1.1

1【單選題】從行為層面來看，工匠精神追求的是()的統(tǒng)一。

A、“知、行、

器”B、“知、

行、意”C、“

知、情、意"D、

“德、行、意”

我的答案：B

2【多選題】工匠精神是一種職業(yè)精神，是()的體現(xiàn)。

A、職業(yè)道德

B、職業(yè)能力

C、職業(yè)品質(zhì)

D、職業(yè)特征

我的答案：ABC

3【判斷題】從價值層面來看，工匠精神追求的是“德、藝、器”的統(tǒng)一。

()我的答案：V

1.2.1

1【單選題】雙鳥朝陽紋牙雕展現(xiàn)了古人()的工匠精神。

A、切磋琢磨

B、心系家國

C、注重品德

D、人文關(guān)懷

我的答案：A

2【多選題】工匠精神在我國的發(fā)展具有悠久的歷史，從原始社會到現(xiàn)代社會，從()到()再到(),

經(jīng)歷了一個漫長的演變過程。

A、早期萌芽

B、中期發(fā)展

C、后期傳承

D、當代創(chuàng)新

我的答案：ABC

1.2.2

1【單選題】第二次社會大分工,()從農(nóng)業(yè)中脫離出來，出現(xiàn)了手藝人或者工匠。

A、養(yǎng)殖業(yè)

B、種植業(yè)

C、手工業(yè)

D、機械產(chǎn)業(yè)

我的答案：C

2【單選題】《墨子救宋》的故事就充分展現(xiàn)了()思想。

A、兼愛非攻

B、切磋琢磨

C、實用主義

D、節(jié)約資源

我的答案：A

3【單選題】中國工匠精神在不斷演變中進入發(fā)展期,其內(nèi)容主要是0。

A、技進乎道

B、師徒相承

C、一絲不茍

D、規(guī)矩守正、心系家國

我的答案：D

4【單選題】在社會的發(fā)展過程中，匠人們總結(jié)實踐經(jīng)驗，逐漸將技藝規(guī)范化，這類行為就是0。

A、規(guī)范技術(shù)標準

B、制定政策法規(guī)

C、師傅傳承技藝

D、建立師徒規(guī)范

我的答案：A

5【單選題】古代出現(xiàn)的0就為了保證產(chǎn)品的品質(zhì)。

A、勒名制

B、職業(yè)匠人

C、注冊制

D、手工作坊

我的答案：A

6【單選題】墨子舉例車輪上的車軸能承重載物，這樣的關(guān)鍵設計就比華而不實的“竹木鳥

鵲”更具有應用的價值,體現(xiàn)了()。

A、人文關(guān)懷精神

B、愛國主義精神

C、師徒相承

D、精益求精

我的答案：A

7【單選題】“遵守職業(yè)道德”是指匠人(),看重自己的名聲。

A、人文關(guān)懷精神

B、注重品行和行為規(guī)范

C、師徒相承

D、精益求精

我的答案：B

8【單選題】古代匠人逐漸產(chǎn)生關(guān)注民生、心系天下的家國情館產(chǎn)生了“()”的道德觀。

A、儒家思想

B、注重品行和行為規(guī)范

C、師徒相承

D、心系家國

我的答案：A

9【多選題】受儒家思想的倫理文化影響,（）成為古代工匠藝人的職業(yè)道德規(guī)范。

A、物質(zhì)化

B、正德

C、利用

D、厚生

我的答案：BCD

10【判斷題】庖丁為文惠君解牛時，通過掌握牛的生理特征的規(guī)律知識來輔助解牛的技術(shù)，結(jié)

