舟山初中語文試卷練習(xí)題及答案一、積累與運用（20分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A.殷紅（yīn）拘泥（nì）戛然而止（jiá）B.冗雜（rǒng）箴言（zhēn）強詞奪理（qiǎng）C.龜裂（jūn）瞥見（piě）間不容發(fā)（jiān）D.慰藉（jí）棧橋（zhàn）自慚形穢（huì）2.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁地笑出聲來。B.面對敵人的封鎖，戰(zhàn)士們依然鍥而不舍地堅持戰(zhàn)斗。C.他在演講中夸夸其談，贏得了臺下聽眾的陣陣掌聲。D.這部小說情節(jié)抑揚頓挫，讀來令人欲罷不能。3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次疫情防控演練，使同學(xué)們增強了自我保護意識。B.能否堅持體育鍛煉，是身體健康的重要保障。C.為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須嚴格遵守規(guī)則。D.中國的高鐵技術(shù)已經(jīng)達到了世界領(lǐng)先水平。4.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①它是連接情感的橋梁，傳遞著溫暖與關(guān)懷。②語言是人類最基本的交流工具。③無論是日常對話還是文學(xué)創(chuàng)作，語言都發(fā)揮著不可替代的作用。④從遠古的結(jié)繩記事到如今的數(shù)字通信，語言的形式在變，但其核心功能始終未變。A.②④①③B.②①④③C.④②①③D.④①②③5.古詩文默寫（8分）（1）______________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（2）懷舊空吟聞笛賦，______________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，______________。（周敦頤《愛蓮說》）（4）______________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）《岳陽樓記》中體現(xiàn)作者政治抱負的句子是：“______________，______________?！保?）《送東陽馬生序》中表現(xiàn)作者不羨慕他人物質(zhì)條件的句子是：“______________，______________?！?.名著閱讀（4分）《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，塑造了眾多性格鮮明的英雄形象。請從以下人物中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)分析其性格特點。①魯智深②林沖③武松二、閱讀理解（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成710題。母親的補丁①童年時，我最討厭母親做的事，就是補衣服。②那時家里窮，兄弟姊妹多，衣服總是穿破了又補。我記得有一次，我穿著一件洗得發(fā)白的藍布衫去上學(xué)，后背有一塊方方正正的補丁，針腳粗得像麻繩。班上的同學(xué)指著我笑：“破衣服，破補??！”我漲紅了臉，跑回家對母親喊：“以后別給我補衣服了！”母親蹲在門檻上補襪子，抬頭看我一眼，輕聲說：“娃，補丁能穿，新衣服也能穿，不丟人。”③但我還是覺得丟人。初中時，學(xué)校要求穿校服，我終于不用穿帶補丁的衣服了。母親卻把我穿小的舊衣服收起來，洗干凈，補好，說要留給弟弟穿。我嫌她麻煩：“現(xiàn)在誰家還穿補丁衣服？”母親沒說話，只是低頭補著，針在布上來回穿梭，像一只不倦的蝴蝶。④高中住校后，我很少回家。有年冬天，我感冒發(fā)燒，母親來學(xué)校看我，帶來一床厚棉被和一盒煮雞蛋。她走后，我整理被子時，發(fā)現(xiàn)被角有一塊補丁——是我初中時校服上的布，洗得發(fā)白，針腳細密，像一片柔軟的云。我突然想起，每次回家，母親總愛翻我的衣柜，摸摸這件，看看那件，說：“這袖口磨破了，我給你補補。”我總是不耐煩地推開：“不用，我自己買新的。”⑤大學(xué)畢業(yè)那年，我在外地工作，租住在一間小公寓里。冬天冷，我翻出壓箱底的舊毛衣，竟發(fā)現(xiàn)袖口破了個洞。正打算扔了，忽然想起母親補衣服的樣子。我找出針線，學(xué)著她的樣子穿針引線，可手笨得像根木頭。針幾次扎進手指，血珠滲出來，滴在毛衣上，像一朵小紅花。這時，手機響了，是母親的電話：“娃，聽說你那邊降溫了，你那件灰毛衣的袖口，我年前補好了，寄給你了……”⑥我愣住了。原來母親早就發(fā)現(xiàn)了毛衣的破洞，趁我回家時悄悄拿走，補好后又寄來。摸著那細密的針腳，我忽然明白：補丁不是丑陋的標記，而是母親的愛，一針一線縫進衣服里，也縫進我的生命里。⑦現(xiàn)在，我有了自己的孩子。有次孩子的褲子膝蓋磨破了，我也像母親那樣，找出一塊彩色的布，剪成小花的形狀，仔細補在破洞上。孩子蹦跳著說：“媽媽，我的褲子有朵花！”我笑著點頭，想起母親當年說的話：“補丁能穿，新衣服也能穿，不丟人。”原來，最珍貴的從來不是衣服是否嶄新，而是穿在身上的溫度。7.文章以“母親的補丁”為線索，依次寫了哪些內(nèi)容？請簡要概括。（4分）8.結(jié)合語境，賞析文中畫線句子。（5分）（1）針在布上來回穿梭，像一只不倦的蝴蝶。（從修辭角度）（2）她走后，我整理被子時，發(fā)現(xiàn)被角有一塊補丁——是我初中時校服上的布，洗得發(fā)白，針腳細密，像一片柔軟的云。