第頁，共頁七年級語文學情調研一、語文積累與綜合運用（28分）1.默寫。（1）曹操的《觀滄?！分小癬_____，______”風助水勢，展現(xiàn)了大海驚人的力量。（2）王灣在《次北固山下》中以“______，______”把平野開闊、大江直流、波平浪靜的壯觀景象傳神地表現(xiàn)出來。（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，“______，______”兩句選取兩種富有季節(jié)特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。（4）李白在《峨眉山月歌》一詩中，明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是：______，______。（5）《論語》中告誡人們既要善于從正面學習，也要善于從反面借鑒的句子是：______，______。【答案】①.秋風蕭瑟②.洪波涌起③.潮平兩岸闊④.風正一帆懸⑤.楊花落盡子規(guī)啼⑥.聞道龍標過五溪⑦.峨眉山月半輪秋⑧.影入平羌江水流⑨.擇其善者而從之⑩.其不善者而改之【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：蕭、瑟、潮、闊、懸、啼、溪、羌、善。2.請運用所積累的知識，完成小題?！炯住繒哪?，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書。【乙】這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠tāotāo地講出這一段的事跡。（1）給加點的字注音，根據拼音寫漢字。模樣（）粗拙（）tāotāo（）地講出（2）【甲】文中，書的名字是《______》，它的來歷是______；【乙】文中，書的名字是《______》，是長輩饋贈的。（3）“我”后來對【乙】文中這本書的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？【答案】（1）①.mú②.zhuō③.滔滔（2）①.山海經②.阿長給我買來的③.二十四孝圖（3）后來“我”抵觸（討厭、反感等）這本書?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音、字形。模樣（múyàng）：人的長相或事物的樣子。粗拙（cūzhuō）：粗糙笨拙，不精細。滔滔（tāotāo）：形容水流滾滾不絕，也可形容話多連續(xù)不斷?！拘?詳解】本題考查文學常識【甲】文，結合“紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書”可知，選段中提到的“書”是《山海經》，出自《阿長與<山海經>》。根據“但那是我最為心愛的寶書”可知，魯迅把這幾本書當作心愛的寶書，非常珍惜。這樣的態(tài)度，一是因為這是他非?？是螅瑓s一直求而不得的書。二是因為這本書是她最不想到的長媽媽不辭辛苦買給他的，這讓他對長媽媽生出敬意，消除了對長媽媽的怨恨，感受到長媽媽對自己的疼愛。每當看到這幾本書，就會想起長媽媽。這幾本書寄托了作者對長媽媽的思念?！疽摇课闹袝拿质恰抖男D》，原文為：我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：《二十四孝圖》。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。【小問3詳解】本題考查對內容的理解與分析。根據原文“但是，我于高興之余，接著就是掃興，因為我請人講完了二十四個故事之后，才知道‘孝’有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事”可知，情感變化是“我”抵觸（討厭、反感等）這本書。3.振華中學七年級（1）班舉行以“友誼天長地久”為主題的綜合性活動，請你參與。（1）作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語，渲染活動的氛圍。