一、活動(dòng)背景全球生態(tài)環(huán)境面臨氣候變暖、生物多樣性衰退、資源過度消耗等多重挑戰(zhàn)，校園作為育人與生活的重要場(chǎng)域，師生的環(huán)保意識(shí)與行為習(xí)慣對(duì)生態(tài)改善具有示范意義。結(jié)合本?！熬G色校園”創(chuàng)建目標(biāo)，為引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)，特策劃本次主題班會(huì)，推動(dòng)“個(gè)人-班級(jí)-校園”三級(jí)環(huán)保行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的形成。二、活動(dòng)目的1.認(rèn)知層：系統(tǒng)了解生態(tài)現(xiàn)狀、環(huán)保政策（如“雙碳”目標(biāo)）及校園常見環(huán)境問題（如資源浪費(fèi)、垃圾分類誤區(qū)）。2.行為層：掌握垃圾分類、低碳生活、資源循環(huán)利用的實(shí)操方法，形成“隨手環(huán)?！钡男袨樽杂X。3.情感層：激發(fā)對(duì)自然的敬畏與熱愛，增強(qiáng)班級(jí)環(huán)保凝聚力，讓環(huán)保從“班會(huì)任務(wù)”變?yōu)椤吧盍?xí)慣”。三、活動(dòng)主題“踐行綠色行動(dòng)，共筑生態(tài)校園”——從身邊小事出發(fā)，做校園環(huán)保踐行者四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：XX年XX月XX日（周X）下午第X節(jié)課地點(diǎn)：XX班級(jí)教室五、參與人員XX班級(jí)全體學(xué)生、班主任（或?qū)W科教師代表）六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備1.宣傳物料：制作“校園環(huán)保現(xiàn)狀”主題海報(bào)（含浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)比圖、垃圾分類指南）；設(shè)計(jì)環(huán)保倡議書電子稿（后續(xù)發(fā)班級(jí)群）。2.視聽資料：剪輯環(huán)保紀(jì)錄片片段（如《塑料海洋》節(jié)選）、校園環(huán)保問題實(shí)拍視頻（提前拍攝教室浪費(fèi)、垃圾混投場(chǎng)景）。3.互動(dòng)道具：垃圾分類模擬箱（紙箱標(biāo)注“可回收/有害/廚余/其他”，配垃圾模型）；廢舊材料DIY包（易拉罐、廢紙、塑料瓶等）。4.獎(jiǎng)品設(shè)置：環(huán)保主題筆記本、多肉植物盆栽（獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參與個(gè)人/小組）。（二）人員分工主持組：XX同學(xué)（負(fù)責(zé)流程串場(chǎng)、節(jié)奏把控，提前演練腳本）。資料組：XX、XX同學(xué)（收集環(huán)保政策、校園案例，制作PPT及知識(shí)問答題庫(kù)）。后勤組：XX、XX同學(xué)（布置場(chǎng)地，擺放綠植、回收物擺件；活動(dòng)后整理教室）。攝影組：XX同學(xué)（拍攝活動(dòng)照片、錄制關(guān)鍵環(huán)節(jié)視頻，用于后續(xù)宣傳）。（三）場(chǎng)地布置以“綠色、循環(huán)”為核心風(fēng)格：墻面：張貼環(huán)保標(biāo)語（如“減一點(diǎn)浪費(fèi)，多一點(diǎn)綠色”）、學(xué)生手繪環(huán)保漫畫。桌面：擺放小型綠植（綠蘿、多肉），用廢舊玻璃瓶作花盆。角落：設(shè)置“環(huán)保建議箱”（收集校園環(huán)保意見），陳列廢舊材料改造的手工作品（塑料瓶筆筒、廢紙盒收納箱等）。七、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：環(huán)保危機(jī)“可視化”（5分鐘）播放校園實(shí)拍視頻（展現(xiàn)教室無人燈長(zhǎng)明、水龍頭滴水、垃圾桶混投等場(chǎng)景），引發(fā)反思。主持人提問：“這些場(chǎng)景多久出現(xiàn)一次？