江蘇省東臺市2026屆高二上生物期末監(jiān)測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，錯誤的敘述是（）A.適當提高培養(yǎng)液的濃度，培養(yǎng)液中酵母菌種群的環(huán)境容納量將增大B.計數(shù)的方法是抽樣檢測，用吸管吸取培養(yǎng)液直接滴加在計數(shù)室上C.其他條件不變，若接種量增加一倍，種群數(shù)量達到K值的時間縮短D.從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，應先將試管輕輕振蕩幾次2．下列有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的說法中，錯誤的是（）A.都具有分級調節(jié)的特點B.神經(jīng)調節(jié)的作用途徑是反射弧，而體液調節(jié)是通過體液運輸C.神經(jīng)調節(jié)反應迅速、持續(xù)時間短暫，但體液調節(jié)作用范圍比較廣泛，因為激素可作用于各種組織細胞D.激素與靶細胞受體作用后會被滅活，因此體內要源源不斷地產生激素3．生物都有共同的祖先，下列各項不能作為支持這一論點的證據(jù)的是（）A.各種生物的細胞具有基本相同的結構 B.所有生物共用一套遺傳密碼C.所有生物的生命活動都是靠能量驅動的 D.生命活動的供能都與線粒體有關4．某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關敘述，錯誤的是A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害B.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑，可獲得染色體加倍的細胞C.出芽是細胞再分化的的結果，受基因選擇性表達的調控D.生根時，培養(yǎng)基通常應含α-萘乙酸等生長素類調節(jié)劑5．下圖中親代噬菌體已用32P標記，①表示侵染，②表示攪拌。下列關于本實驗及病毒、細菌的有關敘述正確的是（）A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽B.要達到實驗目的，還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照C.噬菌體遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律D.若本組實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則是由于攪拌不充分引起6．下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力不是無限的B.生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)中的“物質”指的是組成細胞的各種化合物C.生物多樣性的三個層次是：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)是在一定空間中生物群落與其無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體7．光、溫度、重力等環(huán)境因素可參與調節(jié)植物的生命活動，有關敘述錯誤的是（）A.光敏色素是植物細胞內能接受光信號的蛋白質B.光敏色素結構的改變可影響細胞核中特定基因的表達C.年輪的形成是由于季節(jié)變化影響細胞分裂和生長的速度D.根中感受重力的物質和細胞可將重力信號轉換成生長素8．（10分）人受到驚嚇時，機體通過相關神經(jīng)直接作用于心臟使心跳加快，同時還可通過相關神經(jīng)作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素導致心跳加快。下列對兩種調節(jié)方式的敘述，正確的是（）A.前者是神經(jīng)調節(jié)，后者是激素調節(jié)B.前者需依賴信息分子，后者不需要C前種方式作用范圍準確但比較局限D.后種方式反應速度快但持續(xù)時間短二、非選擇題9．（10分）人乳頭瘤病毒（HPV16）是引起宮頸癌的主要病原體，其侵染宮頸細胞后可以大量表達并合成E7蛋白?？蒲腥藛T將HPV16的E7蛋白基因與減毒的李斯特菌重組，制成重組李斯特菌疫苗。且已證實該重組疫苗能夠對小鼠產生免疫保護效應，誘導特異性抗體的產生。請以小鼠平均腫瘤大小為測量指標，對該結論進行驗證?；卮鹣铝袉栴}：（1）材料與用具：若干只發(fā)育狀況相似的健康雌鼠、減毒的李斯特菌、重組疫苗、TC-1腫瘤細胞（含有HPV16的E7蛋白基因且能表達該基因）、PBS緩沖液、一次性注射器等。根據(jù)題意將下列實驗思路及實驗結果補充完整：①將___________隨機分為3組，編號甲、乙、丙組。②甲組注射___________，乙組注射100μLPBS緩沖液配制的減毒的李斯特菌作為對照，丙組注射___________作為空白對照。