（2）下面是小偉發(fā)言稿中的部分內容，請你幫他修改?！炯住堪徒鹣壬浾f過：“友情是人生中一束明亮的光芒，沒有它，生命將失去色彩，缺少了它，生命將無法綻放出芬芳之美”。確實，世界上沒有比友情更美好、更純潔、更令人愉悅的東西了。友情猶如明燈，照亮黑暗的夜空；，；友情宛如火焰，溫暖寒冷的身軀。人生中會遇到許多朋友，有些只是短暫的相識，如流星般劃過。【乙】有些則成為心靈知己，在你最困難的時候給予無私。①【甲】句有一處標點符號使用錯誤，請你修改。②【乙】句有語病，請你提出修改意見。③聯(lián)系上下文，仿照畫波浪線的句子，在橫線處補寫恰當?shù)膬热?。?）自古以來，人們就常用不同的稱謂來稱呼不同類型的朋友，請將正確的選項填入下面的表格。（只填序號）可以同生死、共患難的朋友年輩不相當而結交的朋友兒童時期結交的朋友______________________________A忘年之交B竹馬之交C刎頸之交（4）進入中學后，小明結交了幾位知心的朋友，可是小明媽媽卻認為結交朋友會影響學習。作為小明的同桌，你怎樣勸說小明的媽媽？【答案】（1）示例：人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。（2）①句號放在引號里面。②在句末加上“的幫助”。（意思對即可）③示例：友情就像春雨，滋潤干涸的心田。（3）①.C②.A③.B（4）示例：阿姨，您好！結交朋友是正常的人際交往行為，真誠的友誼能夠讓班級更加和諧。再說了，結交朋友并不一定會影響學習，有時反而會促進學習。結交益友可以形成比學趕超的學習氛圍，能夠提高我們的學習成績。阿姨，您就放心吧！【解析】【小問1詳解】本題考查活動標語擬寫。撰寫的標語一要符合主題“友誼天長地久”需要；二要朗朗上口，易讀易記；三要盡量運用修辭方法，生動形象。示例：珍惜友情，讓愛在心中生根發(fā)芽。【小問2詳解】①本題考查標點符號的使用?！坝亚槭侨松幸皇髁恋墓饷?，沒有它，生命將失去色彩，缺少了它，生命將無法綻放出芬芳之美”是引用巴金的一句完整的話，所以，句號放在引號里面。②本題考查病句的辨析與修改?！坝行﹦t成為心靈知己，在你最困難的時候給予無私”，此句成分殘缺，缺少賓語，可在句末加上“的幫助”。③本題考查句子的仿寫。仿寫的句子要與參照句主題相關，句式一致，修辭相同，仿寫是時要表達通順，語意明確。參照句“友情猶如明燈，照亮黑暗的夜空”由兩部分組成，前一部分是一個比喻句，后一部分表達出由這外比喻而表達的對“友情”作用的理解認識。示例：友情好似清風，吹拂火熱的心靈。【小問3詳解】本題考查相關文化常識。忘年之交，指忘掉年紀的差別成為朋友，多指年齡歲數(shù)差別大、行輩不同而交情深厚的朋友?！巴曛弧背鲎远[衡和孔融的故事。禰衡和孔融結交為好友時，禰衡未滿二十歲，孔融已四十歲了。正是因為孔融看重禰衡的人才，所以愿意為忘年之交。竹馬之交，意思是童年時代就要好的朋友。出自《長干行》。唐·李白《長干行》：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅，同居長干里，兩小無嫌猜?！必仡i之交，源自于古代的一種血盟，當時兩個人會割破手腕，用鮮血相混，然后互相飲下，以此來表示彼此之間的深厚情誼。因此，刎頸之交形容的是一種非常親密的關系，即使面臨生死危險，也會毫不猶豫地為對方付出一切。故這三空分別填寫C、A、B。【小問4詳解】本題考查勸說語擬寫。以小明同桌的身份對小明的媽媽進行勸說，注意說明的得體有禮貌；另外勸說要有針對性，針對“結交朋友會影響學習”這一錯誤觀點進行，要有理有據。示例：阿姨，你好，我是小明的同桌。其實，阿姨，我理解你對小明的一片愛心，害怕小明亂交朋友進而影響學習。不過，阿姨，古人說“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，好的朋友能促進一起學習，指正你的錯誤，為你樹起一座標桿，讓你堅定對理想追求的信念。只有好處，沒有壞處。當然，我也會讓小明記住您的話，堅決不濫交朋友，多交益友、諍友。您說對吧？二、閱讀（44分）（一）（18分）延安的春天張燕①春天，就像個調皮的娃娃，一不留神就偷偷溜進了延安。