2026年統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊期末綜合考試題及答案解析一、積累與運用（35分）1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（8分）yílì（） zhùzhái（） kuìbài（） zhēngzhá（）gǎishàn（） yánjiū（） bēicǎn（） jiàshǐ（）2.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.蝙蝠（biān） 懲罰（chéng） 骨髓（suí） 潰?。╧uì）B.屹立（yì） 笨拙（zhuō） 拯救（zhěng） 巢穴（xué）C.溺水（nì） 饒恕（shù） 花圃（pǔ） 角色（jiǎo）D.氣氛（fèn） 窗框（kuàng） 驟雨（zhòu） 狡猾（huá）3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.響徹云宵 威風(fēng)凜凜 一絲不茍 騰云駕霧B.憤憤不平 無可奈何 重整棋鼓 面如土色C.精疲力竭 提心掉膽 得心應(yīng)手 隨遇而安D.齊頭并進(jìn) 風(fēng)平浪靜 不可思意 橫七豎八4.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空（填序號）（4分）①激烈 ②熱烈 ③連續(xù) ④繼續(xù)（1）班級辯論會上，雙方選手展開了（）的爭論，贏得了同學(xué)們（）的掌聲。（2）小明（）三年被評為“三好學(xué)生”，今年他決心（）努力，再創(chuàng)佳績。5.按要求完成句子練習(xí)（6分）（1）用修改符號修改病句：我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的革命精神。（2）仿寫句子：母愛是一縷陽光，溫暖著我的心房；母愛是________，________。（3）將下面兩句話合并成一句話：我們仔細(xì)觀察事物。我們能把事物寫具體。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空（6分）（1）《觀潮》中，作者用“________，________”寫出了潮水奔騰而來的雄偉氣勢。（2）《題西林壁》中蘊(yùn)含“當(dāng)局者迷，旁觀者清”道理的詩句是“________，________”。（3）遇到困難時，我們可以用《周易》中的“________，________”來鼓勵自己勇敢面對。7.口語交際（5分）你的好朋友小華最近沉迷于玩手機(jī)游戲，成績下降明顯。請你寫一段話勸說他，注意語氣委婉，理由充分。______________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）《牛和鵝》（節(jié)選）有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就呼哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里，我們根本不是什么對手。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”1.用“____”畫出描寫“我們”害怕鵝的句子。（2分）2.選段中描寫鵝的動作的詞語有哪些？請寫下來，并說說這些詞語表現(xiàn)了鵝的什么特點。（4分）___________________________________________________________3.選段中“我”的心情是怎樣的？從哪些語句可以看出來？（4分）___________________________________________________________4.聯(lián)系全文，說說后來“我”對鵝的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，為什么會有這樣的變化？（4分）___________________________________________________________（二）課外閱讀（16分）《我的校園小花園》我們的校園里，有一座美麗的小花園。它就像一塊綠色的翡翠，鑲嵌在教學(xué)樓的東側(cè)，是我們課間休息的好去處。小花園里的植物可豐富啦！門口的迎春花開得熱熱鬧鬧，金黃色的小花一串挨著一串，像一個個小喇叭，在向我們報告春天的消息?；▓@中央，幾棵玉蘭樹亭亭玉立，春天開出潔白的花朵，香氣撲鼻；夏天，濃密的枝葉像一把把大傘，為我們遮擋烈日。花園的角落，種著一片翠竹，細(xì)長的竹葉四季常青，風(fēng)一吹，沙沙作響，好像在和我們打招呼。還有那些不知名的小花小草，紅的、粉的、紫的，點綴在綠葉間，讓小花園更加絢麗多彩。小花園里不僅有美麗的植物，還有可愛的小動物。清晨，你會聽到小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，仿佛在歡迎我們的到來。偶爾，還能看到小松鼠在樹干上跳來跳去，抱著松果津津有味地啃著，那樣子真有趣。課間的時候，小花園里最熱鬧了。