PAGE師德師風學習培訓制度一、總則（一）制度目的為全面加強我校教師隊伍建設，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學行為，培養(yǎng)造就有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)及相關(guān)教育行業(yè)標準，特制定本師德師風學習培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體在職教師。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師的主體地位，關(guān)注教師的發(fā)展需求，激發(fā)教師的學習積極性和主動性。2.師德為先原則：把提高教師師德修養(yǎng)放在首位，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容。3.全員參與原則：涵蓋我校所有教師，確保每位教師都能參與到師德師風學習培訓中來。4.持續(xù)改進原則：根據(jù)教育發(fā)展形勢和教師隊伍實際，不斷完善學習培訓內(nèi)容和方式，持續(xù)提升教師師德師風水平。二、學習培訓目標（一）總體目標通過系統(tǒng)的師德師風學習培訓，使我校教師深刻理解并踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強立德樹人的責任感和使命感，樹立良好的師表形象，營造優(yōu)良的教育教學環(huán)境。（二）具體目標1.提高師德認知：深入學習師德師風相關(guān)法律法規(guī)、政策文件和職業(yè)道德規(guī)范，準確把握師德內(nèi)涵和要求。2.增強師德情感：培養(yǎng)教師對教育事業(yè)的熱愛之情，對學生的關(guān)愛之情，激發(fā)教師的職業(yè)榮譽感和責任感。3.規(guī)范師德行為：引導教師自覺遵守師德規(guī)范，杜絕違反師德的行為，做到言行一致、以身作則。4.提升教育教學能力：將師德師風建設與教育教學實踐相結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量。三、學習培訓內(nèi)容（一）法律法規(guī)1.《中華人民共和國教育法》2.《中華人民共和國教師法》3.《中華人民共和國未成年人保護法》4.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》5.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（二）職業(yè)道德規(guī)范1.愛崗敬業(yè)：忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。2.關(guān)愛學生：關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。3.教書育人：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。4.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。5.終身學習：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。（三）教育教學案例分析選取本校及其他學校的優(yōu)秀教育教學案例和違反師德師風的典型案例進行分析，引導教師學習借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，反思自身行為，從中吸取教訓。（四）師德師風先進事跡宣傳本校及其他學校師德師風先進個人和集體的事跡，弘揚正能量，激勵廣大教師見賢思齊，努力提高自身師德修養(yǎng)。四、學習培訓方式方法（一）集中培訓1.定期組織全體教師參加集中學習培訓，邀請教育專家、學者或師德楷模進行專題講座，解讀法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，分享師德師風建設經(jīng)驗。2.集中觀看師德師風教育片、專題紀錄片等，通過直觀的影像資料，增強教師對師德師風的感性認識。（二）分組研討1.根據(jù)學科、年級等將教師分成若干小組，圍繞師德師風相關(guān)主題進行研討交流。2.小組研討可以結(jié)合教育教學實際案例，引導教師深入思考師德師風建設中的熱點難點問題，共同探討解決方案。（三）個人自學1.教師自主學習師德師風相關(guān)書籍、文章、文件等資料，做好學習筆記，撰寫心得體會。2.學校為教師提供豐富的學習資源，如在線學習平臺、圖書館藏書、電子資料庫等，方便教師自主學習。（四）實踐活動1.組織教師開展師德師風主題實踐活動，如師德演講比賽、師德征文活動、志愿服務活動等，通過實踐鍛煉，增強教師的師德體驗。2.鼓勵教師在教育教學實踐中踐行師德規(guī)范，將師德要求貫穿于教育教學全過程，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高師德水平。五、學習培訓計劃與安排（一）年度計劃1.每學年開學初，學校制定師德師風學習培訓年度計劃，明確學習培訓目標、內(nèi)容、方式、時間安排等。2.年度計劃要根據(jù)教育發(fā)展形勢和教師隊伍實際情況，結(jié)合上級教育主管部門的工作要求進行制定，確保學習培訓具有針對性和實效性。（二）學期安排1.每學期初，各學科組、年級組根據(jù)學校年度計劃，制定本學科組、年級組的師德師風學習培訓學期計劃，并報學校備案。2.學期計劃要詳細安排學習培訓的具體內(nèi)容、時間、地點、參與人員等，確保學習培訓有序進行。（三）周次安排1.每周安排一定時間用于師德師風學習培訓，可采取集中學習、分組研討、個人自學等方式進行。2.周次學習培訓內(nèi)容要緊扣師德師風主題，結(jié)合教育教學實際，做到有的放矢，注重實效。六、學習培訓考核與評價（一）考核方式1.平時考核：對教師參加學習培訓的出勤情況、學習筆記、心得體會、參與研討活動等表現(xiàn)進行日常記錄和考核。2.定期考核：每學期末或?qū)W年末，對教師進行全面的師德師風學習培訓考核，考核內(nèi)容包括法律法規(guī)知識、職業(yè)道德規(guī)范掌握情況、教育教學案例分析能力、師德師風先進事跡感悟等。（二）評價標準1.優(yōu)秀：能夠深入學習法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，熟練掌握相關(guān)知識，積極參與各類學習培訓活動，表現(xiàn)突出，師德師風事跡具有示范引領作用。2.良好：較好地完成學習培訓任務，對法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范有較深刻的理解，能夠在教育教學中自覺踐行師德要求，表現(xiàn)良好。3.合格：基本完成學習培訓任務，對相關(guān)知識有一定的了解，能夠遵守師德規(guī)范，無明顯違反師德行為。4.不合格：未能完成學習培訓任務，對法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范理解不深，存在違反師德行為。（三）結(jié)果運用1.師德師風學習培訓考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱評定、崗位聘任、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。2.對考核優(yōu)秀的教師，給予表彰獎勵，并在全校范圍內(nèi)進行宣傳推廣；對考核不合格的教師，進行誡勉談話，督促其限期整改，如仍不合格，按照相關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理。七、監(jiān)督與管理（一）監(jiān)督機制1.學校成立師德師風監(jiān)督小組，由學校領導、教師代表、學生家長代表等組成，負責對教師師德師風情況進行監(jiān)督檢查。2.設立師德師風舉報信箱和舉報電話，暢通師生和家長的監(jiān)督渠道，接受社會各界對教師師德師風問題的舉報和投訴。（二）管理措施1.建立教師師德師風檔案，詳細記錄教師參加學習培訓情況、考核評價結(jié)果、師德師風表現(xiàn)等信息，作為教師師德師風管理的重要依據(jù)。2.對違反師德師風的教師，按照《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理，并及時向全校師生和社會公布處理結(jié)果，起到警示教育作用。八、激勵與保障（一）激勵措施1.設立師德師風專項獎勵基金，對師德師風表現(xiàn)突出的教師進行表彰獎勵，給予一定的物質(zhì)獎勵。2.在職稱評定、崗位晉升、評先評優(yōu)等方面，對師德師風優(yōu)秀的教師予以優(yōu)先考慮，激勵教師積極提升師德修養(yǎng)。（二）保障措施1.學校為師德師風學習培訓提供必要的經(jīng)費支持，