/2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考試題語(yǔ)文（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）注意：答題時(shí)，務(wù)必按答題要求在答題紙規(guī)定位置作答，在本試卷上答題無(wú)效。一、古詩(shī)文專題閱讀（22分）任務(wù)一：班級(jí)黑板報(bào)“典籍中的楷?！睓谀啃枰欢螌?dǎo)語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全下面段落中的古詩(shī)文名句。（6分）1.榜樣，是歷史的坐標(biāo)，精神的燈塔。他們中有如杜甫般心懷家國(guó)，在《春望》中寫下“白頭搔更短，（1）____________”的沉痛憂思；有如陶淵明般堅(jiān)守高潔，在《飲酒》中吟詠“此中有真意，（2）____________”的悠然超脫。有李賀筆下“報(bào)君黃金臺(tái)上意，（3）____________?！钡氖厡⑹?，以生命詮釋忠貞；也有杜牧在《赤壁》中借“（4）____________，銅雀春深鎖二喬”引發(fā)的對(duì)歷史機(jī)遇的深沉反思。而最令人動(dòng)容的，是那份持之以恒的堅(jiān)守，正如《愚公移山》中所寫，面對(duì)運(yùn)輸土石距離遠(yuǎn)時(shí)間長(zhǎng)的困境，愚公一家及其鄰人即便是“______（5）____________，（6）____________”也要堅(jiān)持把土石運(yùn)往渤海邊上，其堅(jiān)持不懈，正是榜樣力量的生動(dòng)體現(xiàn)。任務(wù)二：欄目組為了深入解讀“榜樣”，選取了三篇古詩(shī)文，準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)“跨越時(shí)空的對(duì)話”主題研讀會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下探究任務(wù)。（16分）【對(duì)話·一】夢(mèng)境的追尋漁家傲天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！緦?duì)話·二】現(xiàn)實(shí)的耕耘愚公移山（節(jié)選）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之困，困不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”【對(duì)話·三】危局的擔(dān)當(dāng)《舊唐書·李皋傳》（節(jié)選）（李牟）出為溫州長(zhǎng)史，尋攝行州事。歲儉①，州有官乘數(shù)十萬(wàn)斛②，皋欲行賑救，掾史③叩頭乞候上旨。皋曰：“夫人日不再食，當(dāng)死。安暇稟命！若殺我一身，活數(shù)千人命，利莫大焉?！庇谑情_倉(cāng)盡散之。以擅貸之罪，飛章自劾。天子聞而嘉之，答以優(yōu)詔，就加少府監(jiān)?！咀⑨尅竣贇q儉：年成不好，鬧饑荒。②斛：容量單位。③掾吏：下屬官吏。2.【甲】詩(shī)作者是_______________（人名），【乙】文選自______________。（2分）3.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）雖我之死（）（2）（李皋）出為溫州長(zhǎng)史（）4.下列對(duì)文中畫線句的翻譯，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.如果殺我一個(gè)人，能救活幾千人的生命，這利益可太大了。B.假使?fàn)奚乙粋€(gè)人的性命，能使數(shù)千人活下來(lái)，沒(méi)有比這更大的好處了。C.倘若處死我一個(gè)人，換來(lái)幾千人活命，這好處是最大的。D.要是殺了我，讓幾千人活下去，這利益可不算大啊。5.（1）研讀會(huì)上，同學(xué)們準(zhǔn)備用一組關(guān)鍵詞來(lái)概括三位榜樣的精神。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容，將下面表格補(bǔ)充完整。（6分）篇目核心事件/場(chǎng)景關(guān)鍵詞（精神）《漁家傲》與天帝對(duì)話，欲乘風(fēng)至仙山追求理想《愚公移山》反駁智叟，立誓世代移山①《李皋傳》②③（2）研讀會(huì)的總結(jié)環(huán)節(jié)，主持人指出愚公和李皋身上有一種共同的精神，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這種共同的精神是什么?（2分）二、現(xiàn)代文專題閱讀（28分）（一）說(shuō)明文閱讀（12分）閑話膏方●周端①膏方，又稱膏滋、煎膏，是一種將中藥飲片反復(fù)煎煮，去渣取汁，經(jīng)蒸發(fā)濃縮，加蜂蜜等制成的半流體狀劑型。