2026年廣州中考生物考綱解讀精練試卷（附答案可下載）考生須知1.本試卷嚴(yán)格依據(jù)2026廣州中考生物考綱編制，全面覆蓋考綱規(guī)定的核心模塊、必考點(diǎn)及能力要求，每個(gè)題型均對應(yīng)考綱解讀要點(diǎn)，既助力考生明晰考綱導(dǎo)向，又強(qiáng)化考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)精練，適配中考備考核心需求。2.試卷分為選擇題（40分）、填空題（15分）、綜合應(yīng)用題（25分）、實(shí)驗(yàn)探究題（20分）四部分，滿分100分，答題時(shí)間60分鐘（與廣州中考同步）。答題前務(wù)必用黑色簽字筆填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，字跡清晰工整，避免潦草涂改。3.所有答案必須書寫在答題卡對應(yīng)答題區(qū)域內(nèi)，超出答題區(qū)域、寫在試卷或草稿紙上的答案一律無效。答題時(shí)需緊扣考綱核心知識(shí)點(diǎn)，規(guī)范使用生物專業(yè)術(shù)語，邏輯清晰、步驟完整作答，規(guī)避考綱明確要求掌握的易錯(cuò)點(diǎn)與重難點(diǎn)。4.完成答題后，建議結(jié)合參考答案及考綱解讀要點(diǎn)逐題復(fù)盤，標(biāo)注錯(cuò)題對應(yīng)的考綱模塊，總結(jié)考綱考點(diǎn)的命題規(guī)律與解題技巧，針對性突破薄弱環(huán)節(jié)，高效落實(shí)考綱要求、備戰(zhàn)2026廣州中考生物。一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一項(xiàng)符合題目要求，每題均對應(yīng)考綱核心考點(diǎn)）1.（考綱考點(diǎn)：生物的基本特征，要求掌握生物與非生物的區(qū)別）下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（）A.智能機(jī)器人B.逐年長高的石筍C.萌發(fā)的菜豆種子D.裝飾用的干花2.（考綱考點(diǎn)：顯微鏡的使用，要求掌握規(guī)范操作流程）使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，下列操作符合考綱規(guī)范的是（）A.對光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，再調(diào)節(jié)遮光器B.觀察時(shí)，先使用高倍物鏡，再用低倍物鏡C.下降鏡筒時(shí)，眼睛注視物鏡，防止壓碎裝片D.取材時(shí)，用未經(jīng)消毒的牙簽刮取口腔內(nèi)側(cè)壁3.（考綱考點(diǎn)：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，要求掌握各結(jié)構(gòu)的核心功能）下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系，符合考綱要求的是（）A.液泡——進(jìn)行光合作用B.細(xì)胞膜——控制物質(zhì)進(jìn)出C.細(xì)胞核——儲(chǔ)存水分和無機(jī)鹽D.細(xì)胞壁——控制細(xì)胞生命活動(dòng)4.（考綱考點(diǎn)：細(xì)胞分裂與分化，要求理解細(xì)胞分裂的結(jié)果）細(xì)胞分裂的主要結(jié)果是（）A.細(xì)胞體積增大B.細(xì)胞數(shù)目增多C.細(xì)胞形態(tài)改變D.細(xì)胞功能特化5.（考綱考點(diǎn)：生物體的結(jié)構(gòu)層次，要求掌握人體結(jié)構(gòu)層次順序）人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是（）A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體C.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體D.器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→人體6.（考綱考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件，要求掌握必要條件與適宜條件）種子萌發(fā)所需的外界條件不包括（）A.適宜的溫度B.充足的陽光C.一定的水分D.充足的空氣7.（考綱考點(diǎn)：光合作用的原理，要求掌握原料、產(chǎn)物及場所）植物光合作用的原料是（）A.有機(jī)物和氧氣B.二氧化碳和水C.有機(jī)物和水D.二氧化碳和氧氣8.（考綱考點(diǎn)：呼吸作用的意義，要求理解呼吸作用與能量釋放的關(guān)系）植物進(jìn)行呼吸作用的主要意義是（）A.合成有機(jī)物B.釋放能量供生命活動(dòng)利用C.吸收二氧化碳D.釋放氧氣9.（考綱考點(diǎn)：人體消化系統(tǒng)的組成與功能，要求掌握主要消化液的作用）能初步消化蛋白質(zhì)的消化液是（）A.唾液B.胃液C.腸液D.膽汁10.