2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè))學(xué)科素養(yǎng)形成練習(xí)第二單元空氣和氧氣1.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。日常生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是()A．光亮的大理石B．潔凈的空氣C．冰水混合物D．加碘食鹽2.空氣是一種寶貴的資源。下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是()A．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%B．二氧化碳是一種空氣污染物C．空氣質(zhì)量等級(jí)數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好D．酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)3.化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列空氣中的物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A．液氮用于作制冷劑B．氧氣用于醫(yī)療急救C．氦氣用于填充探空氣球D．稀有氣體制成霓虹燈。4.航天員在空間站工作生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．同溫同壓下氧氣密度比空氣大B．氧氣具有助燃性，可以作火箭的燃料C．植物利用氧氣進(jìn)行呼吸作用D．空間站中的食物采用真空包裝，防止食物腐爛5.下列有關(guān)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是()A．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，放出大量熱B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C．鐵在氧氣中燃燒，火星四射、生成白色固體D．木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，生成二氧化碳?xì)怏w6.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取和收集氧氣，下列操作不正確的是()A．先放好酒精燈，再將試管固定在合適高度B．先將試管預(yù)熱，再把火焰對(duì)準(zhǔn)放固體部位C．集氣瓶充滿氧氣后，先蓋上玻璃片，再移出水面D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面7.工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關(guān)于這個(gè)過(guò)程的描述不正確的是()A．屬于化學(xué)變化B．利用了物質(zhì)的沸點(diǎn)不同C．分離出氮?dú)?，再分離出氧氣D．分離得到的氧氣裝入藍(lán)色鋼瓶中儲(chǔ)存8.在一定條件下，下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是()A．葡萄糖＋氧氣→水＋二氧化碳B．鎂＋氧氣→氧化鎂C．碳酸→水＋二氧化碳D．氫氣＋氮?dú)狻睔?.下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是()A.B.D.10.比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列比較正確的是()A．在空氣中的含量：二氧化碳>稀有氣體B．反應(yīng)的劇烈程度：燃燒>緩慢氧化C．化學(xué)活潑性：氮?dú)?gt;氧氣D．等量的雙氧水生成氧氣的量：加二氧化錳>不加二氧化錳11.三個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)分別盛有空氣、氮?dú)狻⒀鯕?，為了鑒別出三種氣體，正確的方法是()A．用帶火星的木條伸入各瓶?jī)?nèi)B．向各瓶中倒入澄清的石灰水C．用燃著的木條伸入各瓶?jī)?nèi)D．看顏色、聞氣味12.。小紅利用如圖甲所示裝置(氣密性良好)和試劑測(cè)定空氣中氧氣含量，集氣瓶中空氣的體積為200mL，氧氣傳感器測(cè)得集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)變化曲線如圖乙所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．白磷燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，放出熱量B．該實(shí)驗(yàn)利用了銅的導(dǎo)熱性經(jīng)C．實(shí)驗(yàn)中白磷耗盡了裝置中的氧氣D．燃燒匙中的白磷可以換成細(xì)鐵絲13.(22分)下圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①;②。(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，儀器①中裝入的藥品是；若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端進(jìn)入。(3)小花同學(xué)準(zhǔn)備用高錳酸鉀制取氧氣，若選擇裝置B，該裝置需要改進(jìn)的地方是；寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：。高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟如下：①給試管加熱；②檢查裝置氣密性；③將試管固定在鐵架臺(tái)上；④裝藥品；⑤收集氣體：⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面。正確的順序?yàn)?填字母)(4)收集到的氧氣可用來(lái)做硫和氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底留有水的作用是，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：。(5)氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體。小軍同學(xué)通過(guò)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的裝置組合是(填字母)。