四會(huì)事業(yè)編招聘2022年考試全真模擬試題4套及答案解析（附后）第1套

1：蒙田說：“初學(xué)者的無知在于來學(xué)，而學(xué)者的無知在于學(xué)后?！币馑际钦f，第一種無知是連字都不識(shí)，當(dāng)然談不上有學(xué)問；第二種無知卻是錯(cuò)讀了許多書，反而變得無知。“初學(xué)者”的無知容易辨別，也容易避免：但是“讀書讀得越多越好”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)似乎更能迷惑人，因此有必要審慎選擇閱讀的書目，以免讀得越多就偏離得越遠(yuǎn)。根據(jù)這段文字，“初學(xué)者的無知”和“學(xué)者的無知”（）。

單項(xiàng)選擇題

都是缺乏正確引導(dǎo)造成的

既容易區(qū)分又經(jīng)常被混淆

都是求知過程中難以避免的

是兩種不同學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反映

2：中國(guó)共產(chǎn)黨第一次自主地運(yùn)用馬列主義基本原理解決中國(guó)革命問題的會(huì)議是()。

單項(xiàng)選擇題

八七會(huì)議遵義會(huì)議

瓦窯堡會(huì)議

黨的十七大

3：日本脫口秀表演家金語樓曾獲多項(xiàng)專利。有一種在打火機(jī)上裝一個(gè)小抽屜代替煙灰缸的創(chuàng)意，在某次創(chuàng)意比賽中獲得了大獎(jiǎng)，備受推崇。比賽結(jié)束后，東京的一家打火機(jī)制造廠商將此創(chuàng)意進(jìn)一步開發(fā)成產(chǎn)品推向市場(chǎng)，結(jié)果銷路并不理想。以下哪項(xiàng)如果為真，能最好地解釋上面的矛盾？（）

單項(xiàng)選擇題

某家煙灰缸制造廠商在同期推出了一種新型的煙灰缸，可吸引很多消費(fèi)者

這種新型打火機(jī)的價(jià)格比普通打火機(jī)貴20日元，有的消費(fèi)者覺得并不值得

許多抽煙的人覺得隨地彈煙灰既不雅觀，也不衛(wèi)生，還容易燙壞衣服

參加創(chuàng)意比賽后，很多廠家都選擇了這項(xiàng)創(chuàng)意來開發(fā)生產(chǎn)，幾乎同時(shí)推向市場(chǎng)

4：“義利之辨”是我國(guó)古代倫理學(xué)上爭(zhēng)論激烈的一個(gè)問題，爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)是把什么作為判斷事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，下列話語中主張以“利”作為判斷事物價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧

倉廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱

君子喻于義，小人喻于利

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人

5：很早以前科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)有些人對(duì)于某些藥物的反應(yīng)和其他病人不同。例如，某種麻醉用肌肉松弛劑會(huì)導(dǎo)致特定的人無法呼吸。后來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于這類人擁有特定的基因。這也就帶來了一個(gè)問題：研究人們之間的遺傳差異是否可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展出更高級(jí)的治療手段，也就是說，根據(jù)個(gè)人的基因進(jìn)行“量體裁藥”？科學(xué)家已經(jīng)辨認(rèn)出了一批與藥物相互作用的基因，但是要真正實(shí)現(xiàn)，恐怕為時(shí)尚早。根據(jù)這段文字，以下說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

基因?qū)W的研究成果已廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)

醫(yī)學(xué)用藥不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致人體遺傳基因變異

人體的基因差異可能會(huì)體現(xiàn)在藥物反應(yīng)上

基因與藥物能夠相互作用的假設(shè)還無法證明

6：①戀愛三年②調(diào)解矛盾③登記結(jié)婚④和好如初⑤感情出現(xiàn)問題（）

單項(xiàng)選擇題

①⑤②③④

①③②⑤④

①③⑤②④

①⑤③②④

7：羅曼蒂克：浪漫（）

單項(xiàng)選擇題

博客：網(wǎng)絡(luò)日志

洗手間：廁所

一級(jí)棒：頂好

厚道：老實(shí)

8：你必須意識(shí)到別人正在做什么，并______他們的努力，______他們的成功，______他們的追求。當(dāng)我們每個(gè)人都幫助另一個(gè)人時(shí)，人人都贏了。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

欣賞，確認(rèn)，配合

關(guān)注，接受，歡迎

歌頌，宣傳，迎合

贊賞，承認(rèn)，激勵(lì)

9：對(duì)于風(fēng)水。有人認(rèn)為。作為一種文化存在，自有其存在的理由，但搬進(jìn)大學(xué)課程還須謹(jǐn)慎些。為避免誤人子弟．風(fēng)水課還是叫停為好。畢竟，一旦引導(dǎo)不慎，很容易讓學(xué)生誤入歧途。也有人認(rèn)為只要高校能切實(shí)地把“風(fēng)水”當(dāng)成一種傳統(tǒng)文化來研究剔除夾雜其中的封建迷信思想。以“取其精華，去其糟粕”的態(tài)度與方法對(duì)待它，開風(fēng)水課未嘗不可。這段文字主要討論的是（）。

單項(xiàng)選擇題

風(fēng)水課易使學(xué)生誤入歧途

應(yīng)批判的繼承“風(fēng)水”這種傳統(tǒng)文化

風(fēng)水課是否應(yīng)該進(jìn)入大學(xué)課堂的兩種觀點(diǎn)

高校開風(fēng)水課未嘗不可

10：所謂寬容乃是說已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度，正如壯年人的聽任青年的活動(dòng)；其重要的根據(jù)，在于活動(dòng)變化是生命的本質(zhì)，無論流派怎么不同，但同樣注重個(gè)性發(fā)展，現(xiàn)象上或是反抗，在全體上實(shí)是繼續(xù)，所以應(yīng)該寬容，聽其自由發(fā)育。關(guān)于“寬容”，這段話沒有提及的內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題

寬容乃是已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度

寬容正如壯年人的聽任青年的活動(dòng)

寬容的根據(jù)在于活動(dòng)變化是生命的本質(zhì)

寬容始終是新興流派對(duì)于已成勢(shì)力的反抗

11：在物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系上，唯心主義哲學(xué)的錯(cuò)誤是()。

單項(xiàng)選擇題

設(shè)想無物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)

設(shè)想無運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)

否認(rèn)運(yùn)動(dòng)的存在

否認(rèn)靜止的存在

12：教材：學(xué)生：課堂

單項(xiàng)選擇題

教練：運(yùn)動(dòng)員：賽場(chǎng)

法律：法官：法院

袈裟：僧侶：寺院

武器：軍人：戰(zhàn)場(chǎng)

13：對(duì)影響和制約吉林老工業(yè)基地發(fā)展因素的概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

國(guó)有企業(yè)比重高、結(jié)構(gòu)布局不合理

固定資產(chǎn)投資不足

汽車、石化等支柱產(chǎn)業(yè)效益下滑

民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后

14：梅克倫堡指出幾個(gè)世紀(jì)以來博物館采取的保護(hù)方法非但沒有幫助保護(hù)名畫，反而破壞了許多名畫。梅克倫堡對(duì)幾個(gè)世紀(jì)以來博物館保護(hù)名畫的方法所持的態(tài)度是（）

單項(xiàng)選擇題

肯定

否定

有肯定也有否定

不置可否

15：馬克·吐溫聽牧師演講時(shí)，最初感覺牧師講得好，打算捐款；10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。在牧師終于結(jié)束演講開始募捐時(shí)，過于氣憤的馬克·吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。而這種由于刺激過多過強(qiáng)或作用時(shí)間過久，而引起逆反心理的現(xiàn)象，就是“超限效應(yīng)”。下列不屬于“超限效應(yīng)”的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

許多高中生為備戰(zhàn)高考連續(xù)進(jìn)行模擬測(cè)驗(yàn)，高考結(jié)束后紛紛將試卷撕毀

初中生張明一次考試沒有考好，老師批評(píng)了他半個(gè)多小時(shí)，引起了他的反感

小王工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次都把工作完成得很好，于是上司給他安排了更多的工作

某酒廠為了擴(kuò)大在某地的市場(chǎng)占有率，在該地的各電視節(jié)目長(zhǎng)時(shí)間播放該產(chǎn)品的廣告，結(jié)果市場(chǎng)占有率反而大大降低

16：高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一些規(guī)律逐漸顯現(xiàn)出來，認(rèn)識(shí)不到的話則會(huì)誤導(dǎo)輿論和政策。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究表明，受教育程度越高，特別是接受過大學(xué)本科以上教育之后，求職者實(shí)現(xiàn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)。因此，單純的大學(xué)畢業(yè)幾個(gè)月之后的就業(yè)率并不能完全說明問題。這段文字意在說明()

單項(xiàng)選擇題

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)可靠性不高

目前有關(guān)大學(xué)生就業(yè)難的輿論有待商榷

大學(xué)畢業(yè)生找到合適工作需要一定時(shí)間

求職時(shí)間長(zhǎng)短與工作匹配程度成正比

17：微博注冊(cè)的方式很簡(jiǎn)單，瀏覽者只要登記個(gè)電子郵箱地址，設(shè)置好密碼就可以成為微博用戶了。寫微博的要求不高：只需撰寫只言片語，便可宣泄情感。所以，只要使用者會(huì)電腦打字或者發(fā)手機(jī)短信，便可以將自己的情感以簡(jiǎn)短快捷的形式發(fā)布出去。此外，微博的界面設(shè)置方式使得信息瀏覽也變得更加方便，而且一條微博的內(nèi)容僅相當(dāng)于兩三條手機(jī)短信，花費(fèi)不了多長(zhǎng)時(shí)間。在這個(gè)信息過剩，人們的注意力被嚴(yán)重瓜分的時(shí)代，微博更符合人們快速閱讀的需求。與這段文字的意思不相符的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

微博使用門檻低，信息發(fā)布簡(jiǎn)便易行

微博的內(nèi)容更迎合現(xiàn)代人閱讀的需求

使用者可以借助微博宣泄自己的情感

微博界面的設(shè)置便于使用者瀏覽信息

18：有限：無限（）

單項(xiàng)選擇題

奇數(shù)：偶數(shù)

陸地：海洋

正數(shù)：負(fù)數(shù)

遠(yuǎn)親：近鄰

19：領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。下列表述最能概括上述文字內(nèi)容的是（）。

