XX初中2026年青年教師“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)名單與職責(zé)為深入推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)、傳幫帶作用，助力青年教師快速成長(zhǎng)，夯實(shí)教育教學(xué)根基，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力與育人水平，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，經(jīng)學(xué)校研究決定，啟動(dòng)2026年青年教師“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作?，F(xiàn)將結(jié)對(duì)名單及雙方職責(zé)明確如下，望全體師徒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，共同完成培養(yǎng)任務(wù)。本文件適用于2026年參與“青藍(lán)工程”的全體指導(dǎo)教師（藍(lán)方）與青年教師（青方），結(jié)對(duì)周期為一學(xué)年（2026年9月—2027年7月）。結(jié)對(duì)期間，學(xué)校將定期開(kāi)展考核評(píng)估，考核結(jié)果納入教師年度績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先及職稱評(píng)定重要依據(jù)。一、2026年“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)名單說(shuō)明：本次結(jié)對(duì)共涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道法、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等14個(gè)學(xué)科，共計(jì)XX對(duì)師徒，具體名單如下：序號(hào)學(xué)科指導(dǎo)教師（藍(lán)方）職稱/榮譽(yù)青年教師（青方）教齡結(jié)對(duì)目標(biāo)1語(yǔ)文XXX中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師XXX1年熟練掌握初中語(yǔ)文課堂教學(xué)流程，提升教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂調(diào)控能力2語(yǔ)文XXX中學(xué)一級(jí)教師、區(qū)級(jí)教學(xué)能手XXX2年提升文言文、作文教學(xué)專項(xiàng)能力，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格雛形3數(shù)學(xué)XXX中學(xué)高級(jí)教師、校級(jí)教研組長(zhǎng)XXX1年夯實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)，提升邏輯推理類課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力4數(shù)學(xué)XXX中學(xué)一級(jí)教師、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)XXX3年提升數(shù)學(xué)解題指導(dǎo)與學(xué)困生輔導(dǎo)能力，能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)5英語(yǔ)XXX中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人XXX1年強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)能力，掌握情境化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方法.....................XX綜合實(shí)踐XXX中學(xué)一級(jí)教師、校級(jí)骨干教師XXX2年提升綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與跨學(xué)科融合教學(xué)能力備注：1.結(jié)對(duì)名單經(jīng)個(gè)人申報(bào)、學(xué)科組推薦、學(xué)校審核確定，公示3個(gè)工作日無(wú)異議后正式生效；2.結(jié)對(duì)期間原則上不調(diào)整師徒配對(duì)，因特殊情況需調(diào)整的，由本人提交申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可變更。二、指導(dǎo)教師（藍(lán)方）職責(zé)指導(dǎo)教師作為青年教師成長(zhǎng)的引路人，需秉持“傳幫帶、共成長(zhǎng)”理念，全身心投入指導(dǎo)工作，具體職責(zé)如下：（一）師德引領(lǐng)，筑牢根基以身作則，自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，向青年教師傳遞愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、廉潔從教的職業(yè)精神，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀和價(jià)值觀。結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，分享育人經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注學(xué)生身心健康，學(xué)會(huì)用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生，提升育人情懷與職業(yè)素養(yǎng)。（二）教學(xué)指導(dǎo)，提升能力備課指導(dǎo)：每周至少與青年教師共同備課1次，指導(dǎo)其研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，精準(zhǔn)把握教學(xué)重難點(diǎn)，掌握科學(xué)的備課方法，能獨(dú)立完成規(guī)范的教案設(shè)計(jì)；每學(xué)期審閱青年教師教案不少于20篇，提出針對(duì)性修改意見(jiàn)。課堂指導(dǎo)：每學(xué)期聽(tīng)青年教師授課不少于15節(jié)，課后及時(shí)開(kāi)展評(píng)課，聚焦課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師生互動(dòng)、課堂調(diào)控等方面，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)方案；同時(shí)，每學(xué)期向青年教師開(kāi)放示范課不少于8節(jié)，供其觀摩學(xué)習(xí)。作業(yè)與輔導(dǎo)指導(dǎo)：指導(dǎo)青年教師科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)（含基礎(chǔ)作業(yè)、拓展作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)），優(yōu)化作業(yè)批改方式，提升作業(yè)反饋有效性；分享學(xué)困生、優(yōu)等生輔導(dǎo)策略，幫助青年教師精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，提升分層輔導(dǎo)能力。教研與競(jìng)賽指導(dǎo)：鼓勵(lì)并指導(dǎo)青年教師參與校級(jí)及以上教研活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽（如優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、微課比賽等），每學(xué)期指導(dǎo)青年教師完成至少1項(xiàng)校級(jí)及以上教研課題或教學(xué)案例；幫助青年教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教研能力與競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)力。（三）日常幫扶，全程跟蹤建立常態(tài)化溝通機(jī)制，每周與青年教師談心交流不少于1次，及時(shí)了解其工作困惑、心理狀態(tài)，給予針對(duì)性建議與支持，幫助其快速適應(yīng)教學(xué)崗位。