這娃娃的腳步總是悄無聲息，卻又急不可耐地來到這片黃土地。帶著滿身的綠意和花香，還沒等人們反應過來，就把延安從頭到腳打扮了個遍。②你瞧，延河兩岸的柳樹，往昔在漫長冬日里無精打采地低垂著腦袋，仿佛陷入了沉睡，周身透著蕭瑟與孤寂?？纱汗媚锴娜环鬟^，它們就像被施了魔法，不知何時，柳枝漸漸柔軟起來，如靈動的絲帶在風中輕舞。枝頭的嫩芽也不甘寂寞，紛紛探出頭，好奇地張望著這個嶄新的世界。遠遠望去，街道旁的一行行柳樹，宛如給干涸的大街戴上了一頂精巧的翠綠色帽子。微風輕拂，柳枝悠悠搖曳，像一群熱情的舞者，向過往的人們歡快招手，仿佛在高喊：“嘿，朋友們，春天來啦！”那些嫩綠的柳芽，綠得透亮，嫩得仿佛輕輕一掐就能擠出一汪春水，讓人見了滿心歡喜，忍不住伸手觸摸，感受那屬于春天的柔軟與生機。③緊接著，山桃花也按捺不住熱情，紛紛探出頭來。一夜之間，漫山遍野像是被點燃了粉色的火焰，桃花競相綻放，開得肆意而熱烈，仿佛要將積攢一冬的熱情毫無保留地獻給延安的春天。那一朵朵嬌艷的桃花，粉嘟嘟的，像小姑娘羞紅的臉頰，洋溢著純真與甜美。它們有的三兩簇擁，像是在細語呢喃；有的獨自傲立枝頭，孤芳自賞。微風拂過，花瓣如雪般飄落，在空中打著旋兒，宛如一場浪漫的粉色雨。落花層層疊疊，鋪成一條夢幻的小路。漫步其上，腳下軟綿綿的，心底也仿佛被這溫柔的粉色觸動。此情此景，恰似杜甫筆下“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”，讓人目不暇接，不知該鐘情哪一朵才好。④說到延安的春天，就不得不提延河，春分一過，河水像是被大自然這位調色師染上了一抹濃郁的翠綠，汩汩流淌，泛起細碎的漣漪。瞧，一群群活潑的孩子如小鳥般奔向河邊，在延河公園里嬉笑打鬧，歡笑聲在河谷間回蕩。讓整個延安都洋溢著生機與活力。⑤延安的春天，不只有嬌艷的花、嫩綠的草。走在街上，便能感受到春天的氣息。年輕的女娃們早已受夠了呼嘯的黃風，也不慣早晚殘留的寒意，迫不及待地褪去厚重的冬裝，換上了色彩斑斕的裙子。她們身姿輕盈，笑語盈盈，像翩翩起舞的蝴蝶，將單調的街道點綴得五彩繽紛。這不正是“春色滿園關不住”的生動寫照嗎？⑥延安的春天，是溫柔的。暖陽傾灑，輕輕地撫摸著大地。人們換上輕便的春裝，步履輕快地走在街上。老人們坐在公園里，沐浴陽光，閑聊家常，享受這難得的溫暖。小貓小狗也活潑起來，嬉戲打鬧，玩得不亦樂乎。⑦看呀，在萬物的喧鬧里，綠的荷花開了，白的杏花開了，紅的桃花開了，黃的迎春花開了，一切能開的花都次第綻放，五光十色中，就連莊嚴的寶塔山也在晨光里絢爛如佛光般的太陽花。⑧延安的春天，是熱鬧的，是充滿希望的。它不像夏天那般熱烈，也不像秋天那般沉穩(wěn)，更不像冬天那般冷情。它像一個剛睡醒的孩子，帶著懵懂和好奇打量世界，以自己的方式告訴我們：春天已過，春天已來?。ㄟx自《延安日報》）4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第①段從視覺、嗅覺的角度描寫了延安春天的新奇與可愛。B.第②段運用動靜結合、虛實相生的寫法，寫出了春天的柔軟與活力，C.第⑤段引用古詩，表現(xiàn)了春天的生機盎然，增添了文章的文學性和文化底蘊。D.第⑦段運用排比描繪各種花朵次第綻放，直接抒發(fā)作者對春天的喜愛之情。5.作者筆下，延安的春天就像一幅美麗的圖畫。閱讀文章，說說作者描繪了哪些春日圖景。6.賞析下列句子中加點詞語的表達效果。春天，就像個調皮的娃娃，一不留神就偷偷溜進了延安。7.請結合第③段內容寫出采用的寫景順序，并分析這樣的順序好處。8.請從內容和結構兩方面談談選文末段的作用。【答案】4.D5.示例：春柳圖，春日桃花圖，春河圖，游春圖，寶塔山晨光圖。6.“溜”字把春天擬人化，寫出了不經意之間春天已悄然而至的情景，表現(xiàn)了春天的可愛和作者的驚喜之感。7.第③段首先描寫漫山遍野的桃花（遠景），然后描寫“一朵朵嬌艷的桃花”“花瓣”等（近景），可見其寫景順序是由遠及近；由描寫“桃花……傲立枝頭”“花瓣如雪般飄落，在空中打著旋兒”（高處）到描寫“落花層層疊疊，鋪成一條夢幻的小路”（低處），可見其寫景順序是由上及下。這樣的寫景順序既展現(xiàn)了景物的立體感、層次感，又使得文章條理清晰、結構緊湊、生動有趣。