教育部《中小學(xué)德育工作指南》-德育工作指南《中小學(xué)德育工作指南》詳細(xì)內(nèi)容解讀一、中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)與基本原則（一）總體目標(biāo)中小學(xué)德育工作的開展旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。通過德育，要讓中小學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有強烈的愛國情懷，自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。小學(xué)階段著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，引導(dǎo)他們懂得基本的是非對錯，形成規(guī)則意識和集體意識；初中階段幫助學(xué)生確立正確的價值取向和行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想；高中階段促使學(xué)生增強社會責(zé)任感、法治觀念和追求真理、勇于探索的精神，為未來的發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。（二）基本原則1.堅持正確方向：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，始終堅持社會主義核心價值體系，確保德育工作的正確政治方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀和歷史觀。2.堅持遵循規(guī)律：遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點和需求，循序漸進地進行德育活動，做到因材施教。3.堅持協(xié)同配合：充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，同時加強與家庭、社會的緊密合作，形成教育合力，共同營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境。4.堅持常態(tài)開展：將德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，做到常態(tài)化、制度化，使德育工作落細(xì)落小落實。二、德育內(nèi)容（一）理想信念教育1.開展主題教育活動：學(xué)校通過組織專題講座、主題班會、團隊活動等形式，向?qū)W生介紹中國近現(xiàn)代史、中國共產(chǎn)黨的光榮歷史和偉大成就，讓學(xué)生了解中國特色社會主義的發(fā)展歷程，堅定對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義的信心。2.培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想：引導(dǎo)學(xué)生思考個人的成長與國家、民族命運的關(guān)系，鼓勵他們樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和責(zé)任感。3.結(jié)合課程教學(xué)：在語文、歷史、政治等學(xué)科教學(xué)中，滲透理想信念教育的內(nèi)容，通過對優(yōu)秀文學(xué)作品、歷史事件和政治理論的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻理解理想信念的重要性。（二）社會主義核心價值觀教育1.課堂教學(xué)：將社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入到各學(xué)科的課堂教學(xué)中，通過生動有趣的案例和深入淺出的講解，讓學(xué)生理解富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的內(nèi)涵。2.校園文化建設(shè)：在校園內(nèi)設(shè)置社會主義核心價值觀的宣傳標(biāo)語、宣傳欄和文化墻，營造濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。3.實踐活動：組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會實踐等活動，引導(dǎo)他們在實踐中踐行社會主義核心價值觀，如開展關(guān)愛孤寡老人、環(huán)保宣傳等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育1.經(jīng)典誦讀：開展經(jīng)典詩文誦讀活動，讓學(xué)生誦讀《論語》《孟子》《詩經(jīng)》等經(jīng)典著作，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德情操。2.傳統(tǒng)節(jié)日教育：利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題教育活動，向?qū)W生介紹傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。3.藝術(shù)教育：通過書法、繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。（四）生態(tài)文明教育1.知識普及：在課堂教學(xué)中，向?qū)W生傳授生態(tài)文明知識，如環(huán)境保護、資源節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境問題的嚴(yán)重性和緊迫性。2.實踐活動：組織學(xué)生參加植樹造林、垃圾分類宣傳等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動能力，讓他們從身邊小事做起，為保護環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。3.校園環(huán)境建設(shè)：打造綠色、環(huán)保、文明的校園環(huán)境，如設(shè)置垃圾分類設(shè)施、建設(shè)校園綠化帶等，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。（五）心理健康教育1.課程開設(shè)：開設(shè)心理健康教育課程，向?qū)W生傳授心理健康知識和心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生了解自己的心理特點和發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。2.心理咨詢服務(wù)：建立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的心理問題，促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。3.心理健康測評：定期開展學(xué)生心理健康測評，了解學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題，并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。三、實施途徑與要求（一）課程育人1.學(xué)科教學(xué)的德育滲透：各學(xué)科教師要充分挖掘本學(xué)科的德育資源，將德育內(nèi)容有機地融入到教學(xué)過程中。