指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)反思，要求其每節(jié)課后撰寫簡(jiǎn)短反思，每月撰寫1篇深度教學(xué)反思，每學(xué)期協(xié)助其整理教學(xué)成果（教案、課件、案例、反思等），形成個(gè)人成長(zhǎng)檔案。每學(xué)期末對(duì)青年教師成長(zhǎng)情況進(jìn)行全面評(píng)估，撰寫指導(dǎo)工作總結(jié)，明確后續(xù)指導(dǎo)重點(diǎn)，助力青年教師制定下一階段成長(zhǎng)計(jì)劃。（四）示范帶頭，共同進(jìn)步主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新教法，積極參與各類培訓(xùn)與教研活動(dòng)，不斷提升自身專業(yè)能力，為青年教師樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。鼓勵(lì)青年教師大膽創(chuàng)新，支持其探索個(gè)性化教學(xué)方法，與青年教師共同探討教學(xué)難題，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)、共同提升”。三、青年教師（青方）職責(zé)青年教師需秉持“勤學(xué)、善思、篤行、創(chuàng)新”態(tài)度，主動(dòng)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，具體職責(zé)如下：（一）錘煉師德，堅(jiān)守初心自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以指導(dǎo)教師為榜樣，嚴(yán)于律己、為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生、潛心育人，樹(shù)立良好的教師形象。主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教育人經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)與主題教育活動(dòng)，不斷提升自身師德修養(yǎng)與育人能力。（二）勤學(xué)苦練，提升素養(yǎng)備課學(xué)習(xí)：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，獨(dú)立完成教案設(shè)計(jì)，每節(jié)課前主動(dòng)將教案提交指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)修改意見(jiàn)優(yōu)化完善；積極參與集體備課，虛心學(xué)習(xí)其他教師的備課經(jīng)驗(yàn)。課堂實(shí)踐：每學(xué)期主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，課后認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)課意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)；每學(xué)期觀摩指導(dǎo)教師及其他優(yōu)秀教師示范課不少于20節(jié)，做好聽(tīng)課記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得。作業(yè)與輔導(dǎo)：嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師要求設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，及時(shí)做好作業(yè)反饋與錯(cuò)題分析；主動(dòng)學(xué)習(xí)分層輔導(dǎo)方法，耐心做好學(xué)困生幫扶與優(yōu)等生拔高工作，不斷提升輔導(dǎo)實(shí)效。教研提升：積極參與校級(jí)及以上教研活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽，每學(xué)期至少參與1項(xiàng)校級(jí)及以上教研課題或教學(xué)案例；主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、匯報(bào)課任務(wù)，在實(shí)踐中錘煉教學(xué)能力。（三）主動(dòng)反思，強(qiáng)化積累堅(jiān)持做到“每課一反思”，認(rèn)真記錄教學(xué)中的亮點(diǎn)、不足及改進(jìn)措施；每月撰寫1篇深度教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫1篇教學(xué)論文或案例分析，主動(dòng)提交指導(dǎo)教師審閱修改。建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，及時(shí)整理教案、課件、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)心得、反思總結(jié)、獲獎(jiǎng)證書等成長(zhǎng)資料，定期梳理成長(zhǎng)歷程，明確努力方向。每周主動(dòng)與指導(dǎo)教師溝通交流不少于1次，匯報(bào)教學(xué)進(jìn)展、分享學(xué)習(xí)心得、請(qǐng)教存在困惑，積極配合指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)指導(dǎo)任務(wù)。（四）勇于創(chuàng)新，快速成長(zhǎng)在學(xué)習(xí)借鑒指導(dǎo)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，大膽嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體教學(xué)、智慧課堂工具等），將其融入課堂教學(xué)，提升課堂趣味性與實(shí)效性。每學(xué)期末對(duì)自身成長(zhǎng)情況進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)照結(jié)對(duì)目標(biāo)查找差距，制定下一階段成長(zhǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)在結(jié)對(duì)周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)能力跨越式提升。四、結(jié)對(duì)管理與考核（一）管理機(jī)制學(xué)校教務(wù)處、德育處牽頭負(fù)責(zé)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)工作的統(tǒng)籌管理、組織協(xié)調(diào)與考核評(píng)估，定期召開(kāi)師徒座談會(huì)，了解指導(dǎo)進(jìn)展與存在問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科師徒結(jié)對(duì)的日常監(jiān)督，每月檢查1次師徒指導(dǎo)記錄、青年教師教案、反思等資料，督促師徒落實(shí)各項(xiàng)職責(zé)。建立師徒結(jié)對(duì)檔案，由教務(wù)處統(tǒng)一管理，檔案內(nèi)容包括結(jié)對(duì)名單、指導(dǎo)計(jì)劃、聽(tīng)課評(píng)課記錄、反思總結(jié)、考核結(jié)果等，作為師徒年度考核的重要依據(jù)。（二）考核評(píng)估考核周期：分為中期考核（2027年1月）與期末考核（2027年7月），中期考核以過(guò)程檢查為主，期末考核以綜合評(píng)估為主?？己藘?nèi)容：包括師徒職責(zé)落實(shí)情況、青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步情況、指導(dǎo)成果（如青年教師獲獎(jiǎng)、論文發(fā)表、教學(xué)質(zhì)量提升等）、師徒結(jié)對(duì)總結(jié)等?？己说燃?jí)：分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀比例不超過(guò)結(jié)對(duì)總數(shù)的20%。考核優(yōu)秀的師徒，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；考核不合格的，取消下一年度參與“青藍(lán)工程”資格，指導(dǎo)教師扣除相應(yīng)績(jī)效分?jǐn)?shù)，青年