單項(xiàng)選擇題

讀書要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)持的恒心

讀書要和實(shí)踐相結(jié)合

讀書要講究方法和技巧

要愛看書、勤讀書和善讀書

20：某單位招聘員工提出三個(gè)條件：第一，知識(shí)豐富；第二，技術(shù)熟練；第三，吃苦耐勞?，F(xiàn)有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位求職者報(bào)名應(yīng)聘。已知：①甲、乙并非都是知識(shí)豐富：②甲、丁知識(shí)水平相當(dāng)；③丙、丁吃苦耐勞程度相同；④四人中三人知識(shí)豐富、兩人吃苦耐勞、一人技術(shù)熟練。該單位經(jīng)過考核，發(fā)現(xiàn)其中只有一人符合全部條件，應(yīng)該是()。

單項(xiàng)選擇題

甲

乙

丙

丁

21：2，-1，-1/2，-1/4，1/8，（）

單項(xiàng)選擇題

41655

22：下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

美國(guó)黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎(jiǎng)角逐中首當(dāng)其沖，分別奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)。

出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。

有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，否則就會(huì)養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯(cuò)。

隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個(gè)流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在。

23：頤和園附近要建的電塔工程，在一片反對(duì)的聲浪中進(jìn)入環(huán)保聽證程序。事件到此并沒有畫上句號(hào)，它不僅考驗(yàn)著市民維護(hù)家同的決心和城市決策者的智慧，還關(guān)系到類似頤和園的眾多風(fēng)景名勝資源和文物的命運(yùn)。從這段文字我們不能得出的是（）。

單項(xiàng)選擇題

電塔工程至此還沒有正式開工

電塔工程不是一個(gè)錯(cuò)誤的決策

多數(shù)市民維護(hù)家園的決心比較強(qiáng)

受到此種威脅的景點(diǎn)不止是頤和園

24：伊妹兒：電子郵件（）

單項(xiàng)選擇題

算賬：結(jié)賬

引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)

炒魷魚：解雇

可可：巧克力

25：樹根對(duì)于（）相當(dāng)于樹對(duì)于（）

單項(xiàng)選擇題

傘架—傘

齒輪—曲柄

墻基—房屋

竹節(jié)—竹葉

26：根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行憲法，有權(quán)改變或撤銷地方各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定和命令的國(guó)家機(jī)關(guān)是()。?

單項(xiàng)選擇題

全國(guó)人民代表大會(huì)?

.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)?

國(guó)務(wù)院?

國(guó)家主席?

27：諷刺是要夸大的，但不能無中生有，________。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

信口雌黃

捕風(fēng)捉影

東拼西湊

不著邊際

28：很多貌似過時(shí)的史學(xué)爭(zhēng)論所代表的其實(shí)是一種力求接觸人類最大多數(shù)的努力。想想有多少人已經(jīng)消失在過去，他們?cè)谌藬?shù)上遠(yuǎn)比如今生存在地球上的后代更多，最令人激動(dòng)、最有創(chuàng)意的歷史研究應(yīng)該挖掘出事件背后那些先人們所經(jīng)歷和體驗(yàn)過的人類生存狀態(tài)。這類研究有過不同的名字——心態(tài)史、社會(huì)思想史、歷史人類學(xué)或文化史。不管什么標(biāo)簽，目的只有一個(gè)，即理解生活的意義：不是去徒勞地尋找對(duì)這一偉大哲學(xué)之謎的終極答案，而是________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

將研究聚集于下層百姓的日常生活及其意義世界

要到前人的日常生活與思想觀念中去探求和了解他們對(duì)這一問題的回答

相信過去的人們以自己特殊的生存策略開辟了人類生活方式的無限可能性

尋找和掌握社會(huì)發(fā)展必然規(guī)律并以這種“客觀真理”來解釋和改造社會(huì)

29：推敲：修改

單項(xiàng)選擇題

改革：發(fā)展

競(jìng)爭(zhēng)：效率

采購：內(nèi)需

占領(lǐng)：市場(chǎng)

30：“人造美女”是最近非常搶眼的一個(gè)詞。愛美之心人皆有之，丑小鴨變成白天鵝的夢(mèng)想，通過整形美容手術(shù)就可以在短時(shí)間內(nèi)成為現(xiàn)實(shí)，對(duì)每一位愛美女性來說，都是一種誘惑。目前，整形美容已成為諸多愛美女性增加個(gè)人靚麗指數(shù)的時(shí)尚選擇。與此同時(shí)，也有許多女性為此付出了慘痛的代價(jià)……作為文章的引言，該文章最有可能談的是（）。

單項(xiàng)選擇題

整形美容的方法，原理和效果

整形美容受到眾多女性的青睞

整形美容給女性生活帶來的變化

失敗的整形美容所帶來的痛苦

31：房子：窗戶（）

單項(xiàng)選擇題

鞋：襪子

廚房：廁所

動(dòng)物：東北虎

汽車：輪胎

32：要進(jìn)一步采取有力措施，有效________投資過快的增長(zhǎng)勢(shì)頭，保持經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展。填入畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

平衡

保持

遏制

阻止

33：從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的遵守職業(yè)道德規(guī)范的狀況和水平是（）

單項(xiàng)選擇題

職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

職業(yè)道德素質(zhì)

職業(yè)道德習(xí)慣

職業(yè)道德境界

34：光在被照射物體單位面積上所施加的壓力叫光壓，也被稱為輻射壓強(qiáng)。根據(jù)量子理論，光具有“波粒二象性”，它既是一種電磁波，又是一種粒子，即光子。光子沒有靜態(tài)質(zhì)量，但有動(dòng)量。當(dāng)光子撞擊到光滑的平面上時(shí)，可以像從墻上反彈回來的兵乓球一樣改變運(yùn)動(dòng)方向，并給撞擊物體以相應(yīng)的作用力，形成光壓。這段文字主要意在說明：（）。

單項(xiàng)選擇題

光動(dòng)量

光運(yùn)動(dòng)

光子

光壓

35：申請(qǐng)回避的當(dāng)事人如果對(duì)人民法院關(guān)于回避的決定不服，可以()。

單項(xiàng)選擇題

向作出決定的人民法院申請(qǐng)復(fù)議一次

向作出決定的人民法院的上級(jí)人民法院申請(qǐng)復(fù)議一次

向作出決定的人民法院的上級(jí)人民法院提出上訴

先申請(qǐng)復(fù)議，不服復(fù)議決定再上訴

36：除了書本上的知識(shí)之外，我們更要明白“常識(shí)”的重要。只有學(xué)問而無常識(shí)，與人談話時(shí)，會(huì)缺少輕松平易的話題。有你在座，空氣就會(huì)緊張嚴(yán)肅，你就成為不受歡迎的人物。所謂常識(shí)，包羅萬象，一切都該去留神知道，才可使你活潑風(fēng)趣，談起話來左右逢源。這段話的主要意思是（）。

單項(xiàng)選擇題

沒有常識(shí)的人是沒有價(jià)值的人

缺乏常識(shí)的人很難與人交往

書本以外的知識(shí)才是常識(shí)

常識(shí)比學(xué)問更重要

37：有一次，蘇格拉底淌水過河，腳一滑，落水了。他拼命掙扎，大喊救命，不遠(yuǎn)處有個(gè)釣魚者不但不救他，反而轉(zhuǎn)身就走。最后是他的學(xué)生救了他。后來那個(gè)釣魚者淌水過河，也落水了，蘇格拉底和他的學(xué)生正巧在河邊散步，便用竹竿把他救了上來。當(dāng)學(xué)生們知道救上來的就是那個(gè)釣魚者時(shí)，都后悔了，但蘇格拉底卻說：“不對(duì)，你們應(yīng)該救他，這正是我們和他的區(qū)別?！边@段文字告訴我們：（）

單項(xiàng)選擇題

莫以善小而不為

善有善報(bào)，惡有惡報(bào)

做人原則應(yīng)一以貫之

普度眾生是哲學(xué)家的使命

38：(1)推廣使用可降解的塑料制品(2)發(fā)明塑料(3)產(chǎn)生白色污染(4)制成各種塑料制品(5)棄置成為固體廢物

單項(xiàng)選擇題

2-4-3-5-1

2-4-5-3-1

1-2-3-4-5

1-2-4-3-5

39：地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的命令。地方法院究竟允許不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)?（）。

單項(xiàng)選擇題

允許

不允許

未置可否

不確定

40：與國(guó)內(nèi)老百姓的滿意相比，對(duì)外宣傳是次要的，和國(guó)家的國(guó)際形象沒有特殊的關(guān)系。想通過加大宣傳力度來改善形象，認(rèn)為聲音大、報(bào)道多、翻譯成多種外文就能有好形象，這是中國(guó)人自己的思維方式，在信息充分披露的西方社會(huì)是行不通的。當(dāng)然，宣傳的手法應(yīng)該改善，如果宣傳的內(nèi)容中國(guó)人自己都不信，又如何說服外國(guó)人？對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：（）。

單項(xiàng)選擇題

對(duì)外宣傳對(duì)塑造國(guó)家形象并不重要

通過大力宣傳來塑造國(guó)家形象是行不通的

國(guó)家國(guó)際形象的關(guān)鍵是國(guó)內(nèi)老百姓的滿意度

對(duì)外宣傳的手法應(yīng)該改善

41：張恨水《春明外史》里的楊杏園________在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的一個(gè)輕度的精神分裂者，他白天的身份是________于北京大街小巷的現(xiàn)代記者，晚上則是安居租賃而來的小四合院的古典詩人。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

踟躇，游走

彷徨，奔走

猶疑，奔跑

徘徊，穿梭

42：建設(shè)本質(zhì)安全型礦井是指通過人、機(jī)、系統(tǒng)、制度的安全和諧統(tǒng)一，解決人員、設(shè)備和環(huán)境相互制約的問題，優(yōu)化整體安全質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的本質(zhì)安全。這段話主要是為了闡明（）。

單項(xiàng)選擇題

本質(zhì)安全型礦井是優(yōu)化整體安全質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的本質(zhì)安全