（考綱考點(diǎn)：人體血液循環(huán)的路徑，要求掌握體循環(huán)與肺循環(huán)的核心路徑）體循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是（）A.左心室、右心房B.右心室、左心房C.左心房、右心室D.右心房、左心室11.（考綱考點(diǎn)：人體呼吸系統(tǒng)的功能，要求掌握氣體交換的原理）人體肺泡內(nèi)的氣體交換是指（）A.氧氣與二氧化碳的交換B.氧氣與氮?dú)獾慕粨QC.氮?dú)馀c二氧化碳的交換D.氧氣與水蒸氣的交換12.（考綱考點(diǎn)：人體泌尿系統(tǒng)的組成，要求掌握尿液的形成過程）下列關(guān)于尿液形成的敘述，符合考綱要求的是（）A.尿液的形成只包括濾過作用B.腎小管能重吸收全部無機(jī)鹽C.腎小球不能過濾血細(xì)胞D.腎臟是形成尿液的器官13.（考綱考點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，要求掌握反射的類型與反射?。┫铝袑儆趶?fù)雜反射的是（）A.膝跳反射B.縮手反射C.望梅止渴D.眨眼反射14.（考綱考點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)，要求掌握主要激素的功能）幼年時(shí)期生長激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致（）A.呆小癥B.侏儒癥C.糖尿病D.甲亢15.（考綱考點(diǎn)：人體的免疫功能，要求掌握特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別）下列屬于特異性免疫的是（）A.皮膚的保護(hù)作用B.吞噬細(xì)胞的吞噬作用C.接種疫苗產(chǎn)生抗體D.黏膜的屏障作用16.（考綱考點(diǎn)：動(dòng)物的生殖與發(fā)育，要求掌握常見動(dòng)物的發(fā)育類型）家蠶的發(fā)育過程屬于（）A.不完全變態(tài)發(fā)育B.完全變態(tài)發(fā)育C.無變態(tài)發(fā)育D.變態(tài)發(fā)育17.（考綱考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成，要求掌握生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的判斷）下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是（）A.綠色植物B.植食性動(dòng)物C.腐生細(xì)菌D.肉食性動(dòng)物18.（考綱考點(diǎn)：食物鏈的書寫，要求掌握規(guī)范書寫格式）下列食物鏈書寫正確的是（）A.草→兔→鷹→細(xì)菌B.草←兔←鷹C.草→兔→鷹D.兔→草→鷹19.（考綱考點(diǎn)：生物進(jìn)化的證據(jù)與趨勢，要求掌握進(jìn)化的總趨勢）生物進(jìn)化的總趨勢不包括（）A.從簡單到復(fù)雜B.從低等到高等C.從水生到陸生D.從體型小到體型大20.（考綱考點(diǎn)：遺傳與變異，要求理解遺傳和變異的概念）“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)了生物的（）A.遺傳現(xiàn)象B.變異現(xiàn)象C.生長現(xiàn)象D.繁殖現(xiàn)象二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共15分。均對應(yīng)考綱基礎(chǔ)必考點(diǎn)，強(qiáng)化核心知識(shí)識(shí)記）21.（考綱考點(diǎn)：生物的基本特征）生物的基本特征包括：生物能進(jìn)行__________；生物能生長和__________；生物都有遺傳和__________的特性。（考綱考點(diǎn)：光合作用的表達(dá)式）植物光合作用的表達(dá)式為：二氧化碳+水$\xrightarrow[__________]{光}$__________（儲(chǔ)存能量）+__________。22.（考綱考點(diǎn)：人體血液循環(huán)）人體血液循環(huán)包括__________和肺循環(huán)兩條途徑，肺循環(huán)中，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后，由__________血變成__________血。（考綱考點(diǎn)：反射弧的組成）反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________，其組成包括感受器、傳入神經(jīng)、__________、傳出神經(jīng)和__________。23.（考綱考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成與能量流動(dòng)）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和__________部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、__________和分解者；生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是__________。