8.內容上：運用對比，把延安的春天與夏天、秋天、冬天作對比，突出了延安春天熱鬧、充滿希望的特點；運用比喻，把延安的春天比作剛睡醒的孩子，生動形象地表現(xiàn)了延安春天的生機與活力，表達了作者對延安春天的喜愛之情，深化了文章的主題。結構上：與開頭相照應，使文章結構嚴謹、完整。【解析】【導語】這篇文章以生動筆觸描繪延安的春天。作者運用擬人、比喻等修辭，如將春天比作調皮娃娃，把柳枝擬作舞者，讓延河春景等鮮活呈現(xiàn)。從柳樹抽芽、桃花盛放，到延河碧波、人們換裝，多維度展現(xiàn)延安春的生機與活力。字里行間洋溢著對延安春天的喜愛與贊美，節(jié)奏明快，充滿感染力。【4題詳解】本題考查對內容的理解與分析。D.第⑦段排比句“綠的荷花開了……黃的迎春花開了”是間接描寫花朵綻放的盛景，未直接抒情，情感隱含于畫面中。故選D?！?題詳解】本題考查內容分析與概括。根據第②段“延河兩岸柳樹，往昔在漫長冬日里無精打采地低垂著腦袋……柳枝漸漸柔軟起來，如靈動的絲帶在風中輕舞。枝頭的嫩芽也不甘寂寞，紛紛探出頭，好奇地張望著這個嶄新的世界”可知，作者描繪了冬日蕭瑟的柳樹在春天煥發(fā)生機，柳枝柔軟起舞、嫩芽探頭的景象，盡顯春柳的靈動與生機。故概括為：春柳圖。根據第③段“山桃花也按捺不住熱情，紛紛探出頭來。一夜之間，漫山遍野像是被點燃了粉色的火焰，桃花競相綻放，開得肆意而熱烈……微風拂過，花瓣如雪般飄落，在空中打著旋兒，宛如一場浪漫的粉色雨”可知，作者刻畫了山桃花競相綻放的絢爛模樣，以及花瓣飄落的浪漫場景，展現(xiàn)出桃花的嬌艷與熱情。故概括為：春日桃花圖。根據第④段“春分一過，河水像是被大自然這位調色師染上了一抹濃郁的翠綠，汩汩流淌，泛起細碎的漣漪。瞧，一群群活潑的孩子如小鳥般奔向河邊，在延河公園里嬉笑打鬧”可知，畫面中既有翠綠流淌的延河河水，又有在河邊嬉戲的孩童，動靜結合，充滿活力。故概括為：春河圖。根據第⑤段“年輕的女娃們早已受夠了呼嘯的黃風……迫不及待地褪去厚重的冬裝，換上了色彩斑斕的裙子。她們身姿輕盈，笑語盈盈，像翩翩起舞的蝴蝶”和第⑥段“人們換上輕便的春裝，步履輕快地走在街上。老人們坐在公園里，沐浴陽光，閑聊家長……小貓小狗也活潑起來，嬉戲打鬧”可知，作者描繪了不同人群和小動物在春日里的活動場景，女娃輕盈漫步、老人悠閑閑聊、貓狗嬉戲打鬧，盡顯春日里的祥和與生機。故概括為：游春圖。根據第⑦段“五光十色中，就連莊嚴的寶塔山也在晨光里絢爛如佛光般的太陽花”可知，在各類花朵綻放的五光十色背景下，寶塔山沐浴在晨光中，顯得格外絢爛，為延安的春日增添了獨特的莊嚴與美感。故概括為：寶塔山晨光圖?！?題詳解】本題考查詞語表達效果賞析。根據“春天，就像個調皮的娃娃，一不留神就偷偷溜進了延安”可知，“溜”字將春天當作人來寫，賦予春天以人的動作與性情。原本春天的到來是自然的時序變化，可通過“溜”字，生動展現(xiàn)出春天如同調皮的娃娃般，在人們不經意間，悄悄來到延安的情景，把春天的活潑可愛展現(xiàn)得淋漓盡致，也傳遞出作者察覺到春天悄然降臨延安時的驚喜情緒?！?題詳解】本題考查寫景順序及作用分析。根據第③段“一夜之間，漫山遍野像是被點燃了粉色的火焰，桃花競相綻放”可知，作者先描繪出漫山遍野桃花盛開的遠景畫面，展現(xiàn)出桃花整體的絢爛與熱烈；再根據“那一朵朵嬌艷的桃花，粉嘟嘟的，像小姑娘羞紅的臉頰……有的獨自傲立枝頭，孤芳自賞”可知，接著聚焦到一朵朵嬌艷的桃花，細致刻畫桃花的形態(tài)與姿態(tài)，這是近景描寫。所以，這里采用了由遠及近的寫景順序。根據第③段“微風拂過，花瓣如雪般飄落，在空中打著旋兒，宛如一場浪漫的粉色雨”可知，先是描寫桃花從枝頭飄落，在空中飛舞的高處景象；再根據“落花層層疊疊，鋪成一條夢幻的小路。漫步其上，腳下軟綿綿的”可知，接著描繪落花堆積在地面，鋪成小路的低處景象。所以，這里還采用了由上及下的寫景順序。這樣的寫景順序十分恰當，由遠及近的描寫，讓讀者先感受到桃花整體的磅礴氣勢，再領略到個體桃花的精巧美麗，能全方位展現(xiàn)桃花的美；由上及下的描寫，從空中花瓣飛舞到地面落花成路，呈現(xiàn)出桃花不同位置的狀態(tài)，使景物富有立體感與層次感，同時也讓文章的寫景條理清晰、結構緊湊，讀起來生動有趣，能很好地帶領讀者感受延安春天桃花的美?！?