建設(shè)本質(zhì)安全型礦井要解決人員、設(shè)備和環(huán)境相互制約的問題

本質(zhì)安全型礦井是如何實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)本質(zhì)安全的

本質(zhì)安全型礦井是指人、機(jī)、系統(tǒng)、制度的安全和諧統(tǒng)一

43：不必回避世界遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但世界遺產(chǎn)首先是世界上獨(dú)一無二的珍貴資源，不能視同普通經(jīng)濟(jì)資源來開發(fā)利用；同時(shí)世界遺產(chǎn)是必須妥善保護(hù)的資源，脆弱、易損，具有不可再生性，一旦破壞就會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的損失，在保護(hù)與開發(fā)利用間，無疑應(yīng)以保護(hù)為主。再者，世界遺產(chǎn)是全世界人民共有的資源，絕不僅僅屬于遺產(chǎn)所在地，更不能作為利益集團(tuán)的獨(dú)有經(jīng)濟(jì)資源而被隨意當(dāng)成搖錢樹。世界遺產(chǎn)還有屬于貸記資源，再利用上要體現(xiàn)逮及公平，我們負(fù)有將其完整的傳給子孫后代。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）

單項(xiàng)選擇題

世界遺產(chǎn)重在保護(hù)而非開發(fā)

世界遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)

世界遺產(chǎn)是全人類共有的財(cái)富

世界遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源

44：敦煌壁畫共有五萬多平方米，若按高為一米來排列，有50多公里長(zhǎng)，即使（），也要夜以繼日，作為人類文明奇跡和世界文化藝術(shù)瑰寶，敦煌壁畫的重大價(jià)值不光是數(shù)量之巨，而且更在于其內(nèi)涵的（）。

單項(xiàng)選擇題

浮光掠影，異彩紛呈

蜻蜓點(diǎn)水，豐富多彩

一目十行，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

走馬觀花，博大精深

45：政府職能與成本問題一直備受爭(zhēng)議，但這方面的研究似乎還處于一種觀點(diǎn)與立場(chǎng)遠(yuǎn)未一致的狀態(tài)，一個(gè)重要原因是研究視角與方法的局限。大體上看，這類研究有兩條思路，一條是信守新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)，認(rèn)為市場(chǎng)可以有效解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問題，持“小政府”觀點(diǎn)；另一條是信守政府干預(yù)主義理論預(yù)設(shè)，認(rèn)為政府不時(shí)干預(yù)是市場(chǎng)能夠健康運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。筆者認(rèn)為，要解決這種困境，必須有新的理論視野和新的研究方法，而新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就是其中之一。這段文字接下來最有可能講述的是：

單項(xiàng)選擇題

新興古典經(jīng)濟(jì)$的理論框架與研究方法

新理論視野對(duì)提高政府的行政效率有何幫助

新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)的局限性

政府職能與成本之間矛盾難解的原因

46：2004年3月5日是毛澤東同志號(hào)召全國(guó)人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”()周年紀(jì)念日。

單項(xiàng)選擇題

41

31

36

46

47：經(jīng)復(fù)議的案件，復(fù)議機(jī)關(guān)維持原具體行政行為的，（）

單項(xiàng)選擇題

由最初作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)所在的法院管轄

由復(fù)議機(jī)關(guān)所在地的法院管轄

既可以由最初作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)所在地的人民法院，也可以由復(fù)議機(jī)關(guān)所在地的人民法院管轄

由原告所在地的人民法院管轄

48：詹姆斯?喬伊斯的《尤利西斯》手稿在拍賣會(huì)上露面時(shí)，考慮到手稿并不完整，只是其中一個(gè)章節(jié)，拍賣行保守給出60萬至90萬美元的估價(jià)，最終成交價(jià)卻高達(dá)150萬美元。《尤利西斯》是愛爾蘭的文學(xué)國(guó)寶，第一次公開出版卻在巴黎，手稿也一直留在國(guó)外，幾十年來愛爾蘭人都以此為憾事。得到手稿拍賣的消息，愛爾蘭國(guó)家圖書館便決定不惜代價(jià)把手稿買回都柏林，最終的高價(jià)，文學(xué)價(jià)值和民族感情各占一半。這段文字主要說明（）

單項(xiàng)選擇題

愛爾蘭人具有強(qiáng)烈的民族感情

文學(xué)手稿的價(jià)值有時(shí)難以估量

《尤利西斯》手稿為什么拍出高價(jià)

《尤利西斯》手稿深受愛爾蘭人喜愛

49：紅孩兒∶西游記

單項(xiàng)選擇題

水滸傳:林沖

薄松齡：聊齋志異

黃飛虎∶封神演義

紅樓夢(mèng)∶林黛玉

50：下列理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

在觀察試驗(yàn)中，研究人員通過觀察學(xué)生的眼部活動(dòng)來分析他們看事物方式的不同

在記憶測(cè)試中，研究人員讓學(xué)生看了兩張顯著位置的物體相同而背景不同的圖片

有專家認(rèn)為此項(xiàng)研究成果對(duì)于處理國(guó)家之間的關(guān)系有幫助，但也有專家對(duì)此置疑

美國(guó)人在新背景下能更準(zhǔn)確地辨認(rèn)物體，是因?yàn)樗麄冊(cè)谇熬拔矬w中能解讀出更多的視覺細(xì)節(jié)

51：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合乎邏輯的一種事件順序：（）(1)開赴高原（2)籌備物資（3)通話報(bào)喜（4)修建營(yíng)地（5)到達(dá)頂峰

單項(xiàng)選擇題

1—2—4—3—5

2—1—4—5—3

4—2—1—5—3

3—4—1—2—5

52：①參加面試②參加筆試③崗位培訓(xùn)④勞動(dòng)合同⑤投遞簡(jiǎn)歷

單項(xiàng)選擇題

⑤②①③④

②①⑤④③

⑤②①④③

②①⑤③④

53：行政許可是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，準(zhǔn)予其從事特定活動(dòng)的行為。下列屬于行政許可的是（）

單項(xiàng)選擇題

煙草專賣局為方便市民、擴(kuò)大市場(chǎng)，特邀請(qǐng)?jiān)撌械臄?shù)家有影響的商家增設(shè)香煙銷售業(yè)務(wù)，并向他們頒發(fā)了煙草專賣許可證

某網(wǎng)吧因違規(guī)經(jīng)營(yíng)被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照轉(zhuǎn)營(yíng)其他業(yè)務(wù)

某人為提高專業(yè)技能，特向單位申請(qǐng)參加研究生學(xué)習(xí)，單位領(lǐng)導(dǎo)同意了其申請(qǐng)，并同意在其畢業(yè)后為他報(bào)銷部分學(xué)習(xí)費(fèi)用

某人為從事運(yùn)輸，去學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)。其考核合格并申請(qǐng)后，公安車輛管理部門為其核發(fā)了機(jī)動(dòng)車駕駛證

54：逮捕，是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院和人民法院為防止被告人逃避或者阻礙偵查和審判，或繼續(xù)危害社會(huì)，依法剝奪其人身自由的強(qiáng)制方法。根據(jù)以上定義，下列屬于逮捕的是（）

單項(xiàng)選擇題

張某因生意上的糾紛將李某打傷，雖不構(gòu)成犯罪，但公安機(jī)關(guān)對(duì)他處以罰款100元并拘留15天

流竄犯田某，盜竊財(cái)物15萬元，為逃避追捕，還打傷公安干警一名。公安機(jī)關(guān)抓住他后，提請(qǐng)人民檢察院批準(zhǔn)，將其送看守所關(guān)押

在一經(jīng)濟(jì)糾紛案的開庭審理中，被告王某妻子大吵大鬧，誹謗審判長(zhǎng)，嚴(yán)重?cái)_亂法庭秩序。據(jù)此，法院決定將其關(guān)押五天

陳某搶劫殺人后企圖逃跑，被村民抓住后扭送至村委會(huì)，村干部將其關(guān)押三天

55：管樂器：笛（）

單項(xiàng)選擇題

哺乳動(dòng)物：鯨魚

寒冬：大雪

國(guó)慶節(jié)：紀(jì)念日

中醫(yī)：草藥

56：“消費(fèi)”在文中的特定含義是（）。

單項(xiàng)選擇題

物質(zhì)的耗費(fèi)

精神的耗費(fèi)

使用

既是物質(zhì)的耗費(fèi)又是精神的耗費(fèi)

57：社會(huì)主義職業(yè)紀(jì)律根本區(qū)別于資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)迫手段即“饑餓紀(jì)律”，雖然，在一定條件下，也有經(jīng)濟(jì)上、行政上的制裁，但它更多地體現(xiàn)著（）的作用。

單項(xiàng)選擇題

道德調(diào)節(jié)

經(jīng)濟(jì)處罰

行政處分

法律制裁

58：我國(guó)在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)中出臺(tái)的應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的一攬子計(jì)劃，不包括下列哪項(xiàng)?（）

單項(xiàng)選擇題

加快推進(jìn)基本醫(yī)療保障制度建設(shè)，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系

大范圍實(shí)施調(diào)整振興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體競(jìng)爭(zhēng)力

大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，增強(qiáng)發(fā)展后勁

大幅度提高社會(huì)保障水平，擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展

59：紅綠燈：開關(guān)柜()

單項(xiàng)選擇題

千斤頂：百米尺

手搖床：腳踏車

加熱爐：冷卻罐

裝卸車：錄放機(jī)

60：許多消費(fèi)者對(duì)廢棄的包裝對(duì)生態(tài)的影響表示關(guān)注。這種關(guān)注也許可以解釋為什么商店快速購進(jìn)以濃縮形式生產(chǎn)的新型清潔產(chǎn)品。這種濃縮形式產(chǎn)品包裝于小的容器中，可以只用較少的塑料，并且只需要較少的運(yùn)輸空間。下面哪一個(gè)，如果正確，最能削弱以上所提供的解釋?