會(huì)對(duì)環(huán)境造成哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。（二）知識(shí)深化：環(huán)保認(rèn)知“立體化”（10分鐘）1.PPT講解：從“全球生態(tài)挑戰(zhàn)（塑料污染、碳排放）”到“國(guó)家雙碳目標(biāo)”，聚焦“校園痛點(diǎn)（紙張浪費(fèi)、一次性用品依賴）”，用“數(shù)據(jù)+案例”增強(qiáng)說服力（如“我國(guó)每年浪費(fèi)糧食相當(dāng)于數(shù)百萬家庭的口糧”）。2.政策解讀：介紹《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范》中與學(xué)生相關(guān)的條款（如“踐行綠色消費(fèi)，減少一次性用品”），結(jié)合校園生活舉例。（三）互動(dòng)體驗(yàn)：環(huán)保行動(dòng)“實(shí)操化”（15分鐘）1.垃圾分類大挑戰(zhàn)：規(guī)則：限時(shí)1分鐘將垃圾模型（廢紙、電池、果皮等）投入對(duì)應(yīng)分類箱，統(tǒng)計(jì)正確率。延伸：邀請(qǐng)錯(cuò)誤較多的學(xué)生分享困惑，資料組結(jié)合《垃圾分類指南》答疑（如“衛(wèi)生紙屬于其他垃圾”）。2.廢舊材料DIY：分組：4-5人一組，用材料包制作實(shí)用小物件（筆筒、收納盒）。分享：每組展示作品，說明“改造思路”與“環(huán)保價(jià)值”（如“易拉罐筆筒減少金屬垃圾填埋”）。（四）行動(dòng)倡議：環(huán)保責(zé)任“全員化”（10分鐘）1.小組討論：圍繞“班級(jí)環(huán)保行動(dòng)清單”頭腦風(fēng)暴，提出可落地建議（如“設(shè)立關(guān)燈監(jiān)督員”“每周無塑日”“舊書漂流角”）。2.成果匯報(bào)：每組用3句話總結(jié)建議，主持人整理為《XX班環(huán)保公約（草案）》。3.簽名承諾：全體學(xué)生在“環(huán)保倡議書”橫幅簽名，承諾踐行公約，橫幅懸掛教室顯眼處。（五）總結(jié)升華：環(huán)保意識(shí)“長(zhǎng)效化”（5分鐘）班主任總結(jié)：肯定創(chuàng)意與行動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)“環(huán)保是一生的習(xí)慣”，鼓勵(lì)將經(jīng)驗(yàn)推廣至家庭、社區(qū)。課后延伸：布置“環(huán)保實(shí)踐作業(yè)”——一周內(nèi)記錄家庭/社區(qū)環(huán)保行為，下周班會(huì)分享“我家的綠色生活”。八、活動(dòng)分工與職責(zé)組別負(fù)責(zé)人職責(zé)說明------------------------------------------------------------------------------------------主持組XX撰寫主持稿，把控流程節(jié)奏，引導(dǎo)互動(dòng)氛圍資料組XX、XX收集環(huán)保資料，制作PPT、題庫(kù)，整理小組討論建議后勤組XX、XX場(chǎng)地布置（含綠植、擺件）、物資采購(gòu)與管理、活動(dòng)后教室復(fù)原攝影組XX拍攝活動(dòng)照片、視頻，剪輯后發(fā)班級(jí)群/校園公眾號(hào)九、活動(dòng)預(yù)算（總計(jì)約XXX元）項(xiàng)目明細(xì)預(yù)算（元）------------------------------------------------宣傳物料海報(bào)制作、倡議書打印50互動(dòng)道具垃圾模型、DIY材料包80獎(jiǎng)品環(huán)保筆記本、多肉盆栽120其他綠植租賃、裝飾耗材50十、注意事項(xiàng)1.安全保障：DIY環(huán)節(jié)使用工具（剪刀）時(shí)，組長(zhǎng)監(jiān)督；活動(dòng)后清理尖銳物品。2.時(shí)間把控：各環(huán)節(jié)設(shè)倒計(jì)時(shí)提醒，避免超時(shí)。3.氛圍營(yíng)造：主持人調(diào)動(dòng)內(nèi)向?qū)W生參與，提前安排“種子選手”帶動(dòng)討論（避免表演痕跡）。4.后續(xù)跟進(jìn)：班會(huì)后成立