2026年中考生物綠色植物與生物圈的碳氧平衡試卷（附答案可下載）（時間：60分鐘滿分：100分）一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）下列關(guān)于綠色植物與生物圈碳氧平衡的說法，正確的是（）

A.綠色植物僅通過光合作用參與碳氧平衡

B.生物圈的碳氧平衡完全依賴綠色植物維持

C.綠色植物能通過光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，調(diào)節(jié)碳氧平衡

D.碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的含量完全相等

綠色植物進(jìn)行光合作用吸收和釋放的氣體分別是（）

A.氧氣、二氧化碳

B.二氧化碳、氧氣

C.二氧化碳、二氧化碳

D.氧氣、氧氣

關(guān)于光合作用的場所和條件，說法正確的是（）

A.光合作用的場所是線粒體，需要光照

B.光合作用的場所是葉綠體，不需要光照

C.光合作用的場所是葉綠體，需要光照、葉綠體色素和酶等條件

D.光合作用的場所是線粒體，不需要光照

下列關(guān)于光合作用的實質(zhì)，說法錯誤的是（）

A.把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

B.把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中

C.釋放能量供植物生命活動利用

D.吸收二氧化碳，釋放氧氣

綠色植物進(jìn)行呼吸作用的主要場所是（）

A.葉綠體

B.線粒體

C.細(xì)胞核

D.細(xì)胞膜

關(guān)于呼吸作用的說法，正確的是（）

A.呼吸作用僅在夜間進(jìn)行，白天不進(jìn)行

B.呼吸作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣

C.呼吸作用能分解有機(jī)物，釋放能量供植物生命活動利用

D.呼吸作用僅在葉片細(xì)胞中進(jìn)行

下列因素中，能促進(jìn)綠色植物光合作用增強(qiáng)的是（）

A.光照強(qiáng)度適宜、二氧化碳濃度較高

B.光照強(qiáng)度過強(qiáng)、溫度過低

C.二氧化碳濃度過低、光照強(qiáng)度弱

D.溫度過高、水分不足

關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系，說法錯誤的是（）

A.光合作用和呼吸作用相互依存、相互制約

B.光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物

C.光合作用釋放能量，呼吸作用儲存能量

D.光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用全天進(jìn)行

下列實驗現(xiàn)象中，能證明綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣的是（）

A.向裝有萌發(fā)種子的瓶中注入清水，澄清石灰水變渾濁

B.將帶葉枝條插入紅墨水中，枝條的木質(zhì)部變紅

C.用透明塑料袋套住盆栽植物，袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

D.向盛有金魚藻的水中通入二氧化碳，置于光下，試管內(nèi)收集到能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

