2026年中考語文詞語辨析運用試卷（附答案可下載）（考試時間：45分鐘滿分：50分）注意事項：1.答題時需結合語境精準辨析詞語，選擇最貼合句意的選項，修改題需遵循“原意不變、語句通順”原則；2.重點考查實詞（名詞、動詞、形容詞等）、虛詞（關聯(lián)詞、介詞等）及成語的規(guī)范運用；3.所有題目均貼合中考命題規(guī)律，覆蓋核心考點，注重語言實際運用能力。一、實詞辨析題（每小題2分，共16分）下列各題中，依次填入橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?.2026年丙午馬年新春，街頭巷尾都____著喜慶的氛圍，家家戶戶張燈結彩，____著團圓的期盼。馬文化作為中華文脈的重要組成，也在各類民俗活動中得以____和弘揚。A.洋溢承載傳承B.充滿承擔傳遞C.洋溢承擔傳遞D.充滿承載傳承2.少年的夢想如奔騰的駿馬，____著無限的活力與希望。在追逐夢想的路上，我們要____堅韌的品格，不畏懼挫折，____屬于自己的人生華章。A.蘊含秉持書寫B(tài).蘊藏堅持譜寫C.蘊含堅持書寫D.蘊藏秉持譜寫3.閱讀經典名著，我們能____古人的情懷與智慧，____文字背后的深刻內涵，同時也能____自身的人文素養(yǎng)，讓精神世界更加豐盈。A.感受領悟提升B.體會感悟提高C.感受感悟提高D.體會領悟提升4.馬在古代不僅是重要的交通工具，更____著人們的精神追求。“千里馬”象征人才，“老驥伏櫪”____壯志，這些意象____在中華文化的長河中，歷久彌新。A.承載抒發(fā)沉淀B.承擔表達積淀C.承載表達積淀D.承擔抒發(fā)沉淀5.面對中考的挑戰(zhàn)，我們要____積極的心態(tài)，合理規(guī)劃時間，____每一個知識點，在日復一日的積累中____實力，從容迎接考試。A.保持夯實增強B.維持鞏固提升C.保持鞏固增強D.維持夯實提升6.春日里，微風____，岸邊的柳枝輕輕搖曳，陽光____在大地上，萬物復蘇，一派生機勃勃的景象，讓人____到自然的美好。A.吹拂灑落感受B.吹動散落體會C.吹拂散落感受D.吹動灑落體會7.傳統(tǒng)文化的傳承，需要我們____其精神內核，結合時代特點____表達形式，讓古老文化在當代____新的生命力。A.挖掘創(chuàng)新煥發(fā)B.發(fā)掘創(chuàng)造散發(fā)C.挖掘創(chuàng)造煥發(fā)D.發(fā)掘創(chuàng)新散發(fā)8.他在演講中____了馬文化的豐富內涵，____了奮進拼搏的重要意義，言語間充滿力量，____了在場的每一位聽眾。A.闡述強調感染B.闡明突出感動C.闡述突出感染D.闡明強調感動二、虛詞辨析題（每小題2分，共10分）下列各題中，填入橫線處的虛詞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?.馬文化____承載著古人的精神追求，____蘊含著中華民族的奮進品格，值得我們深入挖掘和傳承。A.不僅而且B.雖然但是C.因為所以D.只有才2.我們____要學習馬的奮進精神，____要將這種精神融入日常學習和生活中，腳踏實地，奮勇爭先。A.既然就B.不僅更C.即使也D.雖然卻3.____經過不懈的努力，____能在中考中取得理想的成績，這是無數(shù)前輩用經歷證明的道理。A.只要就B.只有才C.即使也D.無論都4.馬在古代戰(zhàn)爭中發(fā)揮著重要作用，____是沖鋒陷陣的伙伴，____是傳遞軍情的使者，地位舉足輕重。A.既又B.因為所以C.雖然但是D.不是而是5.____時代在變遷，馬的實用價值逐漸降低，____它所承載的文化精神卻始終被人們珍視，代代相傳。A.因為所以B.即使也C.雖然但是D.不僅而且三、成語運用題（每小題2分，共10分）下列各題中，加點成語使用正確的一項是（）1.A.馬年新春，各地廟會人頭攢動，熱鬧非凡，各種民俗表演精彩紛呈，讓游客們目不暇接。B.他平時學習不認真，考試前臨時抱佛腳，卻希望能馬到成功，這種想法簡直是異想天開。C.面對困難，他始終保持龍馬精神，勇往直前，最終克服了所有障礙，取得了成功。D.這部電影的情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，觀眾們都看得津津有味，回味無窮。