PAGE培訓班缺課管理制度一、總則（一）目的為了加強培訓班的教學管理，規(guī)范學員的出勤行為，確保教學秩序的正常運行，提高培訓質(zhì)量，特制定本缺課管理制度。（二）適用范圍本制度適用于在本公司/組織參加各類培訓班的所有學員。（三）基本原則1.公平公正原則：對所有學員的缺課情況一視同仁，按照統(tǒng)一的標準進行管理和處理。2.教育與懲戒相結(jié)合原則：以教育學員按時出勤為主要目的，同時對無故缺課等違規(guī)行為給予適當?shù)膽徒?，促使學員遵守培訓紀律。3.及時反饋原則：及時向?qū)W員反饋缺課情況及相關處理結(jié)果，保持信息溝通順暢。二、缺課定義及分類（一）缺課定義學員未按照培訓班的課程安排按時參加課程學習，即為缺課。（二）缺課分類1.無故缺課：學員沒有正當理由而未參加課程。2.請假缺課：學員因合理原因提前向培訓班負責人提交請假申請并獲批后未參加課程。請假原因包括但不限于生病、因不可抗力因素無法按時上課等。三、請假缺課管理（一）請假申請1.學員如需請假缺課，應至少提前[X]小時填寫《培訓班請假申請表》，詳細說明請假原因及請假時長。2.《培訓班請假申請表》應包括學員姓名、所在班級、請假日期、請假課程、請假原因等信息，并由學員本人簽字確認。（二）審批流程1.學員將填好的《培訓班請假申請表》提交給培訓班班主任。2.班主任在收到請假申請后，應在[X]小時內(nèi)進行審核，并根據(jù)情況批準或駁回申請。對于請假理由合理且不影響課程學習進度的，班主任應予以批準，并在申請表上簽字確認。對于請假理由不充分或可能影響課程學習的，班主任應與學員溝通，要求其補充相關證明材料或調(diào)整請假時長。如學員仍堅持原申請，班主任有權(quán)駁回申請，并向?qū)W員說明理由。3.若請假時長超過[X]天，班主任審核通過后，需將申請表提交給培訓班負責人進行最終審批。培訓班負責人應在收到申請表后的[X]小時內(nèi)完成審批，并將審批結(jié)果反饋給班主任。（三）請假記錄與通知1.班主任應建立學員請假記錄檔案，詳細記錄每位學員的請假情況，包括請假日期、課程、原因、審批結(jié)果等信息。2.班主任應及時將學員的請假情況通知相關授課教師，確保授課教師了解學員的出勤狀況，以便合理安排教學進度和教學內(nèi)容。（四）請假后續(xù)處理1.學員請假缺課后，應主動與授課教師溝通，了解課程內(nèi)容和作業(yè)要求，并在規(guī)定時間內(nèi)完成相應的學習任務。2.授課教師應根據(jù)學員的請假情況，為其提供必要的學習指導和幫助，如提供課程資料、安排課后輔導等。3.對于因請假缺課而可能影響考試成績的學員，授課教師有權(quán)根據(jù)實際情況調(diào)整其考核方式或評分標準。四、無故缺課管理（一）記錄與統(tǒng)計1.培訓班工作人員應認真記錄學員的無故缺課情況，包括缺課日期、課程名稱、學員姓名等信息。2.每周對學員的無故缺課情況進行統(tǒng)計匯總，并形成《培訓班學員無故缺課情況周報》。（二）首次提醒1.當學員出現(xiàn)第一次無故缺課時，培訓班班主任應在課后及時與學員進行溝通，了解其缺課原因，并給予口頭提醒，告知其無故缺課可能對學習造成的影響。2.班主任應將與學員的溝通情況記錄在《學員無故缺課溝通記錄單》上，包括溝通時間、溝通內(nèi)容、學員反饋等信息。（三）再次警告1.若學員出現(xiàn)第二次無故缺課，班主任應在再次溝通的基礎上，向?qū)W員發(fā)出書面警告通知。警告通知應明確指出學員的無故缺課行為違反了培訓班的缺課管理制度，并告知其可能面臨的進一步處理措施。2.警告通知應一式兩份，一份由班主任留存，一份送達學員本人。學員應在警告通知上簽字確認收到通知。（四）嚴重處理1.對于出現(xiàn)三次及以上無故缺課的學員，培訓班負責人有權(quán)視情節(jié)輕重給予以下處理：限制其參加后續(xù)的培訓活動，直至其補齊缺課課程并提交書面檢討。在培訓班內(nèi)進行通報批評，以警示其他學員。取消其本次培訓的結(jié)業(yè)資格，不予頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。2.在做出上述處理決定前，培訓班負責人應與學員進行充分溝通，聽取學員的陳述和申辯意見。如學員對處理結(jié)果有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)向上級主管部門提出申訴。五、缺課情況公示與通報（一）定期公示1.培訓班應定期（每周/每兩周）在班級內(nèi)或培訓平臺上公示學員的缺課情況，包括請假缺課和無故缺課的學員名單、缺課課程及缺課次數(shù)等信息。2.公示內(nèi)容應保持清晰、準確、完整，以便學員能夠及時了解自己及其他學員的出勤狀況。（二）特殊情況通報1.對于因缺課可能影響培訓整體進度或教學質(zhì)量的特殊情況，如某門課程缺課人數(shù)較多等，培訓班負責人應及時向全體學員進行通報，并說明可能采取的措施。2.通報方式可采用班級會議、培訓平臺公告、電子郵件等形式，確保每位學員都能及時收到相關信息。六、與培訓效果及結(jié)業(yè)考核掛鉤（一）培訓效果評估1.在培訓結(jié)束后，授課教師應結(jié)合學員的出勤情況對其培訓效果進行綜合評估。對于無故缺課次數(shù)較多的學員，授課教師可適當降低其在培訓過程中的表現(xiàn)評分。2.培訓效果評估結(jié)果將作為學員結(jié)業(yè)考核的參考依據(jù)之一。（二）結(jié)業(yè)考核規(guī)定1.學員的結(jié)業(yè)考核成績應綜合考慮其平時表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等因素。其中，出勤情況在結(jié)業(yè)考核成績中的占比為[X]%。2.對于無故缺課次數(shù)超過規(guī)定上限的學員，結(jié)業(yè)考核成績將直接判定為不合格，不予頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。七、溝通與反饋機制（一）學員溝通1.培訓班班主任應定期與學員進行溝通，了解他們對缺課管理制度的看法和意見，及時解答學員的疑問。2.對于學員提出的合理建議和訴求，班主任應認真記錄，并及時反饋給培訓班負責人，以便對制度進行優(yōu)化和完善。（二）家長/單位溝通（如有需要）1.若學員為未成年人或由單位統(tǒng)一組織參加培訓，培訓班應在必要時與學員的家長或單位進行溝通，告知學員的缺課情況及相關處理措施。2.溝通方式可采用電話、郵件、家長會等形式，保持與家長/單位的密切聯(lián)系，共同促進學員的學習和成長。八、附則（一）解釋權(quán)本制度由本公司/組織負責解釋。在執(zhí)行過程中，如遇特殊情況或?qū)χ贫葪l款有不同理解時，由培訓班負責人組織相關人員進行討論，并做出最終解釋。（二）修訂與更新1