③一周后，給上述三組小鼠皮下注射T℃-1腫瘤細胞，每隔1周對各小鼠的腫瘤生長情況進行記錄，連續(xù)觀察4周。④___________。實驗結果：與其他兩組相比，___________組小鼠的腫瘤能得到抑制。（2）若小鼠曾經(jīng)感染過李斯特菌，則注射疫苗后的效果可能會降低，原因是___________。10．（14分）女婁菜是一種中草藥植物，XY型性別決定，植株耐寒與不耐寒是一對相對性狀，由基因D/d控制，闊葉和細葉是另一對相對性狀，由基因E/e控制。耐寒細葉雌株與不耐寒闊葉雄株雜交，F(xiàn)1耐寒闊葉♀：耐寒細葉♂=1：1，F(xiàn)1雌雄植株隨機交配，F(xiàn)2中耐寒闊葉：耐寒細葉：不耐寒闊葉：不耐寒細葉=3：3：1：1．回答下列問題：（1）分析雜交實驗可知，耐寒對不耐寒為_____性狀，位于_____（填“常染色體上”或“X染色體上”）。（2）等位基因D/d和E/e_____（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律，原因是_____。（3）親本的基因型為_____。F1雌雄植株隨機交配，F(xiàn)2中耐寒細葉雄株的概率是_____。（4）為確定上述F2中不耐寒闊葉雌株的基因型，可選擇F2中基因型為_____的雄株進行雜交，預期結果及結論_____。11．（14分）如圖表示黑色素分泌的部分調節(jié)過程，其中促黑素細胞激素（MSH）是垂體分泌的激素，主要生理作用是促進黑色素細胞內的酪氨酸轉化為黑色素，導致皮膚和毛發(fā)顏色加深。請據(jù)圖回答下列相關問題（注：“+”表示促進，“-”表示抑制）：（1）圖中黑色素分泌的調節(jié)過程存在分級調節(jié)和_____調節(jié)。（2）MSH是垂體分泌的激素，但醫(yī)生通過手臂內側取血，可以檢測MSH的含量，原因是_____。（3）若一只確定發(fā)生病變的大白鼠體內MSH的含量明顯低于正常值，為判斷導致這種狀況的病變器官是否為垂體，技術人員采取了以下檢測方案：給該病變的大白鼠注射適量_____，檢測血液中的_____含量是否正常。請預測結果并得出相應結論：若_____；若_____。12．某地由于引入一種植物，對該地區(qū)其他植物造成了一定影響?？蒲泄ぷ髡邔Υ诉M行了多項研究。下圖是調查該植物種群密度時所取的一個樣方，圖中的圓圈表示該植物。表是引入該植物后，對該植物和本地的四種植物種群密度進行調查的結果。請回答下列問題：年份ABCDE201110．00．33．03．03．220129．20．72．12．02．820138．01．81．10．41．720146．85．10．30．01．320155．58．70．00．00．520164．09．60．00．00．420173．29．60．00．00．2（1）引入的植物和當?shù)刂参镏g的關系是___________。在調查該植物的種群密度的過程中，選取樣方的注意事項是_________，圖中樣方內該植物的數(shù)量應記為__________株。（2）根據(jù)表中結果推斷，引入的植物是_____________。根據(jù)表格分析，在2011~2017年間，該植物的增長曲線屬于___________型。（3）某研究小組為了進一步研究該入侵植物，把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內混合種植，并繪制出兩個種群的增長速率曲線（如下圖）。下列相關敘述中正確的是（）A.乙為該入侵植物，甲的數(shù)量從t3開始減少B.t1~t3時間內，甲種群的增長曲線呈“S”型C.t2、t4時，甲、乙的數(shù)量分別達到最大D.影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等（4）研究小組利用該植物又進行了種植密度與產量關系的研究。在實驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域，分別種植數(shù)量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統(tǒng)計平均單株莢果數(shù)量、每個莢果中的種子數(shù)，結果如下表。區(qū)域號12345植株數(shù)量2004006008001000莢果數(shù)/株8．36．14．62．72．1種子數(shù)/莢果6．05．96．25．96．0收獲種子的總量最多的區(qū)域是__________，如果要比較種子產量，還需要統(tǒng)計__________。以上數(shù)據(jù)說明要獲得農作物高產應做到___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化的實驗原理是，用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響；在理想的無限環(huán)境中，酵母菌種群的増長呈¨型曲線；在有限的環(huán)境下，酵母菌種群的增長呈“S”形曲線?！