單項(xiàng)選擇題

幾乎沒有消費(fèi)者相信濃縮清潔產(chǎn)品的容器僅僅是常規(guī)清潔產(chǎn)品的小包裝。

濃縮清潔產(chǎn)品的包裝容器并不比常規(guī)清潔產(chǎn)品的包裝容器更難回收。

那些要稀釋使用的濃縮清潔產(chǎn)品在標(biāo)簽上印制了清晰的稀釋說明。

濃縮清潔產(chǎn)品的較小容器可以使得超市與藥店增加他們來自于特定貨架空間的收入。E.消費(fèi)者壓力導(dǎo)致取消用于簡(jiǎn)易圓盤狀的東西的廢卡板包裝。

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1：答案【答案】D。題目詳解:本題屬于詞語理解題。A項(xiàng)，從文段最后一句話可以看出“學(xué)者的無知”是缺乏正確引導(dǎo)造成的，而“初學(xué)者的無知”則是因?yàn)椤安蛔R(shí)字”，并不是缺乏正確引導(dǎo)。這兩者并不容易被混淆，后者也是可以避免的，排除BC。所以選擇D選項(xiàng)。

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2：答案B。解析：遵義會(huì)議確立了以毛澤東為代表的新的中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針政策的會(huì)議，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨從幼年達(dá)到成熟。應(yīng)選B。

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3：答案D。題目詳解:（1）概括主句：新產(chǎn)品銷路并不理想。（2）分句：新產(chǎn)品在某次創(chuàng)意比賽中獲得了大獎(jiǎng)，備受推崇。（3）補(bǔ)充分句說明備受推崇卻銷路并不理想的原因。（4）選項(xiàng)D參加創(chuàng)意比賽后，很多廠家都選擇了這項(xiàng)創(chuàng)意來開發(fā)生產(chǎn)，幾乎同時(shí)推向市場(chǎng)，同類競(jìng)爭(zhēng)，顯然最好地解釋了備受推崇卻銷路并不理想的原因。（5）A選項(xiàng)雖也可以解釋新產(chǎn)品銷路不理想的原因，但新型的煙灰缸與帶煙缸的新型打火機(jī)不屬于同類產(chǎn)品，其間競(jìng)爭(zhēng)自然弱于同類產(chǎn)品間的競(jìng)爭(zhēng)，排除。（6）B項(xiàng)……有的消費(fèi)者覺得并不值得的基數(shù)不清楚，存在極其少數(shù)或極大多數(shù)的不同狀況，解釋的力度模糊。排除。

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4：答案B

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5：答案C。題目詳解:本題屬于細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“但是要真正實(shí)現(xiàn)，恐怕為時(shí)尚早”一句可知，基因?qū)W的研究成果還未廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不是用藥不當(dāng)導(dǎo)致基因變異，而是基因的差異使得人體對(duì)藥物的反應(yīng)不一樣。根據(jù)“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于這類人擁有特定的基因”一句可知C項(xiàng)正確。D項(xiàng)原文沒有體現(xiàn)，為無中生有項(xiàng)。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

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6：答案C。題目詳解:第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序本題五個(gè)事件分別講述了兩件事，一個(gè)是結(jié)婚，一個(gè)是婚后感情出現(xiàn)問題。事件①、③是一層邏輯關(guān)系，事件②、④、⑤是另一層邏輯關(guān)系，且事件①、③排在另外三個(gè)事件之前。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案四個(gè)選項(xiàng)中只有B、C兩項(xiàng)符合這一順序。再看其他事件，“感情出現(xiàn)問題”時(shí)，需要“調(diào)解矛盾”，最后雙方才能“和好如初”，這三個(gè)事件的順序?yàn)棰?、②、④。只有C項(xiàng)符合。代入事件驗(yàn)證C項(xiàng)邏輯，符合常理。故正確答案為C。

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7：答案A。題目詳解:二者意思相近，而且根據(jù)相應(yīng)位置選擇A最合適。

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8：答案D。題目詳解:根據(jù)題意，第二空可排除AC。第三空選“激勵(lì)”最適合。因此選D。

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9：答案C。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的概括不當(dāng)，這段文字主要就大學(xué)是否應(yīng)該開設(shè)風(fēng)水課提出了兩種不同的觀點(diǎn)。A、B、D三項(xiàng)屬于概括不全，都只涉及到一種觀點(diǎn)，應(yīng)排除。所以，本題答案為C選項(xiàng)。

解析

10：答案D。題目詳解:據(jù)提問知此題為細(xì)節(jié)判斷題。由原文“所謂寬容乃是說已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度”可知，寬容的主體是已成勢(shì)力，客體是新興流派，即已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的一種態(tài)度，D項(xiàng)主客體關(guān)系倒置，且說法錯(cuò)誤，不符合文段意思。其他三項(xiàng)都出現(xiàn)在原文里。故正確答案為D。

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11：答案A。解析：運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，沒有脫離物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。脫離運(yùn)動(dòng)看待物質(zhì)是形而上學(xué)的觀點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)看作是精神的運(yùn)動(dòng)，這是唯心主義的觀點(diǎn)。

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12：答案D。題目詳解:題目可以采用造句子的方法來做，學(xué)生在課堂使用教材，符合邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系；D選項(xiàng)也是軍人在戰(zhàn)場(chǎng)操作武器，條件一一對(duì)應(yīng)。所以，這道題的選項(xiàng)是D。

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13：答案C。題目詳解:

解析

14：答案B。題目詳解:

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15：答案C【解析】超限效應(yīng)是由于刺激過多過強(qiáng)或者時(shí)間太久而引起的逆反心理，而C項(xiàng)中并沒有說明小王是否帶有逆反心理，故不屬于“超限效應(yīng)”。A項(xiàng)，高中生高考后的撕試卷行為是因?yàn)楦呖嫉木薮髩毫烷L(zhǎng)時(shí)間的模擬測(cè)驗(yàn)等引起的逆反心理；B項(xiàng)，老師的長(zhǎng)時(shí)間批評(píng)引起了張明的逆反心理；D項(xiàng)，長(zhǎng)時(shí)間的播放廣告引起了該地居民的逆反心理，從而導(dǎo)致了產(chǎn)品市場(chǎng)占有率的降低，A、B、D都屬于“超限效應(yīng)”的表現(xiàn)。故本題正確答案為C。

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16：答案【答案】A。題目詳解:“因此”后為文段要表達(dá)的重點(diǎn)：“單純的大學(xué)畢業(yè)幾個(gè)月之后的就業(yè)率并不能完全說明問題”，即“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)可靠性不高”，A正確;B選項(xiàng)中“就業(yè)難的輿論”，題干中并未提到輿論的具體內(nèi)容，為無關(guān)選項(xiàng);C選項(xiàng)為文中直接提到的內(nèi)容，不符;D項(xiàng)是對(duì)“受教育程度越高，求職者實(shí)現(xiàn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配所需要地時(shí)間就越長(zhǎng)”，缺少了“受教育程度越高”的前提。故答案選擇A。

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17：答案【答案】B。題目詳解:這是一道細(xì)節(jié)判斷題。文段提出了微博快捷簡(jiǎn)便的形式更迎合現(xiàn)代人閱讀的需求，而非微博的內(nèi)容。故正確答案為B選項(xiàng)。

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18：答案A。題目詳解:有限和無限是完全相對(duì)的兩個(gè)詞。陸地和海洋不是完全相對(duì)的，除二者之外還有天空，所以排除B項(xiàng)。正數(shù)和負(fù)數(shù)也不是完全相對(duì)的，除二者之外還有零，所以排除C項(xiàng)。遠(yuǎn)親和近鄰不構(gòu)成相對(duì)關(guān)系，所以排除D項(xiàng)。奇數(shù)和偶數(shù)構(gòu)成完全相對(duì)關(guān)系，A項(xiàng)符合題意。

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19：答案D。題目詳解:據(jù)提問知此題為表面主旨題。材料講的是領(lǐng)導(dǎo)讀書的三個(gè)境界：首先是靜下心來通讀苦讀，即要愛讀書；其次是勤奮努力讀書，即要勤讀書；再次是學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，即要善讀書。所以最能概括材料的是D選項(xiàng)。ABC選項(xiàng)都是材料內(nèi)容的一部分，是片面表述。故正確答案為D。

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20：答案A。題目詳解:此題可用列表法。由②④可知，甲、丁知識(shí)豐富，再由甲、丁知識(shí)豐富和①可知，乙知識(shí)不豐富，進(jìn)而推出丙知識(shí)豐富?？闪斜砣缦掠芍挥幸蝗朔先織l件，且只有一人技術(shù)熟練，可知技術(shù)熟練的人不是乙，則乙吃苦耐勞．又由③和有人兩吃苦耐勞可知，甲吃苦耐勞，丙、丁都不吃苦耐勞，所以符合全部條件的只能是甲，甲技術(shù)熟練。故正確答案是A。

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21：答案分析：選C。（2,-1）；（-1,-1/2）；（-1/2,-1/4）；（1/8,（））===>每組的前項(xiàng)比上后項(xiàng)的絕對(duì)值是2

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22：答案答案：D。此題是由高考試題改編而來。A項(xiàng)“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。是貶義詞，用在這里不合適。B項(xiàng)“畫地為牢”現(xiàn)用來比喻只準(zhǔn)在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不是實(shí)行地方保護(hù)主義的意思。C項(xiàng)“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容壞人，給自己留下后患，而不是縱容自己，所以使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)“偃旗息鼓”：偃，放倒。放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。一是形容軍中肅靜，以隱蔽目標(biāo)，迷惑敵人。二指休軍罷戰(zhàn)。三是比喻停止某種帶攻擊性的行動(dòng)。這里用的是本義，故使用正確。

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23：答案B。題目詳解:本題屬于細(xì)節(jié)判斷題型，主要考察局部精讀類，本題對(duì)應(yīng)的解法是：對(duì)原文信息進(jìn)行讀取，從“頤和園附近要建的電塔工程”的“要建”二字可以判定電塔工程還沒有開工。從“一片反對(duì)的聲浪中”可以判定多數(shù)市民維護(hù)家園的決心比較強(qiáng)。從“還關(guān)系到類似頤和園的眾多風(fēng)景名勝資源和文物的命運(yùn)”可以判定受到此種威脅的景點(diǎn)不止是頤和園。識(shí)別陷阱類型，B項(xiàng)是混淆是非，根據(jù)閱讀我們可以把握文段中作者的態(tài)度是反對(duì)建電塔的，因此B項(xiàng)恰好屬于與作者觀點(diǎn)背道而馳的反向觀點(diǎn)。所以，本題選擇B答案。

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24：答案B。題目詳解:本題考查中文詞匯與其音譯外來詞的關(guān)系。引擎是發(fā)動(dòng)機(jī)(engine)的英文譯詞，符合題目要求。

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25：答案C。題目詳解:樹根是樹埋茬地下的部分，墻基是房屋埋在地下的部分，并且前者均對(duì)后者起支撐作用。故選C。（此類題目中概念間的對(duì)應(yīng)順序與一般題目不一樣，分別是對(duì)每組詞的第一個(gè)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系與每組詞第二個(gè)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行類比）