2.A.他才華橫溢，是公認的千里馬，無論在什么崗位上都能發(fā)光發(fā)熱，做出突出貢獻。B.春節(jié)期間，家家戶戶都歡聚一堂，共享天倫之樂，街頭巷尾洋溢著溫馨的氣氛。C.他在演講比賽中表現(xiàn)出色，口若懸河，滔滔不絕，贏得了評委和觀眾的一致好評。D.面對復雜的局勢，他沉著冷靜，胸有成竹，總能想出巧妙的辦法解決問題。3.A.馬文化源遠流長，其中的優(yōu)秀精神內核，至今仍對我們有著潛移默化的影響。B.他做事總是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，效率極低，讓人望眼欲穿。C.校園里的櫻花競相綻放，美不勝收，同學們紛紛駐足觀賞，拍照留念。D.他對馬文化的研究入木三分，發(fā)表了多篇有深度的論文，受到業(yè)內人士的認可。4.A.中考沖刺階段，同學們都全力以赴，廢寢忘食地學習，只為實現(xiàn)自己的夢想。B.他性格孤僻，不喜歡與人交往，總是獨來獨往，形單影只，讓人覺得難以接近。C.馬年主題展覽上，各種馬形象的手工藝品琳瑯滿目，讓人眼花繚亂，愛不釋手。D.他在學習上遇到問題從不輕易放棄，總是堅持不懈地鉆研，直到弄懂為止。5.A.春日的郊外，風景如畫，我們漫步在田野間，心情豁然開朗，所有煩惱都煙消云散。B.他為人正直，光明磊落，做事堂堂正正，從不做偷雞摸狗的勾當。C.馬年到來，我們要發(fā)揚龍馬精神，腳踏實地，努力拼搏，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。D.這部小說的人物形象栩栩如生，情節(jié)引人入勝，讓人愛不釋手，手不釋卷。四、語境詞語運用修改題（共14分）閱讀下面語段，其中有7處詞語運用不當，請找出并修改。修改時需遵循“原意不變、語句通順、貼合語境”的原則，標注序號并寫出修改后的詞語（或句子）。①2026年丙午馬年如期而至，馬文化再次成為大眾關注的熱點話題。②馬在中華歷史中占據(jù)著重要地位，不僅是實用的交通工具，更承載著人們的精神寄托與追求。③古人常以馬喻志，“老驥伏櫪，志在千里”抒發(fā)了有志之士的豪情，“千里馬常有，而伯樂不常有”則表達了對人才被埋沒的惋惜。④為了傳承和弘揚馬文化，我校開展了一系列豐富的活動，如馬年詩詞分享會、馬形象手工制作等。⑤同學們積極參與，在活動中感受馬文化的魅力，領悟其中的奮進精神。⑥我們堅信，只要我們堅持傳承馬文化的精髓，不斷創(chuàng)新表達形式，就能讓古老的馬文化在當代煥發(fā)新的生機與活力，激勵我們以昂揚的姿態(tài)追逐青春夢想。⑦同時，我們也要明白，傳承文化不是照搬照抄，而是要結合時代需求，讓文化真正融入生活，成為滋養(yǎng)我們成長的精神力量。1.第____句，修改：____________________________________________________2.第____句，修改：____________________________________________________3.第____句，修改：____________________________________________________4.第____句，修改：____________________________________________________5.第____句，修改：____________________________________________________6.第____句，修改：____________________________________________________7.第____句，修改：____________________________________________________參考答案一、實詞辨析題（每小題2分，共16分）1.A解析：“洋溢”側重情緒、氣氛充分流露，與“喜慶氛圍”搭配更貼切；“承載”側重承受、寄托，搭配“期盼”恰當；“傳承”側重代代相傳，符合文化傳遞語境?！俺錆M”語氣較平淡，“承擔”多搭配責任，均不契合。2.D解析：“蘊藏”側重深藏未露，與“活力與希望”搭配；“秉持”側重堅定持有品格、信念，比“堅持”更具書面語色彩；“譜寫華章”為固定搭配，比“書寫”更具文采。