時組織針對性培訓，提高師生的防控意識和應對能力。3.培訓方式集中授課：由校醫(yī)或邀請專業(yè)人員進行集中講解，系統(tǒng)傳授傳染病防治知識和學校防控措施。專題講座：針對不同類型傳染病或特定防控環(huán)節(jié)，舉辦專題講座，深入剖析相關知識和技能。案例分析：選取典型傳染病案例進行分析，引導師生了解疫情發(fā)生、發(fā)展過程及防控要點，增強感性認識?，F(xiàn)場演示：如演示正確的洗手方法、口罩佩戴方法、消毒操作流程等，讓師生直觀掌握實際操作技能。線上培訓：利用學校網(wǎng)絡平臺，發(fā)布傳染病防控知識課件、視頻等資料，供師生自主學習，同時開展線上互動交流，解答疑問。五、培訓實施1.培訓準備制定培訓方案：根據(jù)培訓對象、培訓內(nèi)容和培訓時間，制定詳細的培訓方案，明確培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓師資等。準備培訓資料：收集整理相關法律法規(guī)、傳染病防治知識手冊、宣傳圖片、視頻資料等培訓教材，確保內(nèi)容準確、豐富、實用。安排培訓場地：選擇合適的培訓場地，確保場地寬敞、通風良好、設備齊全，能夠滿足培訓需求。通知培訓人員：提前向培訓對象發(fā)送培訓通知，告知培訓時間、地點、內(nèi)容和要求，確保人員按時參加培訓。2.培訓過程簽到入場：培訓開始前，組織培訓人員簽到入場，發(fā)放培訓資料，安排座位。開場介紹：由主持人介紹培訓目的、培訓內(nèi)容、培訓師資和培訓要求，使培訓人員對培訓有一個清晰的了解。知識講解：培訓師資按照培訓方案進行授課，運用多種教學方法，如講解、演示、案例分析等，深入淺出地傳授傳染病防治知識和學校防控措施，注重與培訓人員的互動交流，及時解答疑問。現(xiàn)場演示：對于一些實際操作技能，如洗手、消毒等，培訓師資進行現(xiàn)場演示，培訓人員現(xiàn)場觀摩學習，并進行實際操作練習，確保掌握正確的操作方法。小組討論：針對培訓內(nèi)容，組織培訓人員進行小組討論，分享經(jīng)驗和看法，加深對知識的理解和掌握，同時培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力?？偨Y(jié)歸納：培訓結(jié)束時，培訓師資對培訓內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點和難點，再次明確培訓要求，確保培訓人員對所學知識有一個系統(tǒng)、全面的認識。3.培訓考核考核方式：采用多種考核方式相結(jié)合，如筆試、操作考核、口頭問答等，全面評估培訓人員對傳染病防治知識和學校防控措施的掌握程度。考核內(nèi)容：包括傳染病防治法律法規(guī)、常見傳染病防治知識、學校傳染病防控措施等方面的知識和技能?？己藰藴剩褐贫鞔_的考核標準，根據(jù)考核成績劃分不同等級，如優(yōu)秀、良好、合格、不合格，對考核合格的人員頒發(fā)培訓合格證書，對不合格的人員進行補考或重新培訓。結(jié)果應用：將培訓考核結(jié)果與教職員工績效考核、學生綜合素質(zhì)評價等掛鉤，激勵師生積極參與培訓，提高傳染病防控知識水平和技能。六、宣傳渠道1.校內(nèi)宣傳欄在學校教學樓、辦公樓、食堂、宿舍等顯著位置設置宣傳欄，定期更新傳染病防控知識和學校防控工作動態(tài)，內(nèi)容要圖文并茂、通俗易懂。2.班級黑板報組織各班級每月至少出一期以傳染病防控為主題的黑板報，由班主任負責組織學生設計制作，展示傳染病防治知識和班級防控措施。3.校園廣播利用校園廣播系統(tǒng)，每天定時播放傳染病防控知識和溫馨提示，提醒師生注意個人衛(wèi)生，做好防控工作。4.主題班會各班級定期召開傳染病防控主題班會，班主任通過講解、討論、案例分析等形式，向?qū)W生傳授傳染病防治知識和自我保護技能，增強學生的防控意識。5.學校網(wǎng)站及微信公眾號在學校網(wǎng)站設立傳染病防控專欄，發(fā)布傳染病防治法律法規(guī)、防控知識、工作動態(tài)等信息；利用微信公眾號定期推送傳染病防控知識文章、視頻等內(nèi)容，方便師生和家長隨時隨地學習。6.宣傳資料發(fā)放印制傳染病防控宣傳手冊、折頁、海報等資料，發(fā)放給師生和家長，確保人手一份，擴大宣傳覆蓋面。七、監(jiān)督與評估1.監(jiān)督檢查定期檢查：學校傳染病宣傳培訓工作領導小組定期對各部門、各班級的宣傳培訓工作進行檢查，查看宣傳資料是否更新、培訓記錄是否完整、防控措施是否落實等，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。不定期抽查：在日常工作中，不定期對學校各場所的傳染病防控宣傳情況進行抽查，如宣傳欄內(nèi)容、班級黑板報等，確保宣傳工作持續(xù)有效開展。專項督查：在傳染病高發(fā)季節(jié)或發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，開展專項督查，重點檢查學校傳染病防控各項措施的執(zhí)行情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見，并跟蹤整改落實情況。2.效果評估問卷調(diào)查：定期開展師生傳染病防控知識知曉率和行為形成率問卷調(diào)查，了解師生對宣傳培訓內(nèi)容的掌握程度和日常防控行為情況，評估宣傳培訓效果?，F(xiàn)場觀察：觀察師生在日常學習、生活中的防控行為，如洗手、戴口罩、通風換氣等情況，評估宣傳培訓對師生防控行為的影響。疫情監(jiān)測：通過學校晨午檢、因病缺勤追蹤登記等制度，監(jiān)測學校傳染