2026年統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊期末綜合考試試題及答案解析一、基礎(chǔ)積累與運用（32分）1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（8分）fúzào（） yánjiū（） gānhàn（） jiànglín（）cuīcù（） zhùzhái（） bēicǎn（） kuìbài（）2.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.懲罰（chéng） 傾斜（qīng） 系鞋帶（jì） 紀昌學(xué)射（jǐ）B.角色（jué） 巢穴（xué） 露面（lù） 憤憤不平（fèn）C.溺水（nì） 花蕊（ruǐ） 寧可（níng） 得心應(yīng)手（yìng）D.照相（xiàng） 彎曲（qū） 鐵釘（dìng） 哄堂大笑（hōng）3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.奧秘 嚴厲 振耳欲聾 精疲力竭B.掩護 滋潤 提心吊膽 橫七豎八C.潰敗 既使 隨遇而安 無可奈何D.胸懷 抱負 通情達里 重整旗鼓4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，積累經(jīng)典名句，傳承文化精髓。請根據(jù)提示填空。（6分）（1）《論語》中強調(diào)學(xué)習(xí)與思考結(jié)合的名句：“學(xué)而不思則罔，________________?！保?）古詩中常有借景抒情的寫法，王維在《鹿柴》中用“________________，復(fù)照青苔上”描繪了山林的幽靜；李白在《獨坐敬亭山》中以“眾鳥高飛盡，________________”表達了孤獨與閑適。（3）傳統(tǒng)節(jié)日承載著文化內(nèi)涵，王安石在《元日》中描寫春節(jié)景象的詩句：“爆竹聲中一歲除，________________。”5.選詞填空，將正確答案的序號填在括號里。（4分）A.猛烈 B.熱烈 C.激烈 D.強烈（1）比賽進行得非常（），雙方隊員都拼盡了全力。（2）臺風(fēng)過境時，狂風(fēng)（）地拍打著窗戶，讓人膽戰(zhàn)心驚。（3）同學(xué)們用（）的掌聲歡迎新老師的到來。（4）他對繪畫有著（）的興趣，每天都會堅持練習(xí)。6.按要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）修改病句：通過這次研學(xué)活動，讓我們了解了古代勞動人民的智慧。（2分）___________________________________________________________（2）仿寫句子：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（3分）___________________________________________________________（3）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話：我們仔細觀察。我們能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。（3分）___________________________________________________________二、閱讀理解（33分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）《觀潮》（節(jié)選）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1.選文主要描寫了什么場景？（3分）___________________________________________________________2.作者是按照什么順序描寫潮來的過程的？從哪些詞句可以看出來？（4分）___________________________________________________________3.選文中運用了哪些修辭手法？請舉例說明，并分析其作用。（4分）___________________________________________________________4.讀了選文，你感受到了錢塘江大潮怎樣的特點？（4分）___________________________________________________________（二）課外閱讀（18分）中華傳統(tǒng)技藝——糖畫在熱鬧的集市、喜慶的廟會中，總能看到一種獨特的民間技藝——糖畫。糖畫，顧名思義，就是用糖做成的畫，它既是可口的小吃，又是精美的藝術(shù)品，承載著許多人童年的美好回憶。糖畫的制作原料很簡單，主要是紅糖、白糖和麥芽糖。制作時，藝人先將糖放入鍋中，用小火慢慢熬煮，直到糖變成黏稠的糖漿。熬糖是個技術(shù)活，火候太大容易糊，火候太小糖不黏，難以塑形。熬好糖后，藝人就會拿起勺子，舀起適量糖漿，在光滑的石板上快速勾勒、揮灑。手腕靈活轉(zhuǎn)動，勺子起落之間，一個個生動的形象就逐漸顯現(xiàn)出來：威風(fēng)凜凜的龍、蹦蹦跳跳的兔子、展翅飛翔的鳳凰……轉(zhuǎn)眼間，一幅精美的糖畫就完成了。最后，藝人會用一根竹簽輕輕放在糖畫上，等待糖漿冷卻凝固，就可以拿在手里品嘗了。糖畫有著悠久的歷史。據(jù)說，它起源于明代，最初是為了祭祀祖先而制作的。