小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)任務(wù)清單寒假是小學(xué)生調(diào)整節(jié)奏、鞏固知識(shí)、拓展能力的重要階段。一份科學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)清單，既能避免“放養(yǎng)式”假期導(dǎo)致的學(xué)業(yè)滑坡，也能讓孩子在趣味實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)進(jìn)階。以下從學(xué)科精進(jìn)、綜合素養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成三個(gè)維度，為不同年級(jí)小學(xué)生定制可操作的寒假學(xué)習(xí)方案。一、學(xué)科學(xué)習(xí)：分層推進(jìn)，兼顧鞏固與拓展（一）語(yǔ)文：夯實(shí)基礎(chǔ)+閱讀寫作雙提升基礎(chǔ)鞏固：1-3年級(jí)：每天10分鐘復(fù)習(xí)課本生字詞，用“生字卡片”玩組詞、造句游戲；每周背誦2首古詩(shī)（推薦《唐詩(shī)三百首》低年級(jí)選篇）。4-6年級(jí)：梳理課本文言文、成語(yǔ)典故，制作“文言小錦囊”；每周完成1篇文言文啟蒙閱讀（如《世說(shuō)新語(yǔ)》小故事）。閱讀浸潤(rùn)：通用建議：每天固定30分鐘“沉浸式閱讀”，低年級(jí)讀繪本或橋梁書（如《小豬唏哩呼嚕》），中高年級(jí)讀經(jīng)典文學(xué)（如《草房子》《昆蟲記》）。讀完后用“閱讀手賬”記錄好詞好句、人物分析，每周完成1篇讀書筆記（圖文結(jié)合更有趣）。寫作實(shí)踐：低年級(jí)：用“繪畫日記”記錄寒假趣事（畫一幅畫+寫3-5句說(shuō)明）；嘗試“仿寫句子”（如課本中的比喻句、擬人句）。中高年級(jí)：每周完成1篇“生活觀察作文”（如《年夜飯的秘密》《貼春聯(lián)的學(xué)問(wèn)》）；挑戰(zhàn)“創(chuàng)意寫作”（給童話角色寫新結(jié)局、編科幻小故事）。（二）數(shù)學(xué)：計(jì)算能力+思維拓展并行計(jì)算強(qiáng)化：1-3年級(jí)：每天10分鐘口算練習(xí)（含進(jìn)退位加減法、表內(nèi)乘除法），用“口算接龍”游戲（家長(zhǎng)出題，孩子搶答）提升速度。4-6年級(jí)：每周完成3次“脫式計(jì)算+應(yīng)用題”訓(xùn)練，重點(diǎn)突破分?jǐn)?shù)、小數(shù)運(yùn)算；整理學(xué)期錯(cuò)題，用“錯(cuò)題本”分析錯(cuò)誤原因（如“抄題錯(cuò)誤”“思路偏差”）。思維拓展：通用建議：每周玩2次數(shù)學(xué)益智游戲（數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)、魔方還原）；嘗試“數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”（如用積木拼搭驗(yàn)證幾何公式、測(cè)量家里的“對(duì)稱圖形”）。中高年級(jí)可挑戰(zhàn)《好玩的數(shù)學(xué)》中的趣味題，培養(yǎng)邏輯推理能力。（三）英語(yǔ)：聽說(shuō)先行+積累詞匯聽力輸入：每天15分鐘聽英語(yǔ)素材（課本錄音、英文兒歌、簡(jiǎn)單動(dòng)畫如《PeppaPig》），聽完后用“畫圖復(fù)述”（低年級(jí)）或“關(guān)鍵詞填空”（中高年級(jí)）檢驗(yàn)理解。口語(yǔ)輸出：低年級(jí)：模仿動(dòng)畫角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，每天用英語(yǔ)說(shuō)1-2句“生活短句”（如“TodayIatedumplings.”）；和家長(zhǎng)玩“英語(yǔ)猜謎”（用英語(yǔ)描述物品，對(duì)方猜）。中高年級(jí)：每周完成1次“英語(yǔ)情景對(duì)話”（如模擬超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐）；嘗試用英語(yǔ)寫“每日心情”（3-5句）。詞匯積累：制作“英語(yǔ)單詞卡”（正面單詞，背面圖畫/中文），每天學(xué)習(xí)5-8個(gè)新單詞（結(jié)合課本或生活場(chǎng)景，如春節(jié)相關(guān)詞匯“l(fā)antern”“firework”）。