特崗教師真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是（）。A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.提高國民素質(zhì)D.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人答案：D2.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，從而獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法答案：B3.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中、反應(yīng)遲鈍等現(xiàn)象，可能是因?yàn)椋ǎ?。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.注意缺陷D.情緒問題答案：C4.在教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程的理論是（）。A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.建構(gòu)主義理論D.人本主義理論答案：A5.教師在課堂上采用多媒體教學(xué)，其主要目的是（）。A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效果C.展示教師的教學(xué)能力D.減輕教師的工作量答案：B6.學(xué)生在課堂上積極提問，教師應(yīng)（）。A.立即回答問題B.暫時(shí)擱置問題C.引導(dǎo)學(xué)生思考問題D.批評(píng)學(xué)生的提問答案：C7.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）。A.客觀公正B.多次評(píng)價(jià)C.評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合D.評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合答案：A8.在教育過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.知識(shí)技能B.學(xué)習(xí)能力C.人際交往能力D.創(chuàng)新能力答案：D9.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出攻擊性行為，教師應(yīng)（）。A.立即批評(píng)學(xué)生B.了解學(xué)生行為背后的原因C.忽視學(xué)生的行為D.給予學(xué)生懲罰答案：B10.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，其主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C.減輕教師的工作量D.增加課堂的互動(dòng)性答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師在教學(xué)過程中應(yīng)具備的素質(zhì)有（）。A.專業(yè)知識(shí)B.教學(xué)能力C.人際交往能力D.創(chuàng)新能力E.道德品質(zhì)答案：A,B,C,D,E2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題有（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.注意缺陷D.情緒問題E.家庭環(huán)境問題答案：A,B,C,D,E3.教育心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括（）。A.學(xué)習(xí)理論B.教學(xué)方法C.學(xué)生心理發(fā)展D.教師心理發(fā)展E.教育評(píng)價(jià)答案：A,B,C,D,E4.在教育過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.知識(shí)技能B.學(xué)習(xí)能力C.人際交往能力D.創(chuàng)新能力E.道德品質(zhì)答案：A,B,C,D,E5.學(xué)生在課堂上積極提問，教師應(yīng)（）。A.立即回答問題B.暫時(shí)擱置問題C.引導(dǎo)學(xué)生思考問題D.批評(píng)學(xué)生的提問E.鼓勵(lì)學(xué)生的提問答案：C,E6.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）。A.客觀公正B.多次評(píng)價(jià)C.評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合D.評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合E.評(píng)價(jià)與反饋相結(jié)合答案：A,C,E7.在教育過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.知識(shí)技能B.學(xué)習(xí)能力C.人際交往能力D.創(chuàng)新能力E.道德品質(zhì)答案：A,B,C,D,E8.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出攻擊性行為，教師應(yīng)（）。A.立即批評(píng)學(xué)生B.了解學(xué)生行為背后的原因C.忽視學(xué)生的行為D.給予學(xué)生懲罰E.引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)情緒答案：B,E9.教師在課堂上采用多媒體教學(xué)，其主要目的是（）。A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效果C.展示教師的教學(xué)能力D.減輕教師的工作量E.增加課堂的互動(dòng)性答案：B,E10.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，其主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C.減輕教師的工作量D.增加課堂的互動(dòng)性E.促進(jìn)學(xué)生之間的交流答案：A,B,E三、判斷題（每題2分，共10題）1.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤2.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，從而獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是講授法。（）答案：錯(cuò)誤3.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中、反應(yīng)遲鈍等現(xiàn)象，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足。（）答案：錯(cuò)誤4.在教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程的理論是認(rèn)知主義理論。（）答案：錯(cuò)誤5.教師在課堂上采用多媒體教學(xué)，其主要目的是增加課堂趣味性。（）答案：錯(cuò)誤6.學(xué)生在課堂上積極提問，教師應(yīng)立即回答問題。（）答案：錯(cuò)誤7.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循客觀公正的原則。（）答案：正確8.在教育過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（）答案：正確9.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出攻擊性行為，教師應(yīng)立即批評(píng)學(xué)生。（）答案：錯(cuò)誤10.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師在教學(xué)過程中應(yīng)具備的素質(zhì)。答案：教師在教學(xué)過程中應(yīng)具備的素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力、道德品質(zhì)等。專業(yè)知識(shí)是教師進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)，教學(xué)能力是教師進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵，人際交往能力是教師與學(xué)生、家長、同事溝通的重要能力，創(chuàng)新能力是教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效果的重要保障，道德品質(zhì)是教師為人師表、引導(dǎo)學(xué)生正確成長的重要條件。2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題有哪些？教師應(yīng)如何幫助學(xué)生解決這些問題？答案：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、注意缺陷、情緒問題、家庭環(huán)境問題等。教師應(yīng)通過了解學(xué)生的問題，采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解決這些問題。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足的學(xué)生，教師可以通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師可以通過指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方式幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；對(duì)于注意缺陷的學(xué)生，教師可以通過采用多種教學(xué)方法、增加課堂的互動(dòng)性等方式幫助學(xué)生提高注意力；對(duì)于情緒問題的學(xué)生，教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行心理溝通、提供心理輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生解決情緒問題；對(duì)于家庭環(huán)境問題的學(xué)生，教師可以通過與家長進(jìn)行溝通、提供家庭教育培訓(xùn)等方式幫助學(xué)生改善家庭環(huán)境。3.教育心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括哪些方面？答案：教育心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括學(xué)習(xí)理論、教學(xué)方法、學(xué)生心理發(fā)展、教師心理發(fā)展、教育評(píng)價(jià)等方面。學(xué)習(xí)理論是教育心理學(xué)的理論基礎(chǔ)，教學(xué)方法是教育心理學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生心理發(fā)展是教育心理學(xué)的重要研究對(duì)象，教師心理發(fā)展是教育心理學(xué)的重要研究內(nèi)容，教育評(píng)價(jià)是教育心理學(xué)的重要應(yīng)用領(lǐng)域。4.在教育過程中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：在教育過程中，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)問題情境、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索；教師可以通過提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？答案：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，教師可以通過采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，從而提高合作精神。教師可以通過設(shè)置合作學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組中分工合作，共同解決問題；教師可以通過組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，提高合作能力；教師可以通過評(píng)價(jià)學(xué)生的合作表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，提高合作意識(shí)。2.如何在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？答案：在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師可以通過采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師可以通過采用多媒體教學(xué)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師可以通過采用互動(dòng)式教學(xué)，增加課堂的互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；教師可以通過采用分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.如何在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)？答案：在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師可以通過采用多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。教師可以通過采用形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；教師可以通過采用總結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；教師可以通過采用自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。4.