PAGE小學圖書室培訓制度一、總則（一）目的小學圖書室是學校教育教學的重要組成部分，為了提高圖書室工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，更好地服務于全校師生，特制定本培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于本校圖書室全體工作人員。（三）培訓原則1.針對性原則：根據(jù)圖書室工作的實際需求和工作人員的崗位特點，制定有針對性的培訓內(nèi)容。2.實用性原則：培訓內(nèi)容注重與實際工作相結(jié)合，注重提高工作人員的實際操作能力和解決問題的能力。3.持續(xù)性原則：培訓工作應持續(xù)進行，不斷更新知識和技能，以適應圖書室事業(yè)的發(fā)展和變化。二、培訓內(nèi)容（一）圖書管理知識1.圖書分類法：深入學習《中國圖書館分類法》等相關(guān)分類體系，掌握圖書分類的基本原則和方法，能夠準確對各類圖書進行分類編目。2.編目規(guī)則：熟悉圖書編目的流程和規(guī)范，包括著錄項目、著錄格式、標目選取等，確保編目數(shù)據(jù)的準確性和規(guī)范性。3.藏書建設(shè)：了解藏書建設(shè)的原則和方法，掌握圖書采購、驗收、登記、典藏等環(huán)節(jié)的工作要點，合理構(gòu)建館藏體系。（二）讀者服務技能1.借閱服務：掌握借閱流程、借閱規(guī)則和借閱統(tǒng)計等方面的知識，能夠熟練為讀者辦理借閱手續(xù)，解答讀者疑問，提高借閱服務效率。2.參考咨詢服務：學習參考咨詢的方法和技巧，了解常見問題的解答途徑，能夠為讀者提供有價值的信息和幫助。3.閱讀推廣活動策劃與組織：熟悉閱讀推廣活動的策劃原則和方法，掌握各類閱讀活動的組織實施技巧，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀效果。（三）信息技術(shù)應用1.圖書館自動化管理系統(tǒng)：熟練掌握本校所使用的圖書館自動化管理系統(tǒng)的各項功能，包括圖書采編、流通管理、讀者管理、統(tǒng)計查詢等，能夠運用系統(tǒng)進行高效的日常工作。2.數(shù)字資源管理：了解數(shù)字圖書館的基本概念和發(fā)展趨勢，掌握數(shù)字資源的采購、整合、存儲、檢索和利用等方面的知識和技能，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源服務。3.辦公軟件應用：熟練掌握辦公軟件（如Word、Excel、PowerPoint等）的使用技巧，能夠運用辦公軟件進行文檔處理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和演示文稿制作等，提高工作效率。（四）職業(yè)道德與素養(yǎng)1.職業(yè)道德規(guī)范：學習圖書館工作人員職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的職業(yè)形象，增強服務意識、責任意識和敬業(yè)精神。2.溝通技巧：掌握與讀者、同事、領(lǐng)導等不同對象的溝通技巧，提高溝通能力和協(xié)調(diào)能力，營造良好的工作氛圍。3.團隊協(xié)作：了解團隊協(xié)作的重要性，掌握團隊協(xié)作的方法和技巧，能夠與同事密切配合，共同完成圖書室的各項工作任務。三、培訓方式（一）內(nèi)部培訓1.定期培訓：每周安排固定時間進行集中培訓，由圖書室負責人或業(yè)務骨干擔任培訓講師，講解培訓內(nèi)容。2.專題講座：根據(jù)工作需要，不定期邀請校內(nèi)外專家學者舉辦專題講座，拓寬工作人員的知識面和視野。3.經(jīng)驗交流：定期組織內(nèi)部經(jīng)驗交流活動，讓工作人員分享工作中的經(jīng)驗和心得，互相學習，共同提高。（二）外部培訓1.參加行業(yè)培訓：積極組織工作人員參加上級主管部門或行業(yè)協(xié)會舉辦的各類培訓活動，及時了解行業(yè)最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。2.參觀學習：有計劃地安排工作人員到其他先進學校圖書室參觀學習，借鑒先進的管理經(jīng)驗和服務模式。（三）在線學習1.網(wǎng)絡課程學習：鼓勵工作人員利用業(yè)余時間通過網(wǎng)絡學習平臺，自主學習與圖書室工作相關(guān)的課程，拓寬學習渠道。2.遠程培訓：參加遠程培訓課程，與專家進行在線互動交流，及時解決學習過程中遇到的問題。四、培訓計劃與實施（一）培訓計劃制定1.年度培訓計劃：每年年初，根據(jù)圖書室工作目標和工作人員的實際情況，制定年度培訓計劃，明確培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間和培訓責任人等。2.季度培訓安排：將年度培訓計劃分解為季度培訓安排，每季度末對本季度培訓工作進行總結(jié)，分析培訓效果，及時調(diào)整下一季度的培訓計劃。（二）培訓實施1.培訓通知：每次培訓前，提前發(fā)布培訓通知，明確培訓時間、地點、內(nèi)容和要求等，確保工作人員按時參加培訓。2.培訓記錄：建立培訓記錄檔案，詳細記錄每次培訓的時間、地點、內(nèi)容、培訓講師、參加人員和培訓效果等信息，為培訓評估和總結(jié)提供依據(jù)。3.培訓考核：根據(jù)培訓內(nèi)容，定期對工作人員進行考核，考核方式可以采用考試、撰寫心得體會、實際操作等多種形式，確保培訓效果。五、培訓評估與反饋（一）培訓評估1.學員評估：每次培訓結(jié)束后，組織學員對培訓內(nèi)容、培訓講師、培訓方式等進行評估，收集學員的意見和建議，了解學員對培訓的滿意度。2.效果評估：通過考核成績、工作表現(xiàn)、讀者反饋等方面，對培訓效果進行綜合評估，分析培訓對工作人員業(yè)務能力和工作績效的提升作用。（二）反饋與改進1.反饋機制：建立培訓反饋機制，及時將培訓評估結(jié)果反饋給培訓講師和相關(guān)部門，針對存在的問題提出改進措施和建議。2.持續(xù)改進：根據(jù)反饋意見，對培訓計劃、培訓內(nèi)容、培訓方式等進行調(diào)整和改進，不斷提高培訓質(zhì)量和效果，確保培訓工作能夠滿足圖書室發(fā)展的實際需求。六、培訓激勵（一）表彰獎勵1.對在培訓中表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出的工作人員，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質(zhì)獎勵等。2.將培訓表現(xiàn)與績效考核掛鉤，對積極參加培訓、培訓效果良好的工作人員，在績效考核中給予適當加分。（二）職業(yè)發(fā)展支持1.為參加培訓并取得相關(guān)專業(yè)資格證書或技能等級證書的工作人員，提供職業(yè)發(fā)展機會，如晉升、崗位調(diào)整等。2.根據(jù)工作人員的培訓需求和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為其提供個性化的培訓