譯林版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)單元復(fù)習(xí)資料歸納小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)是語(yǔ)言積累與能力進(jìn)階的關(guān)鍵階段，譯林版教材以“主題-情境-任務(wù)”為線索，圍繞校園生活、家庭、自然、社交等主題展開(kāi)。本復(fù)習(xí)資料結(jié)合教材單元結(jié)構(gòu)，梳理核心詞匯、關(guān)鍵句型、語(yǔ)法要點(diǎn)，并通過(guò)分層練習(xí)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)時(shí)建議結(jié)合“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四位一體訓(xùn)練，將知識(shí)點(diǎn)融入真實(shí)語(yǔ)境，實(shí)現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”。單元一：*Ilikedogs*（動(dòng)物與喜好）一、核心詞匯梳理動(dòng)物名詞：dog,cat,panda,horse,tiger,lion,monkey,elephant,chicken,duck描述性形容詞：cute,lovely,fat,thin,big,small,strong,weak高頻動(dòng)詞：like,have,play,lookat,run,jump二、關(guān)鍵句型突破1.表達(dá)個(gè)人喜好肯定句：*Ilike+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞.*例句：*Ilikedogs.They’recute.*否定句：*Idon’tlike+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞.*例句：*Idon’tliketigers.They’retooscary.*2.詢問(wèn)他人喜好一般疑問(wèn)句：*Doyoulike+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞?*回答：*Yes,Ido./No,Idon’t.*例句：—*Doyoulikepandas?*—*Yes,Ido.They’relovely.*三、語(yǔ)法與語(yǔ)言點(diǎn)深化可數(shù)名詞復(fù)數(shù)規(guī)則：一般情況加*s*：dog→dogs,cat→cats；以“o”結(jié)尾的有生命名詞加*es*：tiger→tigers,lion→lions（無(wú)生命名詞如*photo*加*s*，本單元暫不拓展）；特殊變化：horse→horses,monkey→monkeys（以“e”結(jié)尾直接加*s*）。第三人稱(chēng)單數(shù)初步感知：當(dāng)主語(yǔ)為*he/she/it*時(shí)，動(dòng)詞*like*需變?yōu)?likes*（如：*Shelikescats.*），本單元可結(jié)合例句積累，后續(xù)單元深化。四、實(shí)踐應(yīng)用訓(xùn)練1.對(duì)話創(chuàng)編：兩人一組，用“Doyoulike...?Ilike...because...”編對(duì)話，描述動(dòng)物特征（如：“Doyoulikeelephants?Ilikethembecausethey’rebigandfriendly.”）。2.短文填空：根據(jù)圖片提示，補(bǔ)全短文（示例：“Lookatthe______.It’s______.I______itverymuch.Itcan______and______.”）。3.拓展閱讀：閱讀短文《MyFavouriteAnimals》，回答問(wèn)題（如：“WhatanimalsdoesLisalike?Why?”）。單元二：*Let'smakeafruitsalad*（水果與制作）一、核心詞匯梳理水果名詞：banana,grape,mango,pineapple,orange,apple,pear動(dòng)作動(dòng)詞：make,have,eat,drink,cut,add,give數(shù)量與限定詞：some,a/an,many二、關(guān)鍵句型突破1.提議與回應(yīng)提議：*Let’s+動(dòng)詞原形!*回應(yīng)：*Goodidea!/Great!/OK!*例句：—*Let’smakeafruitsalad.*—*Great!*2.表達(dá)擁有/需求擁有：*Ihave+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞.*例句：*Ihaveamangoandsomegrapes.*需求：*I’dlike+a/an/可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞.*例句：*I’dlikeanapple.*3.詢問(wèn)數(shù)量問(wèn)句：*Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?*回答：*Ihave+數(shù)字.