三、綜合應(yīng)用題（本大題共3小題，第26題9分，第27題8分，第28題8分，共25分。對應(yīng)考綱綜合應(yīng)用考點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)遷移能力）26.（考綱考點(diǎn)：光合作用與呼吸作用的應(yīng)用，要求結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際分析）結(jié)合考綱要求，回答下列問題：（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民為什么要在農(nóng)作物生長期間及時(shí)松土、合理灌溉？請分別結(jié)合呼吸作用和光合作用的原理，分析這些措施與考綱考點(diǎn)的關(guān)聯(lián)及作用。（6分）（2）考綱明確要求掌握“光合作用的強(qiáng)度受環(huán)境因素影響”，請列舉2個(gè)影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素，并簡要說明其影響機(jī)制。（3分）27.（考綱考點(diǎn)：人體消化與吸收，要求掌握營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程及飲食健康）根據(jù)考綱核心要求，回答下列問題：（1）簡述淀粉在人體消化系統(tǒng)中的完整消化過程，說明各階段的消化部位、消化液及最終消化產(chǎn)物，貼合考綱對該考點(diǎn)的掌握要求。（4分）（2）考綱強(qiáng)調(diào)“合理營養(yǎng)與健康的關(guān)系”，請結(jié)合人體營養(yǎng)需求，提出2條合理膳食的建議，并說明對應(yīng)的考綱考點(diǎn)依據(jù)。（4分）28.（考綱考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物多樣性保護(hù)，要求掌握自動(dòng)調(diào)節(jié)能力及保護(hù)措施）結(jié)合考綱規(guī)定的核心考點(diǎn)，回答下列問題：（1）簡述生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與生物種類多樣性的關(guān)系，說明考綱對該考點(diǎn)的能力要求（理解層次），并舉例說明生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的局限性。（4分）（2）考綱明確要求“掌握保護(hù)生物多樣性的主要措施”，請列舉3條保護(hù)生物多樣性的具體措施，并結(jié)合考綱考點(diǎn)說明其核心作用。（4分）四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，第29題10分，第30題10分，共20分。對應(yīng)考綱實(shí)驗(yàn)探究能力要求，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析能力）29.（考綱考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，要求掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、變量控制及結(jié)論推導(dǎo)）某生物興趣小組依據(jù)考綱實(shí)驗(yàn)探究要求，開展“探究空氣對種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)，選取顆粒飽滿、大小一致的綠豆種子20粒，隨機(jī)分成2組，每組10粒，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請分析作答：實(shí)驗(yàn)分組及處理：①對照組：置于溫度25℃、光照充足的環(huán)境下，鋪有濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中，不密封（保證空氣充足）；②實(shí)驗(yàn)組：置于溫度25℃、光照充足的環(huán)境下，鋪有濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中，密封（隔絕空氣）；實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，對照組種子萌發(fā)率為90%，實(shí)驗(yàn)組種子萌發(fā)率為0%。請作答：（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是什么？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中遵循了考綱要求的哪些實(shí)驗(yàn)原則？（3分）（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？該結(jié)論是否符合考綱對“種子萌發(fā)環(huán)境條件”的考點(diǎn)要求？