果宰牛十九年而刀像新的一樣。

我的答案：V

11【判斷題】師徒之間也是應當互敬互愛，正所謂“師徒如父子”“一日為師,終身為

父”。我的答案：V

12【判斷題】影片《百烏朝鳳》來理解，通過一對傳統(tǒng)師徒的關(guān)系相處,我們可以直觀的感受

到師徒之間的技藝傳承、情深義重。（）

我的答案：V

13【判斷題】現(xiàn)代社會的師徒關(guān)系只對企業(yè)都有著重要作用。（）

我的答案：x

14【判斷題】正所謂“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。古代社會，青年人要想學得一

技之長，都要離不開“拜師”這個程序。（）

我的答案：V

15【判斷題】現(xiàn)代師徒關(guān)系依然是實現(xiàn)技藝傳授、價值傳承的有效教學模式。（）

我的答案：V

1.2.3

1【單選題】

在高職教育日益重視校企合作協(xié)同育人的背景下，學生通過（）的培養(yǎng)，可以實現(xiàn)學校教師教授

知識與企業(yè)師傅傳授技能相結(jié)合。

A、校園活動

B、在線教學

C、校外兼職

D、現(xiàn)代學徒制

我的答案：D

2【單選題】（）主張心傳體知、師徒相承，即以心傳心，體察領(lǐng)悟，身知體會。

A、心傳身授

B、切磋琢磨

C、師徒相承

D、創(chuàng)新改良

我的答案：A

3【多選題】從喻皓的()、沈括的()再到李誡的(),匠人對建筑技術(shù)的關(guān)注凝念，并且科學地對技

術(shù)進行總結(jié)和記錄,體現(xiàn)了“紙墨傳藝”的精神。

A、《木經(jīng)》

B、《夢溪筆談》

C、《營造法式》

D、《史記》

我的答案：ABC

4【多選題】古代手工藝人通過書籍的交流不斷實現(xiàn)技藝的傳承,流傳至今著名的工藝書籍有

()等。

A、《資治通鑒》

B、《夢溪筆談》

C、《天工開物》

D、《營造法式》

我的答案：BCD

5【多選題】魯班在實踐中仔細觀察和模仿生物形態(tài),發(fā)明了許多木工工具，如()等。

A、看重技術(shù)的創(chuàng)新

B、看重手藝的訓練

C、重視對事物規(guī)律的探索

D、熱衷研究仿生學

我的答案：ABCD

6【判斷題】在中國傳統(tǒng)倫常中，“一日為師，終身為父”，師徒關(guān)系是最重要的非血緣關(guān)系之

一。0

我的答案：V

7【判斷題】為人師者,應當性格豁達、心胸寬廣，傾己所有傳授給徒弟。()

我的答案：V

8【判斷題】“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。體現(xiàn)的是師徒關(guān)系中師傅對徒弟的幫

助。()

我的答案：V

9［判斷題】在古代社會青年人要學得一技之長，不一定需要“拜師”這個程序。

()我的答案：x

10【判斷題】在先進的現(xiàn)代制造企業(yè)中，有沒有師徒制對員工的事業(yè)發(fā)展影響不大。()

我的答案：X

11【判斷題】為人徒者，不只是簡單地繼承師傅的技藝，更要自強不息、獨立自主，在師傅的基

礎上能進一步創(chuàng)造出新的手藝與技法。（）

我的答案：V

1.3

1【單選題】2017年11月，全國人大第三十次修訂《中華人民共和國標準化法》，這直接體現(xiàn)

出（）。

A、國家更加重視促進技術(shù)進步,改進產(chǎn)品質(zhì)曷

B、高校應當積極開設工匠精神類課程

C、社會大眾更加看重產(chǎn)品質(zhì)量

D、加強產(chǎn)品升級，應當更多引進外國先進技術(shù)

我的答案：A

2【多選題】十九大報告中關(guān)于“弘揚勞模精神、工匠精神”的內(nèi)容，說明培育工匠精神這

一目標正越來越成為（）的共識

A、國家政府

B、行業(yè)企業(yè)

C、職業(yè)勞動者

D、社會大眾

我的答案：ABCD

3【多選題】2017年，在全國矚目的十九大報告中,習近平總書記號召（）。

A、“建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍”