*例句：—*Howmanymangoesdoyouhave?*—*Ihavethree.*三、語(yǔ)法與語(yǔ)言點(diǎn)深化可數(shù)名詞復(fù)數(shù)特殊變化：mango→mangoes,grape→grapes（以“o”或“e”結(jié)尾的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)規(guī)則）；注意：“fruit”作“水果總稱(chēng)”時(shí)不可數(shù)（如：*Ilikefruit.*），作“種類(lèi)”時(shí)可數(shù)（如：*Therearemanyfruitsinthebasket.*）。不定冠詞*a/an*的用法：*a*用于輔音音素開(kāi)頭的單詞前（*abanana,apear*）；*an*用于元音音素開(kāi)頭的單詞前（*anapple,anorange*）。四、實(shí)踐應(yīng)用訓(xùn)練1.情景表演：模擬“制作水果沙拉”場(chǎng)景，用英語(yǔ)交流步驟（如：“First,cutthepineapple.Then,addthegrapes.Finally,mixthemtogether.”）。2.句型轉(zhuǎn)換：將單數(shù)句改為復(fù)數(shù)句（示例：“Thisisabanana.”→“Thesearebananas.”）。3.寫(xiě)作練習(xí)：畫(huà)一幅水果沙拉的圖，寫(xiě)5句話介紹（如：“Imakeafruitsalad.Ithasapples,grapesandmangoes.It’scolorfulandyummy.Ilikeeatingitwithmyfriends.”）。單元三：*Howmany?*（數(shù)字與數(shù)量）一、核心詞匯梳理數(shù)字詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty相關(guān)名詞：ball,sticker,toy,car,robot,kite動(dòng)詞與短語(yǔ)：have,playwith,collect二、關(guān)鍵句型突破1.詢問(wèn)與回答數(shù)量問(wèn)句：*Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?*回答：*Ihave+數(shù)字.*例句：—*Howmanystickersdoyouhave?*—*Ihavefifteen.*2.表達(dá)“有多少”的延伸描述數(shù)量：*Ihave+數(shù)字+可數(shù)名詞復(fù)數(shù).*例句：*Ihavetwelvetoycars.*3.建議與回應(yīng)建議：*Let’s+動(dòng)詞原形!*回應(yīng)：*Goodidea!/Sure!*例句：—*Let’splaywiththerobots.*—*Goodidea!*三、語(yǔ)法與語(yǔ)言點(diǎn)深化數(shù)字的拼寫(xiě)與認(rèn)讀：注意“thirteen”（13）與“thirty”（30）、“fifteen”（15）與“fifty”（50）的拼寫(xiě)區(qū)別；20的表達(dá)“twenty”，其復(fù)數(shù)形式為“twenties”（本單元暫不拓展，可結(jié)合生活場(chǎng)景感知，如“inone’stwenties”）?！癏owmany”與“Howmuch”的初步區(qū)分：*Howmany*后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)（如：*Howmanyballs?*）；*Howmuch*后接不可數(shù)名詞（如：*Howmuchjuice?*），本單元聚焦可數(shù)名詞，后續(xù)單元深化。四、實(shí)踐應(yīng)用訓(xùn)練1.數(shù)字游戲：兩人一組，玩“數(shù)字接龍”，一人說(shuō)數(shù)字，另一人用英文說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字（如：“Eleven.”→“Twelve.”），提升數(shù)字反應(yīng)速度。2.調(diào)查統(tǒng)計(jì)：用“Howmany...doyouhave?”調(diào)查同學(xué)的物品數(shù)量，制作統(tǒng)計(jì)表并匯報(bào)（如：“Mikehasthirteenstickers.Lilyhasnineteenballs.”）。3.短文寫(xiě)作：以“MyCollection”為題，寫(xiě)短文介紹自己的收藏（如：“Icollecttoycars.Ihavetwentytoycars.Theyarealldifferent.Ilikeplayingwiththem.”）。復(fù)習(xí)策略與通用建議1.詞匯記憶：采用“主題分類(lèi)+聯(lián)想記憶”，如將動(dòng)物、水果、數(shù)字等詞匯整理成思維導(dǎo)圖，結(jié)合圖片、手勢(shì)輔助記憶。2.句型運(yùn)用：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境（如“家庭購(gòu)物”“校園交流”），用所學(xué)句型編對(duì)話、寫(xiě)短文，避免機(jī)械背誦。3.語(yǔ)法鞏固：