2025年高職心理學(xué)（社會心理學(xué)基礎(chǔ)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：請從每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題意的一項(xiàng)，并將其序號填在括號內(nèi)。(總共20題，每題2分，每題只有一個(gè)正確答案)1.社會心理學(xué)研究個(gè)體在社會環(huán)境中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律，其中不包括以下哪方面的研究？（）A.人際關(guān)系B.群體行為C.個(gè)體的生理結(jié)構(gòu)D.社會認(rèn)知2.人們傾向于根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和期望來解釋社會事件，這體現(xiàn)了社會認(rèn)知中的（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.圖式3.個(gè)體對他人的外表、語言、行為等方面形成的最初印象，在社會認(rèn)知中具有重要影響，這被稱為（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板印象D.投射效應(yīng)4.當(dāng)我們對一個(gè)人形成某種印象后，會傾向于據(jù)此推斷他其他方面的特征，這種現(xiàn)象是（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象5.人們往往會將自己的想法、情感和態(tài)度投射到他人身上，認(rèn)為他人也具有與自己相似的特點(diǎn)，這是（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射效應(yīng)6.對某個(gè)群體形成一種固定的、概括化的看法，而忽視了群體成員的個(gè)體差異，這種現(xiàn)象是（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象7.個(gè)體在群體中會受到群體壓力的影響，從而在知覺、判斷、信仰及行為上表現(xiàn)出與群體多數(shù)成員一致的現(xiàn)象，這叫做（）。A.從眾B.服從C.依從D.去個(gè)性化8.個(gè)體按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出的行為，這種行為是（）。A.從眾B.服從C.依從D.去個(gè)性化9.個(gè)體為了獲得獎勵或避免懲罰而做出的與他人一致的行為，這屬于（）。A.從眾B.服從C.依從D.去個(gè)性化10.在群體情境中，個(gè)體的自我意識下降，個(gè)體的行為受群體意識的支配，表現(xiàn)出一些在單獨(dú)情況下不會出現(xiàn)的行為，這是（）。A.從眾B.服從C.依從D.去個(gè)性化11.人際關(guān)系的建立與發(fā)展通常經(jīng)過定向、情感探索、情感交流和（）四個(gè)階段。A.穩(wěn)定交往B.深入了解C.親密接觸D.相互信任12.人們在交往中，喜歡與自己相似的人，這種相似性不包括以下哪方面？（）A.態(tài)度B.興趣C.外貌D.價(jià)值觀13.個(gè)體對自己與他人之間關(guān)系的認(rèn)知和評價(jià)，被稱為（）。A.人際關(guān)系B.人際吸引C.人際互動D.自我概念14.當(dāng)個(gè)體與他人在目標(biāo)、利益等方面存在沖突時(shí)，可能會引發(fā)（）。A.合作B.競爭C.妥協(xié)D.回避15.群體成員為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而相互協(xié)作的行為，這是（）。A.合作B.競爭C.妥協(xié)D.回避16.個(gè)體在群體中所承擔(dān)的角色對其行為和心理會產(chǎn)生重要影響，角色可以分為（）。A.先賦角色和自致角色B.主要角色和次要角色C.積極角色和消極角色D.以上都是17.個(gè)體在社會中所占據(jù)的位置以及與之相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)，這是（）。A.社會角色B.社會地位C.社會關(guān)系D.社會規(guī)范18.社會態(tài)度由認(rèn)知、情感和（）三個(gè)成分組成。A.行為傾向B.行為表現(xiàn)C.行為動機(jī)D.行為方式19.個(gè)體對某一對象所持有的穩(wěn)定的心理傾向，包括認(rèn)知、情感和行為意向三個(gè)方面，這是（）。A.社會態(tài)度B.社會認(rèn)知C.社會情感D.社會行為20.態(tài)度的改變通常包括方向的改變和（）的改變。A.強(qiáng)度B.頻率C.速度D.幅度第II卷（非選擇題共60分）21.簡答題（每題10分，共20分）簡述社會認(rèn)知的過程以及影響社會認(rèn)知的因素。簡述從眾行為產(chǎn)生的原因。22.論述題（20分）結(jié)合實(shí)際，論述人際關(guān)系的重要性以及如何建立良好的人際關(guān)系。23.材料分析題（15分）材料：在一個(gè)班級中，部分同學(xué)經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)問題，互相幫助，成績都有明顯提高。而另一部分同學(xué)則各自為政，很少交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，成績提升不明顯。問題：請分析上述現(xiàn)象中體現(xiàn)的群體行為對個(gè)體的影響，并談?wù)勅绾未龠M(jìn)班級同學(xué)之間的良好互動。24.案例分析題（15分）案例：小李對某個(gè)群體持有一種刻板印象，認(rèn)為該群體成員都很懶惰。在一次活動中，他發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)成員小王非常勤奮努力，與他的刻板印象不符。問題：請分析小李的刻板印象產(chǎn)生的原因，以及面對小王的情況時(shí)小李可能會出現(xiàn)的認(rèn)知偏差和行為反應(yīng)。答案1.C2.D3.A4.C5.D6.D7.A8.B9.C10.D11.A12.C13.A14.B15.A16.D17.B18.A19.A20.A21.社會認(rèn)知過程包括對他人的知覺、印象形成、歸因等。影響社會認(rèn)知的因素有認(rèn)知者的因素（如原有經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀念、情感狀態(tài)等）、認(rèn)知對象的因素（如外表、語言、行為等）、認(rèn)知情境的因素（如時(shí)間、地點(diǎn)、場合等）。從眾行為產(chǎn)生的原因有：尋求行為參照，個(gè)體在不確定情境下往往會參考他人行為；對偏離的恐懼，擔(dān)心被群體排斥；群體凝聚力，凝聚力越強(qiáng)越易引發(fā)從眾。22.人際關(guān)系的重要性：良好人際關(guān)系可滿足情感需求，提供社會支持，促進(jìn)個(gè)人成長。建立良好人際關(guān)系：要真誠待人，尊重他人；學(xué)會傾聽與表達(dá)；保持適當(dāng)距離；積極參與社交活動；提升自身修養(yǎng)與魅力。如在學(xué)校中，真誠對待同學(xué)能收獲友誼，傾聽能增進(jìn)理解，參與社團(tuán)活動可拓展人脈等。23.體現(xiàn)了群體中合作對個(gè)體成績有積極影響，而缺乏互動則對成績提升不利。促進(jìn)班級良好互動可開展小組合作學(xué)習(xí)活動，設(shè)置共同目標(biāo)