B、“弘揚勞模精神和工匠精

神”C、“營造勞動光榮的社

會風尚”D、“營造精益求精

的敬業(yè)風氣”

我的答案：ABCD

4【判斷題】2018年，國務院發(fā)布《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓制度的意見》文件，提出“強

化工匠精神和職業(yè)素質(zhì)培育”。（）

我的答案：V

5【判斷題】2018年，江西省教育廳也發(fā)布了《關(guān)于加強職業(yè)院校工匠精神培育的實施意見》。

在各類學校里加強工匠精神教育，培養(yǎng)準工匠人才“精益求精”的工匠精神。（）

我的答案：V

1.4

1【單選題】企業(yè)最看重大學生求職者的素質(zhì)是（）。

A、溝通能力

B、敬業(yè)精神

C、有上進心

D、專業(yè)技術(shù)

我的答案：B

2【單選題】下列哪項不是工匠精神的意義?()

A、提升職業(yè)素養(yǎng)

B、實現(xiàn)民族復興

C、提高生活品質(zhì)

D、提升經(jīng)濟實力

我的答案：D

3【多選題】下列哪些是企業(yè)非?？粗氐拇髮W生求職者的素質(zhì)?0

A、溝通能力

B、敬業(yè)精神

C、有上進心

D、專業(yè)技術(shù)

E、團隊協(xié)作能力

我的答案：ABCDE

4【判斷題】責任心是企業(yè)認為當代大學生求職者最需提升的能力。()

我的答案：x

2.1

1【單選題】德國的經(jīng)濟體制實行的是()。

A、雙級領(lǐng)導職

B、員工共同決策制

C、社會市場經(jīng)濟制

D、雙元制

我的答案：C

2【單選題】在國際上，有近70%的機械標準都是以()的標準為依據(jù)的。

A、德國

B、日本

C、美國

D、瑞士

我的答案：A

3【多選題】德國產(chǎn)品無論價格高低都具備五大基本特征，其中包括()

A、精密

B、務實

C、耐用

D、可靠

我的答案：ABCD

4【判斷題】“德國制造”在十九世紀就超越了“英國制造”的產(chǎn)品競爭力。()

我的答案：V

5【判斷題】“德國制造”也曾經(jīng)是劣質(zhì)、低等的代名詞。

（）我的答案：V

2.2

1【單選題】日本職人在完成作品的過程張，把作品看做為一個生命體，甚至是充滿神秘色彩的

“神”，這是因為他們用一種（）的態(tài)度去對待自己的作品。

A、尊敬

B、崇敬

C、敬畏

D、肅敬

我的答案：C

2【單選題】在美國，特別注重對（）創(chuàng)新能力的發(fā)掘和培養(yǎng)

A、兒童

B、嬰兒

C、少年

D、青年

我的答案：A

3【多選題】日本工匠精神的啟示包括（）。

A、“人間國寶”認定

制度B、強調(diào)“榮譽法

則”

C、注重人性化和美感設計

D、注重技術(shù)的專一和傳承

我的答案：ABCD

4【判斷題】在日本，尊重職人和匠人的社會傳統(tǒng)沒有受到宗教的影響。（）

我的答案：X

5【判斷題】匠人在制作作品的過程中可隨意對待自己的作品，隨意創(chuàng)新。（）

我的答案：X

2.3

1【單選題】根據(jù)美國工匠精神的啟示，在知識經(jīng)濟時代,我們所需要的人才是（）。

A、“T型人

才”B、技術(shù)

型人才C、學

術(shù)型人才D、

工程型人才我

的答案：A

2【單選題】日本禪師鈴木正三認為:佛行并非只有隱修這一條途徑，人們做好自己的本職工作

即能修行成佛，這是一種（）觀念。

A、職業(yè)皆修行

B、職業(yè)皆佛行

C、佛行職業(yè)

D、修行職業(yè)