同學(xué)們有的在石凳上看書，有的在追逐嬉戲，有的在欣賞花朵。一陣微風(fēng)吹過，花香陣陣，讓人心情舒暢。在這里，我們可以放松心情，緩解學(xué)習(xí)的疲勞。我愛我們校園的小花園，它是我們校園里最美的風(fēng)景線，也是我們成長路上的快樂天地。1.短文是按照什么順序描寫小花園的？請簡要說明。（3分）___________________________________________________________2.短文第2自然段主要描寫了哪些植物？它們各有什么特點？（4分）___________________________________________________________3.作者為什么說小花園是“我們成長路上的快樂天地”？（4分）___________________________________________________________4.請你仿照短文第2自然段的寫法，描寫一種你熟悉的植物。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（35分）題目：給遠(yuǎn)方朋友的一封信要求：1.格式正確，書寫工整，不寫錯別字。2.向遠(yuǎn)方的朋友介紹自己的校園生活、興趣愛好，或者分享一件自己印象深刻的事，也可以邀請對方來自己的家鄉(xiāng)做客。3.內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出自己的真情實感。字?jǐn)?shù)不少于350字。答案解析一、積累與運用（35分）1.屹立，住宅，潰敗，掙扎，改善，研究，悲慘，駕駛（每空1分，共8分。書寫不規(guī)范、有錯別字酌情扣分）。解析：本題考查學(xué)生對統(tǒng)編版四年級語文上冊重點詞語的識記與書寫能力。所考詞語均為課文中的核心詞匯，涵蓋了寫景、敘事、說明等不同文體中的常用詞，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握字形，規(guī)范書寫。2.B（3分）解析：本題考查學(xué)生對多音字、易錯音的辨析能力。A項中“骨髓（suí）”正確讀音為“suǐ”；C項中“角色（jiǎo）”正確讀音為“jué”；D項中“氣氛（fèn）”正確讀音為“fēn”。B項所有加點字讀音均正確。3.B（3分）解析：本題考查學(xué)生對易錯字形的辨析能力。A項中“響徹云宵”應(yīng)為“響徹云霄”；C項中“提心掉膽”應(yīng)為“提心吊膽”；D項中“不可思意”應(yīng)為“不可思議”。B項無錯別字。4.（1）①，②；（2）③，④（每空1分，共4分）。解析：本題考查學(xué)生對近義詞的辨析與運用能力?！凹ち摇背Ｓ脕硇稳莞偁帯幷摰瘸潭葎×?；“熱烈”多形容掌聲、歡呼聲等情緒飽滿；“連續(xù)”指一個接一個，不間斷；“繼續(xù)”指接著前面的動作往下做。結(jié)合語境可準(zhǔn)確選出答案。5.（1）修改：我們要學(xué)習(xí)賴寧的精神。（或：我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的優(yōu)良品質(zhì)。）（2分）解析：本題考查學(xué)生修改病句的能力。原句中“發(fā)揚”與“精神”搭配不當(dāng)，“革命精神”用于形容賴寧不恰當(dāng)，應(yīng)刪除“和發(fā)揚”，或?qū)ⅰ案锩瘛备臑椤皟?yōu)良品質(zhì)”。（2）示例：母愛是一泓清泉，滋潤著我的心田。（2分，答案不唯一，符合比喻修辭、語義連貫即可）解析：本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。要求仿照例句運用比喻修辭，圍繞“母愛”展開，句式為“母愛是……，……著我的……”。（3）如果我們仔細(xì)觀察事物，就能把事物寫具體。（2分，答案不唯一，用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并，語義通順即可）解析：本題考查學(xué)生合并句子的能力。兩個句子之間是條件關(guān)系，可選用“如果……就……”“只要……就……”等關(guān)聯(lián)詞將其合并。6.（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來（2分）。解析：本題考查學(xué)生對《觀潮》課文內(nèi)容的識記與理解能力。該句運用比喻的修辭，生動形象地寫出了潮水奔騰而來的雄偉氣勢，是課文的核心語句。（2）不識廬山真面目，只緣身在此山中（2分）。解析：本題考查學(xué)生對古詩《題西林壁》的理解與識記能力。詩句意思是“之所以不能辨認(rèn)廬山的真實面目，是因為自己身處廬山之中”，蘊(yùn)含了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。（3）天行健，君子以自強(qiáng)不息（2分）。解析：本題考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典語句的識記與運用能力。