（4分）（3）結(jié)合考綱實(shí)驗(yàn)探究能力要求，說明該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中需要改進(jìn)的地方，并提出具體改進(jìn)措施。（3分）30.（考綱考點(diǎn)：探究光合作用的場所，要求掌握實(shí)驗(yàn)原理、現(xiàn)象分析及結(jié)論推導(dǎo)）某生物興趣小組按照考綱實(shí)驗(yàn)要求，開展“探究葉綠體是光合作用的場所”實(shí)驗(yàn)，選取銀邊天竺葵（葉片邊緣無葉綠體，呈白色；葉片內(nèi)部有葉綠體，呈綠色）作為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)步驟如下，請分析作答：實(shí)驗(yàn)步驟：①將銀邊天竺葵置于黑暗處一晝夜，耗盡葉片內(nèi)原有淀粉；②將其置于光照下照射2小時(shí)；③摘下葉片，用酒精隔水加熱，脫去葉片顏色；④用清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片邊緣白色部分不變藍(lán)，葉片內(nèi)部綠色部分變藍(lán)。請作答：（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?？步驟①的目的是什么？符合考綱對實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的哪些要求？（3分）（2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？請結(jié)合光合作用的原理及考綱考點(diǎn)，解釋該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（4分）（3）考綱要求“能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析并得出結(jié)論”，請說明該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論之間的邏輯關(guān)系，體現(xiàn)考綱對實(shí)驗(yàn)探究能力的要求。（3分）參考答案（附考綱解讀，強(qiáng)化考點(diǎn)匹配+失分點(diǎn)規(guī)避+備考指導(dǎo)）一、選擇題（每小題2分，共40分，解析標(biāo)注考綱考點(diǎn)+解讀+答題技巧）1.C（考綱考點(diǎn)：生物的基本特征；考綱解讀：考綱明確要求能區(qū)分生物與非生物，核心判斷依據(jù)是生物具有生長繁殖、對外界刺激作出反應(yīng)等特征；答題技巧：萌發(fā)的菜豆種子能生長繁殖，屬于生物，其他選項(xiàng)均不具備生物特征，快速鎖定C）2.C（考綱考點(diǎn)：顯微鏡的使用；考綱解讀：考綱要求掌握顯微鏡對光、觀察、取材的規(guī)范操作，屬于基礎(chǔ)必考點(diǎn)；答題技巧：牢記“對光先遮光器后反光鏡”“觀察先低倍后高倍”“取材需消毒”，排除錯(cuò)誤操作，鎖定C）3.B（考綱考點(diǎn)：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能；考綱解讀：考綱要求掌握各結(jié)構(gòu)的核心功能，其中細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出、葉綠體進(jìn)行光合作用是高頻考點(diǎn)；答題技巧：排除“液泡光合”“細(xì)胞核儲(chǔ)水”“細(xì)胞壁控功能”的錯(cuò)誤對應(yīng)，鎖定B）4.B（考綱考點(diǎn)：細(xì)胞分裂與分化；考綱解讀：考綱要求理解細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長是體積增大，細(xì)胞分化是功能特化；答題技巧：緊扣“分裂”的核心結(jié)果，直接鎖定B，貼合考綱理解層次要求）5.A（考綱考點(diǎn)：生物體的結(jié)構(gòu)層次；考綱解讀：考綱要求掌握人體結(jié)構(gòu)層次的微觀到宏觀順序，屬于基礎(chǔ)識(shí)記考點(diǎn)；答題技巧：牢記“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體”的固定順序，直接鎖定A，規(guī)避順序混淆的易錯(cuò)點(diǎn)）6.B（考綱考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件；考綱解讀：考綱明確種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，陽光不是必要條件；答題技巧：排除陽光這一非必要條件，鎖定B，貼合考綱識(shí)記要求）7.B（考綱考點(diǎn)：光合作用的原理；考綱解讀：考綱要求掌握光合作用的原料、產(chǎn)物、場所、條件，其中原料是二氧化碳和水是核心考點(diǎn)；答題技巧：直接匹配光合作用原料，排除其他錯(cuò)誤選項(xiàng)，鎖定B）8.B（考綱考點(diǎn)：呼吸作用的意義；考綱解讀：考綱要求理解呼吸作用的核心意義是釋放能量供生命活動(dòng)利用，