學習目標1.理解學前兒童家庭教育的目標。2.初步掌握學前兒童家庭教育的主要內容。第一課學前兒童家庭教育的目標人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質。一、培養(yǎng)健全的人格在全面發(fā)展的教育理念中，德育占據(jù)首位，處于優(yōu)先的戰(zhàn)略地位。在兒童的道德品質的培養(yǎng)中，家庭教育占據(jù)重要位置。二、培養(yǎng)高尚的道德品質學會認知學會做事學會生存三、培養(yǎng)良好的學習能力未來知識的引領者不是知識的占有者，而是善于獲取知識途徑的學習者。兒童應當具備四個能力：學會生活審美教育是培育人感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，進而促進人追求人生情趣和理想境界的活動。在家庭教育中，家長要注重兒童積極審美意識的培養(yǎng)，利用美術和音樂等藝術活動，發(fā)展兒童的審美意識。此外，充分發(fā)揮音樂游戲的價值，如家長可以與兒童一同表演親子音樂劇，接唱、輪唱歌曲，聽音樂節(jié)奏猜歌或樂器，參加舞蹈比賽等。四、培養(yǎng)積極的審美意識第二課學前兒童家庭教育的內容Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero,sitametcommodomagnaerosquisurna.Nuncviverraimperdietenim.Fusceest.Vivamusatellus.（一）創(chuàng)設幫助學前兒童學習生活技能的環(huán)境掌握必要的生活技能是人作為個體獨立生存的首要條件。幫助兒童學習一些簡單的生活技能，培養(yǎng)兒童的自我服務意識和自理能力，是對兒童扔個的充分尊重。一、生活知識與技能教育Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero,sitametcommodomagnaerosquisurna.Nuncviverraimperdietenim.Fusceest.Vivamusatellus.（二）培養(yǎng)學前兒童的生活自理習慣掌握必要的生活技能是人作為個體獨立生存的首要條件。幫助兒童學習一些簡單的生活技能，培養(yǎng)兒童的自我服務意識和自理能力，是對兒童的充分尊重。Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero,sitametcommodomagnaerosquisurna.Nuncviverraimperdietenim.Fusceest.Vivamusatellus.（三）培養(yǎng)學前兒童良好的衛(wèi)生習慣營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生教育消費衛(wèi)生教育環(huán)境衛(wèi)生教育疾病預防和控制教育性教育溺愛兒童，一切包辦這種一切替兒童著想，一切替兒童做的“保姆式”教育，會導致兒童依賴性增強，責任感降低，使兒童形成唯我獨尊，孤僻冷漠，缺乏愛心，不會體貼別人，不關心別人的情感品質?？v容兒童，聽之任之有些父母對兒童嬌縱過分，對其乖張脾氣姑息遷就，不嚴格要求兒童，無原則地聽從和滿足兒童的一切要求，使兒童逐漸養(yǎng)成“以我為主”的待人接物的態(tài)度和習慣。使兒童沒有伙伴，缺乏交往在缺少“兒童集體”的家庭環(huán)境中，兒童缺少與年齡相仿的小伙伴互助互愛、相互關懷、和睦相處、相互禮讓的機會，容易養(yǎng)成不合群的品行，容易缺乏群體意識，品嘗不到分享的樂趣。123二、人際交往技能的培養(yǎng)培養(yǎng)兒童人際交往能力，家長要避免以下幾種傾向：尊重學前兒童的好奇心創(chuàng)設滿足學前兒童探究的環(huán)境向學前兒童傳授自然界和社會生活中的基本知識和技能促進學前兒童語言的發(fā)展培養(yǎng)學前兒童的學習興趣，求知欲望三、認知教育（一）帶學前兒童到廣闊的大自然中感受美1、大自然是對學前兒童進行美學教育的大課堂2、家長要帶領學前兒童走進大自然