青少年勵志先進事跡范文三篇范文一：以創(chuàng)新之光照亮成長路——記XX市實驗中學學生李明宇的科創(chuàng)逐夢之旅一、生活細處，萌動創(chuàng)新初心李明宇的科創(chuàng)夢，始于一次社區(qū)垃圾分類的“小煩惱”。初二時，他發(fā)現(xiàn)小區(qū)老年居民常因分不清“可回收”與“其他垃圾”而困擾，智能回收箱的復雜操作更是讓不少人望而卻步?！澳懿荒茏鰝€更‘聰明’的分類助手？”這個念頭像種子般在他心里扎根。他利用課余時間泡在圖書館，翻閱《傳感器應用》《簡易編程入門》，周末就蹲在回收箱旁觀察投放習慣，用筆記本記錄下200多條居民操作失誤的細節(jié)。二、百折不撓，攻克技術壁壘帶著初步構想，李明宇拉上兩名同學組建“智分類”團隊。沒有專業(yè)實驗室，他們就把學校廢棄的器材室改造成“研發(fā)基地”；缺少經(jīng)費，就用壓歲錢購買傳感器和單片機。最初的原型機漏洞百出：紅外感應時常誤判，語音提示卡頓，甚至在雨天短路罷工。有次連續(xù)調(diào)試到深夜，裝置突然冒煙，團隊成員差點放棄。李明宇卻從燒焦的電路板里找出故障點，笑著說：“失敗是給成功的‘調(diào)試信號’！”他帶著團隊請教大學教授，優(yōu)化算法邏輯，給裝置加上防水外殼，歷經(jīng)37次迭代，終于讓“智能垃圾分類引導儀”實現(xiàn)了“語音引導+圖像識別+自動開門”的流暢操作。三、成果普惠，點燃科創(chuàng)星火這款裝置在社區(qū)試用后，老年居民的投放準確率從62%提升到91%，還獲得了省級青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。更讓李明宇欣喜的是，他發(fā)起的“科創(chuàng)種子”社團吸引了50多名同學加入，大家圍繞“校園節(jié)能”“舊物改造”等主題開展研究。如今，他正帶著新的項目——“基于AI的校園節(jié)水監(jiān)測系統(tǒng)”備戰(zhàn)全國賽，“我想讓更多人相信，平凡生活里藏著改變世界的微光?！狈段亩呵G棘叢中綻放的向陽花——記XX縣第一中學學生王佳慧的成長答卷一、風雨壓不垮的“小脊梁”王佳慧的家在大山深處，父親因工傷致殘，母親常年臥病，全家靠低保和鄰里接濟度日。12歲那年，她凌晨5點就要摸黑起床，生火做飯、給母親喂藥，再步行40分鐘山路趕去學校。寒冬里，她的手長滿凍瘡，卻從不讓作業(yè)“遲到”。有次母親突發(fā)高燒，她背著母親走了2里山路求醫(yī)，回來后借著手機手電筒補完了當天的功課，“我不能讓生活的難，拖垮讀書的夢。”二、在縫隙里種出“星光”學校了解到她的困境后，為她申請了助學金，但她把一半額度讓給了更困難的同學。為了減輕家庭負擔，她利用周末去鎮(zhèn)上的文具店打工，把賺到的錢悄悄塞進母親的藥罐旁。學習上，她摸索出“碎片時間法”：課間背單詞，午休做數(shù)學題，放學路上在腦子里過一遍知識點。初三時，她的成績穩(wěn)居年級前三，還在市級書法比賽中憑一幅《墨梅》獲獎——那幅作品里，梅花的枝干帶著倔強的彎折，卻在頂端綻出飽滿的花骨朵。三、把溫暖釀成光，照亮他人王佳慧的書法特長成了傳遞溫暖的橋梁。她發(fā)起“墨香暖夕陽”活動，每周去敬老院教老人寫毛筆字，用賣書法作品的錢給老人買圍巾。有位孤僻的張奶奶，在她的陪伴下重新拾起畫筆，兩人合作的《山水圖》還在縣文化館展出?！凹鸦劬拖袼P下的梅花，自己熬過寒冬，還要把香氣分給別人?！卑嘀魅芜@樣評價她。如今，她以優(yōu)異成績考入市重點高中，帶著鄉(xiāng)親們的期盼，繼續(xù)在逆境中書寫著向陽而生的故事。范文三：以青春之名，守護“留守的星空”——記XX市第二中學學生趙澤宇的公益實踐一、一次相遇，種下公益的種子初二暑假，趙澤宇隨父母回鄉(xiāng)下探親，發(fā)現(xiàn)鄰居家的小宇總獨自坐在門檻上發(fā)呆——父母在外打工，他一年才能見一次面?！八麄兊耐瓴辉撝挥械却?。”趙澤宇在日記本里寫下這句話，萌生了組織志愿活動的想法。他調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)有200多名留守兒童，超六成存在“親情饑渴”。二、從“一個人”到“一群人”的跨越?jīng)]有經(jīng)驗，他就從“微行動”開始：每周給小宇寫信，寄去自己畫的漫畫。后來，他在學校發(fā)起“陽光伙伴”計劃，招募志愿者與留守兒童結(jié)對。為了籌集活動經(jīng)費，他帶著團隊在夜市擺攤賣手工藝品，被城管誤解過，被質(zhì)疑過“作秀”，但他拿著調(diào)研報告去社區(qū)溝通，爭取到了活動室作為“陽光小屋”。第一個周末，只有3個孩子來參加活動，他帶著大家講故事、做游戲，直到天黑還不肯走?！翱吹剿麄冄劬锏墓猓陀X得一切都值得?！比⒆寪坶L成“參天樹”如今，“陽光伙伴”已發(fā)展成擁有120名志愿者、覆蓋3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公益項目。他們設計了“親情連線日”“城市體驗營”等活動，還開設了美術、編程興趣班。去年，趙澤宇帶著留守兒童的繪畫作品參加“鄉(xiāng)村美育展”，其中一幅《爸爸媽媽的模樣》感動了無數(shù)人。他說：“我們或許不能改變他們的出身，但可以給他們一個不孤單的童年，讓他們相信，世界上總有人在愛著他們?！边@個16歲的少年，正用行動證明：青春的力量，足以在公益的土壤里，澆灌出希望的森林。寫作思路與價值：三篇范文分別聚焦科技創(chuàng)新、逆境成長、公益奉獻三大青少年勵志維度，通過具體場景、細節(jié)描寫（如李明宇