為全面檢測五年級學生的英語語言運用能力，依據(jù)《義務教育英語課程標準（2022年版）》對小學高段的要求，結(jié)合外研版（三年級起點）五年級教材的核心知識點與語言技能目標，特編制本套期末測試題。試題涵蓋聽力理解、語言知識運用、閱讀理解及寫作表達四大模塊，既關(guān)注基礎(chǔ)知識的夯實，又重視綜合能力的提升，可作為期末復習評估或教學診斷的參考工具。一、聽力部分（共30分）聽力理解是英語學習的重要輸入環(huán)節(jié)，本部分通過多樣化題型考查學生對不同語篇類型（對話、短文）的聽辨、信息提取與邏輯推理能力，語速控制在每分鐘80-90詞，符合小學高年級聽力訓練標準。（一）聽錄音選圖片（10分，每題2分）考查目標：詞匯的“音—義—形”關(guān)聯(lián)能力，涵蓋教材中“日?；顒?、動物、物品”等主題詞匯。題目示例：聽錄音，選擇與聽到內(nèi)容相符的圖片（每題讀1遍）：1.錄音材料：*“Thegirlisridingabike.”*選項：A.女孩騎自行車（圖：女孩騎車）B.女孩讀書（圖：女孩捧書）C.女孩畫畫（圖：女孩握筆）（二）聽對話選答語（10分，每題2分）考查目標：情景交際能力，涉及“詢問時間、地點、喜好、建議”等功能話題。題目示例：聽一段對話（讀2遍），根據(jù)問題選擇最佳答語：1.對話材料：*M:Lingling,let'splayfootball.W:I'mtired.Let'swatchTV.M:OK.*問題：*WhatdoesLinglingwanttodo?*選項：A.Playfootball.B.WatchTV.C.Goswimming.（三）聽短文填空（10分，每空2分）考查目標：信息捕捉與拼寫能力，語篇主題為“校園生活/家庭活動”。題目示例：聽短文（讀2遍），補全句子：*MynameisTom.I______(go)toschoolat7:30.Ilike______(read)booksinthelibrary.Myfavouritesubjectis______.*（短文材料：*“MynameisTom.Igotoschoolat7:30.Ilikereadingbooksinthelibrary.MyfavouritesubjectisScience.”*）二、筆試部分（共70分）筆試聚焦語言知識的內(nèi)化與綜合運用，題目設(shè)計貼合教材模塊主題（如“Ourschool”“Animals”“Hobbies”等）。（一）單項選擇（15分，每題1分）考查要點：教材核心語法（一般現(xiàn)在時三單、現(xiàn)在進行時、介詞用法、代詞辨析）、重點句型（*“Whatdo/does...do?”**“Whereis...?”**“Howmany...?”*）。題目示例：1.Myfather______toworkbycareveryday.A.goB.goesC.going2.—______isthepark?—It'sneartheschool.A.WhatB.WhereC.When（二）補全對話（10分，每空2分）考查要點：情景交際中的功能句運用（邀請、建議、詢問信息），要求根據(jù)上下文還原對話邏輯。題目示例：從方框中選擇合適的句子補全對話（有一項多余）：A.Let'sgotothezoo.B.What'syourfavouriteanimal?C.Ilikepandas.D.Doyouliketigers?Lingling:Hello,Daming!______（1）Daming:Goodidea!______（2）Lingling:Ilikemonkeys.They'reclever.______（3）Daming:No,Idon't.They'rescary.Lingling:______（4）Daming:Ilikeelephants.They'restrong.（三）閱讀理解（20分，兩篇短文，每篇10分）考查要點：細節(jié)理解、推理判斷與主旨把握能力，語篇主題貼近學生生活（如“周末活動”“寵物介紹”），詞數(shù)80-100詞。示例短文（A篇）：*MyWeekend*I'mAmy.OnSaturdays,Iusuallydomyhomeworkinthemorning.Intheafternoon,Iplaywithmyfriends.Weoftenplayfootballorflykites.OnSundays,Igototheparkwithmyparents.Wehaveapicnicthere.Ilikeweekends!題目：1.WhatdoesAmyusuallydoonSaturdaymornings?A.Playsfootball.B.Doeshomework.C.Hasapicnic.2.判斷正誤：*AmygoestotheparkwithherfriendsonSundays.*（T/F）（四）寫作表達（15分）考查要點：語言組織與書面表達能力，要求語句通順、語法正確，不少于5句話。題目示例：請以“MyHobby”為題，介紹你的愛好（提示詞：hobby,likedoing,often,with,happy）。三、參考答案與解析（一）聽力部分答案1.聽錄音選圖片：1.A（根據(jù)錄音“ridingabike”）…（需結(jié)合實際錄音材料匹配答案）2.聽對話選答語：1.B（Lingling提議“watchTV”）…3.聽短文填空：go;reading;Science（二）筆試部分答案1.單項選擇：1.B（一般現(xiàn)在時三單，father為第三人稱單數(shù)，go變goes）；2.B（詢問地點用where）…2.補全對話：（1）A；（2）B；（3）D；（4）C（對話邏輯：邀請去動物園→問愛好→問是否喜歡老虎→回答自己的愛好）…3.閱讀理解A篇：1.B；2.F（Amy和父母去公園，非朋友）…4.寫作示例：*MyHobby*Myhobbyisreadingbooks.Ilikereadingstorybooksandpicturebooks.Ioftenreadbooksinmybedroom.SometimesIreadwithmysister.ReadingmakesmehappyandIlearnalotfrombooks.四、命題思路與教學導向1.聽力訓練：日常教學可開展“聽詞指圖”“聽句復述”活動，提升語音敏感度與信息捕捉能力。2.語法教學：結(jié)合語境講解一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等語法，通過“造句、情景對話”讓學生在運用中掌握。3.閱讀拓展：推薦分級讀物（如《麗聲妙想英文繪本》），指導學生“圈畫關(guān)鍵詞”“預測文意”，培養(yǎng)閱讀習慣。4.寫作指導：從“仿寫句子”到“段落寫作”，提供范文框架（主題句+支撐句+結(jié)尾句），鼓勵結(jié)合自身經(jīng)歷創(chuàng)作。五、注意事項1.聽力材料需清晰錄制，播放2遍（選擇題型可靈活調(diào)整遍數(shù)），第一