后來，逐漸流傳到民間，成為一種深受人們喜愛的民間技藝。在過去，糖畫藝人走街串巷，一聲吆喝，就能吸引許多孩子圍攏過來。孩子們拿著甜甜的糖畫，臉上洋溢著幸福的笑容。如今，隨著時代的發(fā)展，許多傳統(tǒng)技藝逐漸被遺忘，但糖畫依然被人們喜愛著。它不僅是一種美食，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著人們對童年的懷念和對傳統(tǒng)文化的熱愛。我們應(yīng)該保護和傳承這些傳統(tǒng)技藝，讓它們在新時代煥發(fā)出新的活力。1.結(jié)合短文內(nèi)容，說說糖畫有哪些特點。（4分）___________________________________________________________2.糖畫的制作過程分為哪幾個步驟？請用簡潔的語言概括出來。（4分）___________________________________________________________3.作者為什么說糖畫“承載著許多人童年的美好回憶”？（3分）___________________________________________________________4.對于保護和傳承糖畫這類傳統(tǒng)技藝，你有什么想法？請寫一寫。（3分）___________________________________________________________5.短文中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）___________________________________________________________三、口語交際（5分）中華傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，每個節(jié)日都有獨特的習(xí)俗。請你選擇一個你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，向同學(xué)們介紹一下這個節(jié)日的習(xí)俗以及你喜歡它的原因。注意語句通順，表達清晰。______________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作（30分）題目：那次______的經(jīng)歷要求：1.先把題目補充完整，可以填“難忘”“快樂”“驚險”“后悔”等詞語。2.寫一件自己親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，表達出自己的真實感受。3.語句通順，不寫錯別字，字數(shù)在350字左右。答案解析一、基礎(chǔ)積累與運用（32分）1.浮躁，研究，干旱，降臨，催促，住宅，悲慘，潰?。靠?分，共8分。書寫不規(guī)范、有錯別字均不得分）。解析：本題考查學(xué)生對統(tǒng)編版四年級語文上冊重點生字詞的掌握情況。要求學(xué)生能準確認讀拼音，并正確書寫對應(yīng)的詞語，同時注意書寫的規(guī)范性和美觀性。其中“浮躁”“潰敗”等詞是易錯字詞，需要重點記憶。2.AD（3分）解析：本題考查學(xué)生對多音字和易錯字讀音的辨析能力。A選項均正確；B選項“露面”的“露”應(yīng)讀“l(fā)òu”，此處讀“l(fā)ù”錯誤；C選項“寧可”的“寧”應(yīng)讀“nìng”，此處讀“níng”錯誤；D選項所有加點字讀音均正確。所以答案選D。3.B（3分）解析：本題考查學(xué)生對易錯字詞的辨析能力。A選項中“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”；C選項中“既使”應(yīng)為“即使”；D選項中“通情達里”應(yīng)為“通情達理”；B選項無錯別字，所以答案選B。4.（1）思而不學(xué)則殆；（2）返景入深林，孤云獨去閑；（3）春風(fēng)送暖入屠蘇（每空2分，共6分。有錯別字不得分）。解析：本題考查學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中經(jīng)典古詩文的積累與默寫能力。這些詩句均來自統(tǒng)編版四年級語文上冊要求積累的內(nèi)容，需要學(xué)生熟練背誦并準確默寫。其中“殆”“返景”“屠蘇”等字詞容易寫錯，需重點注意。5.（1）C；（2）A；（3）B；（4）D（每空1分，共4分）。解析：本題考查學(xué)生對近義詞的辨析與運用能力?！懊土摇眰?cè)重力量大、氣勢兇；“熱烈”側(cè)重情緒高漲、氣氛活躍；“激烈”側(cè)重斗爭、競賽等緊張激烈；“強烈”側(cè)重程度深、態(tài)度堅決。結(jié)合語境，比賽用“激烈”，狂風(fēng)用“猛烈”，掌聲用“熱烈”，興趣用“強烈”。6.（1）修改為：這次研學(xué)活動，讓我們了解了古代勞動人民的智慧。（或：通過這次研學(xué)活動，我們了解了古代勞動人民的智慧。）（2分）解析：本題考查學(xué)生修改病句的能力。原句存在“通過”和“讓”同時使用導(dǎo)致主語殘缺的問題，刪除其中一個即可。（2）示例：晚霞越來越紅，猶如一片絢麗的錦緞，鋪滿了西邊的天空。（3分，仿寫合理、運用比喻修辭即可）解析：本題考查學(xué)生的仿寫能力。要求學(xué)生模仿原句，運用比喻的修辭手法，寫出通順、生動的句子。原句將浪潮比作千萬匹白色戰(zhàn)馬，仿寫時需注意本體與喻體之間的相似性。（3）示例：只要我們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。