題詳解】本題考查段落作用分析。內容上：根據“延安的春天，是熱鬧的，是充滿希望的。它不像夏天那般熱烈，也不像秋天那般沉穩(wěn)，更不像冬天那般冷情。它像一個剛睡醒的孩子，帶著懵懂和好奇打量世界”可知，作者將延安的春天和夏天“熱烈”、秋天“沉穩(wěn)”、冬天“冷情”的特點進行對比，突出了延安春天“熱鬧”“充滿希望”的獨特之處；同時把延安的春天比作“剛睡醒的孩子”，生動形象地展現(xiàn)出延安春天帶著新生的懵懂與好奇，充滿生機與活力的狀態(tài)，字里行間流露出作者對延安春天的喜愛，也讓文章贊美延安春天的主題更加鮮明。結構上：根據第①段“春天，就像個調皮娃娃，一不留神就偷偷溜進了延安。這娃娃的腳步總是悄無聲息，卻又急不可耐地來到這片黃土地”可知，開頭把春天比作調皮的娃娃，寫春天悄悄來到延安；結尾把春天比作剛睡醒的孩子，寫春天帶著懵懂好奇打量世界。首尾都以孩童般的形象來寫春天，相互照應，讓文章的結構更加嚴謹、完整。（二）（12分）材料一：孝道文化，即關愛父母長輩、尊老敬老的文化傳統(tǒng)，是中國古代社會的基本道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。它強調幼敬長、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛護、照顧、贍養(yǎng)老人，使老人們頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂。孝道文化經過千年歷史發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價值觀。材料二：《論語》中子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”孔子的意思是：“當今所說的孝，指的是養(yǎng)活父母便行了。即使狗和馬，也都有人飼養(yǎng)。對父母如果不恭敬順從，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”孔子對行孝道是圣人的標準，君子的行為，仁德者的日常。老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，看似過頭的言語，讓人難以接受；細思則落地在禮，這就是圣人之道，做到就得道了?，F(xiàn)代人對父母最常用的一句話是“老有所養(yǎng)”，并且認為做到這一點就是盡孝了。但在孔子看來，這個觀點是不足的，一個人如果對自己的父母只有養(yǎng)，而沒有孝敬的心，就與養(yǎng)些犬馬沒有區(qū)別。若是真心孝事父母的話，就不應僅停留在養(yǎng)的表面上，對父母的孝應當是發(fā)自內心深處的敬愛，這才符合孝道?！钣窳帷缎⒅撌觥⒆值睦斫馀c認知》材料三：在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計其數(shù)。古有仲由為母百里負米，王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過七旬養(yǎng)子蔣德明反哺105歲母親，“她養(yǎng)我長大，我養(yǎng)她到老”，他一做就是幾十年。全國道德模范張永珍，37年相繼照顧6位與她毫無血緣關系的老人，用柔弱的肩膀撐起半邊天，用堅韌譜寫新時代敬老孝老的贊歌。“常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”，其實，對父母來說，子女能回報多少，以什么形式回報，并不重要，父母對子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更應該讓愛融入日常生活的點滴細節(jié)中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾無異于子欲孝而親不在，多陪陪自己的父母?！鞍偕菩橄取保蠢橡B(yǎng)老是每個子女的義務與責任，從自身做起，樹立榜樣，讓孝老養(yǎng)老的家風代代相傳！