******集體備課教學(xué)預(yù)案備課時(shí)間：年級(jí)九年級(jí)學(xué)科物理主備教師執(zhí)教教師教學(xué)內(nèi)容11.4功率教材分析“功率”的概念是在學(xué)生學(xué)習(xí)完功這一節(jié)內(nèi)容之后所接觸的，其中對(duì)于功率產(chǎn)生的原因(實(shí)際意義)的理解尤為重要，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上生成新的知識(shí)，從而避免學(xué)生對(duì)于概念的理解混淆。教材通過小明上樓梯的實(shí)例進(jìn)行引入的目的也是基于此考慮，概念的生成（產(chǎn)生）應(yīng)聯(lián)結(jié)其存在的實(shí)際意義，才能讓學(xué)生運(yùn)用過程中達(dá)到精準(zhǔn)把握。課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知道功率的概念及其物理意義；能通過實(shí)例、作圖等多種方式來描述功率；知道功率的公式、單位，能用公式計(jì)算功率；能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測功率。教學(xué)重點(diǎn)功率的概念及物理意義。教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用功率公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。教學(xué)方法講授法、討論歸納法教學(xué)過程一次備課二次備課導(dǎo)入新課問題：小明爬相同的樓層時(shí)，做的功相等嗎？做功的快慢一樣嗎？（學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，思考作答）二、探究新知1、比較做功的快慢問題1：人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？你是怎樣比較出來的？做一樣多的功，用時(shí)短的做功快。在相同的時(shí)間內(nèi)，做功多的做功快。問題2：若時(shí)間和做功都不相同，怎樣去比較做功的快慢呢？（學(xué)生思考，類比速度及生活中吃蛋糕的例子進(jìn)行理解，得出算“單位時(shí)間做功的多少”的方法。）功率（P）的概念：功與做功所用時(shí)間的比，叫做功率。定義式：單位：瓦特簡稱瓦（W）2、功率的物理意義問題3：1W表示什么物理意義？（學(xué)生結(jié)合定義進(jìn)行說明）1W=1J/s意義：物體在1s時(shí)間內(nèi)所做的功為1J。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練及課堂小結(jié)（借助PPT練習(xí)）例1：大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)的吊鉤在15s內(nèi)將大石頭勻速提升了1m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？例2：在抗旱工作中，某單位幫助一個(gè)扶貧村打了一口地下水井，并在地面上修建了一個(gè)深2m，能儲(chǔ)存30t水的水池.已知水井中的水面距離水池進(jìn)水口的豎直距離是30m。（g取10N/kg）求：（1）將30t水從井里剛好抽到水池里，抽水機(jī)對(duì)水做的功。（2）水池裝滿水后，水對(duì)池底的壓強(qiáng)。（3）將30t的水從井中抽到水池中需要1h，則這臺(tái)抽水機(jī)的功率不得低于多少瓦？板書設(shè)計(jì)11.4功率1、功率的概念：單位時(shí)間物體所做功的多少，叫做功率。2、功的計(jì)算及單位單位：瓦特簡稱瓦（W）3、功的物理意義1W=1J/s意義：物體在1s時(shí)間內(nèi)所做的功