膏方是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，辨證論治為基礎(chǔ)，強(qiáng)身與療疾相結(jié)合，療效明顯，服用方便的中醫(yī)特種保健品，乃我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)之瑰寶。②青方有著悠久歷史。我國(guó)現(xiàn)存最早醫(yī)方書——長(zhǎng)沙馬王堆西漢古墓考古發(fā)現(xiàn)的帛書《五十二病方》中就有膏方的記載，如肪膏、脂膏、彘膏等，所治病癥多為外傷。戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中保存11個(gè)方，其中包括2個(gè)膏方。③唐宋時(shí)期，朝廷開始重視并組織編寫醫(yī)方藥書，使中醫(yī)膏方的加工和應(yīng)用逐漸發(fā)展。唐代孫思邈的《備急千金要方》中的膏方制劑有水煎去渣，取汁，濃縮及內(nèi)服的特征。明清時(shí)期，中醫(yī)膏方上至宮廷御用下至民間，紛紛用于滋補(bǔ)養(yǎng)生，促進(jìn)膏方完善成熟，表現(xiàn)為膏方的命名正規(guī)、制作規(guī)范，數(shù)量大大增加，臨床應(yīng)用更加廣泛。④近代，膏方的配方更注重針對(duì)性，。⑤膏方的作用涵蓋補(bǔ)虛和療疾兩方面。其藥物組方有別于單純“強(qiáng)身健體”的方法，也有別于一般“補(bǔ)品”，強(qiáng)調(diào)根據(jù)個(gè)體差異立法組方，合理配伍扶正藥與祛邪藥之間的比例和輕重，講究“固本清源，攻守適宜”，“陰平陽(yáng)秘，以衡為補(bǔ)”，體現(xiàn)了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的整體觀念、辨證論治的思想。⑥進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，人們生活水平提高，對(duì)健康要求增加；而生活壓力過(guò)大、睡眠不足、飲食不規(guī)律、缺少運(yùn)動(dòng)等，使亞健康狀態(tài)者增多。疾病譜改變后，冠心病、高血壓、糖尿病等慢性疾病已成為威脅人類健康的主要?dú)⑹帧＿@些因素讓膏方在現(xiàn)代獲得更廣泛的應(yīng)用與發(fā)展。⑦目前，開展膏方工作的醫(yī)院越來(lái)越多，各地膏方節(jié)、膏方論壇開展得有聲有色，膏方培訓(xùn)班舉辦越來(lái)越好，出版膏方專著越來(lái)越多?，F(xiàn)代膏方發(fā)展速度驚人，尤其在南方地區(qū)，膏方為廣大患者的接受程度較高，如江蘇、上海等地正以每年15%的速度增長(zhǎng)，2011年上海使用膏方近30萬(wàn)料。⑧膏方在增強(qiáng)人民體質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。但目前，國(guó)內(nèi)膏方市場(chǎng)一哄而上的現(xiàn)象令人擔(dān)憂。有些醫(yī)院為了謀求經(jīng)濟(jì)利益，一味追求膏方數(shù)量及門診量，不惜犧牲膏方質(zhì)量等情況也不少見(jiàn)。⑨此外，目前膏方開方醫(yī)師水平參差不齊，各地各級(jí)部門專家培訓(xùn)不到位，能開好膏方的專家明顯不足。而膏方的生產(chǎn)也缺乏嚴(yán)格的規(guī)章制度和監(jiān)督機(jī)制，以致膏方的生產(chǎn)良莠不齊，一些專家甚至表示，現(xiàn)在膏方的合格率不會(huì)超過(guò)50%。⑩為使膏方健康有序發(fā)展，要盡快制定出《膏方應(yīng)用規(guī)范》《膏方生產(chǎn)監(jiān)督規(guī)范》等一系列標(biāo)準(zhǔn)。各地區(qū)應(yīng)逐步建立醫(yī)院及開膏方的醫(yī)生準(zhǔn)入制度，建立加工單位準(zhǔn)入制，嚴(yán)格加強(qiáng)膏方生產(chǎn)各環(huán)節(jié)監(jiān)督，廣泛開展專家培訓(xùn)，對(duì)開方醫(yī)生規(guī)范考核。（選自《文匯報(bào)》，有刪改）6.本文的說(shuō)明對(duì)象是______。圍繞這個(gè)對(duì)象，文章第②—⑨段依次介紹了其歷史、______和______，這部分的說(shuō)明順序是______。（4分）7.第④段橫線處要選擇一個(gè)事例，你會(huì)選擇______（填字母），原因是。（5分）A.如《張聿青醫(yī)案》中，非常強(qiáng)調(diào)要針對(duì)病人的體質(zhì)和病因，因人、因病而施，這種觀點(diǎn)對(duì)后世醫(yī)家影響較大。B.如《丁甘仁醫(yī)案》中列舉了大量使用膏方的案例，強(qiáng)調(diào)寒溫融合與六經(jīng)辨證，配方也更加復(fù)雜、細(xì)致。8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.