14.(14分)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)以后，某化學(xué)興趣小組對(duì)催化劑產(chǎn)生了深厚興趣。他們決定對(duì)過(guò)氧化氫制氧氣實(shí)驗(yàn)尋找新的催化劑，查閱資料，得知硫酸銅可能也能催化過(guò)氧化氫的分解，為驗(yàn)證真?zhèn)危M(jìn)行了如下探究。【查閱資料】硫酸銅溶于水，溶液呈藍(lán)色?！緦?shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)按如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)請(qǐng)完善下面的表格。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟①木條不復(fù)燃；步驟②硫酸銅能作過(guò)氧化氫分解的產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)樗{(lán)色；催化劑，該反應(yīng)的文字表達(dá)步驟③帶火星的木條式為。_______【評(píng)價(jià)改進(jìn)】(2)同學(xué)們認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。若要確定該實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確，還需證明硫酸銅的在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變。【繼續(xù)探究】(3)同學(xué)們用下列方法繼續(xù)探究上述實(shí)驗(yàn)：將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后試管中的溶液蒸發(fā)、干燥得到白色固體，稱量后其質(zhì)量為g，然后將該固體加入裝有5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，將帶火星的木條伸入試管，木條再次復(fù)燃，說(shuō)明硫酸銅仍然可以加快過(guò)氧化氫分解?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了下列反思；(4)將過(guò)氧化氫溶液平均分成a和b兩等份，只向b中加入少量二氧化錳，另一份不作處理。則表示生成氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系的圖像正確的是(填字母)。(5)比較硫酸銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫制取氧氣的催化效果，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要控制的條件是(填字母)。(3分)A．溶液的起始溫度B．催化劑的質(zhì)量C．溶液的濃度D．反應(yīng)起始時(shí)間15.(14分)某同學(xué)為探究一瓶無(wú)色液體B的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)：將一種黑色固體A和該無(wú)色液體B混合，生成無(wú)色無(wú)味氣體C：加熱暗紫色固體E同時(shí)得到A和C；氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。該同學(xué)將氣體C收集起來(lái)，將另一黑色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，并放出熱量。如果將燒紅的細(xì)鐵絲伸入盛C的集氣瓶中，立即劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G．請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：(1)寫出物質(zhì)的名稱：A是；C是。(2)寫出生成G的反應(yīng)的文字表達(dá)式：。(3)寫出D與C反應(yīng)的文字表達(dá)式：；此反應(yīng)屬于反應(yīng)。(4)為了使D物質(zhì)在C中充分燃燒，應(yīng)該將D物質(zhì)由上向下(選填“快速”或“緩慢”)插入盛有C的集氣瓶中。16.(10分)空氣是寶貴的自然資源，其主要成分氧氣是我們賴以生存的物質(zhì)，在生產(chǎn)、生活和生命活動(dòng)中發(fā)揮著重大作用。氧氣的獲得有多種方法，除了工業(yè)和實(shí)驗(yàn)室制備氧氣外，還有以下方式獲得氧氣。Ⅰ﹒自然界獲得氧氣如圖所示，自然界通過(guò)綠色植物的光合作用獲得氧氣。光合作用是大自然利用(填一種能量名稱)最成功的范例。目前常見家用制氧機(jī)的工作原理有兩種：分離空氣法和化學(xué)試劑法。(1)甲品牌家庭制氧機(jī)是利用分子篩制氧，空氣經(jīng)過(guò)分子篩時(shí)氮?dú)獗晃健⒀鯕馔ㄟ^(guò)，獲得高濃度的氧氣。①分離法制取氧氣時(shí)所發(fā)生的變化屬于(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。②事故救援中必須儲(chǔ)備充足的氧氣。若一個(gè)成年人每分鐘大約要吸8L氧氣，請(qǐng)計(jì)算：a．正常成年人每分鐘大約需要吸入空氣升。(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%)(2)乙品牌家用“便攜式制氧機(jī)”的制氧原理如圖所示(內(nèi)部結(jié)構(gòu)透明)①將過(guò)碳酸鈉和二氧化錳加入水中，過(guò)碳酸鈉先分解，生成的H2O再分解產(chǎn)生氧氣。②與用高錳酸鉀制氧氣相比較，該方法更適宜家庭制氧的理由之一是。2024—2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè))學(xué)科素養(yǎng)形成練習(xí)答案第二單元空氣和氧氣題號(hào)12345678答案CDBBBDAB題號(hào)9答案ABCB13.(22分)(1)長(zhǎng)頸漏斗集氣瓶(2)過(guò)氧化氫溶液(或雙氧水)；b(3)試管口塞一團(tuán)棉花；高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；D→→(4)吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；硫+氧氣—點(diǎn)燃—二氧化硫→(5