一、為什么需要可持續(xù)發(fā)展？從生活現(xiàn)象看地球的“小煩惱”演講人目錄為什么需要可持續(xù)發(fā)展？從生活現(xiàn)象看地球的“小煩惱”01“今天的每一次行動(dòng)，04我們能做些什么？從“小行動(dòng)”到“大改變”03什么是可持續(xù)發(fā)展的生活方式？從“大概念”到“小行動(dòng)”02我們現(xiàn)在的每一份努力，052025小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)可持續(xù)發(fā)展的生活方式課件各位同學(xué)、老師們：今天，我們要一起探索一個(gè)和我們的生活息息相關(guān)的主題——“可持續(xù)發(fā)展的生活方式”。作為地球的小主人，你們有沒有注意到，最近校園里多了分類垃圾桶？有沒有發(fā)現(xiàn)媽媽買菜時(shí)不再用塑料袋，而是提著布袋子？這些變化，都和“可持續(xù)發(fā)展”有關(guān)。接下來，讓我們從“為什么需要可持續(xù)發(fā)展”“什么是可持續(xù)發(fā)展的生活方式”“我們能做些什么”三個(gè)層面，一步步揭開它的面紗。01為什么需要可持續(xù)發(fā)展？從生活現(xiàn)象看地球的“小煩惱”為什么需要可持續(xù)發(fā)展？從生活現(xiàn)象看地球的“小煩惱”上周四的科學(xué)課上，我?guī)瑢W(xué)們觀察了學(xué)校后園的小池塘。記得小林同學(xué)舉手說：“老師，去年這里的水很清，能看到小魚，現(xiàn)在水有點(diǎn)渾，還有片垃圾飄著?！边@就是地球給我們的“小信號(hào)”——當(dāng)我們的生活方式不夠“友好”時(shí)，環(huán)境會(huì)慢慢變差。1從“不夠用”的資源說起你們知道嗎？地球的資源就像一個(gè)大蛋糕，看起來很大，但如果我們不珍惜，很快就會(huì)“分完”。比如：水：地球上的水很多，但能直接喝的淡水只占2.5%。我小時(shí)候住在農(nóng)村，爺爺每天清晨要挑兩桶井水，他總說：“水不是用不完的，省著點(diǎn)，子孫才有喝的?！爆F(xiàn)在有些地方的小朋友，要走幾公里山路才能打到干凈的水。森林：紙張、家具都來自樹木。如果我們每天浪費(fèi)1張紙，一個(gè)班40人一年就要浪費(fèi)14600張紙，相當(dāng)于砍掉半棵大樹。而一棵樹長(zhǎng)大需要10年以上。能源：電、汽油都來自煤炭、石油等“化石能源”。這些資源要經(jīng)過幾百萬年才能形成，但按照現(xiàn)在的使用速度，石油可能在100年內(nèi)就會(huì)“不夠用”。2從“變臟”的環(huán)境看后果去年冬天，我?guī)畠喝ス珗@玩，她指著灰蒙蒙的天空問：“媽媽，為什么太陽像蒙了一層紗？”那是霧霾。當(dāng)我們浪費(fèi)能源、亂扔垃圾時(shí)，空氣會(huì)變臟，河水會(huì)變黑，土壤會(huì)生病。就像我們的小書包，如果每天塞很多沒用的東西，還不整理，最后連書本都裝不下——地球也是一樣的道理。小結(jié)：地球是我們共同的家，只有珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境，這個(gè)家才能一直“干凈、溫暖、有活力”，讓我們和未來的小朋友都能健康成長(zhǎng)。02什么是可持續(xù)發(fā)展的生活方式？從“大概念”到“小行動(dòng)”什么是可持續(xù)發(fā)展的生活方式？從“大概念”到“小行動(dòng)”“可持續(xù)發(fā)展”聽起來有點(diǎn)難，但其實(shí)就是“今天的生活方式，不會(huì)讓明天的資源變少、環(huán)境變差”。