我的答案：B

3【多選題】美國工匠精神的啟示包括（）。

A、注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力

B、拓展創(chuàng)新思路

C、注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

D、強調(diào)社會價值

我的答案：ABCD

4【判斷題】富蘭克林既是一位有名的政治家，也是一位有名的發(fā)明家。（）

我的答案：V

5【判斷題】美國工匠精神的沿革和它的建國歷史是密不可分的。（）

我的答案：V

2.4

1【單選題】相較丁其他國家而言，意大利最突出的工匠精神應當表現(xiàn)為（）。

A、嚴謹

B、敬畏

C、追求極致

D、精益求精

我的答案：C

2【多選題】哪兩個國家工匠精神啟示中提到要職業(yè)教育?（）

A、德國

B、日本

C、美國

D、瑞士

我的答案：AD

3【判斷題】相對于科技而言,意大利產(chǎn)品更加注重純手工制作的工藝。（）

我的答案：V

3.1.1

1【單選題】“工，象人有規(guī)矩也?！边@個“規(guī)矩”原指圓規(guī)矩尺，在此引申為原則、規(guī)則和

規(guī)律，也就是（）。

A、德

B、技

C、道

D、質(zhì)

我的答案：C

2【多選題】以下也是工匠的稱呼的是（）。

A、匠人

B、人匠

C、工

D、工人

我的答案：ABC

3【判斷題】尊道就是尊重道德、尊重法律。（）

我的答案：x

3.1.2

1【單選題】工匠對藝術(shù)追求的直觀體現(xiàn)就是對（）的追求。

A、德

B、技

C、美

D、質(zhì)

我的答案：C

2【多選題】工匠對技藝追求的過程是（）,它需要經(jīng)驗的積累，技術(shù)的磨合，反復的思考和總結(jié),

沒有足夠的沉淀就達不到的

A、漫長的

B、曲折的

C、艱辛的

D、容易的

我的答案：ABC

3【判斷題】重藝,僅僅體現(xiàn)了工匠對技藝要求的精益求精。（）

我的答案：X

3.1.3

1【單選題】立德是指工匠的成長，不僅要重視技藝的打磨，更要重視（）的提升，最終達到“表

里如一”。

A、人文素養(yǎng)

B、歷史文化

C、道德修養(yǎng)

D、科學技術(shù)

我的答案：C

2【多選題】《墨子?公輸》講述的正是墨子（）思想的具體體現(xiàn)。

A、禮儀

B、仁愛

C、非攻

D、智慧

我的答案：be

3【判斷題】雕琢作品先雕琢人品，培養(yǎng)一流的工匠,先培養(yǎng)一流的品德。（）

我的答案：V

3.2

1【單選題】當今世界,（）已經(jīng)成為一個重要趨勢，在生產(chǎn)制造過程中更加注重循環(huán)發(fā)展、低碳

發(fā)展。

A、互聯(lián)網(wǎng)+

B、綠色發(fā)展

C、全球視野

D、用戶體驗

我的答案：b

2【多選題】“新工匠”的時代特征，包括（）。

A、探索精神

B、創(chuàng)新精神

C、協(xié)作精神

D、共享精神

我的答案：ABCD

3【判斷題】新工匠，注重“互聯(lián)網(wǎng)+”、用戶體驗、綠色環(huán)保，就可以不用傳承工匠精神了。

（）我的答案：X

4.1

1【單選題】（）是人才培育的主陣地，在工匠精神的培育中，發(fā)揮了根本性的作用。

A、家庭

B、社會

C、企業(yè)

D、學校

我的答案：D

2【多選題】工匠精神的培育環(huán)境，就需要（）。

A、家庭營造“技能光榮”純樸

家風B、學校樹立“技能光榮”