該句出自《周易》，意思是“天體運行剛健不息，君子也應(yīng)像天體一樣，不斷奮發(fā)圖強(qiáng)”，適合用來鼓勵自己勇敢面對困難。7.示例：小華，最近我發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常玩手機(jī)游戲，成績也下降了不少，我很為你擔(dān)心。手機(jī)游戲雖然好玩，但很容易讓人沉迷，影響學(xué)習(xí)和視力。我們現(xiàn)在是四年級，正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，不如把更多時間用在學(xué)習(xí)和運動上。以后我們可以一起復(fù)習(xí)功課、打籃球，這樣既充實又能提高成績，你覺得呢？（5分，語氣委婉2分，理由充分2分，語句通順1分）解析：本題考查學(xué)生的口語交際能力。要求勸說沉迷游戲的朋友，需注意語氣委婉，不能生硬指責(zé)，要從關(guān)心對方的角度出發(fā)，說明沉迷游戲的危害，提出合理的建議，讓對方容易接受。二、閱讀與理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）1.我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。我嚇得腳也軟了，更跑不快。（2分，畫出兩句完整句子得滿分，漏畫一句扣1分）解析：本題考查學(xué)生對文本信息的篩選能力。選段中直接描寫“我們”害怕鵝的語句有兩處，分別從動作和心理兩個方面體現(xiàn)了害怕的情緒，準(zhǔn)確篩選即可得分。2.動作詞語：豎起、側(cè)著看、爬、走、伸長、叫、撲打、跑、趕、張開、咬住、拉住（2分，寫出6個及以上得滿分，少寫1個扣0.5分）。這些詞語表現(xiàn)了鵝神氣十足、兇猛霸道的特點（2分）。解析：本題考查學(xué)生對動詞的提取及人物形象（動物特點）的分析能力。通過梳理鵝的動作，可看出鵝面對“我們”時毫無畏懼，反而顯得很神氣、很兇猛。3.“我”的心情是非常害怕的（2分）。從“我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來”“我嚇得腳也軟了，更跑不快”“我想，它一定要把我咬死了”“我就又哭又叫”這些語句可以看出來（2分，寫出2句及以上得滿分）。解析：本題考查學(xué)生對人物心情的把握及文本信息的提煉能力。選段多處直接或間接描寫了“我”的害怕，從心理描寫和動作描寫的語句中可準(zhǔn)確提煉出答案。4.后來“我”對鵝的態(tài)度從害怕變成了不再害怕（2分）。因為金奎叔告訴“我”，鵝并沒有那么可怕，只要我們不招惹它，它就不會傷害我們，而且“我”也明白了看待事物的角度不同，結(jié)果也會不同（2分）。解析：本題考查學(xué)生對全文內(nèi)容的理解與概括能力。聯(lián)系《牛和鵝》全文，金奎叔的話讓“我”改變了對鵝的認(rèn)知，從而改變了對鵝的態(tài)度。（二）課外閱讀（16分）1.空間順序（1分）。作者先總寫小花園在校園的位置和整體特點，再按門口、花園中央、花園角落的順序描寫花園里的植物，最后寫花園里的小動物和同學(xué)們的活動（2分）。解析：本題考查學(xué)生對文章寫作順序的判斷與分析能力。短文圍繞小花園的不同位置展開描寫，符合空間順序的特點，梳理段落內(nèi)容即可明確寫作順序及思路。2.主要描寫了迎春花、玉蘭樹、翠竹和不知名的小花小草（2分）。迎春花：金黃色、一串挨著一串、像小喇叭；玉蘭樹：亭亭玉立，春天開白花、香氣撲鼻，夏天枝葉濃密；翠竹：細(xì)長、四季常青、風(fēng)吹沙沙作響；小花小草：顏色多（紅、粉、紫）（2分，每種植物寫出1個特點即可）。解析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的梳理與概括能力。仔細(xì)閱讀第2自然段，可提取出描寫的植物種類，再分別概括每種植物的外形、顏色、氣味等特點。3.因為課間的時候，同學(xué)們可以在小花園里看書、追逐嬉戲、欣賞花朵，在這里能夠放松心情，緩解學(xué)習(xí)的疲勞，度過快樂的時光（4分，意思對即可）。解析：本題考查學(xué)生對文章重點語句的理解能力。結(jié)合短文第4自然段內(nèi)容，可明確小花園給同學(xué)們帶來的快樂，從而理解作者稱其為“成長路上的快樂天地”的原因。4.示例：我家院子里種著一棵石榴樹。春天，石榴樹抽出嫩綠的新葉，沒過多久，就開出了火紅的石榴花，像一個個小燈籠掛在枝頭，格外鮮艷。夏天，花落了，枝頭結(jié)出了小小的石榴果，青綠色的，像一個個小皮球。秋天，石榴果成熟了，外皮變成了紅彤彤的，剝開外皮，里面的籽兒晶瑩剔透，像一顆顆紅寶石，咬一口，甜滋滋的，可好吃了（5分，寫出植物的特點2分，運用恰當(dāng)?shù)男揶o2分，語句通順1分）。解析：本題考查學(xué)生的仿寫能力。要求仿照第2自然段的寫法，即先點明植物，再描寫其不同季節(jié)的特點，運用恰當(dāng)?shù)男揶o，語言生動形象。三、習(xí)作（35分）范文：給遠(yuǎn)方朋友的一封信親愛的遠(yuǎn)方朋友：你好！我叫林曉雨，是四年級（3）班的一名學(xué)生。最近在老師的組織下，我們開展了“手拉手”交友活動，我特別開心能