（或：如果我們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。）（3分，關(guān)聯(lián)詞運用正確、句子通順即可）解析：本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的運用能力。兩個句子之間是條件關(guān)系（或假設(shè)關(guān)系），所以可以選用“只要……就……”“如果……就……”等關(guān)聯(lián)詞將其合并。二、閱讀理解（33分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）1.選文主要描寫了錢塘江大潮到來時的壯觀場景。（3分，意思對即可）解析：本題考查學(xué)生對課內(nèi)文段主要內(nèi)容的概括能力。通讀選文可知，文段圍繞“潮來了”展開，詳細描寫了大潮到來時的聲音和形態(tài)變化，展現(xiàn)了大潮的壯觀。2.作者是按照由遠及近的順序描寫潮來的過程的。（2分）從“從遠處傳來”“踮著腳往東望去”“過了一會兒，東邊水天相接的地方”“很快地向我們移來”“再近些”“浪潮越來越近”等詞句可以看出來。（2分，寫出2-3個關(guān)鍵語句即可）解析：本題考查學(xué)生對描寫順序的判斷和梳理能力。文段中多次出現(xiàn)表示距離變化的詞句，據(jù)此可判斷是由遠及近的順序，學(xué)生需準確找出這些關(guān)鍵語句。3.運用了比喻和夸張的修辭手法。（2分）示例：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”運用了比喻的修辭手法，將浪潮比作千萬匹白色戰(zhàn)馬，生動形象地寫出了浪潮洶涌澎湃的樣子；“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”運用了夸張的修辭手法，突出了大潮聲音的巨大，讓人感受到大潮的雄偉壯觀。（2分，舉例正確、分析合理即可）解析：本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析和作用分析能力。選文中多處運用了比喻和夸張的修辭手法，學(xué)生需準確找出例子，并結(jié)合語境分析其表達效果，體會作者對大潮的贊美之情。4.我感受到了錢塘江大潮雄偉壯觀、洶涌澎湃、氣勢磅礴的特點。（4分，寫出2-3個符合文意的特點即可）解析：本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解和感悟能力。通過文段對大潮聲音（隆隆的響聲、山崩地裂）和形態(tài)（一條白線、兩丈多高的水墻、千萬匹白色戰(zhàn)馬）的描寫，可概括出大潮的特點。（二）課外閱讀（18分）1.①既是可口的小吃，又是精美的藝術(shù)品；②制作原料簡單；③制作過程有技術(shù)含量；④歷史悠久；⑤承載著人們的童年回憶和對傳統(tǒng)文化的熱愛。（4分，寫出4個特點即可，意思對即可）解析：本題考查學(xué)生對課外閱讀文段內(nèi)容的梳理和概括能力。通讀短文，從“既是可口的小吃，又是精美的藝術(shù)品”“制作原料很簡單”“熬糖是個技術(shù)活”“有著悠久的歷史”“承載著許多人童年的美好回憶”等語句中可概括出糖畫的特點。2.①準備原料（紅糖、白糖、麥芽糖）；②熬煮糖漿（小火慢熬至黏稠）；③勾勒塑形（用勺子舀糖漿在石板上快速勾勒）；④冷卻凝固（放竹簽等待糖漿凝固）。（4分，每個步驟1分，概括簡潔、準確即可）解析：本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的梳理和概括能力。短文第2自然段詳細介紹了糖畫的制作過程，學(xué)生需按照順序，將每個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵動作提煉出來，用簡潔的語言概括成步驟。3.因為在過去，糖畫藝人走街串巷，一聲吆喝就能吸引很多孩子圍攏過來，孩子們拿著甜甜的糖畫，臉上洋溢著幸福的笑容，這種美好的場景留在了許多人的童年記憶中。（3分，意思對即可）解析：本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解能力。短文第3自然段提到了糖畫與童年回憶的關(guān)聯(lián)，學(xué)生需結(jié)合該段內(nèi)容，分析糖畫能承載童年回憶的原因。4.示例：我們可以通過舉辦傳統(tǒng)技藝展覽、邀請?zhí)钱嬎嚾诉M校園或社區(qū)表演、拍攝糖畫制作的短視頻等方式，讓更多人了解糖畫；同時，也可以鼓勵年輕人學(xué)習(xí)糖畫制作技藝，將這種傳統(tǒng)技藝傳承下去。（3分，想法合理、可行即可）解析：本題考查學(xué)生的拓展思考能力。要求學(xué)生結(jié)合短文主題，圍繞“保護和傳承傳統(tǒng)技藝”提出自己的想法，需注意想法的合理性和可行性。5.運用了動作描寫。（2分）通過“拿起”“舀起”“勾勒”“揮灑”“轉(zhuǎn)動”“起落”等動詞，生動形象地寫出了糖畫藝人制作糖畫時的熟練與靈活，表現(xiàn)了糖畫制作技藝的精湛。（2分，描寫方法正確、作用分析合理即可）解析：本題考查學(xué)生對描寫方法的辨析和作用分析能力。畫橫線的句子中包含多個表示動作的詞語，屬于動作描寫。學(xué)生需結(jié)合這些動詞，分析其對表現(xiàn)藝人技藝和糖畫特點的作用。三、口語交際（5分）評分標準：1.能準確介紹一個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，內(nèi)容