教育理念C、媒體引導“技能光

榮”社會風尚D、企業(yè)打造“技

能光榮”激勵機制我的答案：

ABCD

?【判斷題】學校是人生價值的展示平臺，人的技能強弱，水平高低都是在學校學習中得以體現(xiàn)。

0

我的答案：X

4.2

1【單選題】《禮記》云：“玉不琢，不成器,人不學，不知道”。說的是在弘揚工匠精神的過程

中要（）。

A、弘揚勤學精神

B、汲取“和合文

化”C、汲取“篤

行文化”

D、傳承和培育創(chuàng)新精神。

我的答案：A

2【多選題】弘揚工匠精神，我們可以繼承哪些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?()

A、和合文化

B、勤學文化

C、創(chuàng)新文化

D、師徒文化

我的答案：ABC

3【判斷題】和合文化是中國傳統(tǒng)文化的首要價值和精髓。()

我的答案：V

5.1.1

1【單選題】“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是我們追求的()境界。

A、理想

B、事業(yè)

C、敬業(yè)

D、成功

我的答案：C

2【多選題】做到敬業(yè)樂業(yè)要()。

A、不斷創(chuàng)新

B、確立堅定的職業(yè)信念

C、樹立崇高的職業(yè)理想

D、夯實專業(yè)理論基礎

我的答案：BC

3【判斷題】“要成為最棒的鉀工”是“中國焊接機殼拼裝第一人”的職業(yè)理

想。()我的答案：V

5.1.2

1【單選題】對自己所從事職業(yè)所具有的穩(wěn)定的態(tài)度和情緒體驗稱為()。

A、職業(yè)信念

B、職業(yè)情感

C、職業(yè)理想

D、職業(yè)道德

我的答案：B

2【多選題】如何在工作中投入感情，干得開心？

A、有干勁

B、在工作中找到閃光點

C、有熱愛和責任的職業(yè)情感

D、樹立理想

我的答案：BC

3【判斷題】樂業(yè)是指一個人用恭敬嚴肅的態(tài)度來對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠

于職守、盡職盡責。（）

我的答案：X

5.2

1【單選題】大國工匠孟劍鋒“一輩子只干一件事”的態(tài)度體現(xiàn)了工匠精神的（）內(nèi)

涵。答案：用心專注

A、淡泊名利

B、勇于創(chuàng)新

C、墨守成規(guī)

D、用心專注

我的答案：D

2【多選題】培養(yǎng)工匠精神需要如何看待目標（）。

A、樹立明確的日標

B、樹立現(xiàn)實的目標

C、只樹立長遠目標

D、只樹立短期目標

我的答案：AB

3【判斷題】“世上最好學的是技巧，而最難做到的是具備專注的定力”，這種說法是不正確

的。（）

我的答案：X

4【判斷題】要做到有效利用時間，我們必須學會對事情排序，按事情的重要性進行優(yōu)先排序來

做事。（）

我的答案：V

5.3

1【單選題】培養(yǎng)追求完美的工匠精神需要做到（）。

A、容忍“微小的不合格”

