2/2收集整理，僅供參考2025年山東工程職業(yè)技術大學北校區(qū)招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現的活動，即（）。A.教育法規(guī)的適用B.教育法規(guī)的制定C.教育法規(guī)的實施D.教育法規(guī)的遵守【答案】：D2.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②④⑤B.①②③④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤【答案】：B3.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.國家教育部B.、學院C.省教育廳D.學?！敬鸢浮浚篈4.《高等學校學生行為準則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展B.國家利益和民族團結C.民族團結與社會和諧D.國家統(tǒng)一和領土完整【答案】：B5.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.解惑者C.中介D.管理者【答案】：C6.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.堅持知行統(tǒng)一B.開展批評與自我批評C.向先進人物學習D.努力做到慎獨【答案】：C7.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.強烈性與敏感性并存C.外顯性與內隱性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：A8.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“舉辦者”B.“評價者”C.“管理者”D.“辦學者”【答案】：C9.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關？（）A.生理、學業(yè)、品德B.生理、心理、社會性C.身體、心理、學業(yè)D.心理、生理、學業(yè)【答案】：B10.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.第三方評價B.學校教職工對學校的評價C.家長對學校的評價D.學生對學校的評價【答案】：A11.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師威信D.教師人格【答案】：C12.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.專業(yè)評估C.等級評估D.層次評估【答案】：A13.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實用主義B.人文主義C.科學主義D.科學人文主義【答案】：D14.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.獨特性B.輻射性C.累積性D.全局性【答案】：C15.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.抄襲B.不良引注C.虛假署名D.剽竊【答案】：D16.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《師說》B.《學記》C.《大學》D.《論語》【答案】：D17.一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是（）。A.是實踐鍛煉的結果B.在先天因素基礎上形成的C.通過學習形成的D.與生俱來的【答案】：C18.文化構成中的表層結構，最不穩(wěn)定的文化是（）。A.行為文化B.物質文化C.精神文化D.制度文化【答案】：B19.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）A.雙避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突【答案】：B20.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和目標策略C.再認策略、組織策略和意義策略D.意義策略、組織策略和再認策略【答案】：A21.企業(yè)應當承擔對本單位的（）進行職業(yè)教育的費用。A.職工和準備錄用的人員B.企業(yè)領導C.專業(yè)人員D.管理人員【答案】：A22.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的體質B.教師的年齡C.教師的能力D.教師的素養(yǎng)【答案】：D23.研究發(fā)現，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.經濟條件B.性格愛好C.身材容貌D.社會地位【答案】：B24.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是（）。A.有則改之，無則加勉B.言者無罪，聞者足戒C.懲前毖后，治病救人D.桃李不言，下自成蹊【答案】：D25.下列選項不屬于高?？蒲泄芾淼脑瓌t是（）。A.社會經濟效益和學術水平相統(tǒng)一的原則B.科研和教學相互促進的原則C.統(tǒng)一管理與學術自由相結合原則D.以應用研究和發(fā)展研究支撐基礎研究的原則【答案】：C26.現代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.形式記憶B.內隱記憶C.長時記憶D.操作記憶【答案】：C27.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《中庸》B.《論語》C.《大學》D.《孟子》【答案】：C28.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。A.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內在動力B.道德品質不能成為區(qū)分和體現人格差別的標準和尺度C.道德實踐是其形成和發(fā)展的現實基礎D.其內容具有時代性和階級性【答案】：B29.基于科學知識構建的大學課程稱為（）。A.高深學問課程B.多元教育課程C.科學課程D.普遍知識課程【答案】：A30.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.群體思維法B.頭腦風暴法C.發(fā)散思維法D.集體研究制【答案】：B31.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.有意義學習B.并列學習C.下位學習D.上位學習【答案】：A32.以個人感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.動作記憶B.形象記憶C.語義記憶D.情境記憶【答案】：B33.在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（）A.自我意識B.人際關系C.情感D.思維【答案】：A34.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.整合調節(jié)B.外在調節(jié)C.涉入調節(jié)D.認同調節(jié)【答案】：C35.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質是（）A.教書和育人B.實踐和創(chuàng)新C.傳承和弘揚D.改革和發(fā)展【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷B.輿論是教師道德評價的唯一手段C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用D.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋【答案】：ACD37.高等教育對經濟的貢獻主要表現在（）。A.經濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展B.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C.高等教育是勞動力再生產的手段D.經濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平【答案】：BC38.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課B.不能使學生直接體驗所學知識C.不利于課堂的管理D.是一種單向性的思想交流方式【答案】：ABD39.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.勤警示C.多落實D.細管理E.巧溝通【答案】：ACDE40.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.秉公辦事B.團結協(xié)作C.服從大局D.愛崗敬業(yè)E.一專多能【答案】：ABCDE41.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.發(fā)揚團隊精神，增強內部凝聚力B.按原則辦事C.不徇私情D.正確處理部門之間、部門內部各種關系【答案】：BCD42.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A.思想意識和價值觀念的社會化B.行為的社會化C.參與社會公共事務的能力D.角色的社會化【答案】：ABCD43.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.有效性B.工具性C.多樣性D.實用性【答案】：ABD44.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學習效果越好B.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等C.任務較難時，最佳動機激起水平較低D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：BCD45.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.實驗模式B.講授模式C.自學模式D.討論模式【答案】：BCD46.心理發(fā)展的特點是（）A.個體差異性B.方向性與不可逆性C.平衡性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ABD47.大學生集群行為的特點包括（）A.自發(fā)與組織并存B.行為目標可大可小C.易被暗示利用D.理性與激情并存【答案】：ABCD48.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?（）。A.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程B.優(yōu)化校園物質環(huán)境C.增設職業(yè)性課程或專業(yè)D.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神E.大量開設選修課【答案】：ABD49.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色信念階段B.角色認同階段C.角色抉擇階段D.角色認知階段【答案】：ABD50.不受監(jiān)督的權力必將導致腐敗，對權力監(jiān)督的形式有（）A.制度監(jiān)督B.法律監(jiān)督C.自我監(jiān)督D.群眾監(jiān)督E.輿論監(jiān)督F.上級監(jiān)督【答案】：ABCDEF51.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.富有耐心B.關心學生、C.忠誠黨的教育事業(yè)，D.嚴格要求學生【答案】：BC52.伴隨社會經濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：ACD53.下列屬于體罰學生的情形是（）A.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔B.李某等八人上自習課講話，老師令李