簡(jiǎn)單說，就是“節(jié)約資源、減少浪費(fèi)、愛護(hù)環(huán)境”的生活習(xí)慣。接下來，我們從四個(gè)最貼近日常生活的方面來學(xué)習(xí)。2.1節(jié)約資源：從“一滴水、一度電、一張紙”開始節(jié)水小妙招：洗手時(shí)，打肥皂要關(guān)掉水龍頭；淘米水可以用來澆花，洗碗水可以擦桌子；我鄰居家的小朋友發(fā)明了“接水小漏斗”——把洗衣機(jī)的最后一遍漂洗水接到桶里沖廁所，一個(gè)月省了3桶水！節(jié)電小行動(dòng)：什么是可持續(xù)發(fā)展的生活方式？從“大概念”到“小行動(dòng)”離開房間要關(guān)燈，臺(tái)燈不用時(shí)要關(guān)掉；電視、空調(diào)的遙控器“關(guān)機(jī)”后，其實(shí)它們還在“偷偷耗電”，拔下插頭更省電；夏天空調(diào)開26℃最舒服，也最省電——就像我們蓋被子，太厚會(huì)熱，太薄會(huì)冷，26℃是地球和我們的“友好溫度”。節(jié)紙小創(chuàng)意：草稿紙要寫滿再扔，反面還能打草稿；舊報(bào)紙可以折小船、做手工，用完的作業(yè)本可以剪成便簽紙；我上小學(xué)時(shí)，老師帶我們用舊掛歷做“圣誕賀卡”，現(xiàn)在我還留著一張，上面寫著：“紙會(huì)用完，但愛心不會(huì)?！?垃圾分類：給垃圾“找對(duì)家”，讓資源“循環(huán)跑”上周，我們班開展了“垃圾分類小能手”比賽。小美同學(xué)說：“原來西瓜皮是廚余垃圾，用完的電池是有害垃圾，牛奶盒洗干凈是可回收物！”沒錯(cuò)，垃圾分類就像給垃圾“分房間”：可回收物（藍(lán)色桶）：紙、塑料、玻璃、金屬、布料，它們可以被“變廢為寶”——舊報(bào)紙變成新紙張，塑料瓶變成書包帶；廚余垃圾（綠色桶）：剩飯、果皮、菜葉，它們能變成肥料，讓土壤更肥沃；有害垃圾（紅色桶）：電池、過期藥品、燈管，它們含有有害物質(zhì)，需要特殊處理；其他垃圾（灰色桶）：煙頭、塵土、大骨頭，它們暫時(shí)“沒找到更好的家”，但分類后處理更環(huán)保。我曾在社區(qū)看到，堅(jiān)持垃圾分類的王奶奶說：“以前垃圾車一來，氣味熏得人躲著走；現(xiàn)在分類后，垃圾少了一半，小區(qū)里的花長(zhǎng)得更艷了。”2垃圾分類：給垃圾“找對(duì)家”，讓資源“循環(huán)跑”2.3綠色出行：少開汽車，多“動(dòng)起來”每天上學(xué)時(shí)，你們是怎么來的？坐汽車、坐公交、騎自行車，還是走路？走路/騎車：如果家離學(xué)校不遠(yuǎn)，走路或騎自行車是最好的選擇。既能鍛煉身體，又不會(huì)排放“黑煙”（汽車尾氣）；坐公交/地鐵：一輛公交車能載50人，相當(dāng)于25輛小汽車的載客量，能減少很多尾氣；拼車：如果必須坐車，可以和鄰居同學(xué)“拼車”，減少汽車數(shù)量。我兒子上二年級(jí)時(shí)，我們約定“每周三天走路上學(xué)”。他說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)路上的花開了，還有小鳥在樹杈上搭窩！”原來，慢下來的生活，能看到更多美好。2垃圾分類：給垃圾“找對(duì)家”，讓資源“循環(huán)跑”2.4減少浪費(fèi)：“按需取量，物盡其用”你們有沒有遇到過這些情況？食堂打飯時(shí)，盛太多吃不完，最后倒掉；買了新文具，舊的還沒用完就“退休”了；衣服小了就扔掉，其實(shí)還能送給更小的弟弟妹妹。這些都是浪費(fèi)！“減少浪費(fèi)”的關(guān)鍵是“先想再做”：吃飯時(shí)，“吃多少盛多少”，如果不夠可以再添；文具用壞了再換新的，舊的鉛筆頭可以粘起來做筆筒；舊衣服、玩具洗干凈，捐給需要的小朋友——它們的“生命”會(huì)因?yàn)閻鄱永m(xù)。