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26：答案C。解析：根據(jù)《憲法》第89條第14項(xiàng)規(guī)定：“國(guó)務(wù)院有權(quán)改變或者撤銷地方各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的不適當(dāng)?shù)臎Q定和命令?！睋?jù)此，選項(xiàng)C應(yīng)選。

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27：答案A。題目詳解:根據(jù)文段語境可知，填入的成語與前文的“無中生有”為并列關(guān)系，應(yīng)是近義成語?！盁o中生有”指把沒有說成有。A項(xiàng)“信口雌黃”指不顧事實(shí)，隨口亂說或妄作評(píng)。填入此處符合語境要求。因此，本題答案為A選項(xiàng)

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28：答案B。題目詳解:此題可以采用關(guān)鍵詞秒殺。需填入內(nèi)容的文段有個(gè)重要的關(guān)聯(lián)詞句式“不是……而是……”是表選擇關(guān)系的句式，所選擇的內(nèi)容構(gòu)成并列語意，不是后面接的是……的終極答案，那么而是后面也應(yīng)該是尋找答案，秒殺B選項(xiàng)。

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29：答案推敲之后修改，改革之后發(fā)展。

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30：答案【答案】D。題目詳解:本題屬于推上下文題型，主要考察推斷類中的勸導(dǎo)說服類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的推斷不當(dāng)，我們主要關(guān)注的是語境協(xié)調(diào)，具體表現(xiàn)在話題的一致性。根據(jù)原文“與此同時(shí)”這一引導(dǎo)詞我們可以判斷文段談?wù)摿藘煞矫娴膯栴}，首先提到了整形美容手術(shù)給女性帶來的好的變化。因此，在“與此同時(shí)”之后接下來應(yīng)該談負(fù)面的影響，為了保證話題的一致性與連貫性，接下來應(yīng)該繼續(xù)談?wù)蚊廊菟鶐淼南麡O影響，即D項(xiàng)“失敗的整形美容所帶來的痛苦”的表述，這與原文“也有許多女性為此付出了慘痛的代價(jià)”銜接對(duì)應(yīng)。而C項(xiàng)中的“變化”包含了兩方面內(nèi)容，既有好又有壞，因此作為原文“也有許多女性為此付出了慘痛的代價(jià)”一句的銜接不太妥當(dāng)，不符合話題的連貫性，因此予以排除。所以，本題選擇D答案。

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31：答案D。題目詳解:考查整體與部分的關(guān)系?！按皯簟笔恰胺孔印钡囊徊糠?，“輪胎”是“汽車”的一部分，故選D。

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32：答案C。題目詳解:“平衡”不能與“增長(zhǎng)勢(shì)頭”搭配，故A排除；題目中對(duì)“投資過快”持反對(duì)態(tài)度，而“保持”是肯定態(tài)度，B排除；選項(xiàng)C與D都有反對(duì)投資增長(zhǎng)過快的意思，但相比較而言，“遏制”除了含有“阻止”的意思之外，在感情色彩上還有對(duì)不良行為的堅(jiān)決抵制的意思，故選項(xiàng)C為正確答案

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33：答案B[解析]本題考查職業(yè)道德素質(zhì)的概念。

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34：答案D。題目詳解:文段首句點(diǎn)出何為光壓，之后進(jìn)一步解釋光壓的形成原因及過程，所以本文重點(diǎn)闡述的是光壓，故答案為D.

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35：答案A。解析：根據(jù)《民事訴訟法》第48條，人民法院對(duì)當(dāng)事人提出的回避申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)在申請(qǐng)?zhí)岢龅娜諆?nèi)，以口頭或者書面形式作出決定。申請(qǐng)人對(duì)決定不服的，可以在接到?jīng)Q定時(shí)申請(qǐng)復(fù)議一次。復(fù)議期間，被申請(qǐng)回避的人員，不停止參與本案的工作。人民法院對(duì)復(fù)議申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)在三日內(nèi)作出復(fù)議決定，并通知復(fù)議申請(qǐng)人。

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36：答案B。題目詳解:

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37：答案【答案】C。題目詳解:

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38：答案B。題目詳解:題干介紹了白色污染問題的產(chǎn)生和解決。故正確答案為B。

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39：答案B。題目詳解:本題屬于觀點(diǎn)態(tài)度題型，主要考察推斷類中的勸導(dǎo)說服類，本題對(duì)應(yīng)的解法是根據(jù)文段中的句子里有三個(gè)否定詞“推翻”、“嚴(yán)禁”、“不允許”，都是對(duì)“地方法院允許不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)”的修飾限定，由于整個(gè)句子存在三重否定關(guān)系，所以是對(duì)這種情況的否定，即“推翻了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)指示的命令”，換言之就是“一定要執(zhí)行市長(zhǎng)的指示(關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng))”。所以，本題答案是B。

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40：答案C。題目詳解:據(jù)提問“概括”一詞可知此題屬與表面主旨題。首句就表明和國(guó)家國(guó)際形象相關(guān)的是國(guó)內(nèi)老百姓的滿意度，而非對(duì)外宣傳。接著指出“加大外宣力度在西方行不通“，最后下結(jié)論分析行不通的原因——中國(guó)人自己都不信。這個(gè)觀點(diǎn)反過來就是說，在宣傳對(duì)外形象的時(shí)候關(guān)鍵是國(guó)內(nèi)老百姓要滿意，C項(xiàng)與這個(gè)意思相近。A、B項(xiàng)否定了對(duì)外宣傳的必要性，曲解了文意；D項(xiàng)表述片面，不能概括整段文字的內(nèi)容。故正確答案為C。

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41：答案D。題目詳解:彷徨：徘徊，走來走去，不知道往哪里走好猶疑：猶移。遲疑不決徘徊：來回走第二空中，現(xiàn)代記者的匆忙身影與古典詩人的安居形成鮮明對(duì)照，“游走”和“穿梭”都可以用來形容記者的忙碌工作，但“穿梭”更能表示記者工作的主動(dòng)性和主人公的個(gè)性。再看第一空，白天和晚上的雙重身份說明楊杏園處于傳統(tǒng)和現(xiàn)代之，間難以自拔，“踟躕”要走又不走的猶豫狀態(tài)，動(dòng)作緩慢但方向單一，而“徘徊”則是來回走，用來表示人物在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的選擇比較合適。因此本題答案為D。原文：張恨水《春明外史》里的楊杏園是徘徊在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間一個(gè)輕度的精神分裂者，他白天的身份是穿梭于北京大街小巷、“與時(shí)俱進(jìn)”的現(xiàn)代記者，晚上則是安居租賃而來的小四合院、“傷地悶透”(sentimental)的古典詩人。相形之下，林語堂《朱門》的男主人公李飛卻是一個(gè)生于西安、長(zhǎng)于西安，在上海歷練之后，重返故鄉(xiāng)的現(xiàn)代人。李飛之眼是記者之眼，但他不是普通的職業(yè)記者，因?yàn)椤八騺聿幌矚g把任何事情寫得記錄化、統(tǒng)計(jì)化，而是在字里行間表達(dá)他個(gè)人的感觸”。他也“抱著超然的態(tài)度，冷眼旁觀這個(gè)病態(tài)、困惑、或悲或喜的人生萬花筒”。李飛是西安古城一個(gè)性情流露的觀察者，一個(gè)保持距離的目擊者，一個(gè)入得其內(nèi)、出得其外的寫生畫家，一個(gè)詼諧幽默、嬉笑怒罵的作者，一個(gè)在故鄉(xiāng)現(xiàn)場(chǎng)追蹤、敏銳思考的漫步者。在有“保守主義之錨”稱號(hào)的西安古城，作為“土生子”的李飛并不信奉文化保守主義，實(shí)際上他對(duì)現(xiàn)代化、現(xiàn)代事物、現(xiàn)代經(jīng)驗(yàn)一直秉持著長(zhǎng)久的興趣和開放的態(tài)度。

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42：答案C。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的概括不當(dāng)，A、B、D選項(xiàng)都是概括不全，A選項(xiàng)“缺少解決人員、設(shè)備和環(huán)境相互制約的問題”。B、D選項(xiàng)缺了“優(yōu)化整體安全質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的本質(zhì)安全”。所以，本題選擇C選項(xiàng)。

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43：答案A。題目詳解:結(jié)構(gòu)分析法，第一句不必回避世界遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，無疑應(yīng)以保護(hù)為主。第二三句論證保護(hù)為主，開發(fā)為輔。

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44：答案D。題目詳解:浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。蜻蜓點(diǎn)水：比喻做事膚淺不深入。一目十行：形容看書非?？?。走馬觀花：原形容事情如意，心境愉快，后多指快速地大略瀏覽一下。第二個(gè)空處，根據(jù)前文“內(nèi)涵”一詞可知應(yīng)該“博大精深”。所以正確答案為選項(xiàng)D。

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45：答案A。題目詳解:這是一道結(jié)語推斷題。接下來最有可能談的是要緊接著后半段話題，也就是最后一句話剛剛提到的話題但還沒有展開論述的“新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論”，故排除BD。C項(xiàng)色彩消極，不能談局限性，故排除。所以，選A。

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46：答案A

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47：答案A[解析]根據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，經(jīng)復(fù)議的案件，復(fù)議機(jī)關(guān)維持原具體行政行為的，由最初作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)所在地的法院管轄，故選A項(xiàng)。

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48：答案C。題目詳解:主旨題。因果結(jié)構(gòu)，第一句陳述事實(shí)“最終成交價(jià)高達(dá)150萬美元”，后兩句講述原因。

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49：答案C。題目詳解:本題考查的是對(duì)應(yīng)關(guān)系。紅孩兒是《西游記》的一個(gè)人物，黃飛虎是封神演義的人物。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

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50：答案C。題目詳解:文章最后一段介紹了專家關(guān)于這一研究成果的三種看法，并沒有涉及對(duì)這些說法的評(píng)論，選項(xiàng)C不是文章中的內(nèi)容。

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51：答案B。題目詳解:先是準(zhǔn)備去登頂?shù)奈镔Y，然后奔赴高原，安營(yíng)扎寨之后開始登頂，到達(dá)頂峰之后通話報(bào)喜。本題選B。

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52：答案A。題目詳解:本題考查的是一體類排序中的邏輯順序。本題描述的是一個(gè)人找工作的經(jīng)歷。最先應(yīng)該是投遞簡(jiǎn)歷，最后是雙方簽訂勞動(dòng)合同。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

