某市中考英語復(fù)習(xí)題及范文引言：中考英語復(fù)習(xí)的核心導(dǎo)向中考英語作為檢驗學(xué)生語言綜合能力的重要載體，某市命題始終圍繞“語言運用+文化素養(yǎng)”雙維度展開：閱讀理解常融入本地非遺、城市發(fā)展等文化素材，書面表達聚焦“校園生活、文化交流、社會熱點”等真實情境。復(fù)習(xí)題的設(shè)計需緊扣考綱，范文則為學(xué)生提供“結(jié)構(gòu)搭建、語言規(guī)范、思維拓展”的鮮活范例，助力突破應(yīng)試瓶頸。一、考查核心與復(fù)習(xí)方向（一）能力維度拆解中考英語考查語言知識（詞匯辨析、語法結(jié)構(gòu)）、語言技能（聽的細節(jié)捕捉、讀的邏輯推理、寫的內(nèi)容組織）、文化意識（中外文化對比與傳承）、思維品質(zhì)（信息整合、觀點表達）四大素養(yǎng)，復(fù)習(xí)需“點面結(jié)合”——既夯實語法、詞匯基礎(chǔ)，又強化語境應(yīng)用能力。（二）某市考情特征閱讀偏好：說明文（如“本地傳統(tǒng)手工藝發(fā)展”）、記敘文（如“留學(xué)生的文化適應(yīng)故事”）占比高，需關(guān)注“文化類文本”的細節(jié)定位與主旨提煉。寫作高頻題型：書信（邀請、求助、分享）、倡議書（環(huán)保、文明校園）、演講稿（節(jié)日文化、成長感悟），需熟練掌握“應(yīng)用文格式+情感表達”。二、分題型復(fù)習(xí)題與突破策略（一）聽力理解：抓“語境+關(guān)鍵詞”復(fù)習(xí)題示例：聽一段關(guān)于“社區(qū)圖書館開放日”的對話，回答：①開放時間（周末/工作日？）；②新增服務(wù)（借閱電子書/舉辦讀書會？）。解題策略：1.預(yù)讀題干，標記“時間、地點、動作”等關(guān)鍵詞（如“openon...”“newservice”）；2.聽時聚焦“轉(zhuǎn)折詞（but,however）、強調(diào)句（infact,actually）”后的信息；3.聽完速記，避免回憶偏差。（二）單項選擇：“語境優(yōu)先，語法為輔”復(fù)習(xí)題示例：—DidyouseeTomyesterday?—Yes.He______(play)basketballwithfriendswhenImethim.（考查過去進行時）解題策略：1.分析語境：“whenImethim”表“過去某一時刻正在進行的動作”，鎖定“wasplaying”；2.代入驗證：將選項放回原句，檢查語法（時態(tài)、主謂一致）與邏輯是否通順。（三）完形填空：“通讀+邏輯+詞匯”三步走復(fù)習(xí)題示例：記敘文《鄉(xiāng)村支教的夏天》（節(jié)選）：Ispentmysummervacationinavillageschool.Thekidstherewereso______(curious/quiet)aboutmycitylife.Everyday,theyaskedmetosharestoriesaboutsubwaysandskyscrapers...解題策略：1.通讀全文：抓主題（鄉(xiāng)村孩子對城市的好奇），預(yù)判情感基調(diào)（積極、充滿求知欲）；2.邏輯推理：后文“askedmetoshare...”暗示孩子“好奇”，排除“quiet”；3.詞匯辨析：curious（好奇的）、quiet（安靜的），結(jié)合語境選“curious”。（四）閱讀理解：“定位+分析+排除”復(fù)習(xí)題示例：說明文《某市剪紙藝術(shù)的傳承》：剪紙藝人王師傅說：“現(xiàn)在的年輕人更愿意用電腦設(shè)計圖案，但手工剪紙的溫度是機器替代不了的?！眴栴}：王師傅認為手工剪紙的優(yōu)勢是？A.更便宜B.更具情感溫度C.速度更快解題策略：1.定位關(guān)鍵句：找到“手工剪紙的溫度是機器替代不了的”；2.分析選項：A（未提價格）、C（與“機器快”矛盾），排除后選B；3.警惕陷阱：選項“偷換概念”（如把“溫度”曲解為“價格”“速度”）。