膏方是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)瑰寶，它以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，兼具強(qiáng)身與療疾的作用，且服用方便、療效明顯。B.明清時(shí)期是膏方的發(fā)展趨于成熟的時(shí)代，此時(shí)膏方僅用于宮廷御用，其命名和制作開始走向規(guī)范，應(yīng)用范圍也大幅拓寬。C.現(xiàn)代社會(huì)亞健康人群增多、慢性疾病成為健康主要威脅，這些因素推動(dòng)了膏方在當(dāng)代獲得更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。D.部分醫(yī)院為了經(jīng)濟(jì)利益，只追求膏方數(shù)量和門診量，忽視了膏方的質(zhì)量把控。（二）記敘文閱讀（16分）母親●莫言①我出生于山東省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。我5歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣緊縮。②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來(lái)把握生活，來(lái)感受事物。儲(chǔ)存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，活生生的綜合性形象。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細(xì)節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。③我母親沒(méi)讀過(guò)書，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。④有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由得大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閣王爺不叫我是不會(huì)去的！”⑤母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對(duì)于未來(lái)的希望。多少年后，當(dāng)我回憶起母親這句話時(shí)，心中更是充滿了感動(dòng)，這是一個(gè)母親對(duì)她憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?；钕氯?，無(wú)論多么艱難也要活下去！盡管現(xiàn)在母親已經(jīng)被閣王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。⑥我曾經(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個(gè)面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子，箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō)：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去?、呃咸脑捵屛腋械襟@心動(dòng)魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著，使我感到了一種不可磨滅的精神力量，這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對(duì)生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）9.第①段畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是，它的正確寫法是（2分）10.文章回憶了有關(guān)母親的兩件事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（4分）（1）（2）11.第④段畫線句運(yùn)用了描寫，其作用是。（3分）12.文中插入了以色列老太太在戰(zhàn)火中叫賣蔬菜的情節(jié)，請(qǐng)分析其用意。（4分）13.根據(jù)選文內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.結(jié)合時(shí)代背景，文章開頭關(guān)于母親的描繪，渲染了一種沉重的氛圍。B.“勞作最辛苦”、“饑餓最嚴(yán)重”與“哼唱小曲”形成對(duì)比，突出母親的樂(lè)觀。C.“我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂”是怕母親嫌棄我膽小。D.