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53：答案D。題目詳解:行政許可必須由市民、法人等進(jìn)行申請(qǐng)，A不符合這一點(diǎn)，B網(wǎng)吧被吊銷執(zhí)照也并不是申請(qǐng)之后的結(jié)果，C雖有申請(qǐng)，但申請(qǐng)對(duì)象卻不是行政機(jī)關(guān)，所以不算行政許可的范疇，D項(xiàng)既有公民的申請(qǐng)，又有公安部門的批準(zhǔn)，所以屬于行政許可。

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54：答案B。題目詳解:這道題對(duì)稍有點(diǎn)法律常識(shí)的考生來說應(yīng)該十分簡(jiǎn)單。但是定義判斷這種題型是不會(huì)考查具體的專業(yè)知識(shí)的?？忌灰プ∷o定義中的關(guān)鍵信息即可得出答案。A項(xiàng)只要注意“雖不構(gòu)成犯罪”即可知肯定不屬于逮捕。C項(xiàng)只要抓住“在一經(jīng)濟(jì)糾紛案的開庭審理中”和“嚴(yán)重?cái)_亂法庭秩序”即可，法院采取的行為屬于民事訴訟中的強(qiáng)制措施。D項(xiàng)就更為容易了，注意“村干部”，其不屬于題干中所要求的主體。

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55：答案A。題目詳解:包含關(guān)系。

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56：答案【答案】C。題目詳解:

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57：答案A[解析]社會(huì)主義職業(yè)紀(jì)律是建立在社會(huì)輿論力量和每個(gè)從業(yè)人員深刻的職業(yè)信念之上的，根本區(qū)別于資本主義社會(huì)那種經(jīng)濟(jì)強(qiáng)迫手段即“饑餓紀(jì)律”。雖然，在一定條件下，也有經(jīng)濟(jì)上、行政上的制裁，但它更多地體現(xiàn)著道德調(diào)節(jié)的作用。

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58：答案A

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59：答案D。題目詳解:紅綠是反義詞，開關(guān)是反義詞；同理，裝卸是反義詞，錄放是反義詞。

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60：答案D

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第2套

1：團(tuán)支部與班委會(huì)的性質(zhì)是一樣的，都是學(xué)生自我管理的組織。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力水平

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化傳統(tǒng)

3：教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

B、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

C、提高師德水平

D、提高教育研究能力

4：讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習(xí)消除焦慮和恐懼的做法即為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、深入共感法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、行為契約法

D、模仿學(xué)習(xí)法

5：根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、新授課和鞏固課

B、講授課和練習(xí)課

C、單一課和綜合課

D、理論課和實(shí)踐課

6：素質(zhì)教育是教育“全員性”與“全面性”的統(tǒng)一，必須面向全體學(xué)生，抓好每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、全面性

B、基礎(chǔ)性

C、內(nèi)化性

D、綜合性

7：為了完成一種教學(xué)任務(wù)．教師可以同時(shí)選用多種不同的教學(xué)方法。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。

單項(xiàng)選擇題

A、言語指導(dǎo)

B、示范

C、練習(xí)

D、反饋

9：所謂專題作業(yè)法是以學(xué)習(xí)和掌握獨(dú)立的學(xué)科知識(shí)為目的．而不是以解決實(shí)際問題為目的。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：運(yùn)用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類型的題。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)？（）

單項(xiàng)選擇題

A、一

B、二

C、三

D、四

12：男女智力的總體水平大致相當(dāng)，但女性智力分布的離散程度比男性大。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：教學(xué)是智育的主要途徑。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”是______年的教育方針。()

單項(xiàng)選擇題

A、1957

B、1958

C、1985

D、1995

15：一般認(rèn)為，美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》是教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的開始，該書出版于（）

單項(xiàng)選擇題

A、1923年

B、1913年

C、1903年

D、1879年

16：班集體的基本特征包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、明確的共同目標(biāo)

B、一定的組織結(jié)構(gòu)└(^o^)┘;(^_^)

C、學(xué)生自我管理，自我教育

D、集體成員之間平等，心理相容的氛圍

E、一定的共同生活的準(zhǔn)則

17：古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、騎馬

B、雜技

C、駕車

D、防御

18：平時(shí)我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移?（）

單項(xiàng)選擇題

A、順向遷移

B、同化性遷移

C、重組性遷移

D、具體遷移

19：根據(jù)世界保健機(jī)構(gòu)對(duì)智能不足兒童的分類，智商在25～39之間的兒童屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、輕度智能不足兒童

B、中度智能不足兒童

C、重度智能不足兒童

D、深度智能不足兒童

20：長(zhǎng)時(shí)間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會(huì)導(dǎo)致（）。

單項(xiàng)選擇題

A、興趣形成

B、自發(fā)復(fù)習(xí)

C、過度學(xué)習(xí)

D、疲勞和厭煩

21：奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語》

B、《普通教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《理想國(guó)》

22：為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行（）觀摩。

單項(xiàng)選擇題

A、正式

B、非正式

C、組織化

D、非組織化

23：數(shù)學(xué)老師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）

單項(xiàng)選擇題

A、牢記題目?jī)?nèi)容

B、很好的完成對(duì)心里問題的表征

C、有效的監(jiān)控解題過程

D、熟練地使用計(jì)算技能

24：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德素質(zhì)教育

B、思想素質(zhì)教育

C、政治素質(zhì)教育

D、心理素質(zhì)教育

25：分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是（）

單項(xiàng)選擇題

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼兒教育

26：一位教師在教一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一題時(shí)，老師為了讓小朋友們能夠親身感受和體會(huì)到老師教給他們的“比”的方法是可靠的，于是利用一年級(jí)學(xué)生愛唱愛跳和對(duì)比賽等具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活動(dòng)感興趣的性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境，下面是這一情境的課堂教學(xué)實(shí)錄。老師指定7個(gè)女生，3個(gè)男生到臺(tái)前唱兒歌激發(fā)學(xué)生的興趣。老師：他們唱的好不好?學(xué)生：好!老師：男生和女生哪個(gè)組的聲音大?學(xué)生：女生聲音大!老師：同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大?學(xué)生：女生人多(學(xué)生憑直覺感受到)。老師：是嗎?那么女生比男生多多

多項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進(jìn)原則

27：認(rèn)知心理學(xué)把理解問題看作是在頭腦中形成（）的過程。

單項(xiàng)選擇題

A、問題結(jié)構(gòu)

B、問題線索

C、問題內(nèi)容

D、問題空間

28：共青團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育類和科技活動(dòng)

B、生產(chǎn)類活動(dòng)

C、組織類活動(dòng)

D、文娛和體育類活動(dòng)

E、公益類活動(dòng)

29：合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功能的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、必要條件

B、輔助條件

C、重要表現(xiàn)

D、主要過程

30：成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、斯金納

D、韋納

31：范某在體育課上跑步時(shí)，突然昏倒使腦部受傷，經(jīng)檢查范某有先天性心臟病，班主任知道，但體育老師不知情，范某父母要求學(xué)校支付范某在醫(yī)院的住院費(fèi)。這種請(qǐng)求（）。

單項(xiàng)選擇題

A、不合理

B、合理

C、只要在學(xué)校受傷，學(xué)校就應(yīng)支付住院費(fèi)用，所以該請(qǐng)求合理

D、體育老師雖然不知情，但是范某在體育課上摔倒或受傷，所以體育老師應(yīng)負(fù)責(zé)，讓學(xué)校支付不合理

32：課堂管理的基本原則包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、了解學(xué)生的需要

B、建立教室常規(guī)

C、建立學(xué)生良好的同伴關(guān)系

D、建積極的師生關(guān)系

E、實(shí)施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)最佳學(xué)習(xí)

33：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、前提條件

B、必要保證

C、必然要求

D、必然結(jié)果

34：“一個(gè)已經(jīng)形成的可以改變的聯(lián)結(jié)，如不應(yīng)用，就會(huì)使這個(gè)聯(lián)結(jié)減弱。”桑代克把這稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、準(zhǔn)備律

B、應(yīng)用律

C、失用率

D、效果率

35：自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為__________、閱讀、練習(xí)、反饋、__________五個(gè)環(huán)節(jié)。（）

多項(xiàng)選擇題

A、討論

B、概括

C、啟發(fā)

D、小結(jié)

36：下面有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡(jiǎn)縮性

B、適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡(jiǎn)縮性

C、物質(zhì)性、外顯性、展開性

D、觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性

37：最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是【】

單項(xiàng)選擇題

A、“道爾頓制”

B、“哈利斯制”

C、“巴達(dá)維亞法”

D、“特朗普里制，，

38：教學(xué)過程中最基本的一種關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系

B、學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系

C、教師與校長(zhǎng)的關(guān)系

D、教師與學(xué)生這兩個(gè)主體之間的關(guān)系

39：學(xué)生將特殊對(duì)象，現(xiàn)象或行為與一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學(xué)目標(biāo)是__________

單項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價(jià)值觀念

D、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

40：學(xué)生管理的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)雜性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

E、溝通性

41：經(jīng)驗(yàn)主義課程論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、多爾

D、奈勒

42：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒有延時(shí)價(jià)值。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。說明了家庭作業(yè)的重要性和必要性。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則、為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性

B、連續(xù)性、廣延性

C、長(zhǎng)期性、間接性

D、主體性、示范性

45：一位教師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、不予理睬，擦掉畫，開始上課

B、平靜而真誠(chéng)地說：“畫得多好啊，確實(shí)像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報(bào)?！?/p>

C、立即查找作畫人

D、批評(píng)教育學(xué)生

46：柏拉圖的教育思想主要集中在（）

單項(xiàng)選擇題

A、《愛彌兒》

B、《大教學(xué)論》

C、《理想國(guó)》

D、《民本主義與教育》

47：中國(guó)采用班級(jí)組織形式最早的雛形始于l862年清政府開辦的京師大學(xué)堂。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：在Word的編輯狀態(tài)，選擇了一個(gè)段落并設(shè)置段落的“首行縮進(jìn)”為2厘米，則（）