（五）書面表達：范文示范與升格技巧復(fù)習(xí)題：假定你是李華，學(xué)校“英語角”將圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日的新過法”展開討論，請你寫一篇發(fā)言稿，內(nèi)容包括：1.你家過春節(jié)的新方式（如線上拜年、環(huán)保煙花、文化創(chuàng)意紅包）；2.你對“傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新”的看法。要求：80詞左右，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。范文：Dearfriends,TheSpringFestivalisatimeforfamilyandtradition,butmyfamilyhasfoundnewwaystocelebrateit!Insteadoffirecrackers,wesetoffeco-friendlyfireworkstoprotecttheenvironment.Wealsosendonlinegreetingstorelativesfaraway,andgiveredenvelopeswithculturalstories(likethelegendofNian)inside.Ibelieveinnovatingtraditionalfestivalsisgreat—itkeepsourculturealivewhilefittingmodernlife.Let'ssharemorecreativeideas!That'sall.Thankyou!范文解析：1.結(jié)構(gòu)邏輯：開頭：點明主題（春節(jié)新過法）；主體：分點介紹“環(huán)保煙花、線上拜年、文化紅包”，自然過渡到“創(chuàng)新的看法”；結(jié)尾：呼吁分享，呼應(yīng)“英語角討論”場景。2.語言亮點：短語：setoffeco-friendlyfireworks,culturalstories,keep...alive；句式：“insteadof...”表對比，“while”引導(dǎo)伴隨狀語（fittingmodernlife）；文化融合：將“年的傳說”“環(huán)保理念”融入春節(jié)，體現(xiàn)文化創(chuàng)新。3.學(xué)生升格建議：問題1：內(nèi)容空洞（如只寫“我們過春節(jié)很有趣”）→用“細節(jié)支撐”（如“eco-friendlyfireworks”“culturalstories”）；問題2：邏輯斷裂（如突然說“我喜歡春節(jié)”）→用“過渡句”（如“Ibelieve...”承接前文新方式，引出看法）；問題3：格式錯誤（發(fā)言稿無稱呼/結(jié)尾）→牢記“Dear...+That'sall.Thankyou!”格式。三、綜合復(fù)習(xí)建議：從“刷題”到“能力升級”（一）詞匯：“語境+錯題”雙循環(huán)語境記詞：在閱讀、完形中積累“高頻場景詞”（如環(huán)保類：recycle,eco-friendly；文化類：heritage,craft）；錯題復(fù)盤：整理“完形/閱讀”中錯選的詞匯，標注“詞義側(cè)重”（如“curious”vs“interested”）。（二）語法：“例句+仿寫”落地例句拆解：分析范文中“定語從句（theworkshopwhere...）、時態(tài)（過去進行時wasplaying）”的用法；仿寫鞏固：用“where”寫句子（如“acaféwhereIreadbooks”），用“過去進行時”描述場景（如“Whentherainstarted,Iwaswalkinghome.”）。（三）寫作：“范文+修改”閉環(huán)范文模仿：每周仿寫1篇應(yīng)用文（如書信、演講稿），模仿范文的“結(jié)構(gòu)、亮點短語”；自我修改：寫完后對照“要點是否齊全、邏輯是否連貫、語法是否正確”，用紅筆標注錯誤（如“中式英語”“格式遺漏”）。（四）模擬：“限時+分析”提效限時訓(xùn)練：每周1套真題/模擬題，嚴格控制時間（聽力20分鐘、筆試60分鐘）；錯