考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2025年膠州市招聘教師

考試筆試試題《綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.有的學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)是為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而有的學(xué)生則是害怕老師批評(píng)，這是學(xué)生對(duì)群體規(guī)范的（）。A.認(rèn)同B.自覺C.服從D.內(nèi)化【答案】：C2.艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過(guò)程與（）的關(guān)系。A.記憶材料B.記憶方法C.時(shí)間D.學(xué)習(xí)程度【答案】：C3.課外教育工作與課堂教學(xué)在（）上是統(tǒng)一的。A.教育內(nèi)容B.教育目的C.教育組織形式D.教育方法【答案】：B4.孫老師給小華寫了這樣的評(píng)語(yǔ)，“填空題錯(cuò)了一題，其他題型全部答對(duì)，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知識(shí)，等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平B.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果【答案】：B5.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程稱為（）。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.教學(xué)鑒定C.教學(xué)測(cè)量D.教學(xué)測(cè)驗(yàn)【答案】：A6.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.啟發(fā)式B.合作式C.注入式D.協(xié)同式【答案】：A7.孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是教師的楷模。他在教學(xué)中注重培養(yǎng)人內(nèi)在素養(yǎng)和外在表現(xiàn)的統(tǒng)一，以德才兼?zhèn)?、溫文爾雅的君子作為其教育目?biāo)。下列選項(xiàng)中，展現(xiàn)了德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)思想的是（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？B.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子C.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝D.其身正，不令而行。其身不正，雖令不從【答案】：C8.操作性條件反射學(xué)說(shuō)的提出者是（）。A.桑代克B.斯金納C.皮亞杰D.維果斯基【答案】：B9.說(shuō)服教育是一門藝術(shù)，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)流程，需要教師有效把握說(shuō)服的各個(gè)環(huán)節(jié)，不包括（）。A.確立說(shuō)服的目標(biāo)B.評(píng)價(jià)說(shuō)服結(jié)果C.分析說(shuō)服的對(duì)象D.把握說(shuō)服的內(nèi)容【答案】：D10.發(fā)展教育信息化是要推進(jìn)以（）為核心的教育改革，因而必須始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的思想。A.創(chuàng)新教育B.現(xiàn)代教育C.素質(zhì)教育D.未來(lái)教育【答案】：C11.（）指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我控制感B.自我統(tǒng)一感C.自我效能感D.教學(xué)效能感【答案】：C12.從表面屬性和外部特征看，教育功能可以分為（）。A.顯性功能與隱性功能B.保守功能與超越功能C.個(gè)體功能與社會(huì)功能D.本體功能與派生功能【答案】：A13.以下選項(xiàng)中，不屬于文化教育學(xué)派代表人物的是（）。A.斯普朗格B.狄爾泰C.利特D.鮑爾斯【答案】：D14.以肌肉骨骼的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的程序化、自動(dòng)化和完善化的外顯活動(dòng)方式是（）。A.能力B.動(dòng)作技能C.練習(xí)D.智力技能【答案】：B15.強(qiáng)調(diào)讀書不能僅僅停留在書本上、口頭上，而必須見之于自己的實(shí)際行動(dòng)，要身體力行的是“朱子讀書法”中關(guān)于（）的要求。A.循序漸進(jìn)B.居敬持志C.切己體察D.虛心涵泳【答案】：C16.