（從描寫角度）9.文中“我”對“補丁”的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？請結(jié)合具體情節(jié)分析。（6分）10.聯(lián)系全文，說說你對“最珍貴的從來不是衣服是否嶄新，而是穿在身上的溫度”這句話的理解。（5分）（二）古詩文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1114題。甲至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游之樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）乙修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇①幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露②清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本③其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上④恩德，以與民共樂，刺史⑤之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）【注】①掇（duō）：拾取，采取。②刻露：清晰地顯露。③本：根據(jù)。④上：皇上。⑤刺史：這里指歐陽修自己。11.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）雜然而前陳者（）（2）樹林陰翳（）（3）樂其地僻而事簡（）（4）遂書以名其亭焉（）12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2）使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。13.甲文“太守之樂其樂”中的“樂”和乙文“與民共樂”中的“樂”分別指什么？請結(jié)合選文內(nèi)容分析。（6分）14.甲、乙兩文均為歐陽修被貶滁州時所作，結(jié)合兩文內(nèi)容，概括作者在文中表達的共同情感。（4分）三、寫作（40分）15.閱讀下面的材料，按要求作文。生活中，總有一些瞬間讓我們難以忘懷：可能是一次溫暖的相遇，可能是一個鼓勵的眼神，可能是一句貼心的話語……這些瞬間像星星一樣，在記憶的天空中閃爍。請以“那一刻，我讀懂了你”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案及解析一、積累與運用1.B（A項“殷紅”讀yān；C項“瞥見”讀piē；D項“慰藉”讀jiè）2.B（A項“忍俊不禁”指忍不住笑，與“笑出聲”重復(fù)；C項“夸夸其談”含貶義，與語境不符；D項“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，不能形容情節(jié)）3.D（A項缺主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；C項否定不當，刪去“不”）4.A（②總起“語言是交流工具”，④承接“語言形式變化”，①強調(diào)“情感橋梁”功能，③總結(jié)作用）5.（1）長風(fēng)破浪會有時（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）濯清漣而不妖（4）露從今夜白（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（6）以中有足樂者不知口體之奉不若人也6.示例：選魯智深。他在拳打鎮(zhèn)關(guān)西時，先以買肉為由激怒鄭屠，三拳將其打死，之后假稱“這廝詐死”趁機逃脫，體現(xiàn)了他粗中有細、嫉惡如仇的性格。二、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀7.童年時因補丁被嘲笑而討厭補?。怀踔袝r嫌棄母親為弟弟補舊衣；高中時發(fā)現(xiàn)母親補的被角補??；大學(xué)時母親悄悄補毛衣；現(xiàn)在為孩子補褲子并理解補丁的意義。（每點1分，共4分）8.（1）比喻（1分），將“針穿梭”比作“不倦的蝴蝶”（1分），生動形象地寫出母親補衣服時的專注和熟練（1分），表現(xiàn)母親的辛勞與對家人的愛（1分）。（2）細節(jié)描寫（1分），通過“發(fā)白”“細密”“柔軟的云”等細節(jié)（1分），寫出補丁的舊而溫暖（1分），表現(xiàn)母親對“我”的細心關(guān)懷（1分），為后文“我”理解母親作鋪墊（1分）。9.①討厭：童年因補丁被嘲笑，要求母親別補；②嫌棄：初中時嫌母親為弟弟補舊衣麻煩；③觸動：高中發(fā)現(xiàn)被角補丁，開始留意母親的付出；④理解：大學(xué)時母親補毛衣，明白補丁是愛的溫度；⑤傳承：為孩子補褲子，主動延續(xù)母親的做法。（每階段1分，結(jié)合情節(jié)1分，共6分）10.“溫度”指母親（親人）的關(guān)愛（2分）。補丁雖不嶄新，但包含了母親一針一線的關(guān)懷（2分），這種愛比物質(zhì)的新更珍貴（1分）。（二）古詩文閱讀11.（1）陳列，擺開（2）遮蓋（3）喜歡（4）命名12.（1）喝醉了能和大家一起歡樂，酒醒后能用文章記述這樂事的人，是太守啊。（2）讓百姓知道能夠安享這豐收年景的快樂，是因為有幸生活在太平無事的時代。13.甲文“樂其樂”指太守因百姓快樂而快樂（2分），如滁人游、眾賓歡體現(xiàn)百姓之樂，太守以此為樂；乙文“與民共樂