《現(xiàn)代化教育信息技術(shù)與幼兒園工作的融合》摘要：隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化教育信息技術(shù)逐漸滲透到教育領(lǐng)域的各個層面。本文聚焦幼兒園工作，探討如何將現(xiàn)代化教育信息技術(shù)與之有效融合，從教學(xué)活動、家園共育、園所管理等多方面入手，分析融合的現(xiàn)狀、存在問題及相應(yīng)對策，旨在為提升幼兒園教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供有益參考。一、引言在當(dāng)今數(shù)字化時代，幼兒教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代化教育信息技術(shù)以其豐富的資源、多樣的呈現(xiàn)形式和強(qiáng)大的交互功能，為幼兒園工作注入了新的活力。將其巧妙融入幼兒園的日常教學(xué)、家園溝通及內(nèi)部管理，能為幼兒營造更優(yōu)質(zhì)、高效的成長環(huán)境，助力幼兒教育邁向新臺階。二、現(xiàn)代化教育信息技術(shù)與幼兒園教學(xué)活動的融合（一）多媒體課件優(yōu)化課堂教學(xué)教師利用動畫制作軟件，結(jié)合幼兒喜愛的卡通形象、鮮艷色彩，將繪本故事、兒歌、數(shù)學(xué)認(rèn)知等教學(xué)內(nèi)容制作成生動有趣的多媒體課件。例如，在教授認(rèn)識動物時，通過播放動物的高清視頻、配上逼真音效，讓幼兒直觀感受動物的外形特征、生活習(xí)性，相較于傳統(tǒng)的圖片講解，更能吸引幼兒注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高知識吸收率。（二）互動式白板助力教學(xué)互動交互式電子白板（如希沃白板）安裝在教室，教師可在上面直接書寫、繪畫、拖拽圖片、播放視頻等。在語言活動中，教師能將故事中的角色圖片拖至白板不同場景，邀請幼兒上臺操作，模仿故事對話，增強(qiáng)幼兒參與感；數(shù)學(xué)活動里，幼兒用手指在白板上移動圖形進(jìn)行拼圖、分類，即時反饋操作正誤，使抽象知識具象化，提升幼兒思維活躍度與動手能力。三、現(xiàn)代化教育信息技術(shù)與家園共育的融合（一）家園溝通平臺便捷交流借助微信公眾號、班級微信群、掌心寶貝等家園共育APP，教師每日推送幼兒在園學(xué)習(xí)、生活照片、視頻，實(shí)時分享課程動態(tài)、食譜、通知等信息，家長隨時隨地了解孩子情況。家長也可在平臺留言反饋幼兒在家表現(xiàn)、問題困惑，教師及時回復(fù)解答，搭建起緊密、高效的溝通橋梁，增進(jìn)家園互信。（二）線上家長會打破時空限制特殊時期或針對家長普遍關(guān)注的教育主題，利用騰訊會議、釘釘直播等工具召開線上家長會。會前通過APP推送會議通知、議程與資料，家長提前準(zhǔn)備；會中教師借助PPT演示、視頻案例分享幼兒發(fā)展階段特點(diǎn)、教育策略，設(shè)置互動答疑環(huán)節(jié)，家長在線提問、交流育兒經(jīng)驗(yàn)，確保家園教育理念協(xié)同一致，提升共育質(zhì)量。（三）親子線上活動增強(qiáng)親子關(guān)系園所組織親子閱讀打卡、家庭才藝秀等活動，通過抖音短視頻、美篇等平臺展示作品。家長與幼兒共同參與創(chuàng)作過程，拍攝記錄并上傳分享，不僅豐富親子居家時光，還激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲，促進(jìn)家園共育深度融合，形成良好教育生態(tài)。四、現(xiàn)代化教育信息技術(shù)與園所管理的融合（一）幼兒信息管理系統(tǒng)精細(xì)化管理引入專業(yè)幼兒信息管理軟件，涵蓋幼兒基本信息、考勤、健康檔案、成長測評等模塊。教師、保健醫(yī)生、管理人員通過各自權(quán)限端口錄入、查詢信息，系統(tǒng)自動生成統(tǒng)計報表，如出勤率分析、幼兒身高體重發(fā)育曲線等，為園所精準(zhǔn)決策提供數(shù)據(jù)支撐，如合理安排師資、調(diào)整膳食營養(yǎng)搭配等。（二）智能安防監(jiān)控保障校園安全校園內(nèi)安裝高清智能監(jiān)控攝像頭，連接?？低暤劝卜辣O(jiān)控平臺，實(shí)時監(jiān)控園區(qū)出入口、教室、活動場地等關(guān)鍵區(qū)域。（三）教育資源云平臺助力教師成長園所訂閱或搭建內(nèi)部教育資源云平臺，匯聚海量優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)反思、教研論文、培訓(xùn)課程視頻等資源。五、融合過程中存在的問題（一）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力參差不齊部分年齡偏大教師對新軟件、設(shè)備操作熟練度低，制作課件耗時久、效果不佳，難以充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢；年輕教師雖接受快，但在將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的教學(xué)設(shè)計上缺乏經(jīng)驗(yàn)，存在形式大于內(nèi)容現(xiàn)象。（二）幼兒過度使用電子設(shè)備風(fēng)險若家園管控不當(dāng)，幼兒在使用APP學(xué)習(xí)、觀看動畫時可能沉迷，影響視力與專注力；線上家園互動頻繁，幼兒過早接觸手機(jī)、平板，增加接觸不良信息風(fēng)險，不利于身心健康發(fā)展。六、解決對策（一）分層培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)針對新手教師，開展基礎(chǔ)操作培訓(xùn)，；經(jīng)驗(yàn)型教師重點(diǎn)培訓(xùn)信息技術(shù)融合教學(xué)設(shè)計，組織觀摩研討優(yōu)秀課例，激勵教師持續(xù)提升信息技術(shù)應(yīng)用水平。（二）家園協(xié)同，合理管控幼兒電子設(shè)備使用園所通過家長會、家長學(xué)校普及幼兒合理使用電子設(shè)備知識，與家長簽訂協(xié)議規(guī)范使用時長、內(nèi)容范圍；教師線上推送學(xué)習(xí)資源時明確指導(dǎo)建議，家長監(jiān)督陪伴幼兒使用，確保學(xué)習(xí)效果同時保護(hù)幼兒健康。七、結(jié)論現(xiàn)代化教育信息技術(shù)與幼兒園工作的融合是不可阻擋的趨勢，在教學(xué)、家園共育、管理等多方面已初見成效，但也面臨挑戰(zhàn)。通過提升教師能力、家園攜手管控、保障