課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這種課程類型體現(xiàn)了（）的理念。A.活動(dòng)課程B.顯性課程C.學(xué)科課程D.學(xué)生課程【答案】：A17.臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。下列有關(guān)臺(tái)灣地理的論述，不正確的是（）。A.臺(tái)灣是中國(guó)受臺(tái)風(fēng)影響最多的地區(qū)之一B.臺(tái)灣是中國(guó)面積最大的島嶼C.北回歸線從臺(tái)灣北部海域穿過(guò)D.臺(tái)灣有亞熱帶和熱帶兩種氣候【答案】：C18.構(gòu)建整合型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，推動(dòng)健康服務(wù)從規(guī)模擴(kuò)張的粗放型發(fā)展轉(zhuǎn)變到質(zhì)量效益提升的綠色集約式發(fā)展屬于健康政策遵循的（）原則。A.科學(xué)發(fā)展B.健康優(yōu)先C.改革創(chuàng)新D.公平公正【答案】：A19.描寫過(guò)年習(xí)俗的古詩(shī)“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”中，“新桃”指的是：A.繪有壽桃的新年畫B.新鮮的桃子C.桃木制作的新門神D.桃色的新衣【答案】：C20.實(shí)行薄利多銷策略的一般是（）。的商品，因?yàn)樵摲N商品的價(jià)格下降時(shí)，需求量（從而銷售量）。增加的幅度大于價(jià)格下降的幅度，所以總收益（）。A.富有彈性B.富有彈性C.缺乏彈性D.缺乏彈性【答案】：B21.具有完全民事行為能力的成年人，可以與其近親屬、其他愿意擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的個(gè)人或者組織事先協(xié)商，以（）。確定自己的監(jiān)護(hù)人。A.書面形式B.口頭形式C.網(wǎng)絡(luò)形式D.轉(zhuǎn)達(dá)形式【答案】：A22.甲與乙簽訂了買賣合同。合同規(guī)定，甲先交付貨物，但在交貨前夕，甲派人調(diào)查乙的償付能力，有確切證據(jù)證明乙負(fù)債累累，喪失支付能力。甲遂暫時(shí)不向乙交付貨物。甲的行為是（）。A.行使先履行抗辯權(quán)B.行使不安抗辯權(quán)C.行使同時(shí)履行抗辯權(quán)D.違約行為【答案】：B23.下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）。A.冰雪融化B.糯米釀酒C.水果榨汁D.玻璃破碎【答案】：B24.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。”這一著名詞句的作者是（）。A.晏殊B.蘇軾C.李清照D.柳永【答案】：A25.公共領(lǐng)域的問題從來(lái)都不是科學(xué)的問題、統(tǒng)計(jì)數(shù)字的問題，而是主觀認(rèn)識(shí)的問題、意見的問題、想象的問題。在社會(huì)領(lǐng)域，民眾的主觀感覺才是最主要的客觀事實(shí)。因此，在討論公共政策問題的時(shí)候，看似準(zhǔn)確的數(shù)字，其實(shí)并不像官員、專家們想象的那樣重要。相反，如果一個(gè)國(guó)家的民眾感覺自己稅負(fù)沉重，那么，該國(guó)的稅負(fù)就是沉重的，不論專家們計(jì)算出的宏觀稅負(fù)水平與其他國(guó)家相比有多低。這段文字意在告訴我們（）。A.解決公共領(lǐng)域問題時(shí)參考民眾的感覺比數(shù)據(jù)更加重要B.有時(shí)公共政策的科學(xué)制定需要我們遠(yuǎn)離數(shù)據(jù)分析C.我們對(duì)一些公共領(lǐng)域問題的認(rèn)識(shí)失之偏頗D.-國(guó)稅負(fù)的沉重與否取決于該國(guó)公民對(duì)稅負(fù)的主觀感受【答案】：A26.恪守新聞?wù)鎸?shí)性，是新聞界共同的“鐵律”，新聞的生命也在于此。任何細(xì)節(jié)的______都是新聞工作的___，都是新聞工作者的___。

依次畫填人橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.失真責(zé)任失信B.失實(shí)失誤恥辱C.謬誤不幸失誤D.失誤恥辱悲哀【答案】：B27.任何領(lǐng)域要成名都得下苦功，孩子如果有莫扎特的能力，我們給他莫扎特的環(huán)境，他會(huì)成為莫扎特。他如果有莫扎特的能力，但是沒有莫扎特的環(huán)境，“生命自己會(huì)找出路”，他的過(guò)程會(huì)坎坷，但是他還是會(huì)成為莫扎特。我們最怕的是孩子不是莫扎特，而我們一定要他變成莫扎特，這時(shí)親子雙方都很痛苦:父母會(huì)很失望，覺得孩子是扶不起的阿斗；孩子會(huì)很痛苦，知道自己達(dá)不到父母的標(biāo)準(zhǔn)。