對(duì)生命的珍惜和尊重是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。三、綜合運(yùn)用專題（10分）閱讀下面材料，完成下面第14-16小題。為了更好開展“跨越時(shí)空的對(duì)話”主題研讀會(huì)，學(xué)校計(jì)劃根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》與《紅巖》兩本著作進(jìn)行展覽，請(qǐng)你參與這兩大展區(qū)的策劃與講解?！菊箙^(qū)一·人物形象墻】（3分）14展區(qū)計(jì)劃制作一面人物形象墻，左側(cè)是人物，右側(cè)是特征描述。請(qǐng)將以下人物與他們的特征描述對(duì)應(yīng)起來(lái)，將數(shù)字序號(hào)填進(jìn)對(duì)應(yīng)的空格中。A.毛澤東 B.江姐 C.周恩來(lái)人物特征描述①ta在遭受竹簽釘手指的酷刑時(shí)，堅(jiān)貞不屈，用沉默捍衛(wèi)了組織的機(jī)密，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的鋼鐵意志。②ta在民族危亡之際，展現(xiàn)出卓越的政治洞察力和軍事戰(zhàn)略天才，并堅(jiān)信星星之火，可以燎原。②③ta溫文爾雅，頭腦冷靜，善于進(jìn)行外交調(diào)解，是“紅色中國(guó)”里不可或缺的“黏合劑”與穩(wěn)定力量?！菊箙^(qū)二·情景互動(dòng)區(qū)】（2分）15.情景互動(dòng)區(qū)設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題：“在獄中，革命者們可以通過(guò)哪些方式堅(jiān)持斗爭(zhēng)或?qū)W習(xí)?”請(qǐng)結(jié)合《紅巖》中的具體情節(jié)，列舉兩種方式。①②【展區(qū)三·精神啟示錄】（5分）16.在展覽的“精神啟示錄”板塊有一塊留言區(qū)，請(qǐng)你從以上兩部名著中任選一位人物，寫下你想對(duì)他/她說(shuō)的話，請(qǐng)結(jié)合該人物的具體事例及你的閱讀感受。（80字左右）四、寫作專題（40分）“燈”是黑暗中的指引，迷茫時(shí)的信念。它可以是親人師長(zhǎng)的守望、歷史文化的召喚，或困境中萌生的理想。請(qǐng)以《前行中的那盞燈》為題，寫出你心中的那盞“燈”是如何賦予你力量的。要求：自擬文題，不少于600字。不出現(xiàn)真實(shí)的人名。2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考試題語(yǔ)文答案一、古詩(shī)文專題閱讀（22分）1.（1）渾欲不勝簪（2）欲辨已忘言（3）提攜玉龍為君死（4）東風(fēng)不與周郎便（5）寒暑易節(jié)（6）始一反焉2.李清照《列子·湯問(wèn)》3.（1）即使（2）調(diào)出京城，外任4.B解析：選項(xiàng)A，“這利益可太大了”翻譯不準(zhǔn)確，原文中“利莫大焉”強(qiáng)調(diào)的是沒(méi)有比這更大的好處了，而不是單純說(shuō)利益大。選項(xiàng)B，翻譯最恰當(dāng)。選項(xiàng)C，“這好處是最大的”翻譯不準(zhǔn)確，原文中“利莫大焉”強(qiáng)調(diào)的是沒(méi)有比這更大的好處了，而不是單純說(shuō)好處最大。選項(xiàng)D，“這利益可不算大啊”與原文意思完全相反，原文是強(qiáng)調(diào)好處很大。因此，本題的正確答案是：B.假使?fàn)奚乙粋€(gè)人的性命，能使數(shù)千人活下來(lái)，沒(méi)有比這更大的好處了。5.（1）①持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。②李皋在饑荒時(shí)開倉(cāng)放糧救百姓。③心系百姓、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?）愚公和李皋身上共同的精神是心系百姓、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈。二、現(xiàn)代文閱讀（一）說(shuō)明文閱讀（12分）6.膏方（或膏滋、煎膏）作用與發(fā)展現(xiàn)狀（或現(xiàn)代應(yīng)用與發(fā)展、現(xiàn)狀等）存在問(wèn)題時(shí)間順序（或邏輯順序）7.B原因是：第④段講述近代膏方的配方更注重針對(duì)性，B項(xiàng)中《丁甘仁醫(yī)案》強(qiáng)調(diào)寒溫融合與六經(jīng)辨證，配方更加復(fù)雜、細(xì)致，能具體體現(xiàn)近代膏方在配方上的進(jìn)步與精細(xì)，與第④段內(nèi)容銜接更緊密；而A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)體質(zhì)和病因