驹斀狻緼、適當提高培養(yǎng)液的濃度，營養(yǎng)物質增加，培養(yǎng)液中酵母菌種群的環(huán)境容納量將增大，A正確；B、本實驗的計數(shù)方法是抽樣檢測法，應先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去，B錯誤；C、若其他條件不變，接種量增加一倍，種群起始數(shù)量大，增長速率快，達到K值的時間會縮短，C正確；D、從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，應先將試管輕輕振蕩幾次，以保證酵母菌混合均勻，D正確。故選B。2、C【解析】1、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)都存在分級調節(jié)的機制。2、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎是反射弧，神經(jīng)調節(jié)的調節(jié)特點：反應速度快、作用持續(xù)時間短、作用部位準確。激素調節(jié)中發(fā)揮調節(jié)作用的物質主要是激素，激素調節(jié)的調節(jié)特點：作用緩慢、持續(xù)時間長、作用部位廣泛。3、在激素調節(jié)中由于只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體，所以激素釋放到內環(huán)境后僅作用于靶細胞。4、激素在發(fā)揮其調節(jié)作用后，即被降解而失去其生物活性，此過程稱為激素的滅活?！驹斀狻緼、神經(jīng)系統(tǒng)存在分級調節(jié)，比如控制排尿反射的初級中樞在脊髓，但控制排尿反射的高級中樞在大腦皮層，機體能夠協(xié)調完成各項生命活動，是不同的中樞之間分級調節(jié)的結果；激素調節(jié)也存在分級調節(jié)，如下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來增進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以增進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，所以神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)都存在分級調節(jié)的機制，A正確；B、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應器五個部分組成；激素調節(jié)中發(fā)揮調節(jié)作用的物質主要是激素，激素由內分泌細胞分泌后可以進入體液，通過體液運輸發(fā)揮長距離調節(jié)作用，B正確；C、神經(jīng)調節(jié)的調節(jié)特點：反應速度快、作用持續(xù)時間短、作用部位準確。激素調節(jié)中發(fā)揮調節(jié)作用的物質主要是激素，激素調節(jié)的調節(jié)特點：作用緩慢、持續(xù)時間長、作用部位廣泛，由于只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體，所以激素釋放到內環(huán)境后僅作用于靶細胞，C錯誤；D、在激素調節(jié)中，內分泌細胞分泌的激素在發(fā)揮其調節(jié)作用后，即被降解而失去其生物活性，此過程稱為激素的滅活，所以激素與靶細胞受體作用后會被滅活，因此體內要源源不斷地產生激素，D正確。故選C。3、D【解析】生物具有共同祖先的證據(jù)：細胞代謝方面：都是呼吸作用提供能量；都以ATP作直接能源物質；細胞代謝需要酶催化，酶具有多種；細胞都以分裂的方式進行增殖?！驹斀狻緼、各種生物的細胞具有基本相同的結構，從細胞水平證明了生物都有共同祖先，目前地球上存在的生物的遺傳物質都是核酸，且都遵循中心法則和堿基互補配對原則，故所有生物共用一套遺傳密碼，A正確；B、目前地球上存在的生物的遺傳物質都是核酸，且都遵循中心法則和堿基互補配對原則，故所有生物共用一套遺傳密碼，B正確；C、所有生物的生命活動都是靠細胞驅動的，細胞的生命活動大多數(shù)由ATP直接供能，這是生物界的共性，故所有生物都由ATP直接供能，能夠證明生物都有共同祖先，C正確；D、生命活動的供能大多數(shù)與線粒體有關，原核生物沒有線粒體，所以原核生物的能量供應與線粒體無關，D錯誤。故選D。4、B【解析】植物組織培養(yǎng)過程為：離體組織脫分化形成愈傷組織，再分化長出叢芽，誘導生根，然后移栽形成完整植株。植物組織培養(yǎng)中要求無菌操作，以防止細菌感染，消毒時既要殺死材料表面的微生物，又要盡量減少消毒劑對細胞的傷害。因此A對；出芽是細胞再分化的結果，分化的實質是基因的選擇性表達，受基因選擇性表達的調控。