2垃圾分類：給垃圾“找對(duì)家”，讓資源“循環(huán)跑”我小時(shí)候，媽媽把我的舊毛衣拆了，給妹妹織了頂帽子。妹妹戴著帽子說：“這是姐姐的愛變的！”原來，減少浪費(fèi)的同時(shí)，還能傳遞溫暖。小結(jié)：可持續(xù)發(fā)展的生活方式，不是“要我們犧牲”，而是“用更聰明的方法生活”——節(jié)約資源讓我們更珍惜擁有的，垃圾分類讓地球更干凈，綠色出行讓我們更健康，減少浪費(fèi)讓愛和溫暖延續(xù)。03我們能做些什么？從“小行動(dòng)”到“大改變”我們能做些什么？從“小行動(dòng)”到“大改變”同學(xué)們，你們知道嗎？每一個(gè)小小的行動(dòng)，都能匯聚成大大的力量。就像我們班的“環(huán)保小銀行”——每天記錄自己的環(huán)保行為，一周后統(tǒng)計(jì)，“存款”最多的同學(xué)可以當(dāng)“環(huán)保小隊(duì)長(zhǎng)”。1制定“我的環(huán)保清單”215從今天開始，我們可以一起制定屬于自己的“環(huán)保清單”，比如：每天洗手時(shí)關(guān)水龍頭；提醒爸爸媽媽用布袋買菜。4上學(xué)時(shí)和同學(xué)一起走路；3用完的作業(yè)本反面打草稿；6記得在清單上畫星星，每完成一項(xiàng)就貼一顆，一周后看看自己得了幾顆星。2做“家庭環(huán)保小老師”A你們是家里的“小大人”，可以教爸爸媽媽一起環(huán)保：B告訴媽媽，用洗菜水澆花更環(huán)保；C提醒爸爸，停車時(shí)關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)；D和奶奶一起，把舊衣服剪成抹布。E上個(gè)月，我們班的樂樂同學(xué)教奶奶用舊襪子做“洗碗手套”，現(xiàn)在奶奶逢人就說：“我家樂樂比我還會(huì)過日子！”3參與“社區(qū)環(huán)保小行動(dòng)”周末可以和爸爸媽媽一起參加社區(qū)活動(dòng)：給小區(qū)的分類垃圾桶貼標(biāo)識(shí)；清理綠化帶里的垃圾；種一盆小植物，記錄它的成長(zhǎng)。去年春天，我們班在學(xué)校后園種了一片“環(huán)保小森林”，現(xiàn)在小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)出了新芽?？粗鼈兟L(zhǎng)大，就像看著我們的環(huán)保習(xí)慣在生根發(fā)芽。小結(jié)：可持續(xù)發(fā)展不是“大人的事”，更不是“未來的事”，而是“我們現(xiàn)在、此刻就能做的事”。每一個(gè)“我”的行動(dòng)，都會(huì)讓地球更美好；每一個(gè)“我們”的堅(jiān)持，都會(huì)讓可持續(xù)發(fā)展的生活方式成為一種“新時(shí)尚”。結(jié)語：做地球的“可持續(xù)小衛(wèi)士”3參與“社區(qū)環(huán)保小行動(dòng)”同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了“可持續(xù)發(fā)展的生活方式”——它是爺爺節(jié)省的每一滴水，是媽媽重復(fù)使用的布袋子，是我們一起種下的小樹苗，是每一個(gè)“我”的堅(jiān)持和努力。地球是我們共同的家，而家的美好，需要每一個(gè)成員的守護(hù)。從今天開始，讓我們做“可持續(xù)小衛(wèi)士”：節(jié)約資源不浪費(fèi)，垃圾分類有耐心，綠色出行更健康，減少浪費(fèi)傳溫暖。記住