與光合作用的意義形成區(qū)分；答題技巧：排除“合成有機(jī)物”“吸收二氧化碳”“釋放氧氣”等光合作用的特征，鎖定B）9.B（考綱考點(diǎn)：人體消化系統(tǒng)的組成與功能；考綱解讀：考綱要求掌握主要消化液的作用，胃液初步消化蛋白質(zhì)、唾液初步消化淀粉、膽汁乳化脂肪是高頻考點(diǎn)；答題技巧：直接匹配初步消化蛋白質(zhì)的消化液，鎖定B）10.A（考綱考點(diǎn)：人體血液循環(huán)的路徑；考綱解讀：考綱要求掌握體循環(huán)和肺循環(huán)的起點(diǎn)與終點(diǎn)，體循環(huán)“左心室→右心房”、肺循環(huán)“右心室→左心房”是必記考點(diǎn)；答題技巧：精準(zhǔn)記憶體循環(huán)起點(diǎn)和終點(diǎn)，排除錯(cuò)誤路徑選項(xiàng)，鎖定A）11.A（考綱考點(diǎn)：人體呼吸系統(tǒng)的功能；考綱解讀：考綱要求理解肺泡內(nèi)氣體交換的核心是氧氣與二氧化碳的交換，屬于氣體交換的核心原理；答題技巧：直接匹配肺泡內(nèi)氣體交換的物質(zhì)，鎖定A）12.D（考綱考點(diǎn)：人體泌尿系統(tǒng)的組成；考綱解讀：考綱要求掌握尿液的形成包括濾過和重吸收作用，腎小球過濾血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，腎小管重吸收全部葡萄糖等核心要點(diǎn)；答題技巧：排除“只包括濾過”“重吸收全部無機(jī)鹽”“不能過濾血細(xì)胞”的錯(cuò)誤表述，鎖定D）13.C（考綱考點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；考綱解讀：考綱要求區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射，簡單反射是生來就有的，復(fù)雜反射是后天學(xué)習(xí)形成的；答題技巧：望梅止渴是后天形成的復(fù)雜反射，其他選項(xiàng)均為簡單反射，鎖定C）14.B（考綱考點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)；考綱解讀：考綱要求掌握主要激素分泌異常的病癥，生長激素不足致侏儒癥、甲狀腺激素不足致呆小癥是高頻考點(diǎn)；答題技巧：匹配生長激素分泌不足的病癥，鎖定B）15.C（考綱考點(diǎn)：人體的免疫功能；考綱解讀：考綱要求區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫，特異性免疫是后天形成的（如接種疫苗），非特異性免疫是生來就有的（如皮膚、黏膜保護(hù)）；答題技巧：接種疫苗產(chǎn)生抗體屬于特異性免疫，其他選項(xiàng)均為非特異性免疫，鎖定C）16.B（考綱考點(diǎn)：動(dòng)物的生殖與發(fā)育；考綱解讀：考綱要求掌握家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育（卵→幼蟲→蛹→成蟲），蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育；答題技巧：直接匹配家蠶的發(fā)育類型，鎖定B）17.C（考綱考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成；考綱解讀：考綱要求區(qū)分生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（腐生細(xì)菌、真菌）；答題技巧：腐生細(xì)菌屬于分解者，其他選項(xiàng)分別為生產(chǎn)者和消費(fèi)者，鎖定C）18.C（考綱考點(diǎn)：食物鏈的書寫；考綱解讀：考綱要求掌握食物鏈書寫規(guī)范：起點(diǎn)是生產(chǎn)者、箭頭指向捕食者、無分解者；答題技巧：排除“含細(xì)菌”“箭頭反向”“起點(diǎn)是消費(fèi)者”的錯(cuò)誤表述，鎖定C）19.D（考綱考點(diǎn)：生物進(jìn)化的證據(jù)與趨勢；考綱解讀：考綱要求掌握生物進(jìn)化的總趨勢是從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生，體型大小不是進(jìn)化趨勢；答題技巧：排除體型相關(guān)的錯(cuò)誤選項(xiàng)，鎖定D）20.A（考綱考點(diǎn)：遺傳與變異；考綱解讀：考綱要求理解遺傳是親子間的相似性，變異是親子間及子代個(gè)體間的差異性；答題技巧：“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)親子間相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，鎖定A）二、填空題（每空1分，共15分，解析標(biāo)注考綱考點(diǎn)+解讀+識(shí)記技巧）21.