因此C對；在誘導生根的過程中，需要生長素和細胞分裂素的共同作用，生長素與細胞分裂素比值高時，有利于根的分化，因此生根時，培養(yǎng)基中會含有α-萘乙酸等生長素類似物等調節(jié)劑，因此D對；B選項中，由于植物細胞有細胞壁，植物細胞的融合必須首先破壞細胞壁，再利用細胞膜的流動性加以融合，如果在愈傷組織培養(yǎng)中直接加入細胞融合的誘導劑，不能導致細胞融合，因此B選項錯誤，選B。5、B【解析】T2噬菌體侵染細菌的實驗思路：S是蛋白質的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質，直接單獨去觀察它們的作用?！驹斀狻緼、由于親代噬菌體已用32P標記，要研究該標記物出現(xiàn)的部位，因此培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)液不應含有32P標記的無機鹽，A錯誤；B、單獨一組實驗能夠證明DNA是遺傳物質，但是不能證明蛋白質不是遺傳物質，因此應設置用35S標記噬菌體的實驗作為相互對照，B正確；C、基因分離定律適用于進行有性生殖的真核生物，病毒和細菌的遺傳都不遵循該規(guī)律，C錯誤；D、如果保溫時間過長，子代噬菌體會從大腸桿菌中釋放出來，導致上清液中也會出現(xiàn)放射性，D錯誤。故選B。6、B【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)（生物地球化學循環(huán)）：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素，不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，再回到無機環(huán)境的循環(huán)。2、生物的多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有一定限度的，不是無限的，A正確；B、物質循環(huán)中的“物質”指的是組成細胞的各種元素，B錯誤；C、生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間中生物群落與其無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，D正確。故選B。7、D【解析】植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節(jié)。【詳解】A、光敏色素是一種接受光信號的分子，化學本質是色素-蛋白復合體，分布在植物的各個器官中，A正確；B、光敏色素主要吸收紅光和遠紅光，吸收的紅光和遠紅光能使光敏色素結構發(fā)生變化，影響細胞核中特定基因的表達進而調控植物生長發(fā)育，B正確；C、年輪是樹木在生長過程中，受到季節(jié)變化過程中的溫度影響后，細胞分裂速度產生變化而導致的結果，C正確；D、植物根中具有感受重力的物質和細胞，可將重力信號轉換成運輸生長素的信號，D錯誤。故選D。8、C【解析】神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的比較：比較項目神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)傳遞方式電信號（神經(jīng)沖動）、化學信號（遞質）激素及其他化學物質調節(jié)方式反射激素--特定的組織細胞作用途徑反射弧體液運輸作用對象效應器靶細胞膜上的受體反應速度迅速較緩慢作用范圍準確、比較局限較廣泛作用時間短暫比較長聯(lián)系神經(jīng)調節(jié)對體液調節(jié)起調控和主導作用；體液調節(jié)也能影響神經(jīng)調節(jié)，二者是相輔相成，共同調節(jié)的【詳解】A、前者是神經(jīng)調節(jié)，后者是神經(jīng)—體液調節(jié)，A錯誤；B、前者需依賴信息分子（如神經(jīng)遞質），后者也需要依賴信息分子（如神經(jīng)遞質、激素），B錯誤；C、前種方式為神經(jīng)調節(jié)，其作用范圍準確但比較局限，C正確；D、后種方式反應速度慢，因此持續(xù)時間長，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.發(fā)育狀況相似的健康雌鼠②.100μLPBS緩沖液配制的重組疫苗③.100μLPBS緩沖液④.對所得實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、處理和分析⑤.甲（2）感染過李斯特菌的小鼠體內會存在李斯特菌的記憶細胞（記憶細胞和相應抗體），會清除掉部分注射的疫苗，從而降低免疫效果【解析】為證實該重組疫苗能夠對小鼠產生免疫保護效應，誘導特異性抗體的產生，實驗的自變量是是否向小鼠注射重組疫苗，因變量的測量指標是小鼠平均腫瘤大小。實驗應遵循對照實驗原則、單一變量原則和等量性原則?！拘?詳解】①據(jù)分析可知，實驗應遵循對照實驗原則、單一變量原則和等量性原則，故將發(fā)育狀況相似的健康雌鼠隨機分為3組，編號甲、乙、丙組（遵循等量性原則）。