如果大面積砍伐森林，對生物圈碳氧平衡的影響是（）

A.二氧化碳含量減少，氧氣含量增加

B.二氧化碳含量增加，氧氣含量減少，碳氧平衡被破壞

C.對碳氧平衡無明顯影響

D.二氧化碳和氧氣含量均不變

關(guān)于綠色植物在碳氧平衡中作用的說法，錯誤的是（）

A.綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者，也是氧氣的主要來源

B.綠色植物通過光合作用吸收的二氧化碳量遠(yuǎn)大于呼吸作用釋放的量

C.綠色植物的呼吸作用會消耗氧氣，不利于碳氧平衡

D.不同植物的光合作用效率不同，對碳氧平衡的貢獻(xiàn)也不同

下列做法中，能促進(jìn)生物圈碳氧平衡的是（）

A.大量燃燒煤炭、石油等化石燃料

B.退耕還林、退耕還草，大面積植樹造林

C.過度放牧，破壞草原植被

D.圍湖造田，擴(kuò)大耕地面積

關(guān)于生物圈碳循環(huán)的說法，正確的是（）

A.碳循環(huán)僅發(fā)生在綠色植物和大氣之間

B.二氧化碳是碳循環(huán)的主要形式

C.碳循環(huán)不需要能量驅(qū)動，能自發(fā)進(jìn)行

D.碳循環(huán)過程中，碳元素僅以有機(jī)物形式存在

下列關(guān)于光合作用產(chǎn)物的說法，正確的是（）

A.光合作用的唯一產(chǎn)物是葡萄糖

B.光合作用的產(chǎn)物主要是有機(jī)物和氧氣

C.光合作用的產(chǎn)物能為所有生物提供能量來源

D.光合作用的產(chǎn)物僅能滿足植物自身的需求

在光照充足的條件下，綠色植物一晝夜中光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度變化是（）

A.光合作用僅在白天進(jìn)行，呼吸作用僅在夜間進(jìn)行

B.白天光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，夜間僅進(jìn)行呼吸作用

C.白天和夜間光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度

D.白天和夜間呼吸作用強(qiáng)度均大于光合作用強(qiáng)度

二、填空題（本題共5小題，每空2分，共30分）綠色植物通過__________吸收二氧化碳，利用光能在葉綠體中合成有機(jī)物，同時釋放__________，這一過程不僅為自身提供能量，還能調(diào)節(jié)生物圈的碳氧平衡。呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成__________和__________，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程；該過程主要在細(xì)胞的__________中進(jìn)行。生物圈的碳氧平衡是指大氣中__________和__________的含量保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一平衡的維持主要依賴綠色植物的__________作用和生物的呼吸作用。影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、__________和__________；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可通過合理密植、增加光照時間等措施提高農(nóng)作物的光合作用效率。大量燃燒化石燃料會向大氣中釋放大量__________，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，破壞碳氧平衡；我們應(yīng)通過植樹造林、減少化石燃料使用等方式，維護(hù)生物圈的__________。三、探究題（本題共1小題，10分）某生物興趣小組為探究“二氧化碳濃度對綠色植物光合作用強(qiáng)度的影響”，選取長勢一致的同種盆栽綠蘿，進(jìn)行了如下實驗：實驗材料：長勢一致的同種盆栽綠蘿3盆，透明密閉玻璃罩3個，二氧化碳發(fā)生器（可調(diào)節(jié)二氧化碳濃度），計時器，葉片打孔器，天平，酒精，碘液等。實驗步驟：①分組：將3盆綠蘿分別編號為甲、乙、丙，置于溫度、光照強(qiáng)度相同的環(huán)境中，饑餓處理24小時（耗盡葉片內(nèi)原有有機(jī)物）。②處理：將三盆綠蘿分別罩上透明密閉玻璃罩，甲罩內(nèi)通入低濃度二氧化碳，乙罩內(nèi)通入適宜濃度二氧化碳，丙罩內(nèi)通入高濃度二氧化碳，其他條件保持一致。③光照：給予三組綠蘿相同強(qiáng)度、相同時間的光照，培養(yǎng)4小時。④檢測：用打孔器在每組綠蘿葉片上取相同數(shù)量、相同大小的葉圓片，經(jīng)酒精脫色、清水漂洗后，滴加碘液，觀察葉圓片顏色深淺；同時稱量葉圓片的質(zhì)量變化，對比分析二氧化碳濃度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。實驗結(jié)果：甲罩內(nèi)葉圓片顏色淺，質(zhì)量增加量少；乙罩內(nèi)葉圓片顏色深，質(zhì)量增加量多；丙罩內(nèi)葉圓片顏色較深，質(zhì)量增加量略少于乙組。請回答下列問題：該實驗的變量是__________，實驗中對綠蘿進(jìn)行饑餓處理的目的是__________。（4分）實驗結(jié)果表明，二氧化碳濃度對綠色植物光合作用強(qiáng)度有何影響？結(jié)合實驗現(xiàn)象說明該結(jié)果的合理性。（3分）若要進(jìn)一步探究“光照時間對綠色植物光合作用強(qiáng)度的影響”，應(yīng)如何設(shè)計單一變量實驗方案？（3分）四、綜合題（本題共1小題，15分）結(jié)合綠色植物與生物圈碳氧平衡的相關(guān)知識，回答下列問題：詳細(xì)說明綠色植物光合作用和呼吸作用的表達(dá)式、實質(zhì)及主要場所，分析二者在物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化上的區(qū)別與聯(lián)系。（5分）闡述綠色植物在生物圈碳氧平衡中的具體作用，分析為什么說綠色植物是生物圈碳氧平衡的“調(diào)節(jié)器”。（5分）簡述人類活動對生物圈碳氧平衡的影響，提出三項維護(hù)碳氧平衡的具體措施，并說明理由。（5分）參考答案一、選擇題（每小題3分，共45分）C解析：綠色植物通過光合作用和呼吸作用共同參與碳氧平衡；生物圈碳氧平衡還需其他生物及非生物因素配合，并非完全依賴綠色植物；碳氧平衡是二者含量相對穩(wěn)定，并非完全相等。