單項(xiàng)選擇題

A、該段落的首行縮進(jìn)起始位置距頁面的左邊距為2厘米

B、文檔中各段落的首行只由“首行縮進(jìn)”確定位置

C、該段落的首行起始位置距段落的“左縮進(jìn)”位置的右邊2厘米

D、該段落的首行起始位置距段落的“左縮進(jìn)”位置的左邊2厘米

50：人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及（）。

單項(xiàng)選擇題

A、態(tài)度一致

B、行動(dòng)一致

C、觀點(diǎn)趨同

D、相互理解與扶持

51：教師真正成為研究者，需要具備的素質(zhì)主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、有利于教育教學(xué)改進(jìn)的熱情，有教育研究的意識(shí)

B、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

C、自我反思和批判的能力

D、掌握教育教學(xué)研究的方法

E、獨(dú)立的教育研究精神

52：提出“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“學(xué)校即社會(huì)”和“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、陶行知

B、杜威

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

53：（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。

單項(xiàng)選擇題

A、能力

B、道德

C、態(tài)度

D、情緒

54：課程論側(cè)重研究（）

單項(xiàng)選擇題

A、教什么

B、如何教

C、教科書編寫

D、學(xué)習(xí)策略

55：關(guān)注學(xué)生作為“整體人”的發(fā)展，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者統(tǒng)一起來。

多項(xiàng)選擇題

A、知識(shí)與技能

B、人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展

C、過程與方法

D、理性與感性

56：對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該以團(tuán)體成績(jī)?yōu)橹鳌＃ǎ?/p>

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、習(xí)俗水平

B、前習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

58：“因材施教”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的什么特點(diǎn)（）

單項(xiàng)選擇題

A、示范性

B、勞動(dòng)對(duì)象的主動(dòng)性

C、勞動(dòng)方式的個(gè)體性

D、創(chuàng)造性

59：作為一名教師，最基本的權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育教學(xué)權(quán)

B、科學(xué)研究權(quán)

C、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

D、獲得報(bào)酬待遇權(quán)

60：心智技能的對(duì)象具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、外顯性

B、客觀性

C、觀念性

D、展開性

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案A

解析

3：答案D

解析教師要成為教育家就要成為研究者，對(duì)教學(xué)實(shí)踐不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

4：答案B

解析系統(tǒng)脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國(guó)學(xué)者沃爾樸創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導(dǎo)當(dāng)事人緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。

5：答案C

解析在實(shí)際的教學(xué)中，有時(shí)一節(jié)課只完成一個(gè)任務(wù)，有時(shí)一節(jié)課則需完成多項(xiàng)任務(wù)。所以，根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)情況，課的類型可分為單一課和綜合課。

6：答案A

解析略。

7：答案正確

解析

8：答案C

解析

9：答案錯(cuò)誤

解析

10：答案錯(cuò)誤

解析運(yùn)用練習(xí)要有明確的目的要求；精選練習(xí)材料，使之具有典型性；幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法，適當(dāng)分配練習(xí)的份量、次數(shù)和時(shí)間；在練習(xí)過程中要加強(qiáng)指導(dǎo)，經(jīng)常檢查練習(xí)的結(jié)果。運(yùn)用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類型的題，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍?zhí)峁?

11：答案C

解析

12：答案錯(cuò)誤

解析男女智力大致相當(dāng)，但男性智力分布的離散程度比女性大。

13：答案正確

解析

14：答案A

解析“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”是1957年的教育方針。(本解析由何龍?zhí)峁?

15：答案C

解析

16：答案A,B,D,E

解析一個(gè)班的學(xué)生群體還不能稱為班集體。班集體形成的基礎(chǔ)是成員具有明確的共同目標(biāo)，并且具有一定的組織結(jié)構(gòu)，有共同生活的準(zhǔn)則，集體中存在平等、心理相容的氛圍。

17：答案C

解析“六藝”是指中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術(shù)；“御”，駕馭馬車的技術(shù)；“書”，書法(書寫、識(shí)字、文字)；“數(shù)”，算法(計(jì)數(shù))。故選C。

18：答案B

解析先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響稱為順向遷移，重組性遷移指重新組合原有認(rèn)知啄統(tǒng)中的某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分之間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。具體遷移指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。

19：答案C

解析智商

第3套

1：對(duì)那些很少刷牙的人來說，罹患口腔癌的危險(xiǎn)性更高。為了能在早期發(fā)現(xiàn)這些人的口腔癌，某市衛(wèi)生部門向該市居民散發(fā)了小冊(cè)子，上面描述了如何進(jìn)行每周口腔的自我檢查以發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi)的腫瘤。下面哪個(gè)選項(xiàng)如果正確，最能質(zhì)疑上述做法的效果?（）

單項(xiàng)選擇題

口腔癌在成年人中比在兒童中更為普遍

這份小冊(cè)子被散發(fā)到該市的所有居民

很少刷牙的人不大可能每周對(duì)他們的口腔進(jìn)行檢查

許多牙病癥狀是不能在每周自我檢查中被發(fā)現(xiàn)的

2：社會(huì)認(rèn)識(shí)是指?jìng)€(gè)體在與他人的交往過程中，觀察、了解他人并形成判斷的一種心理活動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中不屬于社會(huì)認(rèn)識(shí)的是：（）

單項(xiàng)選擇題

中醫(yī)通過望、聞、間、切來診斷病情

父母可以從孩子的面部表情和身體動(dòng)作中得知孩子的喜、怒、哀、樂

科學(xué)研究證實(shí)，一個(gè)人更愿意和自己性格相似的人接近，一個(gè)人在選擇交往對(duì)象時(shí)，頗為注意對(duì)方與自己是否相似

突然降溫，人們感覺外面很冷

3：下列各項(xiàng)中，不具有行政主體資格的是（）

單項(xiàng)選擇題

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府

公安派出所

街道辦事處

國(guó)務(wù)院辦公廳

4：心理學(xué)家認(rèn)為，恐懼是由于對(duì)將要接觸的事物無知造成的，也就是說心里沒底，所以才會(huì)害怕。那么，冒險(xiǎn)是什么意思？冒險(xiǎn)就是“明知山有虎，偏向虎山行”。這意味著（）。

單項(xiàng)選擇題

冒險(xiǎn)的人心里有底

冒險(xiǎn)的人在某種程度上克服了恐懼

冒險(xiǎn)的人眼里只有“紙老虎”

冒險(xiǎn)的人有打虎的本事

5：現(xiàn)代世界幾乎使睡眠成為珍稀之物。我們有太多的燈光、聲音，各種各樣的東西，有很多要做的事情、要玩的游戲、要操心的問題，我們期望自己的大腦長(zhǎng)時(shí)間高效地工作，然后燈光開關(guān)一響就關(guān)閉，但大腦不會(huì)這么工作，刺激起來的電機(jī)不會(huì)一下子就冷卻。這句話中“刺激起來的電機(jī)不會(huì)一下子就冷卻”意思是說（）。

單項(xiàng)選擇題

電機(jī)要經(jīng)過緩沖階段才能停止工作

高速運(yùn)轉(zhuǎn)的電機(jī)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能冷卻

興奮的大腦不能立刻進(jìn)入睡眠狀態(tài)

現(xiàn)代世界的各種刺激使大腦過于興奮

6：《李爾王》：莎士比亞（）

單項(xiàng)選擇題

《奧賽羅》：狄更斯

《欽差大臣》：果戈里

《海上勞工》：高爾基

《陰謀與愛情》：歌德

7：面對(duì)“限塑令”，書店可以推出多次循環(huán)使用的環(huán)保購書袋以提升書店在讀者心目中的形象，還可以推出一系列其他環(huán)保時(shí)尚的文化產(chǎn)品，為書店?duì)I銷帶來新的熱點(diǎn)和賣點(diǎn)。以下最能準(zhǔn)確表達(dá)作者觀點(diǎn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

“限塑令”對(duì)書店來說，是一次考驗(yàn)

“限塑令”給書店帶來了商機(jī)

書店可利用環(huán)保購書袋拓展增加利潤(rùn)的空間

面對(duì)“限塑令”，書店可以充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，化被動(dòng)為主動(dòng)

8：中共中央正式頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，對(duì)全面推進(jìn)建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響，體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題

政治以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)

政治對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用

生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力

政治隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展

9：滾動(dòng)計(jì)劃法是在每次編制或者調(diào)整計(jì)劃時(shí)，均將計(jì)劃時(shí)間順序向前推進(jìn)一個(gè)計(jì)劃期。下面是滾動(dòng)計(jì)劃的程序。請(qǐng)選出正確的順序：(1)分析計(jì)劃與實(shí)際的差異(2)考察本年實(shí)際完成(3)擬定總體計(jì)劃(4)制定具體計(jì)劃(5)考慮計(jì)劃修正因素

單項(xiàng)選擇題

3－1－5－2－4

2－1－3－4－5

4－2－1－3－5

3－2－1－5－4

10：一些青少年網(wǎng)民過分迷戀與網(wǎng)上的“人——機(jī)”式交往，會(huì)忽視真實(shí)存在的人際關(guān)系，產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)人際交往萎縮和角色錯(cuò)位的現(xiàn)象；爆炸般的網(wǎng)絡(luò)信息的擠壓揉搓，會(huì)加大青少年網(wǎng)民的心理負(fù)擔(dān)和壓力，引發(fā)“信息污染綜合癥”等心理障礙；網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性也會(huì)使青少年網(wǎng)民產(chǎn)生一種“特別自由”的感覺和“為所欲為”的沖動(dòng)，做一些平時(shí)不能做，也明顯是不道德的行為；長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)使一些青少年沉溺其中不能自拔，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過分依賴心理，成為“電子海洛因”的“吸食者”，染上“上網(wǎng)成癮癥”等心理疾病。這段文字主要討論的是（）。

單項(xiàng)選擇題

網(wǎng)癮問題的心理危害不容小視

網(wǎng)癮會(huì)讓青少年出現(xiàn)品行障礙

網(wǎng)癮會(huì)給青少年造成情緒障礙

網(wǎng)癮會(huì)導(dǎo)致青少年的社會(huì)交際出現(xiàn)障礙

11：我國(guó)法律監(jiān)督的專門機(jī)關(guān)是：

單項(xiàng)選擇題

人民法院

人民檢察院

監(jiān)察機(jī)關(guān)

公安機(jī)關(guān)