②科研人員將HPV16的E7蛋白基因與減毒的李斯特菌重組，制成重組李斯特菌疫苗。該實驗的自變量是是否向小鼠注射重組疫苗，甲組注射100μLPBS緩沖液配制的重組疫苗作為實驗組，乙組注射100μLPBS緩沖液配制的減毒的李斯特菌作為對照。丙組注射100μLPBS緩沖液作為空白對照。③一周后，給上述三組小鼠皮下注射TC-1腫瘤細胞，每隔1周對各小鼠的腫瘤生長情況進行記錄，連續(xù)觀察4周。④對所得實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、處理和分析。研究結果顯示：與其他兩組相比，實驗組（甲組）小鼠的平均腫瘤大小在小鼠體內能得到抑制。【小問2詳解】若小鼠曾經(jīng)感染過李斯特菌，則注射疫苗后的效果可能會降低，原因是感染過李斯特菌的小鼠體內會存在李斯特菌的記憶細胞（記憶細胞和相應抗體），會清除掉部分注射的疫苗，從而降低免疫效果?！军c睛】考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，意在考查考生理解所學知識要點并完善實驗步驟。10、（1）①.顯性②.常染色體上（2）①.遵循②.等位基因D/d和E/e分別位于常染色體和X染色體上（3）①.DDXeXe、ddXEY②.3/16（4）①.ddXeY②.不耐寒闊葉♂：不耐寒細葉♂：不耐寒闊葉♀：不耐寒細葉♀=1：1：1：1，則該雌株的基因型為ddXEXe；若均為不耐寒闊葉，則該雌株的基因型為ddXEXE【解析】1、耐寒雌株與不耐寒雄株雜交，F(xiàn)1都是耐寒性狀，F(xiàn)1雌雄植株隨機交配，F(xiàn)2中耐寒：不耐寒=3：1，可知耐寒和不耐寒這對性狀的比例與性別無關，基因D/d位于常染色體上，且耐寒對不耐寒為顯性性狀，則親本基因型為DD×dd。2、細葉雌株與闊葉雄株雜交，F(xiàn)1闊葉♀：細葉♂=1：1，可知細葉和闊葉這對性狀的比例與性別無關，基因E/e位于X染色體上，則親本基因型為XeXe×XEY，闊葉對細葉為顯性性狀?！拘?詳解】耐寒雌株與不耐寒雄株雜交，F(xiàn)1無論雌雄植株都是耐寒性狀；F1雌雄植株隨機交配，F(xiàn)2中耐寒：不耐寒=3：1，可知耐寒和不耐寒這對性狀的比例與性別無關，相關基因位于常染色體上，且耐寒對不耐寒為顯性性狀。【小問2詳解】分析可知，基因D/d位于常染色體上，基因E/e位于X染色體上，兩對等位基因獨立遺傳，遵循基因的自由組合定律?！拘?詳解】分析耐寒細葉雌株與不耐寒闊葉雄株雜交，F(xiàn)1耐寒闊葉♀：耐寒細葉♂=1：1，推出親本的基因型為DDXeXe、ddXEY；則F1雌株的基因型為DdXEXe，F(xiàn)1雌株的基因型為DdXeY，F(xiàn)1雌雄植株隨機交配，F(xiàn)2中耐寒細葉雄株（D－XeY）的概率即DdXEXe×DdXeY→D－XeY的概率為（3/4）×（1/4）=3/16?！拘?詳解】確定某不耐寒闊葉雌株(ddXEX－)的基因型，可選擇F2中基因型為ddXeY的雄株進行雜交。如果該雌株的基因型為ddXEXe，則ddXEXe×ddXeY→1ddXEY：1ddXeY：1ddXEXe：1ddXeXe，雜交子代預期性狀比應為：不耐寒闊♂：不耐寒細葉♂：不耐寒闊葉♀：不耐寒細葉♀=1：1：1：1；如果該雌株的基因型為ddXEXE；則ddXEXE×ddXeY→1ddXEXe:1ddXEY，雜交子代預期結果應為：不管雌雄植株，性狀均為不耐寒闊葉?！军c睛】為解答本題的關鍵是先逐對分析一對等位基因，再將兩對等位基因綜合分析。11、（1）負反饋調節(jié)（2）分泌的激素彌散到體液中，可以隨血液運至全身（3）①.促黑素釋放因子（MRF）②.促黑素細胞激素（MSH）③.血液中MSH的含量恢復正常，則病變器官不是垂體④.MSH的含量仍然很低（或基本不變），則病變器官為垂體【解析】由圖分析可知：垂體產生的促黑素細胞激素的靶細胞是黑色素細胞和垂體細胞，使黑色素細胞釋放黑色素和抑制垂體細胞釋放促黑素；對比分析圖示黑色素分泌的調節(jié)過程和甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程可知，二者均存在分級調節(jié)和負反饋調節(jié)?！拘?詳解】根據(jù)分析可知，下丘腦分泌的MRF可促進垂體分泌MSH，垂體分泌MSH可促進黑色素細胞產生黑色素，這屬于分級調節(jié)；垂體產生的MSH可作用于垂體細胞，抑制垂體分泌MSH，屬于負反饋調節(jié)?！拘?詳解】分泌的激素彌散到體液中，可隨血液運至全身，所以醫(yī)生可通過在手臂內側取血來檢測MSH的含量?！拘?詳解】若一只確定發(fā)生病變的大白鼠體內MSH的含量明顯低于正常值，為判斷導致這種狀況的病變器官是否為垂體，應該給該病變的大白鼠注射適量促黑素釋放因子（MRF），檢測血液中的促黑素細胞激素（MSH）含量是否正常。若血液中MSH的含量恢復正常，說明MRF可以促進垂體分泌MSH，則病變器官不是垂體；若MSH的含量仍然很低（或基本不變），說明MRF沒有促進垂體分泌M