從這段文字中我們可以得出的結(jié)論是（）。A.任何領(lǐng)域要成名都得下苦功B.孩子的天分和成長(zhǎng)環(huán)境相比，前者更重要C.讓孩子上眾多的培訓(xùn)班是為了不讓孩子輸在起跑線上D.教養(yǎng)孩子順其天性即可【答案】：D28.“孝”是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的倫理關(guān)系，所以，孝言孝語(yǔ)屬于道德語(yǔ)言，反映的是良心，表達(dá)的是敬意，蘊(yùn)含著某些“密碼”。孝的本質(zhì)是“親”，表現(xiàn)是“敬”，內(nèi)涵卻是“誠(chéng)”。我們老祖宗欣然的“言為心聲”，希冀的是“真”。當(dāng)今社會(huì)我們說(shuō)“誠(chéng)信是通行證”，足見其力量。而如果我們?nèi)シ治觥罢\(chéng)信”二字，其本義實(shí)際上也主要指的是言語(yǔ)方面，所以真誠(chéng)、出自肺腑的言語(yǔ)，自在孝言孝語(yǔ)之列，反之則不然，所以用心行孝是當(dāng)今社會(huì)的內(nèi)在要求。這段文字意在說(shuō)明：（）A.“孝”包括“親”“敬”“誠(chéng)”三方面內(nèi)涵B.“孝”的內(nèi)在要求是態(tài)度的誠(chéng)懇C.堅(jiān)持孝的倫理觀就是要遵照長(zhǎng)輩的命令D.“孝”是當(dāng)代不可或缺的道德倫理價(jià)值觀【答案】：B29.下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）。A.目前國(guó)際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)，盡管國(guó)內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國(guó)旅游業(yè)繁榮與發(fā)展的基本面貌并未改變B.或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎C.房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(zhǎng)達(dá)一年的蕭條，除了市場(chǎng)周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房?jī)r(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因D.海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對(duì)第三次“陳江會(huì)談”的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)【答案】：A30.究竟國(guó)家與個(gè)人對(duì)個(gè)人的醫(yī)療健康應(yīng)分別承擔(dān)多大比例，是一個(gè)（）選擇問題，而不是政府可以任意決定的事項(xiàng)。要讓民眾有機(jī)會(huì)參與這一重大財(cái)政決策，透過(guò)人大的審議機(jī)制，將自己的意愿（）到長(zhǎng)期的財(cái)政安排中。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.大眾反映B.集體表達(dá)C.公共體現(xiàn)D.公眾融合【答案】：C31.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過(guò)去和現(xiàn)在都沒有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去”的意味，來(lái)時(shí)無(wú)影，去時(shí)無(wú)蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過(guò)流感和未患過(guò)流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過(guò)流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）。A.漫延隱蔽爆發(fā)B.漫延隱秘暴發(fā)C.蔓延隱蔽暴發(fā)D.奠延隱秘爆發(fā)【答案】：C32.所謂類文本,指的是出版物中所有作者文字之外的部分。盡管類文本也是閱讀對(duì)象,但它們（）地成為閱讀的主體,甚至造成了對(duì)于文本的閱讀（）,實(shí)在有（）之嫌。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.喧賓奪主B.反客為主C.太阿倒持D.主客顛倒【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.學(xué)校是奴隸社會(huì)的產(chǎn)物，學(xué)校的產(chǎn)生使人類教育進(jìn)入了一個(gè)獨(dú)立階段。下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校產(chǎn)生條件的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平B.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累C.奴隸制國(guó)家鞏固政權(quán)的需要D.文字的出現(xiàn)【答案】：ABCD34.