3.D解析：“體會”側重深入領會情感、道理，比“感受”更深刻；“領悟”側重理解透徹，搭配“內涵”恰當；“提升素養(yǎng)”為固定搭配，“提高”多搭配能力、成績。4.C解析：“承載”搭配“精神追求”，“承擔”搭配具體責任，排除B、D；“表達壯志”搭配規(guī)范，“抒發(fā)”多搭配情感；“積淀”側重文化、經驗的積累沉淀，比“沉淀”更貼合文化語境。5.A解析：“保持心態(tài)”為固定搭配，“維持”多搭配秩序、現(xiàn)狀；“夯實知識點”側重扎實掌握，比“鞏固”更精準；“增強實力”搭配恰當，“提升”多搭配水平、素養(yǎng)。6.A解析：“微風吹拂”為固定搭配，“吹動”語氣較生硬；“陽光灑落”側重均勻分布，“散落”側重雜亂分布，不契合；“感受自然”搭配更貼合語境。7.A解析：“挖掘內核”側重深入探尋，“發(fā)掘”側重發(fā)現(xiàn)未知事物；“創(chuàng)新形式”為固定搭配，“創(chuàng)造”側重從無到有；“煥發(fā)生命力”為固定搭配，“散發(fā)”多搭配氣味、光芒。8.A解析：“闡述內涵”側重詳細說明，“闡明”側重講清道理；“強調意義”側重突出重點，“突出”側重顯現(xiàn)；“感染聽眾”側重情感影響，“感動”側重內心觸動，不契合演講語境。二、虛詞辨析題（每小題2分，共10分）1.A解析：分句間為遞進關系，“不僅……而且……”表遞進，契合語境。B表轉折，C表因果，D表條件，均不契合。2.B解析：分句間為遞進關系，“不僅……更……”強調后者，契合“學習精神并踐行”的邏輯。A表因果，C表假設，D表轉折，均不契合。3.B解析：分句間為必要條件關系，“只有……才……”強調努力是取得好成績的必要條件。A表充分條件，C表假設，D表無條件，均不契合。4.A解析：分句間為并列關系，“既……又……”表并列，說明馬的兩種作用。B表因果，C表轉折，D表選擇，均不契合。5.C解析：分句間為轉折關系，“雖然……但是……”表轉折，契合“價值降低但精神被珍視”的邏輯。A表因果，B表假設，D表遞進，均不契合。三、成語運用題（每小題2分，共10分）1.B解析：A“目不暇接”形容東西多，看不過來，使用正確；C“龍馬精神”形容精神健旺、充滿活力，使用正確；D“津津有味”形容趣味濃厚，使用正確。B“馬到成功”指事情順利，一開始就取得好成績，與“臨時抱佛腳”矛盾，使用不當。2.D解析：A“千里馬”比喻人才，使用正確；B“天倫之樂”指家庭團聚的歡樂，使用正確；C“口若懸河”形容口才好，說話滔滔不絕，使用正確。D“胸有成竹”比喻做事之前已有完整的計劃，與“面對復雜局勢”語境不契合，應改為“從容不迫”。3.B解析：A“源遠流長”形容歷史悠久，使用正確；C“美不勝收”形容景色美好，看不過來，使用正確；D“入木三分”形容見解深刻，使用正確。B“望眼欲穿”形容盼望殷切，與“做事拖拉”語境不契合，應改為“無可奈何”。4.C解析：A“全力以赴”指投入全部力量，使用正確；B“形單影只”形容孤獨，使用正確；D“堅持不懈”指堅持到底，不放棄，使用正確。C“眼花繚亂”形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，與“琳瑯滿目”語義重復，可改為“目不暇接”。5.D解析：A“豁然開朗”形容心情舒暢，使用正確；B“光明磊落”形容人品正直，使用正確；C“龍馬精神”形容精神飽滿，使用正確。D“愛不釋手”與“手不釋卷”語義重復，刪去其一即可。四、語境詞語運用修改題（共14分，每處2分）1.第①句，修改：2026年丙午馬年如期而至，馬文化再次成為大眾關注的熱門話題。（“熱點”與“話題”搭配不當，改為“熱門”）2.第②句，修改：馬在中華歷史中占據(jù)著重要地位，不僅是實用的交通工具，更承載著人們的精神寄托與價值追求。（“追求”前加“價值”，語義更完整）3.第③句，修改：古人常以馬喻志，“老驥伏櫪，志在千里”抒發(fā)了有志之士的豪情壯志，“千里馬常有，而伯樂不常有”則表達了對人才被埋沒的惋惜之情。（“豪情”改為“豪情壯志”，“惋惜”后加“之情”，搭配更規(guī)范）4.第④句，修改：為了傳承和弘揚馬文化，我校開展了一系列豐富多彩的活動，如馬年詩詞分享會、馬形象手工制作等。（“豐富的”改為“豐富多彩的”，成語搭配更貼切）5.第⑤句，修改：同