一、課前導(dǎo)入：從生活場景出發(fā)，喚醒天氣感知演講人課前導(dǎo)入：從生活場景出發(fā)，喚醒天氣感知01實踐應(yīng)用：根據(jù)天氣做出行準備02核心探究：不同天氣對出行的具體影響03總結(jié)升華：天氣是朋友，了解更安全04目錄2025小學(xué)二年級科學(xué)下冊了解天氣對出行影響課件作為一名從事小學(xué)科學(xué)教育十余年的教師，我始終相信：最好的科學(xué)課，是讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)問題，用知識解決問題。今天這節(jié)“了解天氣對出行影響”的課，正是基于二年級學(xué)生每日上下學(xué)、周末出游的真實場景設(shè)計的。我們將從“認識天氣”出發(fā)，到“觀察影響”，再到“學(xué)會應(yīng)對”，一步步揭開天氣與出行的密切聯(lián)系。01課前導(dǎo)入：從生活場景出發(fā)，喚醒天氣感知1情境提問，激活經(jīng)驗同學(xué)們，上周三早上上學(xué)時，大家有沒有注意到窗外的天氣？我看到班級門口有幾位同學(xué)抱著濕漉漉的傘，還有同學(xué)的褲腳沾著泥點——那天正好下著小雨。再想想，上周末和爸爸媽媽去公園玩時，如果遇到大太陽，你們是不是會戴帽子？遇到大風(fēng)天，媽媽會不會提醒“別拿輕的東西，容易吹跑”？這些生活里的小細節(jié)，都藏著“天氣對出行影響”的秘密。2明確學(xué)習(xí)目標在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容1今天這節(jié)課，我們要完成三個小任務(wù)：在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容2①認識常見的天氣類型；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容3②觀察不同天氣對出行的具體影響；就像小偵探一樣，一起去發(fā)現(xiàn)天氣和出行的“小暗號”吧！4③學(xué)會根據(jù)天氣做出行準備。02核心探究：不同天氣對出行的具體影響核心探究：不同天氣對出行的具體影響天氣就像一位“多變的朋友”，有時溫柔（晴天），有時調(diào)皮（雨天），有時甚至?xí)案阈∑茐摹保ù箫L(fēng)、大雪）。我們先從最熟悉的天氣類型入手，逐一分析它們對出行的影響。1晴天：出行的“友好模式”晴天是我們最常遇到的天氣。太陽公公露出笑臉，天空藍藍的，云朵輕輕飄。這時候出行有什么特點呢？視覺清晰：陽光充足，我們能清楚看到遠處的紅綠燈、斑馬線，過馬路時不容易看錯；路面干燥：沒有積水，穿普通運動鞋跑跳也不會打滑；衣物輕便：不需要穿厚重的雨衣或雨鞋，背書包、提水壺都更輕松；活動自由：如果是去公園玩，蕩秋千、滑滑梯都不用擔(dān)心淋濕。不過，晴天也有需要注意的地方。比如夏天的大晴天，太陽特別曬，長時間在戶外會中暑。我曾帶學(xué)生去郊外觀察植物，有位同學(xué)沒戴帽子，結(jié)果額頭曬得紅通通的——這說明晴天出行也要做好防曬哦！2雨天：出行的“謹慎模式”（分小雨、大雨）雨天是最常見的“出行挑戰(zhàn)”。根據(jù)雨的大小，影響也不一樣。2雨天：出行的“謹慎模式”（分小雨、大雨）2.1小雨：需要“基礎(chǔ)防護”路面會有少量積水，穿普通鞋子走久了，鞋尖可能會濕；傘要撐穩(wěn)，否則小雨會飄進脖子里；騎自行車或電動車的家長速度會變慢，因為輪胎和地面的摩擦力變小了；路邊的廣告牌、樹枝可能會滴水，經(jīng)過時要抬頭看，避免“淋頭水”。小雨時，天空灰蒙蒙的，雨點像小珍珠一樣輕輕落。這時候出行：2雨天：出行的“謹慎模式”（分小雨、大雨）2.2大雨：需要“全面防護”大雨時，雨點“噼里啪啦”砸在地上，很快形成小水洼。這時候出行的難度明顯增加：視線受阻：雨水打在眼鏡、車窗上，看東西模糊，過馬路要更慢、更仔細；路面積水深：有些低洼的地方（比如學(xué)校后門的下坡）積水能沒過腳面，穿雨鞋更安全；車輛危險：汽車剎車距離變長，遇到積水可能濺起水花，我們要離路沿石遠一點；漏電風(fēng)險：雨天盡量遠離路燈桿、變壓器，避免觸電（這個知識老師要重點強調(diào)，去年有新聞報道過類似事故）。我記得有次送女兒上學(xué)遇到大雨，她穿了普通鞋子，結(jié)果到教室后襪子全濕了，凍得直跺腳。從那以后，她的書包里總備著一雙備用襪子——這就是“吃一塹長一智”的生活經(jīng)驗。3大風(fēng)天：出行的“防御模式”（分微風(fēng)、強風(fēng)）風(fēng)看不見摸不著，卻能悄悄影響我們的出行。