（選自李巧蓮《以敬老之心篤行扶老之事》有刪改）9.下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是（）A.孝道文化經過千年歷史發(fā)展，正在成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價值觀。B.老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，是過頭的言語，讓人難以接受。C.真心孝事父母，不僅停留在養(yǎng)的表面上，更體現(xiàn)在對父母發(fā)自內心深處的敬愛。D.父母并不只在意子女回報的多少和形式，還在意子女要有敬老之心，要盡到敬老養(yǎng)老的義務與責任。10.結合以上三則材料，說說我們應該如何孝順父母？11.材料三中“常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”這句話的內在順序能否調換，為什么？12.為宣傳孝道文化，班級準備開展以“孝道”為主題的實踐活動，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語，并設計三個相關的活動環(huán)節(jié)?！敬鸢浮?.C10.①要孝敬父母，愛護、照顧、贍養(yǎng)父母。②真心孝事父母，應當是發(fā)自內心深處的敬愛。③應該讓愛融入日常生活的點滴細節(jié)中，多陪伴父母。11.不能調換順序。因為這三句話是從思想、情感到行為一步步來表達如何真正孝敬老人的。12.例如：慈是父母心，孝是兒女情。環(huán)節(jié)：①走進社區(qū)，張貼“孝道”標語；②陪伴老人，分享生活趣事③合影留念，留下“孝”的回憶?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解分析能力。A.“孝道文化經過千年歷史發(fā)展，正在成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價值觀”表述錯誤。從材料一“孝道文化經過千年歷史發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價值觀”可知，孝道文化已經成了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和核心價值觀。B.“……是過頭的言語，讓人難以接受”表述錯誤。從材料二“……老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，看似過頭的言語，讓人難以接受”表明，“老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事”是“看似過頭的言語”，其實不是過關的言語。D.從材料三“其實，對父母來說，子女能回報多少，以什么形式回報，并不重要”可知，“父母并不只在意子女回報的多少和形式，還在意子女要有敬老之心”這樣的表述錯誤。故選C。【10題詳解】本題考查題解與概括提煉能力。從材料一“它強調幼敬長、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛護、照顧、贍養(yǎng)老人，使老人們頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂”可知，我們要孝敬父母，愛護、照顧、贍養(yǎng)父母。從材料二“若是真心孝事父母的話，就不應僅停留在養(yǎng)的表面上，對父母的孝應當是發(fā)自內心深處的敬愛，這才符合孝道”可知，真心孝事父母，應當是發(fā)自內心深處的敬愛。從材料三“對父母來說，子女能回報多少，以什么形式回報，并不重要，父母對子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更應該讓愛融入日常生活的點滴細節(jié)中”可知，應該讓愛融入日常生活的點滴細節(jié)中，多陪伴父母?！?1題詳解】本題考查理解分析能力?！