12：市場(chǎng)機(jī)制作用得到充分發(fā)揮的前提是()。

單項(xiàng)選擇題

完備、統(tǒng)一的市場(chǎng)體系計(jì)劃與市場(chǎng)相結(jié)合

政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控

政府放棄宏觀調(diào)控

13：目前，不少企業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中因缺乏對(duì)顧客消費(fèi)心理的研究，常常因方法不當(dāng)或舉止不妥失去成交機(jī)會(huì)，致使長(zhǎng)時(shí)間的業(yè)務(wù)洽談______。因此，掌握顧客的消費(fèi)心理，促成顧客的購買行為已經(jīng)成為企業(yè)提高營(yíng)銷水平的______。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題

毀于一旦必由之路

功敗垂成萬全之策

前功盡棄長(zhǎng)久之計(jì)

功虧一簣當(dāng)務(wù)之急

14：中華文化在數(shù)千年的歷史演變中之所以始終保持強(qiáng)勁的生命力，就在于中華文化既具有鮮明的民族特征，同時(shí)，善于吸收不同民族、不同國(guó)家、不同地區(qū)的相關(guān)因子，作為改善自身文化機(jī)制，培養(yǎng)文化能力的有機(jī)元素。這就是為什么古巴比倫文化、古印度文化相繼消亡，而中華文化卻歷數(shù)千年經(jīng)久不衰并不斷開創(chuàng)新繼而創(chuàng)造新的文明奇跡的奧秘所在。這段文字主要說明了（）。

單項(xiàng)選擇題

只有不斷改善自身文化機(jī)制才能經(jīng)久不衰

中華文化始終保持強(qiáng)勁生命力的關(guān)鍵

古巴比倫文化的消失源于缺乏鮮明的民族特征

中華民族要善于吸收不同民族、國(guó)家和地區(qū)的相關(guān)文化

15：下列句子中多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的一句是（）。

單項(xiàng)選擇題

自以為對(duì)革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。

它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。

為了搞好總復(fù)習(xí)，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。

剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來了。

16：科學(xué)人才觀首先體現(xiàn)為科學(xué)的人才（）

單項(xiàng)選擇題

歷史觀

是非觀

虛無觀

標(biāo)準(zhǔn)觀

17：“低碳生活”就是指盡量減少日常生活所消耗的能量，從而間接降低二氧化碳排放量的一種生活理念。下列不屬于低碳生活理念的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

超市采用玻璃門冰柜，縮短顧客購物時(shí)打開冰柜門的時(shí)間

優(yōu)先選用公共交通出行，減少駕車次數(shù)

盡量減少傳真機(jī)、打印機(jī)和復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備的使用量

公共場(chǎng)所禁止吸煙，餐館、咖啡廳設(shè)立吸煙區(qū)

18：下列選項(xiàng)無權(quán)制定自治條例和單行條例的是（）。

單項(xiàng)選擇題

自治區(qū)人大

自治州人大

自治縣人大

民族鄉(xiāng)人大

19：某肉食加工廠與某養(yǎng)豬大戶簽訂合同，約定以現(xiàn)行市場(chǎng)價(jià)格加上一定的價(jià)格預(yù)期漲幅購買該養(yǎng)豬大戶飼養(yǎng)的優(yōu)良種豬，并于一年后結(jié)付所有款項(xiàng)。貨幣在這里執(zhí)行的職能是()。

單項(xiàng)選擇題

價(jià)值尺度和流通手段

流通手段

支付手段

價(jià)值尺度和支付手段

20：認(rèn)識(shí)的辯證發(fā)展過程是實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)，以至無窮。這一原理運(yùn)用于實(shí)際，形成了我們黨的（）。

單項(xiàng)選擇題

理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)

批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)

為人民服務(wù)的宗旨

從群眾中來、到群眾中去的工作方法

21：技能：技術(shù)：技藝

單項(xiàng)選擇題

昏沉：昏迷：昏睡

習(xí)慣：規(guī)矩：法律

認(rèn)可：鼓勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)常：往往：一直

22：(1)組織實(shí)地考察(2)總結(jié)會(huì)議成果(3)擬定會(huì)議日程(4)與會(huì)者積極發(fā)言(5)發(fā)出會(huì)議通知

單項(xiàng)選擇題

3－1－5－2－4

1－4－3－5－2

5－3－2－1－4

3－5－4－1－2

23：晚清的新學(xué)之士，提及開通民智，總是首推報(bào)館與學(xué)校。二者同為“教育人才指導(dǎo)”，“傳播文明”之“利器”，卻因體制及利益不同，無法（）。填入括號(hào)內(nèi)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

珠聯(lián)璧合

相輔相成

相得益彰

取長(zhǎng)補(bǔ)短

24：胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出，改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是（）。

單項(xiàng)選擇題

堅(jiān)持了鄧小平理論的指導(dǎo)

堅(jiān)持了“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)

堅(jiān)持了科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)

開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

25：將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(1)要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”問題，必須________產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。(2)希特勒________鼓吹的“種族優(yōu)勝論”，是法西斯主義的重要理論根據(jù)。(3)要________這種丑惡現(xiàn)象，不是一朝一夕就能做到的。

單項(xiàng)選擇題

根除，大肆，鏟除

鏟除，大肆，根除

根除，大事，鏟除

鏟除，大事，根除

26：（）是世界上最早最完備的建筑學(xué)著作。

單項(xiàng)選擇題

《夢(mèng)溪筆談》

《水經(jīng)注》

《建筑學(xué)》

《營(yíng)造法式》

27：現(xiàn)在國(guó)內(nèi)每年創(chuàng)作歌曲10萬多首，但作品雖多，好歌難求。盡管也有歌曲通過網(wǎng)絡(luò)一時(shí)躥紅，但無論在知名度還是傳唱度上，都與“30年30首歌”難以媲美，更談不上久唱不衰。創(chuàng)作乏善可陳，通俗歌曲不通俗、流行歌曲不流行，已成為目前流行歌壇的致命癥結(jié)。這段話要表達(dá)的意思是（）。

單項(xiàng)選擇題

我國(guó)每年創(chuàng)作的歌曲數(shù)量過多

網(wǎng)絡(luò)歌曲只能流行一時(shí)

好歌難求是流行歌壇最大問題

流行歌曲無法長(zhǎng)久傳唱

28：習(xí)得性無助是指將多次失敗無條件地歸因于自身因素的個(gè)體，會(huì)習(xí)得一種自我失控感，認(rèn)為自己的一切努力都是無效的，因此會(huì)放棄努力，被動(dòng)屈從，變得淡漠而毫無激情。根據(jù)上述定義，下列不屬于習(xí)得性無助的是：

單項(xiàng)選擇題

小紅因彈鋼琴出錯(cuò)屢遭母親訓(xùn)斥，她認(rèn)為自己沒有音樂天分，不再愿意練習(xí)彈琴了

小張大學(xué)所學(xué)的專業(yè)相對(duì)冷門，在多次求職無果后，他便不再對(duì)外出工作抱有熱情

小王工作中粗心大意，常出現(xiàn)失誤，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)幾次后工作細(xì)致了許多，近期再?zèng)]被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過

小李曾交往過好幾個(gè)女朋友，但都以分手告終，于是他認(rèn)為自己沒有魅力，再也不敢和女孩交往了

29：法律本身不是萬能的，社會(huì)生活中許許多多的問題，最終的解決不能依靠法律，至少不能單純指望法律。在許多情況下，社會(huì)矛盾的本身及其解決的關(guān)鍵來自于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)在層面。對(duì)這段文字，理解不準(zhǔn)確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

社會(huì)矛盾沒解決是因?yàn)橛蟹ú灰?/p>

人類社會(huì)除法律外還需要文化建設(shè)

社會(huì)矛盾的存在往往有其復(fù)雜的原因

社會(huì)生活層面有許多用法律解決不了的問題

30：據(jù)《保險(xiǎn)法》規(guī)定，王某不可以自行以下列人員中的哪些人為被保險(xiǎn)人進(jìn)行投保?（）

單項(xiàng)選擇題

本人

配偶陳某

王某撫養(yǎng)的孫子王小果

朋友李某

31：自動(dòng)放棄犯罪行為，從而避免了犯罪結(jié)果的發(fā)生，這種行為屬于()。

單項(xiàng)選擇題

犯罪預(yù)備

犯罪表示

犯罪未遂

犯罪中止

32：第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)嚴(yán)格實(shí)行配給制度，每人每天只能喝一杯咖啡。一天，羅斯福在招待會(huì)上對(duì)記者說，他早上喝過一杯咖啡，晚上又喝了一杯。記者們聽了馬上質(zhì)問：“我們每人每天只有一杯咖啡，你哪里來的兩杯?”不少記者以為，這下可是撈到了頭版頭條的大新聞了。面對(duì)記者的責(zé)難，羅斯福一點(diǎn)也不激動(dòng)地回答說：“我確實(shí)是早晚各飲一杯咖啡。不過，晚上我是把早晨煮過的咖啡渣再煮一次?！睆拇?，人們就把煮過后再煮的咖啡叫作“羅斯?？Х取?。最適合做本文標(biāo)題的是（）。

單項(xiàng)選擇題

羅斯福的故事

羅斯福與記者

羅斯?？Х鹊暮确?/p>

羅斯?？Х鹊挠蓙?/p>

33：下列與這段話意思相符的是()。

單項(xiàng)選擇題

第二個(gè)層次的招標(biāo)工作業(yè)已啟動(dòng)

省屬院校的貸款工作已通過招標(biāo)得以落實(shí)

第二個(gè)層次的招標(biāo)工作將分南片，北片兩次招標(biāo)

在第一層次的招標(biāo)中勝出的中國(guó)銀行實(shí)行了股份制

34：決定體育比賽勝負(fù)的當(dāng)然是技戰(zhàn)術(shù)水平和心理素質(zhì)，但德國(guó)研究人員最近發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)所穿服裝的顏色對(duì)于比賽結(jié)果也有一定影響。研究人員指出，在兩名參賽選手實(shí)力懸殊的情況下，紅色比賽服不會(huì)改變比賽結(jié)果，但如果水平很接近，那么紅色比賽服有可能對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生影響。這一發(fā)現(xiàn)說明，紅色在人的潛意識(shí)里代表“進(jìn)攻”、“主宰”等含義，有可能迫使對(duì)手產(chǎn)生消極的想法，或使裁判及周圍的旁觀者產(chǎn)生這樣的印象。研究人員還認(rèn)為，穿紅色比賽服有可能使選手更加自信，但這一推測(cè)還需更多試驗(yàn)加以證實(shí)。對(duì)這段話理解不正確的一項(xiàng)是（