例如，語文教師可以通過講解經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和人文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)教師可以通過數(shù)學(xué)建模等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.品德與生活、品德與社會、思想政治課的主渠道作用：加強品德與生活、品德與社會、思想政治課等德育課程的建設(shè)，優(yōu)化課程內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的實效性。通過案例分析、情境教學(xué)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，增強學(xué)生的道德認(rèn)知和情感體驗。（二）文化育人1.物質(zhì)文化建設(shè)：加強校園環(huán)境建設(shè)，打造富有文化內(nèi)涵和教育意義的校園景觀，如校園雕塑、文化長廊等，讓學(xué)生在潛移默化中受到文化的熏陶。2.精神文化建設(shè)：培育積極向上的校園精神文化，如校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)等，弘揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)理念，增強師生的歸屬感和榮譽感。3.制度文化建設(shè)：建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為準(zhǔn)則，營造公正、公平、有序的校園秩序。同時，要注重制度的人文關(guān)懷，讓制度成為促進學(xué)生成長和發(fā)展的保障。（三）活動育人1.主題教育活動：定期開展愛國主義教育、集體主義教育、法制教育等主題教育活動，通過演講比賽、征文活動、知識競賽等形式，增強學(xué)生的參與度和教育效果。2.團隊活動：充分發(fā)揮共青團、少先隊的組織優(yōu)勢，開展豐富多彩的團隊活動，如入團入隊儀式、主題團日、隊日等，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和團隊合作精神。3.社團活動：鼓勵學(xué)生參加各種社團活動，如科技社團、藝術(shù)社團、體育社團等，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（四）實踐育人1.社會實踐活動：組織學(xué)生參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動等社會實踐活動，讓學(xué)生了解社會、接觸社會，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。2.研學(xué)旅行活動：開展研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生走出校園，到自然和社會中去學(xué)習(xí)和體驗，拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識。3.校園實踐活動：在校園內(nèi)開展各種實踐活動，如校園值周、社團管理、科技創(chuàng)新等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的能力，提高綜合素質(zhì)。（五）管理育人1.常規(guī)管理：加強學(xué)校的常規(guī)管理，建立健全學(xué)生考勤、紀(jì)律、獎懲等管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2.班級管理：班主任要加強班級管理，建立良好的班級秩序，營造積極向上的班級氛圍。通過開展班級活動、組織主題班會等方式，增強班級凝聚力和向心力。3.民主管理：尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的民主管理，如設(shè)立學(xué)生代表大會、學(xué)生社團管理委員會等，讓學(xué)生在參與管理的過程中提高民主意識和自我管理能力。（六）協(xié)同育人1.家校合作：加強學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，通過家長會、家長學(xué)校、家訪等形式，向家長宣傳正確的教育觀念和方法，指導(dǎo)家長做好家庭教育。同時，鼓勵家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，形成家校教育合力。2.社校合作：加強學(xué)校與社區(qū)、社會組織等的合作，充分利用社會資源，為學(xué)生提供更多的實踐機會和學(xué)習(xí)資源。例如，與社區(qū)合作開展志愿服務(wù)活動，與企業(yè)合作開展職業(yè)體驗活動等。3.軍地合作：加強學(xué)校與軍隊的合作，開展國防教育和軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和紀(jì)律觀念，增強學(xué)生的體質(zhì)和意志品質(zhì)。四、德育工作的組織實施與評價（一）組織實施1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校要成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。明確各部門、各崗位的德育工作職責(zé)，形成分工明確、齊抓共管的德育工作格局。2.加強隊伍建設(shè)：加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作者的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。定期組織德育工作者參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，開展德育工作研討和交流活動，不斷探索德育工作的新方法和新途徑。3.保障經(jīng)費投入：學(xué)校要合理安排德育工作經(jīng)費，確保德育活動的順利開展。加大對校園文化建設(shè)、心理健康教育、社會實踐等方面的經(jīng)費投入，為德育工作提供有力的物質(zhì)保障。（二）評價1.學(xué)校德育工作評價：教育行政部門要建立科學(xué)合理的學(xué)校德育工作評價體系，對學(xué)校的德育工作進行全面、客觀、公正的評價。評價內(nèi)容包括德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、課程建設(shè)、活動開展、隊伍建設(shè)等方面。評價結(jié)果作為學(xué)?？冃Э己恕⒃u優(yōu)評先的重要依據(jù)。2.學(xué)生品德評價：學(xué)校要建立完善的學(xué)生品德評價體系，對學(xué)生的品德表現(xiàn)進行全面、綜合的評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、社會實踐等方面。評價方法要多樣化，采用教師評價、學(xué)生自評、互評等相結(jié)合的方式。評價結(jié)果要及時反饋給學(xué)生和家長，促進學(xué)生的自我改進和成長。中小學(xué)德育工作是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力?！吨行W(xué)德育工作指南》為中小學(xué)德育工作提供了明確的指