俺丫蠢现摹笔菑乃枷氡磉_如何真正孝敬老人的；“傾注愛老之情”是從情感表達如何真正孝敬老人的；“篤行扶老之事”是從行為上表達如何真正孝敬老人的。故這三句話分別是從思想、情感到行為一步步來表達如何真正孝敬老人的。所以，不能調換順序?！?2題詳解】本題考查宣傳標語擬寫和活動設計。擬寫宣傳標語一定要緊緊圍繞著主題，語句簡練朗朗上口，讓人易讀易記，且盡量運用對偶、比喻等修辭，使得表達生動形象。根據這些原則，大家可圍繞“孝道”這一主題，合理擬出恰當?shù)臉苏Z。示例（標語）：孝道精神代代傳，尊老傳統(tǒng)時時宣。示例（環(huán)節(jié)）：①為老人作一頓可口的飯菜；②給老人唱一首動聽的歌；③與老人一起走近自然，欣賞風景。（三）（14分）閱讀《論語十二章》（節(jié)選）和《陳太丘與友期行》，完成下面的題目。【甲】《<論語>十二章》（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）【乙】《陳太丘與友期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽张c人期行相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。13.解釋下列加點字在文中的意思。（1）不亦說乎說：______________（2）吾日三省吾身?。篲_____________（3）太丘舍去去：______________（4）元方入門不顧顧：______________14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？（2）友人慚，下車引之。15.請用“/”給下列句子劃分停頓。（停頓兩處）非人哉與人期行相委而去16.【甲】【乙】兩處選文在為人處世方面給予我們哪些相同的啟示？請結合內容具體分析?！敬鸢浮?3.①.說：同“悅”，愉快②.?。鹤晕覚z查、反省③.去：離開；④.顧：回頭看14.（1）替別人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠信了呢？（2）友人感到慚愧，下車去拉元方。15.非人哉/與人期行/相委而去16.示例：（1）守信。《論語十二章》中“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”強調了為人應忠誠守信?！蛾愄鹋c友期行》中友人因失信被元方指責“日中不至，則是無信”，可見守信在為人處世中的重要性。（2）寬容?！墩撜Z十二章》中“人不知而不慍，不亦君子乎？”體現(xiàn)出一種寬容大度的品德?！蛾愄鹋c友期行》中友人發(fā)怒后，元方據理反駁，友人慚而下車引之，元方入門不顧，這一做法從反面來告訴我們要懂得寬容，尤其是對知錯就改的人。（3）反省。《論語十二章》中曾子每日反省自己“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”體現(xiàn)了自我反省的重要性?！蛾愄鹋c友期行》中友人因自己的失信和無禮而感到慚愧，這也是一種自我反省?！窘馕觥俊緦дZ】這兩篇選文都圍繞道德修養(yǎng)和社會責任展開。從《論語》中，我們看到孔子提倡的學習態(tài)度、自我反省、以及人與人之間的誠信與理解。這些原則是修身齊家治國平天下的基礎?！蛾愄鹋c友期行》則通過一個具體的情景展示了誠信的重要性以及小孩子明理敢言的優(yōu)秀品質。兩篇文本皆強調恪守誠信、履行承諾的重要性，并揭示了人與人交往中誠信與禮儀的價值，從而在個人修養(yǎng)和社會交往中樹立了良好的行為準則?！?3題詳解】本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：不也是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快。（2）句意：我每日多次進行自我檢查。?。鹤晕覚z查、反省。（3）句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。