B、滿足于“還

行"C、不懈付

出

D、得過且過

我的答案：C

2【多選題】以下哪些句子說明了細節(jié)的重要性?（）

A、不求有功，但求無過

B、千里之堤，潰于蟻穴

C、天下大事，必作于細

D、不瘋魔，不成活

我的答案：BC

3【判斷題】平痛與卓越的差距在于是否擁有追求完美的毅力。（）

我的答案：V

5.4.1

1【單選題】弘揚工匠精神應如何看待傳承與創(chuàng)新的關(guān)系?（）

A、二者都不重要

B、創(chuàng)新比傳承更重要

C、兩者是相輔相成統(tǒng)一的

我的答案：C

2【多選題】創(chuàng)新思維的特質(zhì)包括（）。

A、敢于標新立異

B、有敏銳的觀察力

C、以自我為中心

D、豐富的想象力

我的答案：ABD

3【判斷題】擁有豐富的經(jīng)驗卻高超的技藝就能成為一名優(yōu)秀工匠。（）

我的答案：X

5.4.2

1【單選題】趙括的“紙上談兵”是典型的（）。

A、以自我為中心的思維

B、從眾型思維

C、權(quán)威型思維

D、書本型思維

我的答案：D

2【多選題】“隨大流”的想法是一種（）。

A、從眾思維

B、慣性思維

C、創(chuàng)新思維

D、邏輯思維

我的答案：AB

3【判斷題】在思維過程中盲目迷信權(quán)威，缺乏獨立思考能力，是典型的權(quán)威型思維定式。（）

我的答案：V

4【判斷題】有趣的“毛毛蟲實驗”證明了從眾思維有利于實現(xiàn)創(chuàng)新。

（）我的答案：X

5.4.3

1【單選題】買東西時“貨比三家”的思維方式屬于（）。

A、類比思維

B、逆向思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

我的答案：A

2【多選題】發(fā)散思維也稱（）。

A、多向思維

B、開放思維

C、求異思維

D、求同思維

我的答案：ABC

3【判斷題】拉鏈的發(fā)明最初運用于鞋帶但毫無市場，轉(zhuǎn)向運用于錢包后卻銷路暢通，這是側(cè)向

思維的成功運用。（）

我的答案：V

6.1.1

1【單選題】“師徒之敬”，更多的講的是徒弟對師傅的（）。

A、感激

B、愛戴

C、敬畏

D、尊敬

我的答案：D

2【單選題】“愛待敬而不敗,德須威而久立，故制禮以崇敬,作刑以明威也”講的是哪一種敬

?（）

A、恭敬

B、尊敬

C、崇敬

D、敬畏

我的答案：C

3【多選題】“敬”的主要內(nèi)容包括（）。

A、師徒之敬

B、人才之敬

C、作品之敬

D、職人之敬

我的答案：ACD

4【判斷題】要在全社會弘揚工匠精神，就必須要提升社會對職人這一群體的地位和看法。（）

我的答案：V

5【判斷題】匠人把作品當成是真正有靈性的生命體,這體現(xiàn)了職業(yè)之敬。（）

我的答案：X

6.1.2

1【單選題】（）講的是一個工匠應當具備國家之義、民族之情。

A、國家之誠

B、他人之誠

C、社會之誠

D、自我之誠

我的答案：A

2【多選題】“誠”的主要內(nèi)容包括（）。

A、國家之誠

B、他人之誠

C、工作之誠

D、自我之誠

我的答案：ABD

3【判斷題】一個不能對國家做到忠誠的職人，是無法成為一名具有工匠精神的人的。（）

我的答案：V

6.2.1

1【單選題】同學們在生活當中遇到了許多心情不好的事情,這就提醒我們要學會（）。

A、戰(zhàn)勝挫折

B、調(diào)節(jié)情緒

C、抵抗壓力

D、提升自信

我的答案：B

2【單選題】下列哪一項不是人類的四種基本情緒類型?（）

A、快樂

B、憤怒

C、悲哀

D、欣喜

我的答案：D

3【多選題】工匠精神需要靜心,靜心的主要方法包括（）

A、提升自信

B、戰(zhàn)勝挫折

C、積極樂觀

D、調(diào)節(jié)情緒

我的答案：BD

4【判斷題】匠人常見的情緒芍焦慮緊張情緒、無聊情緒、抱怨情緒、自責情緒等。()

我的答案：V

6.2.2

1【單選題】“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”指的是我們要()

A、戰(zhàn)勝挫折

B、提高警惕

C、拒絕負面情緒

D、吃苦耐勞

我的答案：A

2【多選題】“苦難對于天才來說是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，而對于弱者是一

個萬丈深淵?！卑蜖栐诉@句名言體現(xiàn)的挫折特點不是哪些？

A、挫折情境

B、普遍性

C、難度大

D、兩面性

我的答案：ABC

3【判斷題】“人生不如意事十之八九”體現(xiàn)的是挫折的普遍性。

()我的答案：V

6.3.1

1【單選題】()是學校所具有特定的精神環(huán)境和文