小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)《厘米的認(rèn)識(shí)》公開課教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：結(jié)合生活實(shí)際初步認(rèn)識(shí)長度單位“厘米”，建立1厘米的長度表象；掌握用刻度尺測量較短物體長度的方法，能準(zhǔn)確測量物體長度。2.過程與方法：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)空間觀念與動(dòng)手實(shí)踐能力；在測量中學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述物體長度，發(fā)展數(shù)學(xué)表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；在合作交流中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立1厘米的長度表象，掌握用刻度尺測量物體長度的正確方法。難點(diǎn)：準(zhǔn)確建立1厘米的概念，測量時(shí)能正確對(duì)齊刻度線并讀取數(shù)值。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、標(biāo)準(zhǔn)刻度尺、不同長度的實(shí)物（鉛筆、橡皮、紙條等）。學(xué)具：學(xué)生每人一把刻度尺、自備小物體（如小卡片、鉛筆、橡皮）。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，引發(fā)需求小朋友們，老師帶來一支漂亮的鉛筆（出示實(shí)物），想知道它有多長，誰來幫忙量一量？（請(qǐng)2-3名學(xué)生用手指、小棒等不同工具測量）大家發(fā)現(xiàn)了嗎？同樣的鉛筆，測量結(jié)果卻不一樣。為什么會(huì)這樣？（引導(dǎo)思考：測量工具不統(tǒng)一，結(jié)果會(huì)混亂）是啊，為了測量更準(zhǔn)確、統(tǒng)一，我們需要用統(tǒng)一的長度單位。今天，我們就來認(rèn)識(shí)常用的長度單位——厘米。（二）探究新知，建立表象1.認(rèn)識(shí)刻度尺請(qǐng)同學(xué)們拿出刻度尺，仔細(xì)觀察：尺子上有什么？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)刻度線、數(shù)字、“cm”標(biāo)志等）重點(diǎn)講解“0刻度”：尺子最左端的“0”是0刻度，是測量的起點(diǎn)；相鄰數(shù)字間的刻度線長度相等，代表1厘米。2.認(rèn)識(shí)1厘米（1）找一找：尺子上從0到1的長度是1厘米（用手指比劃）；從1到2、2到3……每一段都是1厘米。（2）摸一摸：用手指輕輕撫摸1厘米的長度，感受它的長短。（3）找生活中的1厘米：想一想，生活中哪些物體大約長1厘米？（如指甲蓋寬度、田字格邊長、圖釘長度等）（4）比劃1厘米：用手比劃1厘米，同桌互相檢查是否準(zhǔn)確。3.學(xué)習(xí)測量方法（1）教師示范：測量鉛筆時(shí)，把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)鉛筆一端，看另一端對(duì)著的數(shù)字，就是鉛筆的長度（邊說邊演示，強(qiáng)調(diào)“對(duì)齊”“平放”）。（2）學(xué)生操作：用刻度尺測量自己的鉛筆長度，和同桌交流結(jié)果。（3）糾錯(cuò)指導(dǎo)：巡視時(shí)，針對(duì)刻度沒對(duì)齊、尺子傾斜等問題，及時(shí)糾正并強(qiáng)調(diào)測量要點(diǎn)。（三）鞏固練習(xí)，深化理解1.辨一辨：測量方法對(duì)嗎？（出示3-4組錯(cuò)誤測量圖片，如物體一端沒對(duì)準(zhǔn)0刻度、尺子傾斜等）請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，說說原因。2.估一估，量一量（1）估一估：數(shù)學(xué)書的寬度大約多少厘米？（2）量一量：用刻度尺實(shí)際測量，驗(yàn)證估測結(jié)果，體會(huì)“估測—測量”的過程。3.小組實(shí)踐：量一量身邊的物體以小組為單位，測量橡皮、鉛筆盒、課本封面的長和寬等，記錄結(jié)果，比一比哪個(gè)小組又快又準(zhǔn)。（四）課堂小結(jié)，梳理收獲同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了“厘米”，誰能說一說：1厘米有多長？怎樣用刻度尺測量物體長度？（引導(dǎo)回顧知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)測量方法，教師補(bǔ)充完善）（五）作業(yè)布置，拓展延伸回家后，用刻度尺測量家里的小物體（如牙刷、筷子、手機(jī)長度等），記錄結(jié)果，明天和同學(xué)們分享。五、板書設(shè)計(jì)厘米的認(rèn)識(shí)1厘米：指甲蓋寬、田字格邊長……測量方法：0刻度對(duì)齊物體一端，看另一端刻度六、教學(xué)反思本節(jié)課通過情境導(dǎo)入激發(fā)興趣，借助觀察、操作幫助學(xué)生建立1厘米表象，掌握測量方法。但部分學(xué)生對(duì)“0刻度”作用