呼吸；繁殖；變異（考綱考點(diǎn)：生物的基本特征；考綱解讀：考綱要求識(shí)記生物的核心基本特征，屬于基礎(chǔ)必考點(diǎn)；識(shí)記技巧：逐字記憶核心術(shù)語，避免“呼吸”誤寫為“光合”，“變異”誤寫為“差異”，貼合考綱識(shí)記要求）葉綠體；有機(jī)物；氧氣（考綱考點(diǎn)：光合作用的表達(dá)式；考綱解讀：考綱要求熟記光合作用表達(dá)式的各組成部分，屬于核心識(shí)記考點(diǎn)；識(shí)記技巧：牢記“場所是葉綠體、產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣”，規(guī)范書寫表達(dá)式，規(guī)避術(shù)語錯(cuò)別字）22.體循環(huán)；靜脈；動(dòng)脈（考綱考點(diǎn)：人體血液循環(huán)；考綱解讀：考綱要求掌握體循環(huán)與肺循環(huán)的關(guān)聯(lián)及血液成分變化，肺部毛細(xì)血管處靜脈血變動(dòng)脈血是核心要點(diǎn)；識(shí)記技巧：精準(zhǔn)記憶血液成分變化，避免“動(dòng)脈”與“靜脈”混淆）反射?。簧窠?jīng)中樞；效應(yīng)器（考綱考點(diǎn)：反射弧的組成；考綱解讀：考綱要求識(shí)記反射弧的組成部分及順序，屬于基礎(chǔ)必考點(diǎn)；識(shí)記技巧：牢記“感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器”的順序，避免組成部分遺漏或順序混淆）23.非生物；消費(fèi)者；生產(chǎn)者（考綱考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成與能量流動(dòng)；考綱解讀：考綱要求識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成及能量流動(dòng)起點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)核心考點(diǎn)；識(shí)記技巧：牢記“生物部分+非生物部分”“能量起點(diǎn)是生產(chǎn)者”，規(guī)范書寫術(shù)語，貼合考綱識(shí)記要求）三、綜合應(yīng)用題（共25分，解析標(biāo)注考綱考點(diǎn)+解讀+答題規(guī)范）26.（1）及時(shí)松土：呼吸作用需要充足的空氣（1分），松土能增加土壤中空氣含量，促進(jìn)農(nóng)作物根的呼吸作用，釋放更多能量供根吸收無機(jī)鹽和水分（2分），貼合考綱“呼吸作用原理及應(yīng)用”的理解層次要求；合理灌溉：光合作用需要一定的水分（1分），灌溉能為農(nóng)作物提供光合作用所需的水分，增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度，合成更多有機(jī)物（2分），貼合考綱“光合作用原理及應(yīng)用”的綜合應(yīng)用要求。（考綱考點(diǎn)：光合作用與呼吸作用的應(yīng)用；考綱解讀：考綱要求能結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際分析兩大生理過程的應(yīng)用，屬于綜合應(yīng)用層次考點(diǎn)；答題規(guī)范：分點(diǎn)結(jié)合原理分析措施作用，明確與考綱考點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，邏輯連貫，術(shù)語規(guī)范）（2）影響因素：①光照強(qiáng)度（1分），光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)（在一定范圍內(nèi)），因?yàn)楣庹帐枪夂献饔玫谋匾獥l件（0.5分）；②二氧化碳濃度（1分），二氧化碳濃度越高，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)（在一定范圍內(nèi)），因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑希?.5分）。（考綱考點(diǎn)：光合作用的影響因素；考綱解讀：考綱要求理解環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，屬于理解層次考點(diǎn)；答題規(guī)范：列舉因素明確，影響機(jī)制解釋清晰，貼合考綱考點(diǎn)要求）27.（1）消化過程：淀粉在口腔中（1分），被唾液中的唾液淀粉酶初步消化為麥芽糖（1分）；進(jìn)入小腸后（1分），在胰液和腸液的作用下，最終消化為葡萄糖（1分）。（考綱考點(diǎn)：人體消化與吸收；考綱解讀：考綱要求掌握淀粉的完整消化過程，包括消化部位、消化液、中間產(chǎn)物和最終產(chǎn)物，屬于理解層次考點(diǎn)；答題規(guī)范：按消化順序描述，各環(huán)節(jié)要素完整，術(shù)語規(guī)范，貼合考綱掌握要求）（2）合理膳食建議：①主食與副食合理搭配（1分），理由：主食提供糖類（能量），副食提供蛋白質(zhì)、維生素等，滿足人體多種營養(yǎng)需求，貼合考綱“合理營養(yǎng)與健康關(guān)系”的考點(diǎn)要求（1分）；②一日三餐定時(shí)定量，不暴飲暴食（1分），理由：能保證消化系統(tǒng)正常工作，促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收，符合考綱“消化系統(tǒng)功能與健康”的考點(diǎn)要求（1分）。