（4）句意：元方頭也不回地走進家門顧：回頭看?！?4題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語有：（1）為：替；謀：謀劃；忠：盡心竭力；信：誠信。（2）慚：感到慚愧；引：牽，拉。【15題詳解】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。句意為：真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。根據句意可知，“哉”是句末語氣詞，“非人哉”是朋友對陳太丘離開表達強烈的指責或不滿的情緒；“與人期行”“相委而去”描述了陳太丘讓朋友感到不滿的行為。因此可斷句為：非人哉/與人期行/相委而去?！?6題詳解】本題考查內容理解與概括。重視誠信：甲文“與朋友交而不信乎？”明確指出了在人際交往中保持誠實守信的重要性：曾子提醒自己每日反省是否對朋友做到了誠信。乙文“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！眲t通過具體事例展現(xiàn)了誠信的價值：友人因為沒有按時赴約（即“無信”），導致陳太丘離開了，后來又因對子罵父而顯得無禮。最終，這位友人在意識到自己的錯誤后感到慚愧，這體現(xiàn)了古人對于承諾和信用的高度重視。寬容：甲文“人不知而不慍，不亦君子乎？”表達了即使他人不了解自己也不生氣的態(tài)度，這是儒家提倡的一種寬容和禮貌的表現(xiàn)，也是君子應該具備的品質之一。乙文“友人慚，下車引之。元方入門不顧”，當友人意識到自己的行為失當，并且向元方表示歉意時，他選擇了下車拉住元方，試圖緩和局面，這一行為反映了禮義的重要性。元方入門不顧，這一做法從反面來告訴我們要懂得寬容，尤其是對知錯就改的人。自我反省：甲文“吾日三省吾身”，曾子每天都會反思自己是否做到了忠、信、習等品德，這是一種不斷追求自我完善的實踐方法。乙文“友人慚，下車引之”，友人能夠認識到自己的錯誤并表達出羞愧之情，這也是一種自我反省的過程?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子說：“學了知識然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！薄疽摇筷愄鸷团笥严嗉s出行，約定在中午。過了中午（朋友）還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡才七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。三、寫作（48分，卷面分3分）17.作文目睹荷葉護蓮的經過，冰心明白了母親對孩子的庇護；攜家人在春日散步，莫懷戚明白了中年人的責任……成長過程中，你是否也有這樣難忘的經歷，在某一刻，讓你恍然大悟？請以“那一次，我明白了”為題，講述你的故事或見聞分享你的感悟，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：文中不要出現(xiàn)真實的校名和自己的姓名。不要抄襲?！敬鸢浮坷模耗且淮?，我明白了我的媽媽總像一顆“火藥桶”，一點就燃。我做作業(yè)拖沓時，她會皺著眉厲聲催促；書寫潦草時，她會指著本子責令重寫；吃飯?zhí)羰硶r，她會沉下臉批評教育；衣服弄臟時，她更是免不了一頓數(shù)落。那些尖銳的話語像小刺，扎得我心里發(fā)疼，我常常暗自揣測：媽媽是不是根本不愛我？但那一次，我明白了，媽媽其實很愛我。那晚我突然渾身發(fā)燙，額頭燙得像塊燒紅的烙鐵。媽媽慌了神，翻出退燒藥喂我喝下，可體溫剛降下去沒多久，又猛地反彈。深知退燒藥需間隔四五個小時，媽媽不敢再用藥，便端來溫水哄我多喝，見我喝了半杯就擺手抗拒，又迅速端來半盆涼水。她擰干毛巾，輕輕敷在我的額頭、腋窩、手腳心，一遍遍重復著動作，指尖的涼意透過皮膚傳來，驅散了些許燥熱。那一夜，媽媽就守在我床邊，眼皮打架也強撐著，燈光將她的影子拉得很長，她的動作卻始終輕柔。可我的燒像個頑劣的孩子，反反復復，不肯罷休。天剛蒙蒙亮，媽媽便背著我往醫(yī)院趕。檢查后醫(yī)生說是病毒性感冒