B解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，因此吸收二氧化碳，釋放氧氣。C解析：光合作用的場所是葉綠體，必須在光照條件下進(jìn)行，還需要葉綠體色素吸收光能、酶催化反應(yīng)等條件；線粒體是呼吸作用的場所。C解析：釋放能量供生命活動利用是呼吸作用的實質(zhì)，光合作用的實質(zhì)是合成有機(jī)物、儲存能量，同時實現(xiàn)碳氧轉(zhuǎn)化。B解析：呼吸作用主要在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行，葉綠體是光合作用場所，細(xì)胞核控制細(xì)胞代謝，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出。C解析：呼吸作用全天都在進(jìn)行，所有活細(xì)胞均可進(jìn)行；呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，分解有機(jī)物釋放能量。A解析：光照適宜、二氧化碳濃度較高能為光合作用提供充足條件，促進(jìn)光合作用增強(qiáng)；光照過強(qiáng)、溫度過高過低、二氧化碳不足、水分缺乏均會抑制光合作用。C解析：光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量，二者在能量轉(zhuǎn)化上相反，相互依存，光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物，呼吸作用為光合作用提供原料。D解析：氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，金魚藻光下產(chǎn)生的氣體能復(fù)燃，證明光合作用產(chǎn)生氧氣；A證明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，B證明導(dǎo)管運(yùn)輸水分，C證明蒸騰作用。B解析：森林是光合作用的主要場所，大面積砍伐會導(dǎo)致光合作用減弱，二氧化碳吸收減少、氧氣釋放減少，打破碳氧平衡。C解析：綠色植物呼吸作用消耗氧氣、釋放二氧化碳，但光合作用吸收的二氧化碳遠(yuǎn)多于呼吸作用釋放的，整體上能維持碳氧平衡，并非不利于平衡。B解析：退耕還林還草能增加植被面積，增強(qiáng)光合作用，促進(jìn)碳氧平衡；燃燒化石燃料、破壞植被、圍湖造田均會破壞碳氧平衡。B解析：碳循環(huán)發(fā)生在生物群落（植物、動物、微生物）與無機(jī)環(huán)境（大氣、土壤、水）之間；碳循環(huán)需要光能驅(qū)動（光合作用）；碳元素以二氧化碳和有機(jī)物兩種形式存在，二氧化碳是主要循環(huán)形式。B解析：光合作用產(chǎn)物主要是有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣，還有少量水；能為自身及其他生物提供能量和物質(zhì)來源，并非僅滿足自身需求。B解析：光照充足時，白天光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，積累有機(jī)物；夜間無光照，僅進(jìn)行呼吸作用，消耗有機(jī)物。二、填空題（每空2分，共30分）光合作用；氧氣二氧化碳；水；線粒體二氧化碳；氧氣；光合二氧化碳濃度；溫度（或水分）二氧化碳；碳氧平衡（或生態(tài)平衡）三、探究題（10分）二氧化碳濃度；耗盡葉片內(nèi)原有有機(jī)物，避免原有有機(jī)物對實驗結(jié)果造成干擾，確保檢測到的有機(jī)物是實驗期間光合作用產(chǎn)生的（各2分，共4分）。影響：在一定范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度的升高，綠色植物光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)；但超過適宜濃度后，光合作用強(qiáng)度增長放緩（1分）。合理性：二氧化碳是光合作用的原料，濃度適宜時，原料充足，光合作用合成的有機(jī)物多，葉圓片顏色深、質(zhì)量增加多；濃度過高時，可能影響植物呼吸作用，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度增長受限（2分）。實驗方案：選取4盆長勢一致的同種盆栽綠蘿，饑餓處理24小時后，均罩上透明密閉玻璃罩，通入適宜濃度二氧化碳，置于溫度、光照強(qiáng)度相同的環(huán)境中；分別給予0小時（對照組）、2小時、4小時、6小時的光照，其他條件一致；光照結(jié)束后，用相同方法檢測葉圓片顏色深淺和質(zhì)量變化，對比不同光照時間對光合作用強(qiáng)度的影響（3分，合理即可）。四、綜合題（15分）光合作用：表達(dá)式為二氧化碳+水$\xrightarrow[葉綠體]{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；實質(zhì)是把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存；場所是葉綠體（2分）。呼吸作用：表達(dá)式為有機(jī)物（儲存能量）+氧氣$\rightarrow$二氧化碳+水+能量；實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量；場所是線粒體（2分）。區(qū)別與聯(lián)系：物質(zhì)轉(zhuǎn)化上，光合作用合成有機(jī)物、吸收二氧化碳，呼吸作用分解有機(jī)物、釋放二氧化碳；能量轉(zhuǎn)化上，光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量；二者相互依存，光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和能量（1分）。具體作用：綠色植物通過光合作用大量吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，是氧氣的主要來源；合成的有機(jī)物被其他生物利用，通過呼吸作用返回二氧化碳，完成碳循環(huán)；不同生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物相互配合，維持碳氧含量相對穩(wěn)定（3分）。原因