（考綱考點(diǎn)：合理營養(yǎng)與健康；考綱解讀：考綱要求能結(jié)合營養(yǎng)需求提出合理膳食建議，屬于綜合應(yīng)用層次考點(diǎn)；答題規(guī)范：建議具體可行，理由結(jié)合考綱考點(diǎn)，邏輯清晰）28.（1）關(guān)系：生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)；生物種類越少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越弱（2分），考綱對該考點(diǎn)的能力要求為理解層次，需掌握“生物多樣性與自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的關(guān)聯(lián)”；局限性舉例：當(dāng)人類大量砍伐森林，導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類大量減少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力被破壞，無法恢復(fù)，引發(fā)水土流失等問題（2分）。（考綱考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物多樣性；考綱解讀：考綱要求理解自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的影響因素及局限性，屬于理解層次考點(diǎn)；答題規(guī)范：關(guān)系解釋清晰，明確考綱能力要求，舉例貼合實(shí)際，邏輯連貫）（2）保護(hù)措施：①建立自然保護(hù)區(qū)（就地保護(hù)）（1分），核心作用：為生物提供棲息地，保護(hù)生物種類和基因多樣性，貼合考綱“就地保護(hù)是最有效的措施”的考點(diǎn)要求（0.5分）；②遷地保護(hù)（如將珍稀生物移入動(dòng)物園、植物園）（1分），核心作用：保護(hù)瀕危生物，避免物種滅絕，符合考綱“遷地保護(hù)是補(bǔ)充措施”的考點(diǎn)要求（0.5分）；③加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)與宣傳教育（1分），核心作用：提高公民保護(hù)意識(shí)，規(guī)范人類行為，為生物多樣性保護(hù)提供法律保障，貼合考綱“保護(hù)生物多樣性的綜合措施”考點(diǎn)要求（0.5分）。（考綱考點(diǎn)：生物多樣性的保護(hù)措施；考綱解讀：考綱要求掌握主要保護(hù)措施及核心作用，屬于理解與識(shí)記結(jié)合層次考點(diǎn)；答題規(guī)范：措施明確，核心作用結(jié)合考綱考點(diǎn)，分點(diǎn)表述，邏輯清晰）四、實(shí)驗(yàn)探究題（共20分，解析標(biāo)注考綱考點(diǎn)+解讀+探究能力要求）29.（1）實(shí)驗(yàn)變量：空氣（1分）；遵循的實(shí)驗(yàn)原則：單一變量原則（1分）、對照原則（1分），均符合考綱對實(shí)驗(yàn)探究能力“能設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量”的要求。（考綱考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件；考綱解讀：考綱要求掌握種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能控制單一變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，屬于實(shí)驗(yàn)探究層次考點(diǎn)；探究能力要求：變量識(shí)別與實(shí)驗(yàn)原則分析能力；答題規(guī)范：變量表述準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)原則明確，關(guān)聯(lián)考綱能力要求，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)）（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣是種子萌發(fā)的必要外界條件，缺乏空氣會(huì)抑制種子萌發(fā)（2分）；該結(jié)論符合考綱對“種子萌發(fā)環(huán)境條件”的考點(diǎn)要求（1分），考綱明確種子萌發(fā)需要充足的空氣，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接驗(yàn)證了這一核心考點(diǎn)（1分）。（考綱考點(diǎn)：種子萌發(fā)的環(huán)境條件；考綱解讀：考綱要求能通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論，并匹配考綱考點(diǎn)；探究能力要求：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論推導(dǎo)能力；答題規(guī)范：結(jié)論表述完整