二、綜合素養(yǎng)：在實(shí)踐中激活多元能力（一）實(shí)踐探究：從生活到社會(huì)的認(rèn)知延伸家務(wù)勞動(dòng)：制定“家務(wù)打卡表”，低年級(jí)負(fù)責(zé)整理書桌、澆花，中高年級(jí)嘗試洗碗、包餃子；春節(jié)前參與“家庭大掃除”，學(xué)習(xí)分類整理物品?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)：每周完成1個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)（如“彩虹雨”“會(huì)吸水的瓶子”），記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，制作“科學(xué)小報(bào)告”。社會(huì)實(shí)踐：和家長(zhǎng)逛年貨市場(chǎng)，觀察“春節(jié)習(xí)俗”；采訪長(zhǎng)輩“小時(shí)候的寒假”，用錄音或文字記錄，完成一篇《家庭年俗變遷》小調(diào)查。（二）運(yùn)動(dòng)健康：養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣每天保證1小時(shí)戶外活動(dòng)：跳繩（低年級(jí)____個(gè)/天）、踢毽子、輪滑、騎自行車；周末參與親子運(yùn)動(dòng)（羽毛球、家庭瑜伽）。學(xué)習(xí)1項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)技能：如輪滑、乒乓球，或跟著視頻練習(xí)“兒童健身操”，提升協(xié)調(diào)性。（三）藝術(shù)審美：自由創(chuàng)作中培養(yǎng)感知力繪畫：用“春節(jié)主題”創(chuàng)作（年畫、生肖畫），嘗試水彩、剪紙等新形式；整理學(xué)期美術(shù)作品，制作“藝術(shù)手賬”。音樂(lè)：學(xué)唱1首經(jīng)典兒歌或古詩(shī)新唱（如《苔》）；用杯子、碗筷等自制“打擊樂(lè)器”，為兒歌伴奏。三、習(xí)慣養(yǎng)成：塑造受益終身的學(xué)習(xí)品格（一）時(shí)間管理：建立規(guī)律的寒假節(jié)奏制定“寒假作息表”（示例：7:30起床→8:00晨讀→9:00學(xué)科學(xué)習(xí)→10:30運(yùn)動(dòng)→14:30閱讀/實(shí)踐→16:00自由活動(dòng)→19:00親子時(shí)光），用“番茄鐘”（25分鐘學(xué)習(xí)+5分鐘休息）提升專注度。每周日晚和家長(zhǎng)一起“復(fù)盤調(diào)整”：檢查任務(wù)完成情況，優(yōu)化下周計(jì)劃（如減少數(shù)學(xué)題量，增加閱讀時(shí)間）。（二）自主學(xué)習(xí)：從“被安排”到“主動(dòng)規(guī)劃”將大任務(wù)分解為小目標(biāo)（如“讀完《昆蟲記》”→“每天讀1章+做1頁(yè)筆記”），用“任務(wù)打卡本”記錄進(jìn)度（貼星星、畫笑臉激勵(lì)自己）。嘗試“自主出題”：學(xué)完數(shù)學(xué)單元后，給自己出5道“易錯(cuò)應(yīng)用題”；語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，模仿課文結(jié)構(gòu)寫1段話。（三）整理歸納：培養(yǎng)有序的思維習(xí)慣每周整理1次書桌和書包，用“分類收納盒”整理文具、書籍；將寒假作業(yè)按“語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)”分類存放，標(biāo)注完成進(jìn)度。完善“錯(cuò)題本/閱讀本”：用不同顏色筆標(biāo)注“錯(cuò)誤點(diǎn)”“改進(jìn)方法”，每月回顧1次，避免重復(fù)犯錯(cuò)。四、溫馨提示：讓寒假學(xué)習(xí)更高效愉悅1.勞逸結(jié)合：每學(xué)習(xí)40分鐘，安排10分鐘“眼保健操+遠(yuǎn)眺”；每天預(yù)留1-2小時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間（搭積木、玩桌游、和小伙伴玩耍）。2.親子協(xié)作：家長(zhǎng)以“陪伴者”而非“監(jiān)督者”角色參與，如和孩子共讀一本書、一起做實(shí)驗(yàn)，用“家庭學(xué)習(xí)小組”形式提升積極性。3.個(gè)性化調(diào)整：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣，靈活調(diào)整任務(wù)量（如數(shù)學(xué)薄弱的孩子，增加10分鐘口算，減少思維題量）；鼓勵(lì)孩子自主選擇1-2項(xiàng)“興趣任務(wù)”（如編程啟蒙、植物觀察）。寒假不是