3大風(fēng)天：出行的“防御模式”（分微風(fēng)、強風(fēng)）3.1微風(fēng)：“溫柔的助力”微風(fēng)時，樹葉輕輕搖晃，旗子微微飄動。這時候出行：騎自行車的同學(xué)會感覺“有點順風(fēng)”，但不需要特別調(diào)整；戴帽子、圍巾不容易被吹跑；路邊的小廣告、塑料袋可能被吹起來，注意別被碰到臉。3大風(fēng)天：出行的“防御模式”（分微風(fēng)、強風(fēng)）3.2強風(fēng)：“需要警惕的力量”強風(fēng)時，樹枝“呼呼”作響，廣告牌搖晃，甚至有碎紙片、小樹枝被吹得亂飛。這時候出行要特別小心：遠離高風(fēng)險區(qū)域：比如圍墻邊（可能倒塌）、廣告牌下（可能掉落）、大樹旁（可能斷枝）；固定隨身物品：帽子要系緊，塑料袋、氣球盡量不拿（去年有個學(xué)生拿氣球被風(fēng)吹跑，追的時候差點被車碰到）；行走姿勢調(diào)整：身體稍微前傾，降低重心，避免被風(fēng)吹得踉蹌；戴眼鏡的同學(xué)要扶穩(wěn)眼鏡，避免被風(fēng)吹掉。去年秋天臺風(fēng)天，我和同事護送學(xué)生放學(xué)，有位小男生的帽子被吹到馬路上，他下意識去撿，幸虧老師及時拉住。這讓我明白：強風(fēng)天一定要反復(fù)提醒“不追撿被風(fēng)吹走的東西”。4雪天：出行的“慢行動模式”01020304北方的同學(xué)對雪天更熟悉，南方的同學(xué)可能覺得新鮮。雪天出行的關(guān)鍵是“慢”。視線受阻：大雪紛飛時，遠處的車輛、行人看起來模模糊糊，過馬路要站在路邊多觀察；05車輛緩慢：汽車剎車容易打滑，會開得很慢，我們過路口時要等車完全停下再走。路面結(jié)冰：積雪被踩實后會變成光滑的冰，穿普通鞋子容易滑倒，最好穿底部有花紋的防滑鞋；衣物厚重：穿得太多會影響動作靈活性，戴手套要選貼合的，方便抓握樓梯扶手；我老家在東北，小時候冬天上學(xué)，同學(xué)們都會互相攙扶著走冰面，還會用小石子撒在冰上增加摩擦力——這就是“群眾的智慧”，也是生活中的科學(xué)。0603實踐應(yīng)用：根據(jù)天氣做出行準備實踐應(yīng)用：根據(jù)天氣做出行準備知道了不同天氣的影響，接下來要學(xué)會“未雨綢繆”——出門前看看天氣，提前做好準備。這不僅能讓出行更順利，還能保護我們的安全。1工具使用：認識天氣預(yù)報現(xiàn)在我們有很多方法了解天氣：手機APP：打開“天氣”軟件，能看到當天的天氣類型、溫度、風(fēng)力；電視/廣播：早間新聞會播報天氣；自然觀察：比如早上天空灰蒙蒙、燕子低飛，可能要下雨；晚霞特別紅，可能第二天是晴天（“朝霞不出門，晚霞行千里”）。我建議同學(xué)們和爸爸媽媽一起做“家庭天氣記錄表”，每天早上記錄天氣，晚上核對是否準確。堅持一周，你會發(fā)現(xiàn)自己越來越“懂天氣”！2物品準備：“天氣百寶袋”根據(jù)不同天氣，我們可以準備不同的物品：1|天氣類型|必備物品|可選物品|注意事項|2|----------|----------|----------|----------|3|晴天|帽子/遮陽傘、水杯|防曬袖套|避免正午長時間暴曬|4|小雨|折疊傘、防水鞋套|備用襪子|傘尖朝下，避免戳到別人|5|大雨|雨鞋、雨衣、防水書包套|擦手毛巾|遠離電線桿、積水區(qū)域|6|大風(fēng)|系繩帽子、防滑手套|護目鏡（沙塵天）|不拿輕飄物品，遠離高物|7|雪天|防滑鞋、厚手套、圍巾|暖寶寶（貼在衣服上）|走路小步慢走，不追逐打鬧|83行為調(diào)整：安全出行小口訣除了準備物品，行為上也要調(diào)整。老師編了幾句小口訣，方便大家記憶：晴天防曬別貪曬，水杯帽子隨身帶；雨天慢行看路牌，遠離水洼和電排；大風(fēng)不追空中物，高物旁邊要繞開；雪天步小腳底穩(wěn)，扶手樓梯慢慢邁。上周五班會課，我們讓同學(xué)們分組表演“不同天氣的正確出行方式”，有個小組演大雨天撐傘亂跑，結(jié)果“撞到”同學(xué)，另一個小組演雪天手拉手慢走——這種情景模擬比單純講解更讓孩子記得牢。04總結(jié)升華：天氣是朋友，了解更安全總結(jié)升華：天氣是朋友，了解更安全同學(xué)們，今天我們像小科學(xué)家一樣，探究了天氣對出行的影響，學(xué)會了看天氣、備物品、調(diào)行為。天氣不是“麻煩”，而是提醒我們“如何更好保護自己”的朋友：它用陽光告訴我們“可以輕松出發(fā)”，用雨水提醒我們“要放慢腳步”，用大風(fēng)警示我們“注意周圍安全”，用雪花邀請我們“小心享受冬天”。記得上周的科學(xué)觀察日記里，