教育活動(dòng)的基本規(guī)律（）。A.教育與人的身心發(fā)展之間的關(guān)系B.教育各要素內(nèi)部之間的關(guān)系C.教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系D.教育生產(chǎn)力的關(guān)系【答案】：AC35.對(duì)教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。C.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友?！敬鸢浮浚篈BCD36.社會(huì)知覺印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.低球效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：ABD37.杜威是實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人，其主張的教育思想，被稱為實(shí)用主義教育思想，他提出的教育觀點(diǎn)中的“新三中心論”包括（）。A.以活動(dòng)為中心B.以經(jīng)驗(yàn)為中心C.以學(xué)生為中心D.以教師為中心【答案】：ABC38.陶行知的“生活即教育”這命題包括（）。A.對(duì)生活的理解B.教育即生活C.生活與教育的關(guān)系D.生活教育的內(nèi)涵和核心【答案】：ACD39.實(shí)驗(yàn)教育運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是德國(guó)教育學(xué)家（）,他們重視對(duì)兒童身心發(fā)展與改進(jìn)教育方法的實(shí)驗(yàn)研究思想，對(duì)后來(lái)教育心理學(xué)研究中測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用起到了極大的推動(dòng)作用。A.梅伊曼B.赫爾巴特C.拉伊D.卡特爾【答案】：AC40.我國(guó)教育發(fā)展史上，出現(xiàn)的教育機(jī)構(gòu)是（）。A.瞽宗B.庠C.序D.辟雍【答案】：ABCD41.近代教育的特點(diǎn)有（）。A.重視教育立法B.初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施C.嚴(yán)格的等級(jí)性D.教育的世俗化【答案】：ABD42.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式有（）。A.傳統(tǒng)習(xí)俗B.內(nèi)心信念C.社會(huì)輿論D.宣傳教育【答案】：BCD43.1月9日15時(shí)03分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭成功將愛因斯坦探針衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功，以下相關(guān)表述，正確的是（）。A."愛因斯坦探針"衛(wèi)星被譽(yù)為"宇宙天體爆發(fā)的捕手"，是中國(guó)科學(xué)院空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng)繼"悟空""墨子號(hào)""慧眼""實(shí)踐十號(hào)""太極一號(hào)""懷柔一號(hào)""夸父一號(hào)"之后，成功研制發(fā)射的新一顆空間科學(xué)衛(wèi)星。B.愛因斯坦探針衛(wèi)星設(shè)計(jì)壽命5年C.愛因斯坦探針衛(wèi)星搭載了寬視場(chǎng)X射線望遠(yuǎn)鏡和后隨X射線望遠(yuǎn)鏡兩臺(tái)有效載荷，首次大規(guī)模運(yùn)用"龍蝦眼"微孔陣列聚焦成像技術(shù)D.愛因斯坦探針衛(wèi)星將在軟X射線波段開展實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)巡天監(jiān)測(cè)，能夠精準(zhǔn)捕捉宇宙中更加遙遠(yuǎn)和轉(zhuǎn)瞬即逝的天體爆發(fā)現(xiàn)象，對(duì)研究恒星活動(dòng)、黑洞和中子星等的形成、演化、并合等過(guò)程具有重要科學(xué)意義【答案】：ABCD44.公文寫作中，關(guān)于敘述的基本要求，下列表述正確的有（）。A.調(diào)查報(bào)告、紀(jì)要多采用第一人稱敘述B.線索要清楚C.人稱要統(tǒng)一D.敘述要與分析相結(jié)合【答案】：BC45.在我國(guó)唐代以后正史一般為私人撰寫，下列搭配正確的是（）。A.班固著《漢書》B.范曄著《三國(guó)志》C.陳壽著《后漢書》D.司馬遷著《史記》【答案】：AD46.下列選項(xiàng)中，青藏高原地區(qū)河流表述錯(cuò)誤是（）。A.部分東南亞和南亞河流的發(fā)源地B.“三江并流”之一的雅魯藏布江發(fā)源于此C.內(nèi)流河的主要補(bǔ)給水源是降水D.水流落差大，水能資源豐富【答案】：BC47.小明的爸爸是A型血，小明的媽媽是B型血，則小明會(huì)出現(xiàn)的血型有（）。A.AB型B.A型C.O型D